淺談中職院校服務(wù)地方經(jīng)濟

　　服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展能力的高低不僅是中職院校人才培養(yǎng)能力的標(biāo)準(zhǔn)，更是衡量一所中職院校辦學(xué)水平質(zhì)量的標(biāo)志。中職院校應(yīng)最大程度發(fā)揮中職院校的社會服務(wù)職能，促使中職教育和地方經(jīng)濟發(fā)展齊頭并進。

　　一、服務(wù)地方經(jīng)濟是中職院校的基本職能之一

　　教學(xué)、科研與社會服務(wù)，是目前公認(rèn)的中職院校的三項基本職能。中等職業(yè)教育必須準(zhǔn)確把握定位和發(fā)展方向，自覺承擔(dān)服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)的時代責(zé)任，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要。因此，中職院校要在辦學(xué)理念中牢固樹立為社會發(fā)展服務(wù)的意識，全方位開展服務(wù)，要把握好中職院校的辦學(xué)定位，以理性的態(tài)度，遵循方向性、科學(xué)性、現(xiàn)實性的原則，各自逐步形成在全省乃至全國具有地方辦學(xué)特色的名校。

　　地方經(jīng)濟和社會發(fā)展對中職院校提出了明確的要求。隨著我國市場經(jīng)濟建設(shè)的不斷深入，國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化調(diào)整與持續(xù)升級。中職院校的人才和科學(xué)實驗設(shè)備設(shè)施應(yīng)該充分發(fā)揮他們的作用，為地方經(jīng)濟提供科技服務(wù)。地方中職院校存在的主要作用也就是促進地方經(jīng)濟和社會發(fā)展，這是地方政府舉辦中職教育、扶持中職教育的根本動力。

　　職業(yè)院校發(fā)展社會服務(wù)能力和水平，事實上不僅是社會經(jīng)濟發(fā)展的要求，也是學(xué)校自身發(fā)展的需要。職業(yè)院校和地方經(jīng)濟的建設(shè)是密不可分的，職業(yè)院校在發(fā)展自身的同時，主動參與到地方經(jīng)濟建設(shè)中，為地方經(jīng)濟做出了自己應(yīng)有的貢獻;反過來，地方經(jīng)濟的發(fā)展也為職業(yè)院校的發(fā)展提供了良好的壞境，從而實現(xiàn)地方經(jīng)濟和學(xué)校自身的雙贏。

　　二、中職院校服務(wù)地方經(jīng)濟的途徑和機制

　　1.要堅定不移地走校企合作、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合作為建設(shè)創(chuàng)新性國家發(fā)揮中職院校的科研優(yōu)勢，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，無疑有著重要的戰(zhàn)略意義。作為中職院校，應(yīng)該主動深入企業(yè)調(diào)研，了解生產(chǎn)經(jīng)營狀況，開展科技攻關(guān)、技術(shù)開發(fā)和推廣等活動，促進校企合作，建立實驗實訓(xùn)基地，推動人才培養(yǎng)、科技服務(wù)和文化傳承工作。一般中職院校，由于科技力量弱，應(yīng)該更多的把目光瞄準(zhǔn)本地中小企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)升級等小型項目上。有條件和實力的學(xué)校還可以借助自己的人才、技術(shù)和資源優(yōu)勢，發(fā)揮整合作用，上引下聯(lián)，將政府、企業(yè)商戶吸引到自己周圍，建立技工貿(mào)、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，為知識、技術(shù)的利用和科研成果的轉(zhuǎn)化提供一個可靠的平臺。中職院校通過搭建這種產(chǎn)學(xué)研平臺，使學(xué)校有限的資源發(fā)揮出倍增、放大的作用，實現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收，將產(chǎn)業(yè)、工學(xué)結(jié)合落到了實處。

　　“校企合作、工學(xué)結(jié)合”，是中職院校遵從職業(yè)教育規(guī)律、凝煉發(fā)展特色、提升辦學(xué)水平、增強育人能力和服務(wù)社會能力的必由之路，也是全世界中職教育發(fā)展的共同取向。中職院校要樹立主動適應(yīng)發(fā)展的服務(wù)觀，主動適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的各種需要和走向。通過校企合作，職業(yè)院校一方面可以為企業(yè)提供高素質(zhì)技術(shù)、人才;另一方面，也可以在當(dāng)前職業(yè)教育投入不足的現(xiàn)狀下，為職業(yè)院校提供良好的實習(xí)實訓(xùn)基地，實現(xiàn)了雙贏。

　　2.改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與方法。改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式就是要做到緊貼市場需求設(shè)置專業(yè)，按照用人單位需求培養(yǎng)人才。要通過探索建立“校中企”、“企中校”等人才培養(yǎng)模式，進一步改善實訓(xùn)實習(xí)條件，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展;同時努力改善辦學(xué)環(huán)境，提升辦學(xué)層次，擴大辦學(xué)空間，打造和提升學(xué)校的辦學(xué)實力和社會影響力，從而適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，培養(yǎng)出市場需要緊缺的專業(yè)技能人才。

　　3.創(chuàng)建中職院校與地方合作共贏的機制和平臺。政府、企業(yè)和學(xué)校之間可以利用各自的資源，合作共享、優(yōu)勢互補，為職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟搭建良好的平臺。

　　為了更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)，中職教育要首先明確自己的社會責(zé)任，走到經(jīng)濟建設(shè)的前沿，了解經(jīng)濟建設(shè)實踐中亟待解決的問題，和企業(yè)、政府部門建立聯(lián)動機制。中職院校要堅持面向社會開放廣泛利用社會資源的同時，為社會提供服務(wù)，學(xué)校與企業(yè)之間可以通過“校企合作”的方式進行聯(lián)姻。學(xué)校有先進的科學(xué)試驗儀器，企業(yè)有生產(chǎn)實踐車間;教師理論水平高，企業(yè)的科研人員實踐能力強;學(xué)?？梢越⒖萍紕?chuàng)新團隊，企業(yè)能夠捕捉市場的需求和科技攻關(guān)的方向。學(xué)校與社會之間，中職院?？梢愿鶕?jù)學(xué)校自身的特點和優(yōu)勢，因地制宜，多渠道、全方位地為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)。像各中職院校的圖書館、體育場都是當(dāng)?shù)氐氖痉缎越ㄔO(shè)項目，學(xué)校可以在完成教學(xué)任務(wù)之余，面向社會開放，可以豐富社區(qū)的文化生活，提高社區(qū)人民的體質(zhì)。同時，中職院校還可以利用優(yōu)質(zhì)的師資和設(shè)備，對社會和企業(yè)進行各種職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定，開展科技服務(wù)等。這些，都將強化社會與中職院校的聯(lián)系，增強地方政府、企業(yè)和居民對中職院校的好感，成為中職院校服務(wù)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的新路徑。

　　4.注重職業(yè)中職院校的地方特色。地方中職院校辦學(xué)特色應(yīng)主要體現(xiàn)地方特色，即體現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，體現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，體現(xiàn)地方社會經(jīng)濟發(fā)展對人才素質(zhì)的綜合要求，鼓勵行業(yè)辦學(xué)、部門辦學(xué)。中職院校的人才培養(yǎng)計劃必須有較強的針對性和實用性，緊密圍繞地方重點行業(yè)發(fā)展。要堅持以專業(yè)建設(shè)為龍頭，重點打造地方特色專業(yè)，緊密聯(lián)系地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要開發(fā)、設(shè)置、調(diào)整專業(yè)的建設(shè)，圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的趨勢和發(fā)展，不斷開發(fā)改造新專業(yè)，淘汰落后的老專業(yè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。專業(yè)建設(shè)一定要突出地方性，建設(shè)一批定位明確、社會適應(yīng)性較強、就業(yè)前景良好的品牌特色專業(yè)，逐步形成以滿足地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求的專業(yè)鏈和專業(yè)群。

　　結(jié)束語

　　中職院校服務(wù)地方經(jīng)濟既是中職院校的辦學(xué)使命，也是時代發(fā)展和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的必然要求。中職院校必須立足現(xiàn)實，從實際出發(fā)，充分發(fā)揮中職院校服務(wù)社會的效用和功能，以服務(wù)地方經(jīng)濟社會為發(fā)展方向，促進中等職業(yè)教育的健康科學(xué)發(fā)展。