國際貿易論文網站范文

　　隨著全球化的不斷深入和國際貿易的持續(xù)快速發(fā)展,社會對國際貿易人才的質量要求越來越高。而學校國際貿易實務專業(yè)如何緊跟時代步伐,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,是應當著力探討的問題。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于國際貿易論文網站范文的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　國際貿易論文網站范文篇1

　　淺議中職國際貿易基礎課程的實訓教學改革

　　國際貿易專業(yè)應用型人才應從傳統的系統知識傳授向職業(yè)技能、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力等培養(yǎng)轉變。但長期以來，基礎課程的實訓教學在學校教學中未受到足夠重視，甚至被弱化。像類似國際貿易基礎課程這樣的課程被定位在理論課的地位，其實訓教學一直未能真正實施，多數學生未能將基礎知識轉變?yōu)閷嵺`能力。

　　一、中職國際貿易基礎課程的實訓教學存在的問題

　　(一)重視不夠，地位被低估。

　　國際貿易基礎課程在專業(yè)課中是其他課程賴以生存的根基，目標是使學生具備從事國際貿易工作所必需的知識和技能，具有基礎性、廣泛性、實用性和組合性。但縱觀整個專業(yè)教學現狀，它的作用和重要性被低估，被誤認為操作性不強，因而在設備配備、師資培養(yǎng)等方面沒有得到應用重視，導致該課程未能充分發(fā)揮應有的作用。

　　(二)實訓基地缺乏。

　　實訓基地是培養(yǎng)學生實訓能力的重要場所，商貿類專業(yè)實訓教學不像工科類專業(yè)的操作具有強可視性，這導致這些專業(yè)面臨一個共同問題：缺乏真正可用的實訓教學場所――沒有專門的實訓室。即使有實訓室，硬件設備與模擬軟件連接不到位，實訓指導教師不專業(yè)，導致基礎課程實訓教學難以開展。

　　(三)教學資源不足。

　　資源建設是教學的核心，資源決定了教學功能的發(fā)揮。目前，中職國際貿易基礎課程實訓教學的軟件資源、實訓教材資源非常有限。特別是完整和逼真的國際貿易系統模擬軟件比較缺乏，另外適用于中職國際貿易的實訓教材也較少。

　　(四)校企合作不夠。

　　在中職學校中商貿類專業(yè)工學結合、產學結合的落實進程比較緩慢。校企聯合僅表現在人才“輸出”和“接納”的雙向對接上，沒有深入辦學過程中進行實質性的“聯合”，也沒有將崗位對人才技能的要求真正納入學校的國際貿易專業(yè)課程實施方案。

　　二、中職國際貿易基礎課程的實訓教學改革

　　中職國際貿易基礎課程的實訓教學分為校內實訓和校外實訓，校內實訓是充分利用學校所配備的各種現代化設備，在實訓室中利用所學的基礎知識技能進行模擬實習，同時也為校外實訓做好充分的預備工作。校外實訓就是充分利用聯辦企業(yè)和當地相關行業(yè)企業(yè)，參與到企業(yè)具體崗位的實際工作中，運用校內所學的知識技能，并在實際工作中發(fā)現問題、解決問題。

　　(一)校內實訓教學。

　　國際貿易基礎課程的實訓教學與其他專業(yè)有所不同，如果帶領學生去貿易公司辦公場所參觀，就只能是走馬觀花，收效甚微。根據培養(yǎng)目標、專業(yè)特色和教學經驗，筆者探索以下兩個階段的基礎課程實訓教學，在教學中環(huán)環(huán)相扣、有機結合才能取得最大教學效益。

　　1.校內基礎課程實訓

　　基礎課程實訓很好地把課堂基礎教學和實訓教學聯系起來，在實訓教學中融合基礎理論知識的學習。

　　(1)夯實基礎課程理論內容。

　　一段時間以來，基礎和理論教學被弱化，實際上職業(yè)教育需要理論，它能讓學生少犯錯誤，少走彎路。只是要對專業(yè)理論進行規(guī)范，避免出現以前那樣太多太繁雜太系統的理論。教師要對理論進行整合和提煉，使之成為支持實訓任務完成的多方位的簡明扼要的理論，然后將它放在最恰當的位置，即學生完成教學任務產生困難的時候，使理論和實訓有機結合。

　　比如：外匯傾銷的使用，就可以結合幾年來人民幣匯率的變動及中國和美國對外貿易值的變化情況，讓學生在模擬條件下進行實訓，操作過程中出現的問題及時地引入外匯傾銷的理論加以解決。

　　這樣看似理論課的教學內容就變得直觀、實用，在培養(yǎng)學生實踐能力和職業(yè)技能的同時使理論知識的掌握一步到位。

　　(2)豐富基礎課程實訓形式。

　　教師應盡可能地通過更多的實訓形式提高學生的外貿技能。一是聘請貿易公司業(yè)務員、貨代公司操作員來校進行專題講座，向師生介紹最新的國際貿易發(fā)展狀況，傳授國際貿易企業(yè)在市場競爭中求發(fā)展的經驗，分析最新的國際貿易業(yè)務方面的動態(tài)，為學生創(chuàng)造開放的教學環(huán)境，使學生更好地了解社會、了解行業(yè)，進一步提高學習自覺性。二是對一些實訓性較強的課程內容，在課堂上進行角色模擬，模擬場景進行實戰(zhàn)演練，讓學生在模擬過程中學習。國際貿易基礎課程實訓教學的一個鮮明特點是接觸大量文本和單據，如銷售合同、信用證、匯票、發(fā)票、裝箱單、提單等，這些都是外貿行業(yè)工作中經常要處理的單證。

　　在教學中讓學生模擬不同業(yè)務環(huán)節(jié)的人員，互相配合，在教師給定的貿易條件下完成全套外貿單據的繕制，掌握實際工作中的制單技能和業(yè)務流程。三是組織學生參觀國際貿易實務部門，讓他們了解行業(yè)的工作環(huán)境、工作對象，熟悉國際貿易業(yè)務的具體環(huán)節(jié)、流程等，并寫出調查告。四是或是邀請已畢業(yè)的學生進行交流座談，讓學生更近距離地了解實踐中的具體做法及變化。

　　2.校內模擬公司實習

　　通過模擬組建貿易公司、貨運代理、報關行、廠家等，模擬真實環(huán)境與實際操作條件，利用國際貿易模擬公司進行實訓教學，讓學生體驗國際貿易工作的整個環(huán)節(jié)，努力實現與崗位的“零距離”接軌。

　　可將模擬公司設在一個大房間內，里面設置不同的部門;公司內安裝配置相關軟件及傳真、電話等，組建模擬公司?？善刚垖ｉT從事過外貿工作的業(yè)內人士進行指導。在模擬公司，按照指導教師的要求，創(chuàng)設情境，模擬國際貿易企業(yè)的主要業(yè)務操作過程。以國際貿易的基本過程為主線，以具體的貿易商品交易為背景，針對國際貿易中業(yè)務中詢盤還盤、函電來往、合同訂立、貨物委托生產、驗貨、訂倉、報關、支付方式使用等主要業(yè)務為序進行訓練，教師監(jiān)控指導全過程。在一次業(yè)務完成之后，讓學生自評互評，然后分享。在教師點評量分之后再輪換崗位進行操作。學生通過仿真的國際貿易業(yè)務活動，了解和熟悉公司的物流、資金流、業(yè)務流的運作方式，掌握各環(huán)節(jié)之間的聯系和注意事項，在不承擔任何貿易風險的情況下具備一上崗就可以較好地上手工作的能力。

　　(二)校外實訓教學。

　　校外實訓教學是教學任務的組成部分，不應脫離教學計劃和專業(yè)課程設置，是工學結合模式的具體體現。

　　1.彌補校內專業(yè)教師企業(yè)經營經驗的不足。

　　2.校外實訓教學環(huán)節(jié)是校內實訓的延伸，也是對專業(yè)教學的檢驗。

　　在具體面對工作環(huán)境和工作任務時，學生要綜合應用在校期間學習的各種知識和技能，無論是職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能還是職業(yè)發(fā)展前景，都可以在這里得到客觀的評價。

　　3.校外實訓教學是對校內專業(yè)教學的最好反饋。

　　教學任務來源于工作任務，那么，完成校內教學任務的學生在實訓崗位能否勝任工作任務是對教學成果的檢驗，校外實訓教學中學生、企業(yè)和教師的反饋就是學校調整教學內容、改進教學方法、完善課程設置的最好依據。

　　4.校外實訓教學讓企業(yè)更了解中職校的培養(yǎng)成果和學生的職業(yè)技能，有利于推進校企合作。

　　目前中職校企合作企業(yè)不積極參與不能解讀為企業(yè)不需要職業(yè)教育出來的人才。部分原因在于企業(yè)對學校不了解，對中職學生不放心。如果通過校外實訓教學讓企業(yè)了解學生培養(yǎng)過程，體會到中職生的優(yōu)勢，相信校企合作就會更順暢，更雙贏。

　　鑒于外貿行業(yè)的特殊性，校外實訓教學可有以下做法：(1)條塊結合，分散實訓，統一檢查。現有外貿企業(yè)大都小型化，不可能同時安排多個學生實訓。可把學生安排在經營不同產品的多家外貿企業(yè)，分散實訓，又可統一標準進行評價。(2)把就業(yè)和實訓結合起來，以利于學生的長期發(fā)展和規(guī)劃。在安排校內實訓時就把學生發(fā)展和就業(yè)結合起來，以免企業(yè)剛培養(yǎng)上手就要換人，挫傷企業(yè)接納校外實訓的熱情，又可以讓校外實訓階段成為學生職業(yè)生涯規(guī)劃的起始階段，也讓學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)成為教學過程的延伸。(3)安排專業(yè)教師和學生一起參加實訓，增加教師的行業(yè)企業(yè)認知，在指導學生的同時，親身經歷校外實訓過程，對崗位核心能力和外貿活動中的常見問題做到心中有數，以便更好地把一線的工作過程轉化為教學過程，這樣教學活動才能目標明確、有的放矢。

　　三、結語

　　文章針對目前中職國際貿易基礎課程教學存在的問題提出具體的改革措施，可供相關學校該專業(yè)的教師進行探討，而在實訓教學中，還需要結合學校及學生實情采取有效可行的綜合改革措施。

　　國際貿易論文網站范文篇2

　　試談經濟全球化對國際經濟貿易的影響和對策

　　【摘要】經濟全球化是世界經濟發(fā)展的必然結果，我國處于經濟全球化展的浪潮之中，只有正確認識經濟全球化對我國經濟貿易的發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，并積極制定合理的應對策略，才能充分利用經濟全球化，以便更好地實現我們的國家利益。

　　【關鍵詞】經濟全球化;經濟貿易;積極影響;消極影響;對策

　　一、經濟全球化的含義

　　自“經濟全球化”一詞在20世紀80年代中期提出以來，各國學者都在從各自的立場和角度對其加以詮釋。國際貨幣基金組織曾指出，經濟全球化是指“跨國商品與服務交易及國際資本流動規(guī)模和形式增加，以及技術的廣泛迅速傳播使世界各國的相互依賴性增強”。雖然這一定義被認為較為合理、較有權威性，但仍不全面。如果我們將迄今為止的各種關于經濟全球化的概念加以概括和綜合不難發(fā)現，經濟全球化的內涵實際上是指，在科技革命尤其是信息技術革命的條件下，通過國際貿易、國際金融、國際投資以及技術和人員的國際流動，世界各國各地區(qū)的經濟越來越緊密地結合成一個高度相互融合、相互依存的有機整體的過程。經濟全球化是世界經濟發(fā)展的新階段，使世界經濟真正成為一個有機整體，既是一個過程，也是一種狀態(tài)，更是一種發(fā)展趨勢。

　　二、經濟全球化的表現

　　1.貿易全球化

　　貿易全球化主要是指商品和勞務在全球范圍內的自由流動。貿易速度不斷加快，并逐漸超過了生產的速度。貿易自由化的廣度和深度不斷擴張，貿易對經濟發(fā)展起著前所未有的重要作用，國際貿易成為當今經濟全球化的重要表現。

　　2.金融全球化

　　金融全球化即各個國家和地區(qū)的金融活動逐漸融合成一個整體的國際金融活動，他們在金融政策、金融業(yè)務、金融資產等方面相互影響和融合，相互競爭和制約，從而使全球金融市場日趨開放、金融體系日趨融合、金融交易更加自由，進一步加速經濟全球化進程。

　　3.生產與投資全球化

　　生產與投資的全球化主要體現在跨國公司的建立和發(fā)展。他們在全球范圍內建立分支機構，并借助這些分支機構突破國界和地域的限制，在全球范圍內尋求最優(yōu)的生產條件和資本條件，從而獲得更有利于自身發(fā)展的外部環(huán)境，進而獲得更大的經濟利益。

　　4.國際專業(yè)分工進一步深化

　　在經濟全球化的影響下，為了進一步提高生產效率，全球范圍內的國際分工體系逐漸建立起來，使各國各地區(qū)的生產都成為了全球生產體系的一部分。

　　三、經濟全球化的影響

　　隨著經濟全球化的不斷深化，它對國際經濟貿易的影響也日趨強烈和多樣化，這些影響不僅表現在對國際經濟的推動作用上，同時，它也對當前經濟產生了一系列的消極影響。因此對每一個國家來說，經濟全球化帶來的不僅是機遇，還有挑戰(zhàn)。

　　1.積極影響

　　(1)經濟全球化使發(fā)達國家通過更為自由的對外貿易和更加廣闊的投資渠道獲取了巨額現實經濟利益。經濟全球化加速了全球范圍內的貿易自由化進程，為發(fā)達國家對外出口提供了更加廣闊的市場。特別是跨國公司的建立和快速發(fā)展，使發(fā)達國家能夠充分的利用國外的自然資源和廉價勞動力，實現全球資源的優(yōu)化配置。

　　(2)經濟全球化過程中居于主導地位的發(fā)達國家獲得了廣闊的活動空間和潛在利益。發(fā)達國家作為經濟全球化的主導者，自然也就成為國際經濟貿易的規(guī)則制定者，特別是當今世界一些非常重要的國際組織，幾乎都是由發(fā)達國家在背后主導，這就導致了它們往往只能代表一些發(fā)達國家的利益，甚至不惜損害發(fā)展中國家的利益，造成國際經濟貿易的不公平，發(fā)達國家也就能從這種不公平的國際貿易中獲得更大的利益。

　　(3)經濟全球化加快了發(fā)達國家的產業(yè)結構升級。經濟全球化的發(fā)展帶來了產業(yè)分工的深化，隨之而來的是發(fā)達國家的一些勞動力密集型和高耗能、高污染的產業(yè)不斷的向發(fā)展中國家轉移，這些轉移產業(yè)利用發(fā)展中國家的資源、勞動力、土地、政策等各種有利的條件生產大量產品，又通過跨國公司等渠道返銷到發(fā)達國家，這既為發(fā)達國家消費者提供了必要的消費品也使發(fā)達國家可以將其更多經濟資源投入到更高附加值的資本和技術密集型產業(yè)中去，從而優(yōu)化了發(fā)達國家的產業(yè)結構，促進了產業(yè)結構升級。

　　(4)經濟全球化為發(fā)展中國家充分利用兩個市場、兩種資源提供了條件。大部分發(fā)展中國家都面臨著盡快發(fā)展經濟的艱巨任務，要實現這一任務就必須要有足夠的資金、技術、市場，管理經驗等。而在當今世界經濟中，這些要素大都為發(fā)達國家所占有。因此發(fā)展中國家只有通過經濟全球化加強與發(fā)達國家的聯系與交流，才可能獲得這些必需的資源要素，從而實現經濟的發(fā)展。

　　(5)經濟全球化使發(fā)展中國家得以發(fā)揮比較優(yōu)勢，更好的發(fā)展經濟。發(fā)展中國家擁有大量的資源、廉價的勞動力以及廣闊的市場等這些具有比較優(yōu)勢的生產要素，通過與發(fā)達國家的合作，使得這些要素得以充分發(fā)揮，同時促進發(fā)展中國家資源優(yōu)化配置，進而推動其經濟的發(fā)展。

　　2.消極影響

　　(1)經濟全球化使貿易保護主義盛行。在經濟全球化的今天，自由貿易顯得尤為重要。但是對外貿易這把雙刃劍在帶來利益的同時也沖擊著各國的國內產業(yè)，因此貿易保護主義隨之盛行起來。當今的貿易保護措施也體現出了一些新的變化：即由公開轉向隱蔽，由固定轉向靈活，由單個國家自我保護轉向區(qū)域集團集體保護，由通過貿易政策保護轉向尋求國內產業(yè)政策保護。貿易保護手段更加多變和隱蔽，非關稅貿易壁壘成為各國實施貿易保護的主要工具，區(qū)域性貿易集團的出現更是使貿易保護主義添上了集團的色彩。

　　(2)經濟全球化加大了各國的金融風險。隨著經濟全球化的不斷擴展和深化，全球金融資本的流動速度加快，規(guī)模增大，使大額資本的調度更為便捷，這就在增強經濟發(fā)展動力的同時也加大了全球金融投資風險，對金融市場的管理難度加大。此外，一國的經濟波動很容易會影響到其他國家甚至帶來全球性的金融危機。2007年美國的次貸危機最終演變?yōu)橐粓鋈蛐缘慕鹑谖C就充分證明了金融全球化所蘊含的巨大金融風險。 　　(3)經濟全球化加劇了南北差異，不利于發(fā)展中國家的經濟發(fā)展。南北差異是指發(fā)達國家和發(fā)展中國家兩者之間的差異。發(fā)達國家和發(fā)展中國家原本就存在較大的經濟差距，隨著經濟全球化的發(fā)展，發(fā)達國家憑借其主導地位從發(fā)展中國家獲得有利于自己發(fā)展的各種資源，從經濟全球化中的獲得了更大的經濟收益，而發(fā)展中國家也更加落后于發(fā)達國家。

　　(4)經濟全球化使世界經濟的不穩(wěn)定因素增加，國家的宏觀經濟調控難度加大。經濟全球化使世界各國的經濟聯系在一起，國際間資本的自由流動增大了世界經濟發(fā)展的不確定性，容易引起經濟的動蕩不安。在市場經濟體制下，在資源配置中起基礎性作用的市場的調節(jié)具有一定的盲目性和滯后性，這就需要國家通過經濟、法律以及行政等手段對經濟進行宏觀的調控。但是在經濟全球化條件下，經濟的運行趨于全球化，各中之間的關系利益十分的復雜，這就增大了各國政府對本國經濟的管理和控制的難度。

　　四、中國應對經濟全球化的對策

　　經濟全球化是一種必然趨勢，作為發(fā)展中國家的中國目前最重要的不是反對或是支持全球化，而是應該立足自身，結合中國的實際國情制定合適的發(fā)展計劃，全力發(fā)展中國經濟。

　　1.加速科技創(chuàng)新，大力發(fā)展高新技術產業(yè)

　　科技的不斷進步和創(chuàng)新是經濟全球化的基礎和條件。中國堅持科教興國的戰(zhàn)略方針，運用現代科技手段不斷提高中國對外經濟貿易的科技含量和國際競爭力。運用先進技術和高新技術改造、提高傳統產業(yè)技術含量，促進生產力的發(fā)展，實現中國技術發(fā)展的跨越。

　　2.積極開展區(qū)域經濟合作，以區(qū)域經濟一體化迎接經濟全球化

　　單個發(fā)展中國家力量薄弱，不足以推動有利于自身發(fā)展的全球化規(guī)則的制定和實施，因此中國應該積極的與周邊及其他國家進行區(qū)域經濟合作，從而增強自己在世界經濟中的影響力，建立起國際經濟新秩序。

　　3.加強國家對經濟的宏觀調控力度，確保經濟的健康平穩(wěn)運行

　　當前經濟全球化的影響下，國家對經濟的宏觀調控難度增大。因此為了維持本國經濟的平穩(wěn)運行，就要求政府投入更多的精力來制定有力的宏觀經濟政策，在經濟全球化進程中發(fā)揮積極、穩(wěn)定和建設性的作用。

　　參考文獻：

　　[1]國際貨幣基金組織.《世界經濟展望》.中國金融出版社，1997

　　[2]《世界經濟概論》.人民出版社/高等教育出版社，2011