有關教育經(jīng)濟學論文
教育經(jīng)濟學從起源發(fā)展至今已有快100年的歷史,在國外的研究取得了舉目的成果,發(fā)展了豐富的理論。下面是學習啦小編為大家整理的有關教育經(jīng)濟學論文，供大家參考。
有關教育經(jīng)濟學論文范文一：教育經(jīng)濟源流價值與職業(yè)教育探究
一、西方教育經(jīng)濟思潮之流
西方國家的教育經(jīng)濟思想最早產(chǎn)生在近代的資本主義初。在這一時期下，比較著名的就是英國古典經(jīng)濟學家亞當•斯密在其代表作中《富國論》中將人的經(jīng)驗、知識以及能力看成是一個國家實現(xiàn)經(jīng)濟快速發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)與生產(chǎn)要素之一。隨后，美國全國制造商協(xié)會工業(yè)教育委員會首次給出了“人力資本”的含義。二十世紀六十年代，英國的韋錐發(fā)表自己的《教育經(jīng)濟學》，而這正是教育經(jīng)濟主義思潮的出現(xiàn)標志。這一思潮的出現(xiàn)不僅為教育行業(yè)造成了深遠的影響，更為西方國家的經(jīng)濟與教育的進步產(chǎn)生了很大的作用。西方國家的教育經(jīng)濟主義思潮可以分成三種流派：首先，人力資本理論。人力資本理論思潮又被人們稱作是主流教育經(jīng)濟思想，這一思想的主要人物是美國經(jīng)濟學家舒爾茨。舒爾茨的觀點為：人力資本是當前與未來產(chǎn)出和收入流的主要源泉，資本有著非常大的價值的存量。進行人力資本投資的重要意義主要表現(xiàn)在提升了人的某項技能，同時還加快了市場經(jīng)濟的經(jīng)濟決策速度。其次，反主流派教育經(jīng)濟主義。反主流派教育經(jīng)濟主義延續(xù)了制度主義學派的主要觀點，涉及到了教育和社會經(jīng)濟之間的聯(lián)系。二十世紀七十年代，人們向人力資本理論發(fā)出了多重挑戰(zhàn)，包括教育的發(fā)展未緩解就業(yè)率低的問題，教育機會均等未實現(xiàn)收入平均等。在這種情況下，人們對教育的經(jīng)濟意義的新思維模式展開了熱烈的討論與深入的研究，并形成了社會化理論、勞動力市場劃分理論。最后，馬克思主義教育經(jīng)濟學派。該學派通常是指根據(jù)馬克思主義政治經(jīng)濟學的觀點來研究教育經(jīng)濟學的學派。蘇聯(lián)著名的經(jīng)濟學家斯特魯米林以馬克思的勞動價值理論與社會再生產(chǎn)理論為基礎，深入研究了教育的經(jīng)濟價值。這三個流派均從不同的歷史發(fā)展背景與角度闡述了教育，尤其是職業(yè)教育和經(jīng)濟社會發(fā)展之間的關系。
二、教育經(jīng)濟思想與職業(yè)教育
一般大家談到教育發(fā)展是一類多數(shù)人共同需求的東西，此類現(xiàn)象一般能夠用來理解為兩種方面。經(jīng)濟發(fā)展的公共利益性通過平等的方面研究，代表著無論誰都擁有相同的經(jīng)濟作為權，國家必須加強經(jīng)濟發(fā)展投資力度，召開促進經(jīng)濟發(fā)展促進會、尤其是通過最可靠、最實際的方式把現(xiàn)有物質投入到經(jīng)濟資本的促進經(jīng)濟發(fā)展，用來確保我國公民都有促進經(jīng)濟發(fā)展義務，這樣就能增加所有國民的經(jīng)濟創(chuàng)新能力與業(yè)務水平，完成現(xiàn)代化建設的需要和整個國民教育體系的發(fā)展。通過經(jīng)濟的方面觀察，經(jīng)濟發(fā)展的公共利益性一般包括經(jīng)濟發(fā)展理念的客觀規(guī)律，因為經(jīng)濟發(fā)展理論客觀屬性，國家應當展開經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃。但是，經(jīng)濟發(fā)展的公共利益性一般不會與經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)模創(chuàng)新相沖突。這樣，我們從整個國民素質水平看，經(jīng)濟發(fā)展的公共利益性依舊離不開教育水平。
三、提高我國教育經(jīng)濟價值的對策
(一)構建人力資本的培育及市場使用模式人力資本不是個體生產(chǎn)力評價的關鍵指標、人力資本的非市場化是導致人力資本使用效率較低的兩個主要原因。人是人力資本的基礎，在不經(jīng)職業(yè)教育的情況下，必然影響人力資本的形成，再加上處于非城市化的大背景下，人力資本價值無法確定，其自身價值得不到有效的發(fā)揮。而能力、學歷、從事行業(yè)、職業(yè)素質及職稱等條件，使個體生產(chǎn)力各不相同，其中對經(jīng)濟社會發(fā)展及個體收益干擾程度最大的為能力、素質。所以我國當前在評價個體生產(chǎn)力方面，首要的任務就是實現(xiàn)個體職業(yè)教育、生產(chǎn)力及人力資本三者的結合，構建人力資本的培育及市場使用模式，探尋發(fā)揮人力資本價值的最佳途徑，將人力資本納入評價個體生產(chǎn)力的指標中，使其更具市場化特征，借助市場信息對人力資本進行整合和優(yōu)化配置，使人力資本價值同勞動生產(chǎn)率成線性分布。(二)大力推動職業(yè)教育的發(fā)展實現(xiàn)我國教育經(jīng)濟價值的根本要求就是提高對職業(yè)教育的重視，將基礎知識積累價值轉變?yōu)橐匀肆橘Y本的價值趨勢，強化財務資本同人力資本的有機結合，同時也為知識向經(jīng)濟價值的轉變奠定堅實的基礎。根據(jù)著名教育經(jīng)濟學家舒爾茨的觀點，人們在將知識內(nèi)化為自身素質或傳遞知識，使知識形成人力資本的關鍵方式就是教育，知識可以有效的促進經(jīng)濟的發(fā)展，經(jīng)濟增長的核心動力即勞動力。(三)合理理解、推進教育的市場化發(fā)展進程在探索具有中國特色的新型工業(yè)化發(fā)展道路的過程中，應基于傳統(tǒng)教育哲學理念，正確的把握教育經(jīng)濟思想與職業(yè)教育的關系，采取構建人力資本的培育及市場使用模式、推動職業(yè)教育的發(fā)展及合理理解、推進教育的市場化發(fā)展進程的方法，充分發(fā)揮教育經(jīng)濟特殊的價值，通過增大教育經(jīng)濟的途徑，推動社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展。
有關教育經(jīng)濟學論文范文二：思想政治教育經(jīng)濟發(fā)展論文
一、當前我國經(jīng)濟發(fā)展過程中存在的問題
中國在經(jīng)濟體制改革的過程中，必然要以政府部門為主導，引領、調控和監(jiān)督市場經(jīng)濟的發(fā)展。但隨著我國改革開放和經(jīng)濟改革的深入，一些不正之風和腐敗現(xiàn)象蔓延問題大量出現(xiàn)，這其中不乏有政府官員和領導干部。這就使政府部門不僅是改革的組織者和領導者，同時也是被改革的對象。在各種各樣的腐敗中，權力尋租是產(chǎn)生消極影響最為嚴重、對黨和國家人民危害最大的。政府部門的各級官員利用國家和人民賦予的權力去逃避各種規(guī)章制度和審查的監(jiān)控，從而維護和獲得自己既得的利益。一些政府官員行使他們手中的權利對資源進行配置和調控，一些政府官員本身是經(jīng)濟人，受權錢的誘惑，在客觀上缺少有效的監(jiān)督和管理，在主觀上缺少職業(yè)道德和正確的價值觀，利用手中的權利公款私用、收受賄賂等，利用國家和政府賦予的至高無上的權力換取金錢以滿足其個人的利益。這些行為不但破壞了干部內(nèi)部之間的關系與黨和群眾的關系，而且也嚴重無視了各類規(guī)章政策的權威性和嚴肅性。由此表明，權力如同一把雙刃劍，它既能夠培養(yǎng)人，也能夠腐蝕人;既能夠促進社會大眾獲得利益，也能夠將人類送向毀滅的墳墓。腐敗不僅使國有資產(chǎn)受到侵吞，也勢必危及我國的政治穩(wěn)定及社會前進。因此，加強對領導干部和各級官員的職業(yè)道德建設是非常必要的，深化對領導干部正確的權力觀、金錢觀的教育，使其自覺樹立正確的價值觀，為人民服務。
二、思想政治教育為經(jīng)濟發(fā)展提供動力支持導向
(一)思想政治教育為經(jīng)濟發(fā)展提供政治動力
在社會轉型和經(jīng)濟發(fā)展的過程中，社會經(jīng)濟利益關系發(fā)生了巨大的變化，各類經(jīng)濟利益矛盾越來越突出：一方面人們追求自身的經(jīng)濟利益，以實現(xiàn)利益最大化和私有化;另一方面人們在實現(xiàn)經(jīng)濟利益上所產(chǎn)生的貧富差距也在不斷地拉大。因此，各種社會經(jīng)濟利益之間不同程度的矛盾便廣泛擴展到社會生活的方方面面，引起范圍和程度不同的利益沖突。思想政治教育不僅能夠培養(yǎng)人們樹立正確的價值觀、道德觀和法制觀，還能夠幫助人們有效樹立正確政治觀，是引導經(jīng)濟又快又好發(fā)展的有效前提。在經(jīng)濟發(fā)展中的思想政治教育能夠有效引導人們形成正確的政治態(tài)度和健全的政治人格，使人們自覺以積極的政治態(tài)度和健全的政治人格自覺遵守經(jīng)濟改革的原則并為社會經(jīng)濟發(fā)展提供動力支持。思想政治教育的政治動力推動了人們在社會活動中進行更好的決策，節(jié)省了決策時間，從而以較低成本推動全社會生產(chǎn)力的持續(xù)發(fā)展，產(chǎn)生可觀的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)經(jīng)濟持續(xù)、高效、穩(wěn)定的發(fā)展。
(二)思想政治教育為經(jīng)濟發(fā)展提供價值動力
安定有序、健康和諧的經(jīng)濟環(huán)境能夠促進經(jīng)濟健康穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展，有利于實現(xiàn)國民經(jīng)濟又好又快的健康發(fā)展。但是隨著經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展和國際政治多極化擴展，西方的自由主義、民主主義、享樂主義等思潮及個人主義的價值觀念、市場經(jīng)濟追逐利益作用等，驅使人們在經(jīng)濟活動過程中，一味追求經(jīng)濟利益，摒棄道德原則，為此進行不公平的經(jīng)濟交易，這些現(xiàn)象，均對我國經(jīng)濟改革的深入推進帶來了新的壓力。思想政治教育能為人們樹立正確的思想觀念、政治觀點和道德規(guī)范，使人們成為符合社會發(fā)展所需要的人。在推進經(jīng)濟發(fā)展進程中，對培養(yǎng)人們形成順應時代發(fā)展和營造良好的經(jīng)濟環(huán)境提供著重要的價值推動力。思想政治教育通過樹立正確的經(jīng)濟觀念和弘揚先進的經(jīng)濟文化等內(nèi)容，在整個社會提倡正確的價值觀、消費觀，樹立經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的觀念，妥善處理好經(jīng)濟效益與社會效益之間的關系，倡導人們以科學合理的消費觀和健康正確的價值觀進行經(jīng)濟生活。
(三)思想政治教育為經(jīng)濟發(fā)展提供精神動力
黨的報告指出“加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的關鍵就是進行深化改革。進行經(jīng)濟體制改革的首要問題是協(xié)調好政府與市場的關系，要做到在尊重市場規(guī)律的前提下，有效發(fā)揮好政府的主導作用?！闭鳛楸O(jiān)管經(jīng)濟發(fā)展的主導部門不僅要以身作則，為人民樹立良好的榜樣，更要不斷加強自身的精神建設和反腐倡廉建設等，以增強自我凈化、自我完善、自我提高能力，并堅持以人為本、造福人民為原則。在經(jīng)濟發(fā)展過程中，其中思想政治教育不到位是腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生的根本原因，思想精神松懈和意志力薄弱是腐敗產(chǎn)生的前提。因此，黨和國家政府應對各級領導干部和政府官員加強有效的思想觀念教育，正確引導他們樹立正確的政治觀、人生觀和價值觀，并自覺用道德規(guī)范約束自身行為，成為符合社會發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展需要的人。
三、思想政治教育為經(jīng)濟發(fā)展提供動力支持的有效方法
(一)滲透法
面對社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展中出現(xiàn)的問題，思想政治教育能夠運用滲透法有效解決經(jīng)濟高速發(fā)展中出現(xiàn)的問題。首先，思想政治教育滲透法可以通過對人們進行思想滲透，矯正人們在經(jīng)濟發(fā)展中錯誤的價值觀和消費觀，為經(jīng)濟發(fā)展中我國改革開放沿著正確方向發(fā)展提供有力保證，推動改革發(fā)展順利進行。其次，思想政治教育通過對人民和企業(yè)思想滲透還能夠加強各個市場主體服從我國各項方針政策的意識，自覺以國家整體利益為重，不拘泥個人利益為代價，認真執(zhí)行政府實施的政策。尤其在經(jīng)濟轉型的過程中和經(jīng)濟發(fā)展出現(xiàn)波動時，通過加強對各個市場主體進行思想政治教育，能夠穩(wěn)定市場，安撫人心，避免社會動蕩的發(fā)生，為國家經(jīng)濟的整體發(fā)展創(chuàng)造安定和諧的政治局面，從而為經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造健康和諧的社會環(huán)境。
(二)榜樣示范法
在經(jīng)濟高速發(fā)展的過程中解決腐敗問題是至關重要的，應加強對領導干部的反腐倡廉教育，幫助他們樹立積極為人民服務的公仆觀，增強他們以人民群眾利益作為一切執(zhí)政行為的出發(fā)點和歸宿點的思想意識。思想政治教育的榜樣示范法能夠有效解決經(jīng)濟發(fā)展中領導干部的自身問題，并在將領導干部的思想精神矯正后，使領導干部能夠以身示范，為人民群眾做好榜樣。首先，通過正確的思想意識指導，使黨員和領導干部在面對個人利益與集體利益發(fā)生矛盾的時候，自覺把集體利益放在首位，更好地為人民群眾謀福利。各級領導干部要做到為官清正廉潔、政治清明，自覺遵守廉政準則，嚴格執(zhí)行中央指令，以身作則的同時加強對身邊工作人員和親屬的教育和監(jiān)督，有效使領導干部從思想的本質上杜絕腐敗侵襲，為經(jīng)濟的高速平穩(wěn)發(fā)展提供堅實的思想基礎。為經(jīng)濟的可持續(xù)增斷發(fā)展、人民生活水平的普遍提高、社會的和諧穩(wěn)定、國家的繁榮富強，做出自己的貢獻。
(三)高科技宣傳法
在經(jīng)濟改革的全面深入進行中，為了形成一種適應時代的現(xiàn)代經(jīng)濟精神，促進人們更快更好的適應社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，思想政治教育可以運用高科技宣傳法，正確引導人們形成積極健康的心理來適應社會主義市場經(jīng)濟健康高速發(fā)展。高科技宣傳法即通過創(chuàng)建互聯(lián)網(wǎng)平臺宣傳正確的價值觀和順應社會經(jīng)濟發(fā)展的思想觀念、政策方針等，減少經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，積極培養(yǎng)人們形成市場經(jīng)濟秩序井然、社會公德意識濃厚、社會風氣純正的意識。其次，思想政治教育可以運用高科技宣傳法使人們認識到制度建設、民主法制建設、公民道德建設對經(jīng)濟健康發(fā)展的重要性，從而依法懲治腐敗、偽誠信現(xiàn)象，培養(yǎng)人們自覺形成正確的價值觀，摒棄個人主義、享樂主義、拜金主義、功利主義等腐敗落后的觀念，及時化解社會矛盾,實現(xiàn)經(jīng)濟的平等競爭，提高全體人民生活水平,讓改革的成果惠及全民，從而為經(jīng)濟發(fā)展的有效推進營造良好的經(jīng)濟環(huán)境，使社會呈現(xiàn)和諧發(fā)展的狀態(tài)。
有關教育經(jīng)濟學論文相關文章：