讓學(xué)生健康快樂地成長是我們每個學(xué)校每位老師義不容辭的責(zé)任。作為學(xué)校和教師，應(yīng)該把安全教育放在學(xué)校教育的首位，在保證安全的前提下，再去教給學(xué)生如何做人、如何掌握更多的科學(xué)文化知識。抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)，因此，努力創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。如何更好地做好小學(xué)的安全教育工作呢？筆者進行了一些思考和探索。
一、安全第一，警鐘長鳴
沒有安全作保證，學(xué)校教育的一切工作都是零。安全工作太重要了，直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。現(xiàn)在的學(xué)生，大部分是獨生子女，他們的安全格外成為家長關(guān)注的問題。所以，作為學(xué)校和所有的教師，都要在思想上把學(xué)生的安全放在首位，在學(xué)校的工作中要突出安全第一，在教師的心里要警鐘長鳴。要把這種安全思想，牢牢銘刻在學(xué)校的每一個教職工的心尖上；要把這種安全思想，廣泛深入地宣傳到學(xué)校的各個角落，使全體師生始終不能對安全松懈。只有這樣思想上高度重視，安全工作才會有良好的起點。
二、班主任是做好學(xué)生安全工作的主力軍
思想上對安全工作重視，并不等于安全工作就做好了。加強責(zé)任心是做好學(xué)校安全的關(guān)鍵。由于認識不足，有相當一部分班主任的所謂重視是“捆住”學(xué)生的腳和手，盡量讓學(xué)生少動。這種以犧牲班集體活動為代價的安全，是消極被動的。盡管，學(xué)生在嚴格管束之下，不會出什么事兒，但是，正因為很少“做事”，學(xué)生也就很難形成自覺的安全意識、獲得自救自護的能力。作為班主任，應(yīng)該本著對學(xué)生終身負責(zé)的思想，將增強學(xué)生安全意識，培養(yǎng)學(xué)生的自救、自護能力作為班級安全工作的最終目標，只有這樣，才能最大限度地消除危害學(xué)生人身安全的不安全隱患。因此在班級管理工作中，要始終把安全工作放在首要位置，做到時時講安全、事事講安全。一是做好每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育，叮囑學(xué)生靠右邊行走，不得散隊，由帶隊班長負責(zé)監(jiān)督以及適當管理。二是教育學(xué)生課間不得追逐打鬧，不得在樓上或樓梯向下張望，出教室、下樓要有一定秩序，避免擁擠。三是從學(xué)校到家、從家到學(xué)校都安排好小小安全員，明確他們的職責(zé)，盡好自己的義務(wù)，做好督促工作。四是做好每周一次主題安全教育晨會、每月一次安全教育主題班會。五是適當組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些有關(guān)安全小常識，以便應(yīng)急。
三、開展豐富多彩的安全教育活動
現(xiàn)實生活中，天災(zāi)和意外傷害往往難以避免，但是如果我們采取合理的預(yù)防措施，并加強對學(xué)生的防災(zāi)避險教育，當災(zāi)害來臨時，是可以把損失降到最小程度的。
我校經(jīng)常利用班會、隊活動、綜合實踐課對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，通過這些主題班隊會和黑板報、手抄報比賽、繪畫比賽等方式，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。學(xué)校會定時組織一些防火、防震等演練活動，教給孩子們正確的逃生方法，通過讓孩子們親身經(jīng)歷現(xiàn)場模擬，并在活動結(jié)束時以日記或周記的形式，讓學(xué)生更深刻地記錄他們真實的感受，從而深化安全教育的目的。
四、加強檢查，及時整改
對學(xué)生的安全教育不僅在于形式多樣，還要力求扎實、有效，做好督查整改工作十分必要。一是我們在班級中，每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。如果上課時發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生不在座位上，就及時詢問他的去向，如果沒有按時來上課就及時與家長取得聯(lián)系，弄清原因，自己做到胸中有數(shù)。二是每天放學(xué)的路隊，也讓路隊長認真清點人數(shù)，并及時核對路隊名單，進行評價；送路隊時教育學(xué)生要好好走路，不要邊排路隊邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。三是小飯桌學(xué)生排隊上樓就餐，隊長點名組織帶隊，保證就餐秩序，培養(yǎng)良好習(xí)慣。四是課間派出安全小衛(wèi)士監(jiān)督檢查，對于追逐打鬧的學(xué)生做好登記，進行嚴厲的批評，給于適當?shù)膽土P，對于不守紀律的學(xué)生，認真做好教育工作。五是學(xué)校定期對校舍、電路、體育場所和器材等進行安全大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
五、關(guān)注學(xué)生的心理安全
“班主任在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用。”要做青少年學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，促進學(xué)生全面健康成長，班主任就要在自己的工作中增強這樣的意識：關(guān)注生命。每個學(xué)生都有不同的認知特征、不同的興趣愛好、不同的欲望渴求、不同的價值取向、不同的創(chuàng)造潛能，從而鑄就了千差萬別的個性。教育的根本任務(wù)就在于挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個性，讓個性由依附走向獨立、由封閉走向開放、由內(nèi)斂走向凸現(xiàn)。對那些心理不安全的學(xué)生，學(xué)校要積極進行心理干預(yù)。
六、與學(xué)校就近的派出所保持密切聯(lián)系
學(xué)校的安全工作方方面面，有校內(nèi)的意外事故，也有校外的不良人員到學(xué)校搗亂。所以，一方面要加強學(xué)校周邊環(huán)境的安全整頓治理，使?jié)撛诘牟话踩蛩貜氐走h離學(xué)生；一方面要與就近的派出所保持密切聯(lián)系，一旦有些學(xué)?？刂撇涣说耐话l(fā)事故要及時報警，第一時間保證學(xué)校和學(xué)生的安全；同時學(xué)校也要組織好教師學(xué)生做好較大事故的自救應(yīng)對準備。
學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，是培養(yǎng)二十一世紀人才的搖籃，因此，關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境、關(guān)注學(xué)生的人身安全是我們義不容辭的責(zé)任，讓我們攜起手來，共同為學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境而努力奮斗！