魯迅曾說過“沒有興趣的學(xué)習(xí)無異于一種苦役。沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)動力的源泉。這就要求教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的持久興趣，使學(xué)生處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，使他們想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)，我想結(jié)合教學(xué)的實際情況來談?wù)勛约旱膸c感悟。
一、積極鼓勵學(xué)生，使學(xué)生感到有“功”
戴爾·卡耐基說過，“人性最本質(zhì)的愿望，就是希望得到贊賞”。教師適時的激勵性評價會給學(xué)生很大的信心，讓他們品嘗成功的喜悅，促使他們以更高的熱情投入到英語學(xué)習(xí)中去。相反，孩子一旦受到過多的批評，他就會覺得自己在這方面不行，對這門學(xué)科產(chǎn)生恐懼感，也就不會積極參與課堂的教學(xué)活動。鼓勵能激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的動機，從而認(rèn)為學(xué)習(xí)英語是一件快樂的事，學(xué)習(xí)英語的過程是享受快樂的過程。
二、采取多種教學(xué)方法，使學(xué)生感到有“味”
在現(xiàn)實的教學(xué)中若是經(jīng)常采用固定的教學(xué)方法，長此以往，勢必會使學(xué)生感到枯燥乏味，收不到良好的教學(xué)效果。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以采用以下的教學(xué)方法：
1.游戲比賽法
爭強好勝是小學(xué)生的一大特點，在英語課堂中引入競爭機制，營造比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開掘?qū)W習(xí)潛能，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性和思維水平，使學(xué)生體驗到競爭成功的喜悅。利用游戲比賽法可以提高學(xué)生的注意力、創(chuàng)造力和想象力，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了課堂效率。
2．優(yōu)美、動聽的歌曲
“音樂是人生最大的快樂。”從兒童心理特征來講，學(xué)生在唱歌時，隨著旋律的起伏變化，在感到松弛、愉快、滿足的同時，產(chǎn)生興奮情緒。因此，將唱歌這種形式運用到小學(xué)英語教學(xué)中去，能大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3．情景活動法
好動是小學(xué)生的另一大特點，教師要根據(jù)教材的內(nèi)容，適當(dāng)開展活動化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?；顒右８愠Ｐ?，精益求精；活動要有魅力，要實用，不能搞形式主義。
活動要結(jié)合游戲和兒歌教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)英語活動情境，動靜結(jié)合，集中活動與分散活動穿插，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
4．音調(diào)表情及體態(tài)語結(jié)合法
老師的目光、微笑、問候都可以給學(xué)生極大的鼓勵，讓學(xué)生感到溫暖，從而更容易調(diào)動課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情。在教單詞或句型時，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做相應(yīng)的動作，即使是夸張的動作或朗讀語調(diào)，孩子們也會特別喜歡。
三、建立平等的師生關(guān)系，使學(xué)生感到有“情”
作家冰心講過，“我只覺得師和生應(yīng)當(dāng)是相互尊重、相親相愛的朋友，要學(xué)生對你所教的學(xué)科有濃厚的興趣，就應(yīng)建立平等的師生關(guān)系，和學(xué)生交朋友。”教師要用真情對待學(xué)生，關(guān)心愛護學(xué)生。在教育界有一句名言：“把學(xué)生看作天使，教 師便生活在天堂；把學(xué)生看作魔鬼，教師便生活在地獄。”因此，老師要愛學(xué)生，學(xué)生才會愛老師，學(xué)生愛老師，才會愛你所教的學(xué)科。
四、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生感到有“本”
有人戲稱，我們的課堂教學(xué)基本上遵守著“四部曲”：首先是“趕鴨子”，把學(xué)生都趕到教室里去；其次是“填鴨子”，給他們很多東西；填完以后，就是“考鴨子”，最后學(xué)生都變成了“板鴨子”。其實英語教學(xué)的重點不應(yīng)是我們該教什么，而應(yīng)是我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的是學(xué)生能干什么，因此在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，增強學(xué)生使用英語的能力。
五、充實自己，使學(xué)生感到有“樣”
俗話說：“要給學(xué)生一碗水，老師得有一桶水。”只有我們多備水，才有活躍的可能。因此教師要完善自己的個性，使自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)、幽默等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化教師情感關(guān)系的重要保證。
總之，我們只有采取多種多樣、行之有效的形式來誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得積極。因此，這就要求廣大教師在教學(xué)過程中，要根據(jù)小學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合小學(xué)英語學(xué)科特點，刻苦鉆研教材，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、快樂、平等的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)到知識，在樂趣中掌握知識，全面提高小學(xué)英語的課堂教學(xué)質(zhì)量，把新課標(biāo)提出的要求落實到實處。