幼兒教育論文案例分析篇2

　　談少數(shù)民族地區(qū)幼兒師范班后進(jìn)生教育案例分析

　　摘 要：少數(shù)民族地區(qū)幼兒師范學(xué)校的學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和技能較薄弱，出現(xiàn)不少后進(jìn)生。在實(shí)際教育工作中出現(xiàn)的三個(gè)典型案例說(shuō)明，作為班主任，一是要勤;二是要信任和鼓勵(lì)，三是要以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，只有這樣，才能轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，使他們成長(zhǎng)為合格的幼兒教師。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)前教育 案例 后進(jìn)生轉(zhuǎn)變 合格 幼兒教師

　　當(dāng)今，學(xué)前教育的重要性引起了人們的重視，學(xué)前兒童入園難的問(wèn)題受到社會(huì)的普遍關(guān)注。學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展遇到了前所未有的良機(jī)，合格的幼兒教師非常缺乏，尤其是少數(shù)民族地區(qū)，高素質(zhì)的幼兒教師極缺。而要培養(yǎng)高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的幼兒師范學(xué)校來(lái)說(shuō)，是個(gè)新的挑戰(zhàn)。少數(shù)民族地區(qū)生源太復(fù)雜，大部分學(xué)生都來(lái)自邊遠(yuǎn)山區(qū)，因?yàn)楦鞯氐慕逃l(fā)展不均衡，所以，他們所掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和技能千差萬(wàn)別。在這些選擇幼師專業(yè)就讀的學(xué)生中，大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)都比較低，綜合素質(zhì)也很差。因此，在教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)不少的后進(jìn)生。面對(duì)這些實(shí)際情況，如何讓這些后進(jìn)生成為一名整體質(zhì)量合格的幼兒教師，是擺在我們面前的重要課題。筆者在少族民族地區(qū)幼兒師范學(xué)校工作十多年，曾擔(dān)任過(guò)十多年的班主任工作，這期間，遇到過(guò)各種各樣的后進(jìn)生，以下通過(guò)幾個(gè)典型案例，談?wù)劚救嗽谟讕煱嘀魅喂ぷ髦械囊恍w會(huì)，就教于同仁。

　　案例一：班會(huì)課上學(xué)生發(fā)言

　　覃玉同學(xué)：這次班會(huì)主題是‘完善自我，共同進(jìn)步’。意思是，只有不斷地完善自我，才能得到進(jìn)步。回顧過(guò)去，展望未來(lái)，在過(guò)去的一年里，我們學(xué)到了很多，進(jìn)步了很多。借這次班會(huì)課的機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我反思一下自己曾經(jīng)存在的很多不足。我來(lái)我校就讀幼師專業(yè)，不是第一次就讀中專學(xué)校。第一次讀中專學(xué)校的時(shí)候，和大多數(shù)的同學(xué)一樣，我才16歲。那時(shí)，不知道為什么學(xué)習(xí)，也不知道朝著什么目標(biāo)去努力，很迷茫，很叛逆。在學(xué)校，根本不把學(xué)校規(guī)章制度放在眼里，每個(gè)學(xué)期，我只參加過(guò)一次早操，一次升國(guó)旗，好睡懶覺(jué)，遲到、曠課是家常便飯。沒(méi)有班主任的監(jiān)督，也沒(méi)把自己當(dāng)學(xué)生來(lái)看待，因此養(yǎng)成了很多不良的壞習(xí)慣。畢業(yè)后，我走上了社會(huì)，那時(shí)才知道自己是多么的無(wú)知，工作、生活上的很多事情都不懂，和社會(huì)、現(xiàn)實(shí)格格不入。正因?yàn)檫@個(gè)原因，我選擇再次回到學(xué)校學(xué)習(xí)。剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校，我很不習(xí)慣，心里感到很煩，很痛苦，因?yàn)閷W(xué)校有很多規(guī)章制度要遵守。尤其是班主任，每天都到宿舍、教室來(lái)看很多次，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)、生活等等。很多事情我們自己覺(jué)得做得很好了，但班主任總覺(jué)得還不夠好，還要繼續(xù)努力，認(rèn)為我們還可以做得更好。在這一年多的時(shí)間里，在這樣嚴(yán)格的要求下，我們也不知不覺(jué)地，慢慢地養(yǎng)成了很多好習(xí)慣?，F(xiàn)在，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很有意義的事情，也是一種樂(lè)趣，每節(jié)課我都按時(shí)來(lái)上，專心聽(tīng)課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也沒(méi)有遲到、曠課現(xiàn)象，日子過(guò)得很充實(shí)。還有，以前我可以一天把整個(gè)月的生活費(fèi)花光，然后再找理由跟父母要錢(qián)。來(lái)到我們這個(gè)班后，班主任不但指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)計(jì)劃學(xué)習(xí)，還指導(dǎo)我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)計(jì)劃生活，不亂花錢(qián)，現(xiàn)在我不會(huì)像以前那樣了。”

　　覃玉同學(xué)是我在克掉學(xué)生“懶”的習(xí)慣的第一個(gè)對(duì)象。剛進(jìn)學(xué)校，她所住的4號(hào)宿舍，是我班紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等方面最差的。因?yàn)轳裢瑢W(xué)有過(guò)一次“教訓(xùn)”的經(jīng)歷，加上她性格活潑開(kāi)朗，具有一定的號(hào)召力。因此，我從她身上尋找突破口，讓她帶動(dòng)其他同學(xué)。第一學(xué)期，她擔(dān)任4號(hào)宿舍的舍長(zhǎng)，我多次找她商討如何改變“懶”壞習(xí)慣的策略，慢慢地她們宿舍在各方面都有了很大的改觀。第二學(xué)期，她當(dāng)班里的團(tuán)支部書(shū)記，她本人在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面都有了很大的進(jìn)步。在做學(xué)生思想工作方面，她表現(xiàn)得越來(lái)越優(yōu)秀，常常利用班會(huì)課、自習(xí)課，帶領(lǐng)班上同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)生管理手冊(cè)》、《學(xué)生安全知識(shí)手冊(cè)》、《教師禮儀》等等，成為班主任的得力助手。

　　后進(jìn)生，主要表現(xiàn)是在“懶”字上，作為班主任，教育這類學(xué)生，必須“勤”，用自己的“勤”克服學(xué)生的“懶”，把懶學(xué)生培養(yǎng)成具備良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的勤學(xué)生。玉不琢不成器，只要堅(jiān)持不懈，不厭其煩地“管”“教”“導(dǎo)”，鐵棒也可以磨成針。

　　案例二：班會(huì)課上學(xué)生發(fā)言

　　莫美：“我是我們家族里最調(diào)皮的女孩。在來(lái)到這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)之前，遲到、曠課，翻越圍墻去上網(wǎng)是我的家常便飯。在家也不懂規(guī)矩，吃飯的時(shí)候常常是腳架在飯桌上，不懂尊重、體貼父母，父母親說(shuō)的話從不進(jìn)我耳中，更不會(huì)主動(dòng)和他們談心交流。剛來(lái)這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，我把我的很多壞習(xí)慣都帶來(lái)了，翻越圍墻、睡懶覺(jué)、遲到、曠課、打架等等。記得第一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，我就因?yàn)楹透舯诎嗟耐瑢W(xué)打架，被賠償過(guò)醫(yī)藥費(fèi)，我們雙方的家長(zhǎng)都被請(qǐng)到學(xué)校來(lái)進(jìn)行調(diào)解。記得我媽媽臨走時(shí)對(duì)我說(shuō)：你的班主任很親切，處處都為你著想，希望你以后不要再做這樣的事情，別再讓她操心。我記住了母親的話，我知道，在這次闖禍中，班主任挺住了很多壓力，我才可以繼續(xù)留在學(xué)校里學(xué)習(xí)。

　　在和老師朝夕相處的日子里，我不但得到她的諄諄教誨，而且，更重要的是，我找到了自我存在的價(jià)值。老師沒(méi)把我當(dāng)差生看待，她誠(chéng)實(shí)善良、和藹可親，對(duì)待我就像對(duì)待朋友一樣。老師積極進(jìn)取、工作勤勤懇懇，她的這種精神在感染著我，慢慢地、不知不覺(jué)地我改掉了很多壞習(xí)慣。我變得有禮貌了，懂事了，愛(ài)學(xué)習(xí)了?；丶乙苍敢夂烷L(zhǎng)輩們溝通交流，同時(shí)，我也從長(zhǎng)輩那里得到了夸獎(jiǎng)和肯定，他們都說(shuō)，自從我來(lái)我校學(xué)習(xí)后，變化真大，越來(lái)越淑女了，現(xiàn)在成乖乖女了，嘻嘻!我的脾氣有點(diǎn)大，希望在以后的日子里，能得到老師和同學(xué)的指正，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。謝謝大家!”

　　莫美個(gè)子高、壯，身上有一股俠氣豪情，剛?cè)雽W(xué)的打架事件，是因?yàn)閷?duì)方從外地來(lái)，對(duì)本地的人和事都看不順眼，跑到我班上來(lái)說(shuō)一些挖苦的話，把莫美激惱了，以至發(fā)生了打架事件。事后，看到莫美已后悔，我只對(duì)她說(shuō)了一句話：“記?。赫嬲膹?qiáng)者不是靠拳頭，而是靠美德，自己的行為端正，才能贏得別人的尊重。”

　　一次課外活動(dòng)，我看見(jiàn)莫美在打籃球，我把她叫到跟前，誠(chéng)懇地對(duì)她說(shuō)：“你的籃球打得真好，我好羨慕。我這個(gè)班主任是個(gè)體育盲，希望你來(lái)當(dāng)我們班的體育委員。這個(gè)學(xué)期的體育節(jié)有很多比賽，我們班，就靠你了。”她驚喜地接受了。果然不負(fù)我所望，在第一學(xué)期的體育節(jié)中，在莫美的帶領(lǐng)下，我班獲得了很好的成績(jī)。在期末的評(píng)語(yǔ)中，我寫(xiě)到：“莫美，你太棒了!在你這個(gè)體育委員的英明指揮下，我們班的拔河比賽拿下了第一名，廣播體操比賽也得了第二名。我記住了，你的功勞最大!”此后，莫美在班級(jí)工作上越干越漂亮，在第二年的體育節(jié)中，策劃的時(shí)候她讓我靠邊站，盡管等好消息。果然，很多項(xiàng)目我班都獲得第一名，并且獲得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。她本人在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、文明禮貌等方面也都有了一百八十度的轉(zhuǎn)變。 　　去年教師節(jié)，我接到莫美給我的電話：“老師，節(jié)日快樂(lè)!非常感謝您，如果我的人生中沒(méi)遇到您這位老師，也許今天我還是街上的混混!現(xiàn)在，我和天真爛漫的孩子們?cè)谝黄?，和他們一起做游戲、繪畫(huà)、唱歌、跳舞……我覺(jué)得很快樂(lè)!很幸福!”

　　后進(jìn)生，還表現(xiàn)在文明禮貌比較差上，她們擺“酷”，凡事不屑一顧，對(duì)家長(zhǎng)、老師不敬，對(duì)同學(xué)動(dòng)輒大打出手，顯出“女漢子”的架式。對(duì)待這類“剛”的學(xué)生，班主任得“柔”，以柔克剛，頑石也能點(diǎn)成金。

　　案例三：班會(huì)課上學(xué)生發(fā)言

　　覃香：“剛來(lái)我校學(xué)習(xí)，我們10幼師四班非?；靵y。有的同學(xué)整天無(wú)所事事，在教室里肆無(wú)忌憚地大聲講話。課堂上睡覺(jué)、聊天，遲到、早退、曠課、晚上翻越圍墻外出上網(wǎng)……當(dāng)時(shí)，我好失望，甚至懷疑我的選擇，來(lái)這里讀幼師，是不是錯(cuò)了?”

　　“在這樣糟糕的情況下，班主任并沒(méi)有放棄我們。我當(dāng)班長(zhǎng)后，班主任經(jīng)常和我商量管理班級(jí)的事宜，商量如何讓我們班在各方面都能得到進(jìn)步。”

　　“首先，班主任為我們編制班歌《明日教師，今日做起》：‘明日教師，今日做起。老師教誨記心里，遵守紀(jì)律尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)熱愛(ài)集體，儀表端莊講文明，努力學(xué)習(xí)練好本領(lǐng);明日教師，今日做起。老師教誨記心里，愛(ài)心耐心細(xì)心，誠(chéng)心童心恒心，安全責(zé)任記在心，明日教師，今日做起。’朗朗上口的歌詞，優(yōu)美的旋律，激發(fā)了我們的信心，增強(qiáng)了我們的斗志。”

　　“其次，班主任召集班里那些遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，鼓勵(lì)她們發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，拒絕不良行為影響，爭(zhēng)取在班里起到帶頭作用，他們是我們班變好的希望。”

　　“最后，班風(fēng)慢慢變好了，接著是如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)。首先，她表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)勤奮的同學(xué)，讓她們做好表率;對(duì)中等的同學(xué)，則鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊;學(xué)習(xí)差而且懶散的同學(xué)，則逐個(gè)突破，多次找他們談話，讓他們感受到老師的關(guān)心和信任，使這些同學(xué)不再違反紀(jì)律。”

　　“根據(jù)我們幼師班的學(xué)業(yè)特點(diǎn)，班主任指導(dǎo)我們利用課外活動(dòng)時(shí)間練琴、練舞。學(xué)?；虬嗉?jí)有文藝節(jié)目排練的時(shí)候，還專門(mén)請(qǐng)她以前的學(xué)生回校指導(dǎo)我們排練舞蹈，我們班的舞蹈在文化藝術(shù)節(jié)中參賽都取得了很好的成績(jī)。有三位師姐來(lái)教過(guò)我們，每個(gè)師姐精彩的舞姿、得體的教學(xué)語(yǔ)言，都深深地感染著我們，我們更愛(ài)學(xué)習(xí)了，同時(shí)，也向往著和孩子們相約的日子……”

　　“在不知不覺(jué)中，我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都越來(lái)越好了?，F(xiàn)在，我們都學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)遵守紀(jì)律?；貞泟偟綄W(xué)校的時(shí)候，每天早讀，班主任都到教室督促我們讀書(shū)，監(jiān)督值日生搞衛(wèi)生，還自己親自拿著拖把手把手地教我們拖地板;晚讀和自習(xí)時(shí)間，班主任又到教室監(jiān)督同學(xué)們練基本功;宿舍衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)的整理更是讓班主任費(fèi)盡了心血，天天早晚都督促我們這要做好那要做好。如今，早讀晚讀，不管有沒(méi)有老師，我們都會(huì)自覺(jué)讀書(shū);課外活動(dòng)，自習(xí)課，我們都能自覺(jué)地練基本功。教室衛(wèi)生，宿舍衛(wèi)生，內(nèi)務(wù)等等，不用老師說(shuō)我們都會(huì)主動(dòng)、認(rèn)真去做。因?yàn)槲覀冎?，這是我們的責(zé)任和義務(wù)。”

　　“同時(shí)，我們每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)自己具備了很多能力。在上學(xué)期的教室、宿舍文化建設(shè)中，同學(xué)們都積極參與，大家都一起動(dòng)手裝飾我們的教室、宿舍。我們動(dòng)腦設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力都得到了很大地提高。這個(gè)學(xué)期的主題班會(huì)課，班主任出題，班干主持上課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)上得都很開(kāi)心，都很成功。”

　　“衷心地感謝我們的老師，感謝我們班級(jí)的每一位同學(xué)。來(lái)到10幼師四班學(xué)習(xí)，我無(wú)怨無(wú)悔!”

　　面對(duì)差班，怎么辦?既然已經(jīng)接受了班主任的工作，就不能退宿，不能放棄，再差的班也會(huì)有未來(lái)的。因此，只要向前看，再借助強(qiáng)有力的催化劑，沙漠也能變成綠洲。

　　當(dāng)初，我選定覃香同學(xué)當(dāng)班長(zhǎng)有兩個(gè)理由：

　　一是她高中畢業(yè)，文化底子相對(duì)深厚。更難能可貴的是，她的英語(yǔ)語(yǔ)音、普通話都很不錯(cuò)，而我班大多數(shù)學(xué)生都來(lái)自邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)，普通話說(shuō)得很糟糕，方言太濃，相信她在學(xué)習(xí)方面定能帶好全班。

　　二是她性格溫和，會(huì)團(tuán)結(jié)班上的學(xué)生，她也樂(lè)于助人、少說(shuō)多做、腳踏實(shí)地、以身作則是她最大的優(yōu)點(diǎn)，相信她定能和我配合做好班級(jí)工作。

　　果然不負(fù)我所望，覃香同學(xué)要求上進(jìn)、積極肯干、盡職盡責(zé)，是老師的得力助手，是同學(xué)的好榜樣、好伙伴。可以說(shuō)，她是整個(gè)班級(jí)的一顆優(yōu)秀種子，在班級(jí)變化中起到了很好的帶領(lǐng)作用，是個(gè)很棒的班長(zhǎng)。

　　另外，請(qǐng)到師姐回校幫我班排練節(jié)目，使學(xué)生們看到了榜樣，很大程度上提高了她們學(xué)習(xí)的興趣，這種現(xiàn)身說(shuō)法是我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變好的強(qiáng)有力的催化劑。

　　經(jīng)過(guò)師生共同努力，一年后，我班從最差班轉(zhuǎn)變成了一個(gè)具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級(jí)。班干工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助，人人熱愛(ài)班級(jí);學(xué)習(xí)上互相幫助、你追我趕、共同促進(jìn)、共同進(jìn)步，練好幼師專業(yè)的本領(lǐng)已成為班級(jí)的主流。

　　記得，有個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，自從你來(lái)當(dāng)我們班的班主任后，我明白了一個(gè)道理：勤的老師可以把懶的學(xué)生帶勤，而懶的老師則會(huì)把勤的學(xué)生帶懶。”曾經(jīng)懶散的學(xué)生能說(shuō)出這樣具有深刻哲理的話，驚訝之余，我深深感受到：作為老師，只要我們?cè)诠ぷ魃夏茏龅角谇趹?、兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)差生能因勢(shì)利導(dǎo);對(duì)差班，不要退宿、不要放棄，后進(jìn)生就一定會(huì)轉(zhuǎn)變，差班也定會(huì)變成好班。