淺談思想政治教育的社會(huì)化趨勢(shì)

　　當(dāng)今時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)、福祉與災(zāi)禍并存，世界步入全球化，和平與發(fā)展是世界的主題，社會(huì)現(xiàn)狀和以前相比，發(fā)生了很大的變化。思想政治教育作為社會(huì)上層建筑的一部分必然要隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的變化而變化，適應(yīng)社會(huì)變化發(fā)展的需要并且繼續(xù)在社會(huì)發(fā)展中起到導(dǎo)向和指針的作用。

　　一、思想政治教育的政治性與其歷史必然性

　　思想政治教育的本質(zhì)屬性之一就是政治性，在一定的歷史時(shí)期這種政治化的趨向?qū)ι鐣?huì)的發(fā)展起到了一定的推進(jìn)作用，使思想政治教育取得了很明顯的效果。

　　(一)思想政治教育的政治性

　　思想政治教育的政治性是由它的內(nèi)容和本質(zhì)決定的。思想政治教育是黨的教育，是社會(huì)主義性質(zhì)的教育，它面向的是廣大青年學(xué)生、廣大人民群眾和黨團(tuán)干部，它不僅服務(wù)于黨的事業(yè)，而且是實(shí)現(xiàn)黨的各項(xiàng)任務(wù)的重要保證。它的黨性原則決定了“堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo)，是思想政治工作中一條不可動(dòng)搖的基本方針原則”。用馬克思主義理論及其中國(guó)化的最新成果武裝全黨和全國(guó)人民的頭腦，引導(dǎo)人民群眾理解和把握中國(guó)革命、建設(shè)和改革的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)和各種重大方針政策，增強(qiáng)人民群眾投身革命、建設(shè)和改革偉大事業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，使人民群眾更好地發(fā)揮推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的作用。

　　(二)思想政治教育政治性的必然性

　　在和平發(fā)展時(shí)期，世界仍然存在資本主義和社會(huì)主義兩種社會(huì)主義制度的對(duì)立，社會(huì)主義制度展現(xiàn)出了一定程度上的優(yōu)越性，西方資本家亡我之心不死，對(duì)我國(guó)進(jìn)行涉及各個(gè)領(lǐng)域的“和平演變”。我國(guó)要保持社會(huì)主義的社會(huì)制度永不變色，就要對(duì)西方國(guó)家進(jìn)行“反和平演變”，這個(gè)明顯帶有政治性的任務(wù)，是需要思想政治教育來實(shí)現(xiàn)的。所以，堅(jiān)持思想政治教育的政治性，在現(xiàn)代看來也是合情合理并且是十分必要的。

　　但是在今天思想政治教育的實(shí)踐中，出現(xiàn)了一種惟政治性的傾向，似乎思想政治教育只是國(guó)家政治層面上的事情，在經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活的各個(gè)層面，談到思想政治教育和思想政治工作是“說起來重要，做起來不要”的狀況，僅僅限于文件指示和制度制定上，在實(shí)際的工作中，忽視其指導(dǎo)地位。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，將思想政治教育的政治性嚴(yán)重?cái)U(kuò)大，窄化了其指導(dǎo)作用。

　　二、思想政治教育社會(huì)化的內(nèi)涵及其現(xiàn)實(shí)依據(jù)

　　思想政治教育社會(huì)化是近年來比較流行的一種趨勢(shì)，許多學(xué)者對(duì)其進(jìn)行過系統(tǒng)的研究，出現(xiàn)了不少理論成果。這說明，思想政治教育化的趨勢(shì)是社會(huì)的主流趨勢(shì)，是符合社會(huì)發(fā)展要求的。

　　(一)思想政治教育社會(huì)化的內(nèi)涵

　　社會(huì)化是一個(gè)反映個(gè)體與社會(huì)之間關(guān)系的概念，最早起源于人類學(xué)，它是個(gè)體在與社會(huì)的相互作用中學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)、獲得價(jià)值規(guī)范、掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、形成社會(huì)行為、發(fā)展自我、獲得個(gè)性的一種過程，其結(jié)果是使個(gè)體從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)人，最終成為合格的社會(huì)成員。思想政治教育是做人的工作，在人實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過程中，其自身也實(shí)現(xiàn)著社會(huì)化，不斷改變自身的內(nèi)容和方式方法，更加適應(yīng)社會(huì)的變化發(fā)展。

　　思想政治教育社會(huì)化是指在社會(huì)發(fā)展和人的社會(huì)化過程中，思想政治教育活動(dòng)作為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體與社會(huì)發(fā)展相融合的這個(gè)過程，即教育目的、教育內(nèi)容、教育載體、教育方法等各要素，適應(yīng)社會(huì)的需要，與時(shí)俱進(jìn)的過程。具體來說，思想政治教育社會(huì)化在教育目的上就是要培養(yǎng)社會(huì)化的人，服務(wù)于人的社會(huì)化的需要，為培養(yǎng)“社會(huì)人”提供相應(yīng)的支持和保證;在教育機(jī)制和教育內(nèi)容上，改變“原生態(tài)”思想政治教育以政府、學(xué)校為中心進(jìn)行自上而下的理論灌輸;以社會(huì)群體大眾為中心，進(jìn)行自下而上的理論認(rèn)知、道德素質(zhì)、價(jià)值取向方面的教育;在教育載體上，充分發(fā)揮各種宣傳刊物和媒體的作用，如電視、廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)，在社會(huì)范圍內(nèi)形成全民教育的宣傳網(wǎng)。“思想政治工作是全黨的工作，不僅宣傳部門要做，各級(jí)黨委和企業(yè)、農(nóng)村、學(xué)校、街道等基層黨組織要做，各級(jí)行政部門和工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等也都有做群眾思想工作的責(zé)任”，動(dòng)員一切社會(huì)力量，形成全社會(huì)齊抓共管的局面。思想政治教育社會(huì)化的過程是與人的社會(huì)化同時(shí)進(jìn)行的，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的一種進(jìn)步趨勢(shì)。

　　(二)思想政治教育社會(huì)化的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

　　思想政治教育社會(huì)化這一趨勢(shì)的出現(xiàn)，是和社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的。改革開放三十多年，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)體制改革和政治體制改革，使我國(guó)的社會(huì)面貌較之以前有了很大的改觀;社會(huì)的進(jìn)步、對(duì)外交流的增多，國(guó)人的思想狀況發(fā)生了很大的變化，人們對(duì)于個(gè)體自由全面發(fā)展提出了越來越迫切的要求;新媒體的出現(xiàn)，使得社會(huì)的交流方式發(fā)生了很大的變化。思想政治教育適應(yīng)這些變化的必選之路就是要實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)化。具體有以下幾點(diǎn)：

　　1.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，市場(chǎng)行為社會(huì)化，思想政治教育社會(huì)化特征勢(shì)在必行

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不同于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。誠(chéng)信、公平、競(jìng)爭(zhēng)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中起到重要的作用。自主性也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)基本特征，這一特征要求生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者要做到自主決策、自負(fù)盈虧、自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。在自主性的作用與影響下，人們的自主意識(shí)、主體意識(shí)逐漸得到加強(qiáng)，個(gè)性化傾向在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中得到明顯的表現(xiàn)。在這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下，人的社會(huì)化以空前的速度進(jìn)行著。同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也使社會(huì)出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象，比如道德缺失，誠(chéng)信意識(shí)缺乏，社會(huì)不公平現(xiàn)象嚴(yán)重等等。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展中，面向社會(huì)生活的方方面面，面對(duì)自主化程度如此高的教育對(duì)象，面對(duì)如此多的社會(huì)失范現(xiàn)象，作為指導(dǎo)人們行動(dòng)方向的向?qū)?mdash;—思想政治教育必須先使其自身實(shí)現(xiàn)社會(huì)化，這樣才能在紛繁復(fù)雜的教育對(duì)象和變化多端的經(jīng)濟(jì)行為面前應(yīng)對(duì)自如。

　　2.人的全面發(fā)展也需要思想政治教育實(shí)現(xiàn)社會(huì)化

　　全面發(fā)展是人的本性的一種具體體現(xiàn)，也是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物。馬克思認(rèn)為，人是一個(gè)整體，由自然屬性和社會(huì)屬性組成，人的自然性、實(shí)踐性都受社會(huì)性的制，但是人的本質(zhì)在于其社會(huì)性。在現(xiàn)代社會(huì)，追求自身全面的、自由的發(fā)展是人類的終極目標(biāo)。但是人的發(fā)展是伴隨著生產(chǎn)力和社會(huì)關(guān)系的不斷發(fā)展而發(fā)展的，人的發(fā)展歸根到底取決于社會(huì)的發(fā)展，而不是個(gè)人的任意選擇和自由設(shè)計(jì)。在現(xiàn)代社會(huì)的背景下，人們的地位發(fā)生了很多的變化：從之前的“單位人”發(fā)展成為獨(dú)立的個(gè)體;思想政治教育由以前在單位內(nèi)實(shí)行并取得良好的效果發(fā)展到現(xiàn)在要面對(duì)高度個(gè)性化、社會(huì)化的個(gè)體，要實(shí)現(xiàn)向社會(huì)化的轉(zhuǎn)變。人的發(fā)展本身就是人的社會(huì)化過程，思想政治教育社會(huì)化的過程本身就是伴隨著人的社會(huì)化發(fā)展而進(jìn)行的，因此，人的社會(huì)化和全面發(fā)展的現(xiàn)實(shí)就決定了思想政治教育這一引導(dǎo)人們思想前進(jìn)的教育方式也要相應(yīng)提高。因此，思想政治教育社會(huì)化迫在眉睫。

　　三、思想政治教育由惟政治性向社會(huì)化轉(zhuǎn)變的思路

　　十年最大的失誤在教育，這里我們主要是講思想政治教育，不單純是對(duì)學(xué)校、青年學(xué)生，是泛指對(duì)人民的教育，鄧小平同志在總結(jié)十年“”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)時(shí)說過這樣的話，這也能夠說明在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，思想政治教育要改變傳統(tǒng)時(shí)期惟政治化的趨向。思想政治教育由政治性向社會(huì)化轉(zhuǎn)變并不是說要抹殺思想政治教育的政治性，而是改變以前惟政治性的傳統(tǒng)，走向全面社會(huì)化的過程。

　　(一)由指導(dǎo)人向?yàn)槿朔?wù)轉(zhuǎn)化

　　這一轉(zhuǎn)化是由人全面發(fā)展的要求決定的。思想政治教育本身是一種意識(shí)形態(tài)的傳播，從思想政治教育的本身來看，它是根據(jù)人的需要而產(chǎn)生的，是人的政治社會(huì)化過程的一種必然要求，也是人生活的一部分，對(duì)人而言不是強(qiáng)加，而是一種自愿的接受。在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)與思想充斥的時(shí)代，思想政治教育也已經(jīng)成為人生活的一種方式。人的全面發(fā)展需要正確思想的指導(dǎo)，思想政治教育作為一種提升道德品質(zhì)、滲透政治理想的工具，在人的社會(huì)化過程中起著思想導(dǎo)師的作用。人的全面發(fā)展和社會(huì)化的過程和思想政治教育社會(huì)化是相伴相生的、同時(shí)進(jìn)行的。從這個(gè)方面來看，思想政治教育也能促進(jìn)人的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人的解放，加快人的社會(huì)化進(jìn)程，服務(wù)于人類社會(huì)化進(jìn)程的全面發(fā)展。

　　(二)由政治教育向思想教育、道德教育轉(zhuǎn)變

　　從階級(jí)教育的角度來看，統(tǒng)治階級(jí)為實(shí)現(xiàn)或維護(hù)自己的統(tǒng)治，首先要對(duì)本階級(jí)內(nèi)部的成員進(jìn)行教育，除此之外，它還要對(duì)其它階級(jí)成員及普通社會(huì)民眾進(jìn)行教育。這種教育在任何時(shí)候都要進(jìn)行，所以，思想政治教育在這一意義上來說，從其產(chǎn)生之日就有了這種社會(huì)化的趨向。但是對(duì)民眾進(jìn)行大眾化意義上的政治教育不是思想政治教育的全部?jī)?nèi)容，除在特殊時(shí)期和一以貫之的政治教育外，它的另一重要任務(wù)就是對(duì)全民進(jìn)行一種道德教育、思想教育。和平發(fā)展時(shí)期，雖然還存在著資本主義和社會(huì)主義的發(fā)展，但是社會(huì)主義已經(jīng)顯示出了它獨(dú)特的優(yōu)越性。人們對(duì)于社會(huì)主義的發(fā)展已經(jīng)具備了很大的信心，在這種情況下，對(duì)人們進(jìn)行思想教育、社會(huì)主義道德教育是十分必要的。人們?cè)谏鐣?huì)主義發(fā)展的大潮中，學(xué)習(xí)一些適合社會(huì)主義的思想、道德觀念：比如誠(chéng)信、遵紀(jì)守法教育，這在當(dāng)今的社會(huì)條件下顯得尤為重要。

　　思想政治教育從政治性到社會(huì)化的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的必然選擇，是與時(shí)俱進(jìn)的變化趨勢(shì)。實(shí)現(xiàn)好這一轉(zhuǎn)化，對(duì)于更好的發(fā)揮思想政治教育的社會(huì)功能和教育功能起著重要的作用。但是實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變并不是完全拋棄其政治性，只是在政治性的基礎(chǔ)上對(duì)其社會(huì)功能在更大程度和更多層面上進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)揮。只有這樣在社會(huì)化過程中堅(jiān)持思想政治教育的政治性，才能將思想政治教育教化人、感化人的社會(huì)功能發(fā)揮得更好。