淺談初中政治小論文范文
良好的思想道德品質(zhì)是人文精神的實(shí)質(zhì)和和核心。而初中政治思想教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的政治思想和道德素質(zhì)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中政治小論文，供大家參考。
初中政治小論文范文一：初中政治教學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
摘要：課程改革在不斷的推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)學(xué)生能力的要求已經(jīng)越來越和社會(huì)需要不相符合，這也是課改提出的背景，同時(shí)也是教學(xué)需要注意的問題，在初中政治中就要求學(xué)生具有更好的創(chuàng)新能力，而且新課改也給教學(xué)活動(dòng)提出了許多新的教學(xué)方法，比如說合作學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為這是一種十分有效的學(xué)習(xí)方法，它可以使零散的學(xué)生個(gè)體變成整體，可以結(jié)合不同學(xué)生的智慧，發(fā)揮廣大學(xué)生的力量，使整個(gè)課堂氛圍變得活躍，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);創(chuàng)新能力;和諧雙贏;高效課堂;
一、合作學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容
第一，合作學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過共同思考，相互合作研究，分享自己智慧的成果，使學(xué)生對(duì)一個(gè)問題的理解更加全面，共同使整個(gè)學(xué)習(xí)處于和諧的文化氛圍之中，從而使每個(gè)學(xué)生都不斷的發(fā)展自己，完善自己，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。第二，初中政治教學(xué)現(xiàn)狀。從初中政治的實(shí)際情況來看，存在著不少的問題，這些問題集中表現(xiàn)為教師單純的說教為主，學(xué)生沒有獨(dú)立的地位，處于不太重要的位置，這樣的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)該有的熱情，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，更別提自主創(chuàng)新了。第三，合作學(xué)習(xí)的作用。其一，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。合作學(xué)習(xí)提倡學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，與同學(xué)相互合作，共同進(jìn)步。學(xué)生在相互合作的同時(shí)，不斷加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的了解程度，促進(jìn)了自己對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的掌握，還提高了學(xué)生的交際能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力。其二，促進(jìn)了教師的進(jìn)步。同時(shí)對(duì)于教師來說，合作學(xué)習(xí)也是一種新的教學(xué)方式，對(duì)于提高自己的能力有著巨大的作用。推動(dòng)了教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)變，提高了課堂效率。
二、在初中政治教學(xué)中利用合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生創(chuàng)新能力的措施
第一，充分利用小組學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，小組是最基本的，也是最主要的形式，小組是將學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，5個(gè)或者6個(gè)學(xué)生為一個(gè)單位，在初中政治教學(xué)中大多數(shù)情況下都是按照一定的男女比例，成績(jī)優(yōu)劣搭配，去分配小組，然后布置問題，讓學(xué)生自己去討論。每個(gè)小組都有明確的分工，使每個(gè)人都能各司其職，這樣既可以使整個(gè)討論處于有序的狀態(tài)，也可以保證討論的有效性。
第二，不斷的推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。合作學(xué)習(xí)是一種新的思維方式，一種新的教學(xué)模式，因此對(duì)于學(xué)生來說是一種新的事物，必須在平時(shí)不斷的推動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生在課堂中可以自如的應(yīng)用這一新型的教學(xué)方法。具體的應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：其一，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。合作學(xué)習(xí)并不是簡(jiǎn)單的安排學(xué)生去學(xué)習(xí)，而是有一定基礎(chǔ)的，必須要使學(xué)生自己動(dòng)起來，自己去探索知識(shí)的奧秘。在初中政治教學(xué)中，教師和家長(zhǎng)的合作顯得非常必要，家校聯(lián)系是培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)不錯(cuò)的手段。教師在課上提問的時(shí)候，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，而且要注意知識(shí)和生活的聯(lián)系，尤其是政治這樣與生活結(jié)合密切的課程，更要注意用生活來引導(dǎo)學(xué)生，不斷的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，以此來提高學(xué)生的創(chuàng)新能力;其二，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。在合作學(xué)習(xí)的過程中，比表達(dá)更重要的，就是傾聽，傾聽是對(duì)別人的尊重，同時(shí)也是一門藝術(shù)，在合作的過程中，更多的是去傾聽別人的看法，或許和自己的會(huì)有不同，學(xué)生必須要不斷的去思考，思考不同的意見，反復(fù)的去揣摩，做到求同存異。再加上現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，大多存在以自我為中心，不懂得去理解別人。教師要努力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，在小組討論中，教師要加入其中，引導(dǎo)學(xué)生去傾聽，讓學(xué)生在傾聽的過程中，從別人的發(fā)言中，發(fā)現(xiàn)自己的不足，培養(yǎng)創(chuàng)新型思維能力，提高創(chuàng)新能力。其三，培養(yǎng)學(xué)生合作實(shí)踐的能力。合作學(xué)習(xí)需要學(xué)生不斷的去思考，去交流，還需要學(xué)生去動(dòng)手實(shí)踐。知識(shí)并不是僅僅停留在書本上，它也不是一塵不變的。知識(shí)需要融會(huì)貫通，也需要與生活相結(jié)合，這也是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，政治是一門與時(shí)事結(jié)合密切的科目，在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生要密切的關(guān)注時(shí)事，用理論知識(shí)去分析這樣的案例，不斷的培養(yǎng)自己的發(fā)散性思維，從而不斷的提高創(chuàng)新能力。
第三，合理掌握合作學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。合作學(xué)習(xí)并不是隨時(shí)隨地可以開展的，它需要建立在一定的基礎(chǔ)之上，因此必須要掌握合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)可以起到事半功倍的效果。具體的時(shí)機(jī)認(rèn)為有以下幾個(gè)：其一，學(xué)生獨(dú)立思考無法解決問題時(shí)。政治的理論性比較強(qiáng)，而且和生活關(guān)系密切，因此在學(xué)習(xí)的過程中或多或少的總會(huì)出現(xiàn)一些問題，學(xué)生無法獨(dú)立完成，這就需要采用合作學(xué)習(xí)的方法，通過集中所有學(xué)生的能力來解決。在學(xué)習(xí)過程中遇到問題的時(shí)候，教師可以從生活中尋找相關(guān)的案例，去引導(dǎo)學(xué)生開張討論，通過牽引找到突破口;其二，在學(xué)生獨(dú)立思考后進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。學(xué)生應(yīng)該在自己獨(dú)自一個(gè)人反復(fù)思索，自己對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有了自己的認(rèn)識(shí)和看法之后，再參與到小組中，勇敢的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使不同的觀點(diǎn)在碰撞中找到問題的答案。這才是合作學(xué)習(xí)的精髓。如果沒有提前的獨(dú)立思考，那么合作學(xué)習(xí)只是一種形式，在學(xué)習(xí)的過程中絲毫起不到任何作用，對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力更是沒有絲毫的作用，這是合作學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是實(shí)施過程中存在問題最多的環(huán)節(jié)。
第四，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)。激勵(lì)制度在任何地方都是需要的，在初中政治教學(xué)的過程中，激勵(lì)制度也是所需要的，而且經(jīng)過的調(diào)查發(fā)現(xiàn)這樣的方法取得的效果還是不錯(cuò)的。給表現(xiàn)好的小組一些獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)不需要多么的豪華，一朵小紅花，也許就可以起到激勵(lì)的作用，對(duì)于一些表現(xiàn)不好的小組，也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，好讓他們可以不懈的努力，不停的去追求進(jìn)步。
三、結(jié)束語(yǔ)
創(chuàng)新能力是新時(shí)期時(shí)代和社會(huì)對(duì)于學(xué)生新的要求，對(duì)于政治這樣與生活密切相關(guān)的學(xué)科，更要注意這一點(diǎn)，再加上課改帶來的合作學(xué)習(xí)。要充分的利用這一方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)合作學(xué)習(xí)既是機(jī)遇同時(shí)也是挑戰(zhàn)，它需要教師不斷的找到適合自己的教學(xué)方法，同時(shí)學(xué)生也要改變自己不合理的習(xí)慣，不斷的培養(yǎng)創(chuàng)新思維，提高自身的創(chuàng)新能力。
參考文獻(xiàn)：
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初中政治小論文范文二：初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的策略
1.當(dāng)前初中政治課堂時(shí)政教學(xué)現(xiàn)狀
新課改之前，針對(duì)政治課的學(xué)習(xí)，教師偏重于理論，培養(yǎng)學(xué)生的理論思維，通常只要教師講解的東西學(xué)生能夠理解就可以了。最多延伸帶你哲學(xué)或者經(jīng)濟(jì)理論，并不能夠?qū)⒄巫鳛橐粋€(gè)親民的學(xué)科，事實(shí)上，政治也是與我們的生活息息相關(guān)，密不可分的。政治教學(xué)的生活化，能夠使政治更加貼近生活，融入生活，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)政治，在政治中感受生活，使理論和實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)的東西應(yīng)用于生活，這樣更有利于學(xué)生對(duì)政治的理解和運(yùn)用，真正學(xué)會(huì)學(xué)好政治。但是，事實(shí)上，相當(dāng)一部分學(xué)校還沒有真正意識(shí)到時(shí)事政治的重要性，特別是初中，一些教師認(rèn)為初中生，年紀(jì)尚小，對(duì)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)還早，也不能夠完全理解，達(dá)到想要的目的，但其實(shí)，政治課堂通過理論和實(shí)際相結(jié)合才能更好的學(xué)好政治，發(fā)揮政治課的實(shí)際作用。初中階段是樹立人生觀和價(jià)值觀的最佳時(shí)機(jī)，在這個(gè)時(shí)機(jī)的政治教學(xué)中結(jié)合時(shí)事政治，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀人生觀，和樹立正確的人生目標(biāo)都有較好的作用，然而，實(shí)際上，教師對(duì)時(shí)事政治的涉獵也并不多，對(duì)時(shí)事政治也缺乏理解，因此，在教學(xué)授課上，也存在一些問題，還有些偏遠(yuǎn)地區(qū)，信息閉塞，很難及時(shí)了解時(shí)事政治的情況，對(duì)時(shí)事政治教學(xué)在初中政治課上的應(yīng)用也產(chǎn)生了阻力。
2.初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)的策略
2.1鼓勵(lì)學(xué)生開辦時(shí)政小報(bào)
教育改革，日新月異，但是改革的好處就是讓教學(xué)不再死板，不再局限于三尺講臺(tái)的言傳身教，教育改革的意義就是把學(xué)生作為課堂的主人，一切教學(xué)活動(dòng)都以學(xué)生為中心，讓學(xué)生能夠在課上課下都對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。高中政治課堂的生活化，是支持教學(xué)改革的表現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革的主要方法。在初中時(shí)事政治教學(xué)中，還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)中學(xué)生，開設(shè)時(shí)政小報(bào)，在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己擔(dān)任編輯，擔(dān)任小記者，實(shí)時(shí)搜集和整理時(shí)事政治要聞，并且設(shè)計(jì)版面，排版和剪輯，在這一些列的工作中，學(xué)生不僅學(xué)到了其他知識(shí)，還能夠更好的理解時(shí)事政治，提高學(xué)習(xí)政治的積極性。結(jié)合自己動(dòng)手完成的時(shí)政小報(bào)，與其他班級(jí)展開競(jìng)賽，或者以小組形式共同交流，讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與其中，并且在這樣的學(xué)習(xí)方式中得到鍛煉和提升。
2.2建立合理的初中時(shí)政小論壇
初中政治課本身相對(duì)于其他學(xué)科沒有過多的吸引學(xué)生的特點(diǎn)，因此在這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)方式的影響下，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚也無可厚非，要改變這種狀況，首先要讓學(xué)生能夠?qū)φ斡信d趣。政治是生活不可分割的一部分，我們時(shí)刻都在接觸政治，然而為了滿足實(shí)際生活需要，時(shí)事政治也是必不可少的一部分。時(shí)事政治這一部分主要來源于生活，和對(duì)政治的關(guān)注程度，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)政治，是很好的一種調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的方式?？梢栽O(shè)立初中時(shí)政小論壇，讓學(xué)生通過小論壇來分析時(shí)政知識(shí)，分析基礎(chǔ)政治形式，通過各種渠道對(duì)新聞進(jìn)行整理，播報(bào)，然后大家共同討論，發(fā)表意見和看法，將學(xué)生之間的溝通交流整理出來，形成對(duì)新聞?wù)_和具體的認(rèn)知，并且提高自身分析問題的能力和自主探究的能力、在通過探討，增強(qiáng)學(xué)生中的合作能力，有效的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，通過時(shí)政小論壇的方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中樹立合作意識(shí)和創(chuàng)新思維，使初中生能夠朝著綜合素質(zhì)都增強(qiáng)的方向發(fā)展。
2.3將時(shí)政融入到課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)
課堂教學(xué)理論知識(shí)偏多，要適時(shí)將時(shí)事政治融入到理論課堂上來，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家時(shí)事的習(xí)慣，還可以，提升課堂的活躍氛圍，提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。還可以通過布置作業(yè)的形式，讓學(xué)生在課下自己去獲得實(shí)時(shí)信息，利用講課前的幾分鐘，讓學(xué)生對(duì)課下自己收集的時(shí)政信息進(jìn)行播報(bào)，并且將理論和實(shí)際結(jié)合起來，如此往復(fù)，長(zhǎng)期下來，學(xué)生一定能夠積累豐富的時(shí)政和政治知識(shí)。
3.總結(jié)
總之，初中政治教育關(guān)乎著學(xué)生成長(zhǎng)，在初中時(shí)期正確的教育方式和給學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀是十分必要的，雖然因?yàn)榭陀^原因一些地區(qū)實(shí)現(xiàn)將時(shí)事政治融入到課堂教學(xué)中稍顯困難，難以取得良好的效果，但是我們可以通過時(shí)政事件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過對(duì)時(shí)事政治的了解，不斷開拓視野，了解國(guó)內(nèi)外政治形式，并能夠通過對(duì)時(shí)政的分析得出自己的見解，從而提升自身綜合素質(zhì)。
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