有關(guān)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文
有關(guān)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文
高中數(shù)學(xué)課程應(yīng)具有多樣性與選擇性,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和對(duì)未來人生規(guī)劃的思考。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文,供大家參考。
有關(guān)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文范文一:高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革方法思考
摘要:在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,由于受應(yīng)試教育傳統(tǒng)的影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性比較強(qiáng),大都是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),幾乎沒有學(xué)生之間的合作交流,這不利于學(xué)生能力的提高。
關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);教學(xué)
一、落實(shí)新課程改革思想,樹立學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)
在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,要想實(shí)現(xiàn)新課程改革的教學(xué)宗旨,就必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想,改變以應(yīng)試教育為主導(dǎo)的教育理念,將數(shù)學(xué)教學(xué)與社會(huì)生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來,與學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來,才能實(shí)現(xiàn)良好的教育教學(xué)效果。為此,教師要將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活、社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)緊密聯(lián)系起來,體現(xiàn)出人文素質(zhì)教育理念,注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用的充分結(jié)合,如此才能提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。比方說,當(dāng)前,環(huán)境污染是人們所普遍關(guān)注的問題,重視環(huán)境保護(hù)、愛護(hù)我們的家園是廣大學(xué)生所應(yīng)該樹立的意識(shí),因?yàn)檫@關(guān)系到國(guó)計(jì)民生和人類生存等。為了使數(shù)學(xué)教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,可以在數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與環(huán)境的關(guān)系,使學(xué)生了解環(huán)境污染的原因,以及保護(hù)環(huán)境的重要意義,認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與環(huán)境同樣有著不可分割的關(guān)系,從而將收集到的一些資料滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,使初中數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng)活潑,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果。
二、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和信息技術(shù)手段的不斷更新,多媒體信息技術(shù)已經(jīng)充分應(yīng)用到了數(shù)學(xué)教學(xué)中,并對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。數(shù)學(xué)教師可以結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,以及學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),來制作相應(yīng)的多媒體課件以促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的豐富性和多彩性。當(dāng)前的數(shù)學(xué)教學(xué)改革,積極提倡信息技術(shù)與課程教學(xué)的有效整合,希望通過兩者的整合來提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境,從而不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。通過兩者的整合可以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),變得形象而生動(dòng),促進(jìn)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解和認(rèn)識(shí)。高中數(shù)學(xué)學(xué)科是一門非常重要的學(xué)科,在新的課程改革下,要想學(xué)好數(shù)學(xué)課程,必須要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的雙向互動(dòng)。特別是在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,要充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用,讓學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。而利用多媒體輔助教學(xué)手段就是最有效的教學(xué)方式,它可以突破現(xiàn)有條件的限制,把握教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的針對(duì)性。將多媒體應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中,可以將學(xué)生認(rèn)為枯燥、乏味的數(shù)學(xué)演算,變得生動(dòng)活潑,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和勇氣。尤其是在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中利用多媒體教學(xué),能夠最大限度地提高學(xué)生的注意力,通過創(chuàng)設(shè)一些教學(xué)情境來活躍學(xué)生的思維,增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。首先,多媒體可以為學(xué)生展示一幅幅優(yōu)美的畫面,讓學(xué)生在良好的情感氛圍中學(xué)到相關(guān)知識(shí)。這對(duì)于提高學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,提高學(xué)生的思維意識(shí)具有重要的促進(jìn)作用。其次,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師可以制作多媒體課件,利用網(wǎng)絡(luò)來歸納一些重要的數(shù)學(xué)概念,引啟發(fā)學(xué)生積極地思考,解決數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),從而構(gòu)建探究性數(shù)學(xué)課堂,增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究性。在現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,將多媒體教學(xué)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中,不但可以提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率,且對(duì)于數(shù)學(xué)教師來說也是一種新的挑戰(zhàn)。廣大教師一定要充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),提高自身的教學(xué)水平,將多媒體教學(xué)的作用發(fā)揮到極致。
三、根據(jù)生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神
新課程改革下的數(shù)學(xué)課程教學(xué),應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng),關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力,并將其作為一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)來對(duì)待;要把教學(xué)過程中的總結(jié)反思等看作培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)、提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑,有目標(biāo)、有步驟地開展好數(shù)學(xué)教學(xué)與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),通過調(diào)查研究、分析問題原因來制定相關(guān)的問題解決辦法,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐操作能力的提高。為了進(jìn)一步提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,教師必須要激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力,為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。要將學(xué)生的生活實(shí)際與數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)聯(lián)系起來,在實(shí)踐操作中,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力和水平。這樣,一方面學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),另一方面也鍛煉了學(xué)生的能力素質(zhì),因此,只有將數(shù)學(xué)知識(shí)生活化,才能進(jìn)一步提高學(xué)生的能力,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程改革思想。
四、運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)形式,鼓勵(lì)學(xué)生積極交流
在傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,由于受應(yīng)試教育傳統(tǒng)的影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性比較強(qiáng),大都是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),幾乎沒有學(xué)生之間的合作交流,這不利于學(xué)生能力的提高。為進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力素質(zhì),貫徹新課程改革思想,教師可以采取小組合作的形式,讓學(xué)生進(jìn)行積極地交流與互動(dòng)。比如教師可以根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),將全班將學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,每個(gè)學(xué)習(xí)小組可以在課堂進(jìn)行交流與互動(dòng),進(jìn)行知識(shí)的探究與合作,通過學(xué)生之間的互動(dòng)交流來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)鍛煉自身的合作學(xué)習(xí)能力,實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然,學(xué)習(xí)小組的分配并不是隨意安排的,需要注意以下幾方面的問題:首先,要做到合理分配。學(xué)習(xí)小組在劃分時(shí),要充分考慮到學(xué)生的能力、素質(zhì)、興趣、基礎(chǔ)知識(shí)等方面的因素,要做到“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”,讓每個(gè)學(xué)習(xí)小組都存在相似之處,在水平相當(dāng)?shù)那闆r下開展合作學(xué)習(xí)。其次,要明確小組合作的目標(biāo)。小組合作學(xué)習(xí)有其主要的意義和目標(biāo),只有明確了目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)順利合作,達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此,在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,每次合作學(xué)習(xí)都要明確提出合作的要求和目標(biāo),以實(shí)現(xiàn)小組合作的最佳狀態(tài)??傊?,高中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法是多種多樣的,尤其是新課程改革下的教學(xué)方法更是豐富多彩,但我們一定都要結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況來改革和探究相關(guān)的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,注重學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐水平的提高,實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步推進(jìn)。
參考文獻(xiàn)
·1、高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)基本狀況的調(diào)查研究涂榮豹;數(shù)學(xué)通報(bào)2007-08-3043
2、高中數(shù)學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的特征研究李渺;喻平;唐劍嵐;黃曉學(xué);數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)2007-05-1543
有關(guān)高中數(shù)學(xué)教學(xué)論文范文二:新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性
摘要:通過本文的分析可知,在高中教育階段,數(shù)學(xué)作為主要學(xué)科其教學(xué)效果關(guān)系到整個(gè)高中階段的教學(xué)實(shí)效性。
關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);教學(xué);實(shí)效性
一、新課標(biāo)下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性,應(yīng)從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手
從高中數(shù)學(xué)教學(xué)來看,只有明確了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),在學(xué)生心目中建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的概念,才能夠保證數(shù)學(xué)教學(xué)滿足實(shí)效性要求?;谶@一認(rèn)識(shí),新課標(biāo)下要想提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性,就要全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。具體應(yīng)做好以下幾個(gè)方面工作:
1.正確分析學(xué)生的興趣愛好,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)在高中階段,要想提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果,就要對(duì)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行正確引導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,讓學(xué)生根據(jù)興趣要求自覺參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中來,達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。
2.在數(shù)學(xué)教學(xué)中加入趣味教學(xué)的元素,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣例如:在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí),教師先創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情景:孫悟空、豬八戒分餅,最后只剩下1塊餅,怎樣才能平均分成2份呢?這樣自然的引入到新課,先請(qǐng)學(xué)生猜每人分得多少塊餅,再實(shí)踐操作分一分,分得半塊就要用分?jǐn)?shù)1/2表示。讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,初步感知分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生,知識(shí)的過渡便水到渠成。
3.形成對(duì)學(xué)生的正確指導(dǎo),提高課堂教學(xué)實(shí)效在課堂教學(xué)中,老師應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)作用,除了要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣之外,還要正確分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),做到因材施教,保證高中數(shù)學(xué)教學(xué)能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo),提高教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)效。
二、新課標(biāo)下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性,應(yīng)從教學(xué)方法創(chuàng)新入手
對(duì)于高中數(shù)學(xué)而言,教學(xué)方法是否得當(dāng)是保證課堂教學(xué)取得積極效果的關(guān)鍵。從高中數(shù)學(xué)現(xiàn)有的教學(xué)方法來看,傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足新課標(biāo)的需要。為此,新課標(biāo)下要想提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性,就要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行積極創(chuàng)新。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:
1.高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新,應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容有所側(cè)重高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新,不是泛泛而論的,而是根據(jù)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際需要,以及內(nèi)容要求進(jìn)行的創(chuàng)新。例如在代數(shù)教學(xué)和幾何教學(xué)等過程中,應(yīng)采取不同的創(chuàng)新方式,保證教學(xué)方法能夠滿足實(shí)際需求。
2.高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新,應(yīng)滿足學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際需要高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新,必須以學(xué)生為根本對(duì)象,應(yīng)重視學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際需要,使教學(xué)方法創(chuàng)新能夠達(dá)到提高教學(xué)效果的目的??紤]到高中數(shù)學(xué)教學(xué)的主體為廣大學(xué)生,因此教學(xué)方法創(chuàng)新也要明確對(duì)象和主體。
3.高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新,應(yīng)注重其實(shí)用性高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新,是提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施,也是高中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展的重要趨勢(shì)。為此,在高中階段我們應(yīng)把握教學(xué)方法創(chuàng)新原則,注重教學(xué)方法創(chuàng)新的實(shí)用性,使教學(xué)方法創(chuàng)新能夠滿足課堂教學(xué)需要。
三、新課標(biāo)下提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性,應(yīng)重視構(gòu)建良好的課堂氛圍
考慮到高中數(shù)學(xué)的難度以及學(xué)科特點(diǎn),學(xué)生在課堂上很容易產(chǎn)生疲勞感,如果老師不在課堂氛圍構(gòu)建上下功夫,數(shù)學(xué)課堂將會(huì)越發(fā)顯得枯燥和乏味,進(jìn)而使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理,不利于課堂教學(xué)的開展。從目前高中數(shù)學(xué)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)來看,新課標(biāo)下要想提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性,就要重視課堂氛圍的構(gòu)建。具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:
1.正確分析學(xué)生特點(diǎn),構(gòu)建良好的師生關(guān)系考慮到高中學(xué)生的年齡特點(diǎn),在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中千篇一律的重復(fù)數(shù)學(xué)概念只會(huì)使課堂教學(xué)陷入到枯燥乏味的狀態(tài)中,不利于課堂教學(xué)的開展。為此,應(yīng)構(gòu)建良好的師生關(guān)系,發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用,提高課堂教學(xué)效果。
2.尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),增強(qiáng)老師和學(xué)生在課堂上的互動(dòng)對(duì)于高中學(xué)生活潑的個(gè)性特點(diǎn),我們要加以正確利用,應(yīng)通過增強(qiáng)老師和學(xué)生的課堂內(nèi)互動(dòng)來達(dá)到鍛煉學(xué)生解題能力,提高學(xué)生理解能力的目的。為此,在課堂教學(xué)中,應(yīng)構(gòu)建融洽的課堂氛圍。
3.積極構(gòu)建高效課堂,鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)往往能起到事半功倍的作用。為此,我們應(yīng)根據(jù)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際,積極構(gòu)建高效課堂,并鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來看,發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,鍛煉學(xué)生的能力。
四、結(jié)論
通過本文的分析可知,在高中教育階段,數(shù)學(xué)作為主要學(xué)科其教學(xué)效果關(guān)系到整個(gè)高中階段的教學(xué)實(shí)效性。基于這一認(rèn)識(shí),我們應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、教學(xué)方法的創(chuàng)新和良好課堂氛圍的構(gòu)建,使高中數(shù)學(xué)教學(xué)獲得有力的支持,在整體實(shí)效性上獲得較大的提高。
參考文獻(xiàn)
1、激發(fā)興趣,走出誤區(qū)——綜合高中數(shù)學(xué)教學(xué)探索竺仕芳寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào)2003-12-30
2、“高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐孫小明數(shù)學(xué)通訊2001-09-10
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