高中政治教學論文
高中政治教學論文
高中思想政治課是高中德育工作的主渠道、主陣地，對幫助高中生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，塑造健全的人格，提高思想道德素養(yǎng)，促進高中生全面發(fā)展起著至關重要的作用。下面是學習啦小編為大家整理的高中政治教學論文，供大家參考。
高中政治教學論文范文一：漫畫在高中政治教學中的運用
摘要：高中政治教學中引用漫畫不僅是為了能夠引得學生哄堂一笑，而是通過漫畫這樣新穎的教學方式讓學生從新的角度去感受政治知識，引發(fā)對問題的思考，鍛煉自身的政治思維。
關鍵詞：高中政治教學
高中新課標政治在全國范圍內推廣，政治的學習要求有靈動性、趣味性、哲理性。高中教師對政治的教學必須要沖破原先的教學方式以適應新課改的需求。新課標，新要求，高中政治的學習不再是拘泥于簡單地對政治知識點的灌輸，而是要讓學生發(fā)散政治思維，運用政治思維去分析現(xiàn)象。同時，這提高了政治的教學目標，有了質的飛躍，政治不再是課本上的枯燥的條條框框，而是可以靈活運用的政治思維，政治意識。面對這樣一個新的要求，高中教師首先要改變學生對政治的抗拒心理，變的愿意去接受政治的學習。翻看平常的班刊和雜志，我們可以了解到，很多政治現(xiàn)象、社會現(xiàn)象都可以通過漫畫的形式表現(xiàn)出來，或用暗喻，或用明喻，字里行間與漫畫的內容的想貼合，簡明扼要又充滿趣味性。政治知識點就像是一個個充滿寓意的漫畫，用圖畫描繪出來的政治別有一番風味。
一、漫畫教學在高中政治教學中運用的重要作用
1、在課堂中運用漫畫能夠激發(fā)學生的興趣，以更高的注意力
集中到課堂學習當中來。高中政治教學中使用漫畫相對枯燥的傳統(tǒng)教學來說是與時俱進的，是具有創(chuàng)造性的教學革新。漫畫直觀、簡單，在教學中運用起來較為方便，并能夠讓學生產生學習政治的欲望。學習是一件主動的事情，如果不是發(fā)自內心地想要學習，那么無論怎么強求也是無濟于事。然而根據政治教學的現(xiàn)狀來說，課堂缺乏幽默，教師一本正經較為嚴肅，往往導致學生不愿意主動融入課堂中，課堂上不積極表現(xiàn)。但是從漫畫教學的試驗來看，學生對其反響較好，大部分的學生還是愿意接受以漫畫的形式進行知識點的串講。
2、傳授較為抽象的知識點。
利用漫畫的形式，可以將政治教學中較為晦澀、抽象的知識點融入到漫畫中，讓學生從漫畫中感悟知識。就像有些道理知識很難用語言去表達，但是用漫畫卻是比較直觀，讓人一目了然，并且留有一定的想象空間，學生可以自由地發(fā)揮想象，將知識點進行延伸。政治教學中哲學部分是最為難理解的部分，而這一部分往往在高考中會以漫畫的形式進行考察，因此，政治教師在教學中可以用漫畫的形式來展示知識點，讓學生習慣這樣的一種教學方式，在碰到這樣的題目時候就不會緊張，不會顯得難以下手。
3、提高學生的政治素質和政治思維。
漫畫帶給人快樂的同時也能夠鍛煉人的政治思維?？鋸?、離奇、異想天開是漫畫的特點，漫畫描繪的世界是天馬行空的，提出的問題是發(fā)人深省的，這樣的特性恰好是彌補了政治教學的枯燥。高中政治新課標減少了課程量，但是重視了對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)。漫畫運用于高中政治，減少了學生的文字閱讀量，卻在最短時間鍛煉了學生的政治思維。
二、如何在高中政治教學中運用漫畫
1、密切聯(lián)系社會生活。
所有的教學都是為了學生更好地生活成長，政治教學也是為了學生更好地融入社會生活。漫畫說到底也是來源于生活，高于生活。雖然漫畫夸張卻是反映現(xiàn)實社會生活的。因此教師在選擇材料的時候，要充分考慮政治知識點，突出時政熱點，關注社會現(xiàn)象。教師可以從多個地方選取材料，比如從人民日報、揚子晚報、羊城晚報等報刊上，新華網、人民網等網站上，政治教材和政治輔導用書上。
2、課前充分準備。
漫畫的形式是新穎的教學內容，許多教師對其的控制程度還不夠，如果貿然使用這樣的一種教學方式，反而會適得其反。因此，教師在采用漫畫時候，事先要做好充分的準備。多方面地收集資料，對漫畫所體現(xiàn)的含義要做到心中有數(shù)。漫畫是非常具有發(fā)散性的，一幅漫畫可以有多種含義，教師在準備漫畫時，多元化與專屬性要同時兼顧，漫畫可以有多種含義，但是針對本個知識點，該漫畫的內涵應該是唯一的。這就非?？简灲處煹膶I(yè)素養(yǎng)，不僅是需要對政治知識了然于胸，還要對漫畫的表現(xiàn)形式有所研究。在上課中，教師面對學生對漫畫內涵的認識要持鼓勵的態(tài)度，支持學生暢所欲言，表達自己對漫畫的理解，但是最終教師還是要總結學生對漫畫的認識，改正學生有偏差的認知，表揚學生有獨特的見解。
3、教師需要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
漫畫只是表現(xiàn)知識的一種方式，教師切不可一味地運用漫畫，這樣不僅不會讓學生掌握知識點，又會影響教學進度，這是得不償失的。漫畫是一種輔助手段，教師要靈活運用，把握住漫畫表現(xiàn)形式的精髓，發(fā)揮出漫畫在政治教學中的優(yōu)勢，提高政治課堂的內涵，從而讓學生熱愛政治學習，培養(yǎng)學生的政治思維，促進學生樹立正確的政治觀。同時，漫畫的運用也要求高中教師不斷地學習，掌握新的技能，豐富政治的課堂。
三、結語
高中政治教學中引用漫畫不僅是為了能夠引得學生哄堂一笑，而是通過漫畫這樣新穎的教學方式讓學生從新的角度去感受政治知識，引發(fā)對問題的思考，鍛煉自身的政治思維。政治教師在教學過程中，靈活運用漫畫，嘗試以學定教，將學生的設計思維融入到教學中，進一步提高學生學習的自覺性。
參考文獻
1、高中思想政治課堂教學有效性的研究唐瓊重慶新課程理念下高中政治教學的改革蔡仙煒;中國教育技術裝備2009-04-08
2、新視野下高中政治有效教學的思考陳曉斌;新課程(上)2011-04-08
高中政治教學論文范文二：高中政治教學合理懲罰分析
摘要：行教育懲罰的嚴密性措施，不但需要老師嚴格規(guī)范自己的教育行為，還需要立法部門出臺相關法律，實現(xiàn)權責分明。懲罰制度要考慮多種因素，使得語言更加嚴謹統(tǒng)一。
關鍵詞：高中政治教學;教育
一、統(tǒng)一性
老師對學生教育處罰的方法和目的相統(tǒng)一。教育處罰的方法具有教育的目的，對學生進行處罰不是最終的目的，教育處罰是為了讓學生能夠改過向善，讓學生建立正確的思想觀念。在進行教育的時候，如果老師的教育方式和目的不統(tǒng)一，就會讓教育懲罰喪失力量。例如，有的老師在教育犯錯誤的學生時，不問清楚事情的前因后果就進行批評，老師在學生心中的形象就會受到影響，嚴重的還會造成學生反抗的心理。所以，如果利用這樣的方式懲罰學生，根本就達不到教育的目的。教育懲罰還要做到老師和學生家長教育影響的和諧統(tǒng)一。在學校，老師要相互合作，對學生的問題要堅持一致的態(tài)度。教育者之間也要相互交流，加強認識，相互合作，做好學生的教育工作。只有在學校和家庭之間相互團結，才能發(fā)揮教育懲罰的作用。如果學生犯錯了，教育者之間的態(tài)度也不相同，甚至在學生的面前相互爭論，長此以往，學生也會變得不明道理，不明是非。
二、嚴密性
進行教育懲罰的嚴密性措施，不但需要老師嚴格規(guī)范自己的教育行為，還需要立法部門出臺相關法律，實現(xiàn)權責分明。懲罰制度要考慮多種因素，使得語言更加嚴謹統(tǒng)一。管理學界有個說法“熱爐法規(guī)”，主張建立完善的懲罰制度來維護組織的有序運行。教育懲罰的嚴密性能夠讓老師有針對性地進行懲罰，從而實現(xiàn)教育懲罰的目的。在班級管理中，老師可以使用全班的力量，建立師生認同的行為準則。在這個準則中，要仔細周全，考慮到目的、情景、結果、處理方法等多個方面，使得規(guī)則更加統(tǒng)一。老師要向學生講明其中的行為準則以及違反的后果。學生如出現(xiàn)錯誤，老師要及時進行處理，以便規(guī)則更加嚴謹縝密。教育懲罰需要老師根據國家法律，合法行使教育的權力。我國根據教育處罰的有關條件比較模糊，使得教育處罰的難度大大增加。教育處罰的隨意性較大，模式和程度也根據個人喜好或心情進行判斷，使得體罰事件層出不窮。所以，教育懲罰需要建立明確的法律法規(guī)。教育懲罰的嚴密性要建立在法律允許的范圍之中。切不可以懲罰為手段，妨害學生身心健康，弄巧成拙，影響其健康發(fā)展。
三、適度性教育處罰
要尊重學生、關愛學生，不能侮辱學生，惡意報復。在《顏氏家訓》對教育懲罰的觀點是“威嚴有慈”?！墩撜Z•述而》中，孔子的弟子說孔子是：“子溫而厲，威而不猛，恭而安。”“溫而厲”是指孔子在對待學生的時候，態(tài)度溫和，但是有時也十分嚴厲。我國的學者認為，教育處罰是在嚴厲中包含溫暖，從而更好地促進學生健康發(fā)展。老師處罰不適當，會讓學生的積極性減弱，產生負面情感和攻擊力，給學生造成不必要的傷害。對學生進行粗魯?shù)膽土P，不但不能處理問題，還會大大地增加學生的負擔，讓學生產生焦慮的情緒。所以，老師對學生的處罰要適度，要經過認真的思考，從而促進學生身心和諧、健康地發(fā)展。不進行處罰的教育是不負責任的教育。老師有義務進行創(chuàng)造，有效地運用處罰，使得處罰得當，而且方式也要靈活多變。適度的懲罰才會讓學生認識到自己的錯誤，從而實現(xiàn)教育的真正目的。
參考文獻
1、談高中政治教學的生活化李亞芳;中國科教創(chuàng)新導刊2010-03-21
2、如何提高高中政治課堂教學的實效性芻議吳寶傳;科教文匯(中旬刊)2011-10-20
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