高中體育教學論文范文
隨著現代生活水平的提高，人們已經認識到體育鍛煉的重要性，高中體育課地位的改變，對學校體育也產生了重大影響。下面是學習啦小編為大家整理的高中體育教學論文范文，供大家參考。
高中體育教學論文范文篇一
《 新課改下高中體育教學的問題探究 》
【摘要】自新課程改革以后，素質教育已有所成效，其中之一就是高中體育教學的良性變化，學生學習體育課程的主動性增強，體育教學內容的選擇性也有所拓寬，然而高中體育教學仍然存在著一些問題，本文主要探究新課改下高中體育教學存在的問題，以及思考解決問題的辦法。
【關鍵詞】教學;問題探究;新課改;高中體育
在新課程改革帶來的變化里，教師的改變也是其中的一部分，現在教師的職責越來越多的是激勵思考，是引導、塑造學生發(fā)展。體育教師作為新課程改革的一線應用者，在課程改革里產生著重要的影響。因此要研究新課改高中體育教學中存在的問題，還要從高中體育教師入手。下面我們就著重探究這些問題及解決辦法。
一、新課改下高中體育教學存在的問題
1.學生學習體育課程的熱情不高。高中體育教學更多地是為了令學生養(yǎng)成經常鍛煉的身體的好習慣，同時也是為了增強學生的身體素質，并在繁重的高中學習壓力中得到放松。但事實上現在的高中體育教材大多數都是著重培養(yǎng)學生的專項技能，對于學生自身的興趣很少提及，同時體育教師的傳統教學也不能激發(fā)學生的體育興趣。因此這樣的課程很容易讓學生覺得枯燥乏味，導致高中體育的教學不能順利進行。
2.學生體育水平不均衡。由于不同體育科目的難度不同，或者學生自身的喜好不同，有些學生高中時期的體育課程都只選了同一科目，那新課改的優(yōu)點就并未全部發(fā)揮出來，學生自身的體育水平得不到均衡的發(fā)展，在授課時由于體育素質水平的不同而給體育教學造成了較大的困擾。
3.學生體質發(fā)展差異大。正常來講，學生個體之間都存在著一定的差異，但是現在學生在體質和體育技能上的差距拉的越來越大，很多女生和部分男生在某些課程中無法達到正常的水平。比如從八百米跑步成績來看，快的很快，慢的很慢，然而還有很多人沒有參與跑步，因為他們的身體素質不允許，這樣的情況出現后，會產生兩種起因不同但結果相同的負面影響，一是不能跑步的學生運動的積極性降低，二是能跑步的學生想跟他們一樣休息，同樣運動的積極性降低。
4.學生的體育學習很被動。高中體育教師的教學基本都是偏重技能的直接傳授，對于技能的知識和原理等存在一定的忽視現象，學生只是跟著教師被動地學習技能，但對技能本身或許一無所知，這樣無法引發(fā)學生的思考，也挖掘不出學生的潛能。
5.評定結果有失客觀。上面已經提到學生個體之間有差異，有的學生身體素質雖然不錯，其他考核項目也都能完成，但就是跳遠無論如何也無法取得合格的成績;還有的學生也許為了八百米的考核每天都在練習跑步，但成績出來仍是不合格。作為唯一的參評人，教師一般只根據成績對學生進行評定，而以統一的標準對所有的學生進行評價，這樣的結果是有失客觀的。雖然評定標準雖然有其合理性，但對于學生自身來說，這種單一的評定方式會阻礙學生的進步，打擊學生的自尊心和信心，同時影響了學生的身心健康。
二、解決以上問題的措施
1.學生體育興趣的培養(yǎng)。偉大科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”要提高學生學習體育的熱情，就必須在體育教學中提升學生對體育的興趣?？梢哉f，學生對體育產生興趣是體育教學成功的前提。因為只有這樣學生才會產生比較強烈的求知欲。因此這就需要體育教師在教學中改善教學方法，盡量使課堂變得生動有趣，讓學生從被動接受知識變?yōu)橹鲃犹剿鲗W習，這樣才能真正達到教學目的。
2.體育課程的優(yōu)化。根據新課標改革的要求，教師要根據學生的實際情況來定制合適的教學形式和教學內容。由于高中體育教學里課程眾多，有些課程難度較大，師生可以互相探討，適當、合理地修改教學內容。同時教師可以經常與學生交流教學課程的內容，以做出課程與學生興趣的統一，保證學生可以參與進自己喜歡的體育課程內，最終提高體育教學的效果。3.提升自身水平，改變教學理念。高中體育教師應當努力學習專業(yè)知識，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，增強體育教育的責任心，尊重自身的教育事業(yè)。同時要善于發(fā)現問題、質疑問題并改善問題，還要不斷地創(chuàng)新教學方式、完善教學內容，逐漸充實自己，使自己能成為具有反思能力和研究能力的優(yōu)秀教師。教師之間應經常相互交流，吸取他人的優(yōu)秀教學經驗，共同進步，緊追學校體育改革的步伐，全面提高學生的身體素質。4.加強實踐教學，提升學生主動性。實踐教學能更好地提高學生的綜合能力，應加強實踐教學，主動權交給學生，充分調動學生的主觀能動性，教師在此過程中只作為引導者。
比如讓學生自行組織比賽，參與隊員和裁判的篩選，以及戰(zhàn)術的選擇和分析?；蛘咦寣W生自己對熱身操進行編排，體驗之后可以與正規(guī)的熱身操進行對比，嘗試講講感受。5.改善評價方式。對于學生的體育學習結果，應該運用多種形式進行體育課程學習的評價。教師不應該是唯一的成績參評者，學生自身、同學還有家長都應參與學生的評價。學習結果的評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，還應參考學生的各項綜合能力，而且評價的目的不是為了“好”與“壞”，只是為了培養(yǎng)學生的自尊和自信，并讓學生了解到自己的長處與不足，從而進行自我完善。因此好的評價方式和內容有利于學生對體育精神的培養(yǎng)，有利于體育鍛煉習慣的養(yǎng)成及體育意識的增長。
綜上所述，在高中體育教學中，教師應當積極進取，一切以學生為主，一切從學生的實際情況出發(fā)，善于發(fā)現問題、及時解決問題，不斷進行調整和創(chuàng)新，使體育教學在新課改教學中發(fā)揮重要作用，使學生的身心得到健康的發(fā)展，并且筆者相信，雖然在新課改的高中體育教學實施過程中遇到了許多問題，但在廣大教育工作者的努力下，這些問題終將迎刃而解。
作者:周浩 熊靜 單位:重慶市開縣陳家中學 重慶市開縣陳家中學
參考文獻：
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[2]相薇.新課改下高中體育教學存在的問題及解決措施[J].才智,2012,(35).
[3]鄭錦英.新課改下高中體育教學存在的問題與對策[J].科學之友,2010,(12).
高中體育教學論文范文篇二
《 高中體育舞蹈教學模式的理論研究 》
在我國現階段的教學當中，高中體育課程中列入體育舞蹈課程是新教學模式的運用，由于體育舞蹈是一項新興的教學課程，所以它的教學方法運用了藝術和體育當中的教學特點，對學生的情操和身體鍛煉都起到了重要的作用，豐富了學生的生活，并且得到了學生的熱愛。
1我國體育舞蹈教學開展的現狀
隨著教育事業(yè)的不斷改革，教育部開始重視在高中體育課中進行體育舞蹈的教學，所以很多高中都在體育教學中設置了體育舞蹈課程，為國家培養(yǎng)了許多的體育舞蹈人才。為了滿足當前體育舞蹈教學的需求，應該提升體育舞蹈教師的理論知識和專業(yè)技能。通過長期的實踐經驗，我國的體育舞蹈教學方法已經形成了固有的教學模式，在一定程度上促進了我國體育舞蹈的發(fā)展，增強了體育舞蹈愛好者自身素質的提高。但是隨著社會的發(fā)展，體育舞蹈教學方法存在著很大的挑戰(zhàn)。通常表現為學生舞蹈素養(yǎng)良萎不齊，在表演的過程中，舞伴之間存在著默契度不夠的問題，對舞蹈音樂的反應能力和舞蹈動作的表現方面表現力弱。所以教師應該改變傳統的教學方法，對學生實行個性化的教學模式，依據學生自身的特點因材施教。
2研究方法
2.1觀察法
高中體育舞蹈教師應該通過對專業(yè)的體育舞蹈教師上課過程的觀察和國內外著名的體育舞蹈視頻的觀看，結合當前高中生的現狀進行教學，總結出一套適合當前的教學模式，并應用到教學中，提高學生的體育舞蹈素養(yǎng)。
2.2比較分析法
通過對國內外體育舞蹈教學理念進行比較，對教學觀點和教學方法進行了深入分析，結合當前高中生的現狀，作出了相關的評價，并制訂適合學生個性化發(fā)展的策略。通過對體育舞蹈信息的總結，為實現體育舞蹈的個性化教學模式提供理論上的支持。
2.3歸納總結法
高中體育舞蹈教師通過對相關資料的收集和實地調查的方式，總結出了個性化舞蹈教學模式，并付諸于實際的教學當中，取得了一定的成果，為我國的體育舞蹈教學提供了強有力的教學方法和教學理論。
3體育舞蹈特征及其體現
3.1體育舞蹈的競技性
體育舞蹈是重要的比賽項目，在國際比賽中占有重要的地位，因其自身舞蹈的難度大和風格的獨特性，成為了觀眾最喜愛觀看的比賽項目之一。在比賽的過程中需要選手自身具備一定的專業(yè)技巧并展現規(guī)范的舞蹈動作，通過個性化的表演來獲取評委的一致好評。
3.2體育舞蹈配合默契
體育舞蹈的呈現需要男女2個人共同配合來完成，因此需要舞者2人具備高強的默契度，在進行舞蹈的過程中不僅要使舞蹈動作保持一致，而在節(jié)奏、舞蹈風格和外形上要做到匹配，以此來完美地呈現舞蹈效果。
3.3體育舞蹈的風格獨特
體育舞蹈的風格是由很多舞蹈因素構成的，所以在表現上呈現出難度大的特點，既要有深厚的舞蹈功底，在表現的過程中還需要具備強大的表演力。同時，體育舞蹈具有自己獨特的一面，在表演的過程中，應該體現出動靜結合、剛柔并濟的特點。
4體育舞蹈個性化教學方法
4.1語言傳授法
語言傳授法主要是要求教師在進行體育舞蹈教學的過程中要給同學講述口頭傳授舞蹈知識的方法，語言是教學過程中最重要的表達手段，也是最重要的表現形式，是教學開展的基礎。教師在教學的過程中應該通過語言傳授法，使學生在學習的過程中形成深刻的記憶，并很好地應用到實踐當中。教師在日常的教學當中應該注重學生情緒的培養(yǎng)，把自己對于體育舞蹈積極熱愛的情緒傳染給學生，通過有趣的教學形式，增加學生對于學習體育舞蹈的興趣。教師通過講解一些復雜體育舞蹈的舞步，教會學生2個舞伴之間配合的技巧，通過教師的動作示范，增強學生對于舞蹈細節(jié)處理的能力，示范后要求學生進行練習，有不明確的地方隨時可以向教師提問，增強學生體育舞蹈的功底。
4.2練習法
練習法是高中體育舞蹈教師在教學中常用的教學方法，具體的過程就是教師通過理論知識的講解和示范性動作的展示，讓學生自行進行練習的過程，意在鞏固學生的舞蹈知識，并通過練習增強表演的能力。其主要的練習方法有如下3種。
4.2.1循環(huán)練習法
循環(huán)練習法指漸漸地增加舞蹈的難度和運動量，并且由深入淺地完成每項動作，通過反復對一個動作的練習，使這個動作達到熟練的狀態(tài)。
4.2.2比賽練習法
比賽練習法主要是在班級或者學校內部組織舞蹈比賽，通過賽前的準備工作，提升舞蹈的表現能力，讓學生深入掌握比賽的技術要領，并鞏固已經學習的體育舞蹈技術，從而調動學生學習舞蹈的積極性，激發(fā)學生進行比賽練習的興趣。
4.2.3分組練習法
分組練習法主要是把學生分成幾個組，組成練習團體，讓小組內部成員在一起進行舞蹈練習，練習的過程中遇到什么問題可以進行自由探討，并且互相借鑒和學習，吸取其他組內成員的優(yōu)秀表現方法。
5結論
要想實現高中體育舞蹈個性化教學模式，必須不斷改善教學方法和教學模式，教師通過個性化教學法的要求，在教學的過程中運用了正確的教學模式。根據學生自身特點進行相應的教學，并且制訂相應的教學規(guī)范，充分培養(yǎng)了教師的教學能力，提高學生學習體育舞蹈的積極性和體育綜合素質。
作者:劉穎穎 單位:安徽省阜陽市臨泉縣臨泉第二中學
參考文獻：
[1]文藝.體育舞蹈個性化教學模式的理論研究[D].武漢：武漢體育學院，2012.
[2]黃瑩，楊紳，王欣.體育舞蹈個性化教學模式的理論研究分析[J].文體用品與科技，2014(8)：113.
高中體育教學論文范文篇三
《 高中體育教學的意義 》
摘要：伴隨著素質教育的推廣，對學生德智體美勞的全面發(fā)展，體育教學作為素質教育的組成部分，也越來越受到人們的重視。體育教學不但對于增強學生體質，提高學生的身體素質方面具有重要的作用，還對培養(yǎng)學生心理素質和思想道德素質，鍛煉學生頑強的意志力以及激發(fā)學生創(chuàng)造力等方面都具有重要的作用。高中體育教師要充分認識到體育教育事業(yè)在素質教育中的重大作用，要認真面對體育教學事業(yè)，在體育教學過程中要努力運用各種教學方法，全面提高學生的各種素質。對此筆者進行了詳盡的闡述。
關鍵詞：體育教學;素質教育;身體素質;心理素質;意志品質
伴隨著素質教育的推廣，對學生德智體美勞的全面發(fā)展，體育教學作為素質教育的組成部分，也越來越受到人們的重視。體育教學不但對增強學生體質，提高學生的身體素質方面具有重要的作用，還對培養(yǎng)學生心理素質和思想道德素質，鍛煉學生頑強的意志力以及激發(fā)學生創(chuàng)造力等方面都具有重要的作用。高中體育教師要充分認識到體育教育事業(yè)在素質教育中的重大作用，要認真面對體育教學事業(yè)，在體育教學過程中要努力運用各種教學方法，激發(fā)學生的體育鍛煉熱情，錘煉學生的意志力，還要注重對學生心理素質的錘煉以及思想道德素質的培養(yǎng)。高中體育教師可以通過設計一些團體比賽或活動培養(yǎng)學生的集體榮譽感和合作意識與能力。體育教學在素質教育中占有重要的意義，高中體育教師切不可忽視體育教學的意義，在教學過程中懈怠，這樣會對學生的將來的工作和生活造成不利的影響。下面筆者結合自身多年高中體育教學的實踐，談談高中體育教學在素質教育方面的重要意義。
一、體育教學能夠培養(yǎng)學生的身體素質
體育教學在培養(yǎng)學生身體素質方面的重要作用是不言而喻的，也是其他任何學科也無法替代的。高中體育教師在體育教學中要認真貫徹國家全民健身計劃綱要，認真學習體育教學理論，靈活運用多種體育教學方法，注重對學生體育興趣的激發(fā)，幫助學生掌握科學的鍛煉方法，培養(yǎng)學生終身的體育習慣、意識和能力。高中體育教師在體育教學過程中要對學生的體育鍛煉進行專業(yè)性和針對性的指導，運用系統科學的訓練方法，培養(yǎng)學生抗力量強度以及抗耐力強度的能力，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，并幫助學生在鍛煉中循序漸進的培養(yǎng)良好的身體素質。這不但可以培養(yǎng)學生克服困難的能力和培養(yǎng)學生的自信心，還能夠為學生的學習以及將來的工作與生活奠定良好的身體基礎。
二、體育教學能夠培養(yǎng)學生的心理素質
體育教學不但能夠培養(yǎng)學生的身體素質，還能夠培養(yǎng)學生良好的心理素質?，F代社會飛速發(fā)展，人們生活的節(jié)奏也日益加速，學生面對的各種壓力也越來越大。這種情形下，培養(yǎng)學生良好的心理素質也顯得尤為重要。高中體育教師在體育教學過程中，要注重對學生心理素質的培養(yǎng)，通過組織學生參與各種體育運動與比賽來提高學生的心理承受力與適應能力，培養(yǎng)學生的社會責任心。高中體育教師要注意在體育競賽過程中要對學生嚴格要求，通過良好的紀律培養(yǎng)學生互相合作、共同努力、相互尊重、互相信任，能夠寬容和理解，團結奮爭爭取良好的競賽成績。通過體育競賽激發(fā)學生的比賽熱情，培養(yǎng)學生對競賽的自信心，調動學生的競賽積極性，從而培養(yǎng)學生良好的心理素質，使學生能夠以積極的、健康的心態(tài)面對學習和生活。
三、體育教學能夠培養(yǎng)學生的思想道德素質
體育教學還有助于對學生思想道德素質的培養(yǎng)。高中體育教師可以通過讓學生參與學校運動會等體育比賽培養(yǎng)學生團結協作、熱愛集體的良好品德，培養(yǎng)學生的集體主義精神和激發(fā)學生努力拼搏的精神。另外，高中體育教師還口語組織學生觀看奧運會、亞運會和世錦賽等國際比賽培養(yǎng)學生的民族自豪感和榮譽感，激發(fā)學生的愛國主義思想。因此，高中體育教師在體育教學中，要發(fā)揮體育教學在學生思想道德教育方面的優(yōu)勢，注重對學生進行愛國主義教育與集體主義教育，培養(yǎng)學生的思想道德素質。
四、體育教學能夠錘煉學生頑強的意志品質
高中體育教學還能夠有效錘煉學生的意志品質。良好的意志品質總是在人們不斷克服困難的過程中逐漸錘煉而成的。而無論哪一種體育運動需要收獲成效，都需要長期的磨練過程。學生在體育運動和體育比賽中，每一個進步都需要不斷努力克服心理與生理上的障礙與困難，不斷堅持克服困難，并在克服困難的過程中達到錘煉。因此，高中體育教學能夠有效地錘煉學生的意志品質，高中體育教師要通過系統和長期的體育教學來不斷提升學生的意志品質。
五、高中體育教學能夠培養(yǎng)學生健康的審美觀
高中體育教學對培養(yǎng)學生健康的審美能力與審美觀念具有積極的作用。學生不但要追求身體形態(tài)美，還要注重健康的美和心靈美。高中體育教師可以通過科學的體育鍛煉幫助學生塑造健康健美的體形，培養(yǎng)學生良好的身姿，培養(yǎng)學生對美的認知與追求，培養(yǎng)學生健康的審美觀。此外，高中體育教師在教學過程中要靈活運用各種體育教學方法，通過各種隊列練習、體育表演以及體育比賽等豐富多彩的體育活動，使學生收獲各種美的體驗，感受豐富的外在美與內在美的熏陶，從而培養(yǎng)學生健康的審美能力與審美觀。
六、高中體育教學還有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的勞動素質
創(chuàng)新能力作為素質教育中一種重要的內容，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質已經成為新教育理念的一個重要的實踐內容。高中體育教師在體育教學中，還要注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學生進行創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的信心與勇氣，激發(fā)與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。此外，高中體育還對學生勞動素質的培養(yǎng)具有重要的意義。體育教學不但能夠培養(yǎng)學生的身體素質，為學生的勞動奠定堅實的基礎，還能夠磨練學生的意志，培養(yǎng)學生的勞動意識與精神，提高學生對勞動的正確認知，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和勞動光榮的思想，從而培養(yǎng)學生的勞動素質。綜上所述，高中體育教學是素質教育的一個重要組成部分，對素質教育有著重要的作用。體育教師要正確認識高中體育教學的重要性，充分發(fā)揮體育教學在素質教育中的重要作用，通過各種教學方法，培養(yǎng)學生的身體素質與心理素質，鍛煉學生的意志品質，培養(yǎng)學生的思想道德素質，還要培養(yǎng)學生健康的審美觀念和審美能力，鼓勵學生進行創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提高學生對勞動的正確認知，培養(yǎng)學生的勞動素質，理論結合實際，把學校體育改革推向深入，全面提高學生的各種素質水平。
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