關(guān)于初中體育論文
關(guān)于初中體育論文
新課程改革要求教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于初中體育論文，供大家參考。
關(guān)于初中體育論文范文一：初中體育教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)法研究
摘要：隨著新課程的改革，初中的體育教學(xué)也發(fā)生了改變，不再沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。為了提高初中體育教學(xué)的課堂效率，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，完成教學(xué)目標(biāo)，體育教師需要更新自己的教學(xué)觀念，不再拘泥于傳統(tǒng)，應(yīng)該不斷創(chuàng)新和思考初中體育教學(xué)方法。本文筆者根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗，淺談在教學(xué)中的幾種創(chuàng)新方式及其影響，僅供參考。
關(guān)鍵詞：初中體育;創(chuàng)新;教學(xué)方法
一、引言
傳統(tǒng)的體育課堂中，體育老師是課堂的主體，教授普通的體育技能或者只是把體育課當(dāng)成學(xué)生放松的時間，學(xué)生興趣不高或者也把體育課當(dāng)做一周一次的“玩耍課”。如此一來，教師沒有完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也沒有學(xué)到真正的體育精神，更無法強身健體。作為初中的體育教師，應(yīng)該擯棄錯誤的教學(xué)觀念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣和課堂效率，使學(xué)生能真正體會體育精神，強身健體乃至養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。
二、初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)方法
就如何創(chuàng)新初中體育教學(xué)中的教學(xué)方法，筆者根據(jù)自身經(jīng)驗，列舉如下教學(xué)方法以供參考。
1.興趣教學(xué)法與分層次教學(xué)法并存
贊科夫說：“對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。”只有提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與體育教學(xué)，教師才有信心和興致去和學(xué)生打成一片，從而提高教學(xué)效率。在初中體育課中，大部分男生還是很積極，但是部分女生對體育不感興趣甚至是恐懼，上體育課時緊張，體育活動不積極參與。基于此，我融入學(xué)生中，了解學(xué)生興趣，結(jié)合時下比較流行的體育活動，帶領(lǐng)學(xué)生積極開展體育技能的學(xué)習(xí)。同時，因為男生和女生的體質(zhì)等各方面存在差異，在體育課堂教學(xué)中，有時可把男女生分開，也可把他們分成不同的梯次，對于體能較好的同學(xué)，在完成基礎(chǔ)任務(wù)后，可增加部分教學(xué)任務(wù);對于體質(zhì)弱的女生或者處于生理期的女生，完成基本的教學(xué)任務(wù)后，可少量分配一些益于身體的活動，逐漸增強其體質(zhì)，為健康成長奠定基礎(chǔ)。
2.室外活動和室內(nèi)多媒體教學(xué)結(jié)合
相較于其他學(xué)科，體育課程課時不多，在天氣較好時，初中體育教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在戶外進(jìn)行活動，一則緩解坐在教室學(xué)習(xí)的壓力，換個學(xué)習(xí)場所，換個學(xué)習(xí)心情;二則戶外可以與大自然接觸，有益身心，強身健體。同時，在天氣不支持戶外教學(xué)時，學(xué)生也不愿待在沉悶的體育館，就可以組織學(xué)生運用多媒體觀看有關(guān)體育競技的視頻、奧運會比賽片段、NBA或者CBA比賽、解讀體育競技精神的電影等。教師可以講解各個國家體育發(fā)展史，也可以讓學(xué)生說說自己喜歡的體育明星等，這些對陶冶學(xué)生性情，激發(fā)學(xué)生情感很有好處。
3.游戲教學(xué)法與競技教學(xué)法相得益彰
在初中體育教學(xué)中還可以融入體育游戲，不僅可增加體育課堂的趣味性，還能讓學(xué)生更加投入其中。例如，在跳繩活動中，教師可以組織學(xué)生團隊玩跳繩，選兩個力氣較大的男生來搖繩，然后組織小團隊，五人或者十人為一組，要全部人一起連跳十次才算完成任務(wù)，中間一人中斷就算失敗，看哪個團隊最先完成任務(wù)。這樣不僅增加了體育課堂的趣味性，鍛煉學(xué)生身體，更使學(xué)生體會到團隊精神的重要性。競技體育是指在全面發(fā)展身體，最大限度地挖掘和發(fā)揮人(個人或群體)在體力、心理、智力等方面的潛力的基礎(chǔ)上，以攀登運動技術(shù)高峰和創(chuàng)造優(yōu)異運動成績?yōu)橹饕康牡囊环N活動。在初中體育教學(xué)中引入競技教學(xué)法，可以讓學(xué)生體驗到在其他課堂上無法感受到的團隊精神和自己的潛能。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球賽、排球比賽、接力賽等，學(xué)生在競技體育中會忘卻個人，融入團隊，激發(fā)自身潛能，這是比鍛煉學(xué)生更高層次的教學(xué)。將體育游戲和競技體育相結(jié)合，將學(xué)生充分帶入課堂中，學(xué)生能積極完成教學(xué)目標(biāo)，更是樂在其中。初中時期正是學(xué)生身體成長的黃金時期，初中體育教師對學(xué)生健康成長責(zé)無旁貸。創(chuàng)新初中體育教學(xué)方法有很多，需要初中體育教師不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自身知識，多了解學(xué)生，為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新初中的體育教學(xué)方法的路還很長，需要各位同仁繼續(xù)努力。以上只是筆者根據(jù)自身經(jīng)驗淺談幾種創(chuàng)新的教學(xué)方式，僅供參考。
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關(guān)于初中體育論文范文二：初中體育教學(xué)質(zhì)量論文
一、以學(xué)生為主體展開教學(xué)
(一)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求
要想提高初中體育教學(xué)質(zhì)量和實現(xiàn)高效教學(xué)，教師應(yīng)在教學(xué)過程中不斷了解和熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如今隨著人們生活水平的提高，學(xué)生的課余生活也變得越來越豐富多彩，學(xué)生在日常生活中接觸到的新鮮事物越來越多，由此使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)需求也在不斷增加，教師在教學(xué)中只有不斷滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，才能把握課堂教學(xué)的根本。因此，初中體育教師應(yīng)在實際教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行全面了解和分析。例如教師可以利用學(xué)生的課余時間進(jìn)行一次問卷調(diào)查，問卷的內(nèi)容可涉及學(xué)生最感興趣的運動、學(xué)生對教師教學(xué)方法和內(nèi)容的看法、學(xué)生自己認(rèn)為應(yīng)該怎么設(shè)計體育教學(xué)內(nèi)容等。教師在了解學(xué)生的想法和需求之后，應(yīng)根據(jù)實際教學(xué)情況和基本條件，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，盡可能滿足學(xué)生的需求，這可在很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和積極性。
(二)一切從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)
任何課程，教師只要在教學(xué)過程中抓住了學(xué)生的興趣，就能夠受到高效的教學(xué)效果。然而在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，初中體育課堂教學(xué)的主要形式就是教師帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動和田徑活動，然后由教師講解相應(yīng)的動作要領(lǐng)，最后讓學(xué)生自由練習(xí)，久而久之，這種枯燥、單一的教學(xué)模式便會讓學(xué)生纏身反感，甚至有些學(xué)生因此而逃課。為此，在新課改背景下，初中體育教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)大綱的要求，采取適當(dāng)教學(xué)措施，一切從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動。例如，男生到了初中階段普遍愛好打籃球，而女生則喜歡集體做游戲，這時候，教師便可安排合理的課堂教學(xué)時間，組織男生進(jìn)行籃球比賽，組織女生集體跳繩比賽，這樣，不僅讓每一位學(xué)生都得到了鍛煉，更是滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。當(dāng)然，教師可針對不同學(xué)生的興趣，每堂課都安排不同的活動和比賽。
(三)教師應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行良好交流
在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該與學(xué)生建立平等而良好的的師生關(guān)系，這就需要教師在教學(xué)過程中構(gòu)建平等自由的教學(xué)環(huán)境，給予學(xué)生充分的發(fā)言權(quán)，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法和觀點，然后與教師進(jìn)行良好的交流與溝通。例如在足球課堂教學(xué)時，有些學(xué)生對足球的知識了解并不多，學(xué)生們在學(xué)習(xí)足球時便會出現(xiàn)參差不平的水平，這難免會讓足球?qū)W習(xí)能力較差的學(xué)生產(chǎn)生自卑感，這時候教師應(yīng)該與足球?qū)W習(xí)能力較差的學(xué)習(xí)進(jìn)行交流，將足球運動項目的精髓和每一個動作都耐心的教給學(xué)生，這樣，學(xué)生在教師悉心教導(dǎo)下，便可領(lǐng)略足球的動作要領(lǐng)，學(xué)習(xí)信心也會日益提高。
二、結(jié)束語
新課程標(biāo)準(zhǔn)下，要想提高初中體育教學(xué)質(zhì)量，教師必須首先轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，并與實際教學(xué)情況相結(jié)合，創(chuàng)新出更多、更有效的教學(xué)方法和教學(xué)模式，其次應(yīng)在不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在日常教學(xué)中多與學(xué)生進(jìn)行良好的交流。只有這樣，才能徹底消除傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊端和更大程度的提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)有效性。
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