初中體育優(yōu)秀論文范文
體育教學(xué)的宗旨是通過(guò)鍛煉來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育的理念。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中體育優(yōu)秀論文，供大家參考。
初中體育優(yōu)秀論文范文一：初中體育素質(zhì)教育
摘要：
素質(zhì)教育的深入發(fā)展要求教育要面向全體學(xué)生，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，努力挖掘?qū)W生的智慧潛能，把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的合格人才。但是，在傳統(tǒng)教育理想下，只要提到教育質(zhì)量，人們頭腦中首先想到的是升學(xué)率，而體育教育由于與中高考關(guān)聯(lián)不大，并不受師生重視。實(shí)際上，豐富多彩的體育內(nèi)容對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提升有著重要的意義，它同樣是衡量一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。
關(guān)鍵詞：體育教學(xué) 良好性格 心理素質(zhì) 創(chuàng)新
一、體育鍛煉成就健康的體魄
我們都知道，擁有健康的體魄是發(fā)展的資本。否則，一切都會(huì)成為水中之月、鏡中之花。因此，具備強(qiáng)健的體魄很重要。尤其在中學(xué)階段，學(xué)生正是長(zhǎng)身體和長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，面對(duì)新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，他們必須要擁有強(qiáng)健的體魄，才能投入更多的精力去迎接重重考驗(yàn)，勇往直前，克服困難，進(jìn)而成為一個(gè)強(qiáng)者，用健壯的臂膀肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。在體育課堂上，學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間去鍛煉身體，提高技能。因此，教師要運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法，組織開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)，為學(xué)生提供平等、自由發(fā)展的活動(dòng)機(jī)會(huì)，比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)技能時(shí)，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生自覺(jué)地參與體育活動(dòng)，在提高學(xué)生自我表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上，科學(xué)地開(kāi)展各種體育競(jìng)賽。在各種活動(dòng)中，不但滿(mǎn)足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，還讓學(xué)生輕松地鍛煉身體，掌握了體育技能，所以，體育教學(xué)有著不可忽視的作用。學(xué)生也應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往的對(duì)體育課的看法，主動(dòng)地參與各種體育活動(dòng)，樹(shù)立自主鍛煉的意識(shí)。作為體育教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的主動(dòng)性，努力培養(yǎng)出健康活潑的中學(xué)生，最終使他們成為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的建設(shè)者。
二、開(kāi)展多種體育活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和合作意識(shí)
當(dāng)下的中學(xué)生，不管是思維能力還是對(duì)事物的看法都和他們的年齡不相符，更多的時(shí)候是有過(guò)之而無(wú)不及?，F(xiàn)在的中學(xué)生大部分都是家中的獨(dú)生子女，全家人都把孩子當(dāng)做掌上明珠，生怕孩子受一點(diǎn)委屈，百般遷就，只要孩子提出的要求，家長(zhǎng)都盡量去滿(mǎn)足，對(duì)他們是寵愛(ài)有加，導(dǎo)致很多孩子自私自利、心胸狹隘，不顧別人的感受，以自我為中心，缺乏集體主義精神和合作精神，做事不能顧全大局，首先想到的是自己的利益，因此破壞了班級(jí)的團(tuán)結(jié)，遭到他人的不滿(mǎn)，產(chǎn)生自卑、自閉的不良心理。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)以上情況，有目的地選擇有利于培養(yǎng)學(xué)生合作精神和集體主義思想的體育活動(dòng)，比如，開(kāi)展接力賽活動(dòng)，在比賽中，如果只靠自己的力量，不注意和其它隊(duì)友積極配合，那么這個(gè)隊(duì)是不可能遙遙領(lǐng)先的。這個(gè)活動(dòng)需要高度的團(tuán)結(jié)精神，隊(duì)友之間要積極配合、共同努力。只有團(tuán)結(jié)一心，才能發(fā)揮強(qiáng)大的力量，進(jìn)而取得成功。在這樣的活動(dòng)中，學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到了集體力量的強(qiáng)大，從而改變了他們自私的毛病。久而久之，學(xué)生逐漸形成了一種自覺(jué)的意識(shí)，有利于形成一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)互助的班集體。
三、在體育活動(dòng)中塑造學(xué)生性格
在體育課堂上，有的學(xué)生性格活潑，侃侃而談;有學(xué)生則不愛(ài)說(shuō)話，不善于表現(xiàn)自己。這也許是由于天性使然吧。但是通過(guò)觀察，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些不善于說(shuō)話的學(xué)生并不是甘于沉默，他們的內(nèi)心有一種和其他人交流的渴望，只是膽小、不自信罷了。于是，在體育教學(xué)中，教師要組織一些互助的活動(dòng)，比如，綁腿跑、雙人墊球比賽等。在比賽中，學(xué)生為了取得勝利，他們會(huì)主動(dòng)交流，商量對(duì)策，抓住表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。剛開(kāi)始，性格內(nèi)向的學(xué)生不愿意參加，但是迫于教師的要求，只好服從。但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們參加的次數(shù)多了，壓力就沒(méi)有了，心態(tài)慢慢放自然了，而且還體驗(yàn)到了參與活動(dòng)的樂(lè)趣。逐漸地，他們善于表達(dá)了，喜歡和他人交流了，比原來(lái)活潑、自信了很多，這就是體育課的魅力所在。
四、體育教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
當(dāng)今的社會(huì)到處充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，中學(xué)生有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是卻缺乏承受能力，滿(mǎn)足于成功的喜悅，不能接受失敗的結(jié)果。他們認(rèn)為失敗是可恥的，因此在學(xué)習(xí)或生活中遇到一點(diǎn)失敗，就會(huì)怨天尤人、情緒低落、萎靡不振。這樣的心理素質(zhì)不能適應(yīng)各種環(huán)境的變化，只能成為人生道路上的絆腳石。因此，在體育教學(xué)中，教師要多開(kāi)展比賽活動(dòng)，并在每一次比賽中評(píng)出優(yōu)勝者。起初，失敗的學(xué)生會(huì)郁郁寡歡。但是，他們還沒(méi)有盡情地品嘗失敗的滋味時(shí)，另一場(chǎng)比賽又要馬上開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)反復(fù)鍛煉，他們體會(huì)到失敗乃兵家常事，不必過(guò)于在意。想想自己為了一點(diǎn)挫折就自暴自棄，萎靡不振是多么可笑啊。他們會(huì)重新詮釋失敗的含義。失敗并不可怕，重要的是要在失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，一定會(huì)看到成功的耀眼光芒。在體育教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生健康良好的心理素質(zhì)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益，讓學(xué)生以嶄新的精神面貌去建設(shè)美好強(qiáng)盛的祖國(guó)。
五、轉(zhuǎn)變角度角色和大膽創(chuàng)新
在素質(zhì)教育背景下，教師要重新定位自己的角色，改“一言堂”為“群言堂”，讓學(xué)生充分參與體育教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生健康、個(gè)性地發(fā)展。在體育教學(xué)中，教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)是一種辯證關(guān)系，這兩者相互發(fā)展，相互制約。所謂的主體性教學(xué)，并不是教師放手不管，讓學(xué)生想練什么就練什么，想學(xué)什么就學(xué)什么，主體性教學(xué)雖然提倡發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，但是需要在教師的主導(dǎo)下進(jìn)行，主動(dòng)權(quán)還是在教師手中，教師要比在傳統(tǒng)教學(xué)模式中發(fā)揮的作用更大：即通過(guò)激趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。構(gòu)建師生雙邊互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，才能把體育教學(xué)提高到一個(gè)新的水平?？偠灾覀円J(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要性，它有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。作為體育教師要順應(yīng)時(shí)代潮流，不斷探索，努力創(chuàng)新，積極改革，做好學(xué)生人生道路的引路人。
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初中體育優(yōu)秀論文范文二：初中體育創(chuàng)新教育論文
一、體育創(chuàng)新教育的內(nèi)涵
1.重視體育教育中的實(shí)踐性和參與性
體育創(chuàng)新教育就是讓學(xué)生在參與活動(dòng)的時(shí)候帶有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣，通過(guò)自己的探索研究獲得知識(shí)和讓自己的能力得到發(fā)展。讓學(xué)生自主參與到課堂中去，自己去實(shí)踐、去參與。
2.嘗試新的教育方法
創(chuàng)新就是實(shí)現(xiàn)未知的領(lǐng)域，對(duì)教學(xué)來(lái)說(shuō)，就是教師把自己教學(xué)的新觀念、新思想運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中去，這是一個(gè)嘗試的過(guò)程。在嘗試新的教育方法的過(guò)程中時(shí)，教師要時(shí)刻關(guān)注教育的效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改正和更新自己的教育方式。
3.重視學(xué)生的主體性
傳統(tǒng)的應(yīng)試教育功利性強(qiáng)，教學(xué)方式單一，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。體育教育的創(chuàng)新就是充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，把學(xué)生當(dāng)成教育的主體，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，從原來(lái)學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、初中體育教育的現(xiàn)狀
初中的體育教育已經(jīng)得到了很大程度的普及，但是，體育教育都沒(méi)有得到真正的落實(shí)。在中國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育的影響下，體育課程相對(duì)于文化課程來(lái)說(shuō)就顯得微不足道，在有些學(xué)校，甚至還會(huì)出現(xiàn)體育課被文化課取而代之的情況。在這種情況下，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)開(kāi)設(shè)體育課的根本意義，要實(shí)現(xiàn)體育課程中的創(chuàng)新教育更是難上加難。同時(shí)，初中有很多女生根本不喜歡上體育課，認(rèn)為體育課就是勞作課，對(duì)體育課的偏見(jiàn)導(dǎo)致她們對(duì)體育課沒(méi)有興趣。再加上現(xiàn)在的體育課缺乏科學(xué)系統(tǒng)，據(jù)了解，我國(guó)的學(xué)生在體育課上很難得到真正的體育鍛煉，在體育課做完熱身活動(dòng)后就是隨意的玩耍，教師并沒(méi)有組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的體育鍛煉。另外，很多中國(guó)家庭的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生上體育課的態(tài)度也不是很好，在以成績(jī)論英雄的今天，文化課才是家長(zhǎng)關(guān)注的中心，學(xué)生怎么上體育課家長(zhǎng)根本就不關(guān)心。體育課的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂，要想改變當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀，就要從根本上進(jìn)行體育教學(xué)的創(chuàng)新教育，改變大家對(duì)體育課的觀念，加強(qiáng)體育教育的創(chuàng)新，提高學(xué)生上體育課的興趣，進(jìn)而真正地發(fā)揮體育課的目的和作用，增強(qiáng)學(xué)生體制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
三、在體育教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育的策略
(一)培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)
創(chuàng)新是發(fā)展的前提，是進(jìn)步的動(dòng)力。教師是知識(shí)的傳播者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，想要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就必須先培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)。教師就必須要有對(duì)知識(shí)的渴求和有嘗試不同教學(xué)方法的精神。在教學(xué)中利用教學(xué)規(guī)律，主動(dòng)改正在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，不斷進(jìn)行教學(xué)方法的總結(jié)，以此作為創(chuàng)新教學(xué)方法的依據(jù)。教師還要勇于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，敢于將自己好的方法運(yùn)用到教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，研究適合于當(dāng)前體育現(xiàn)狀的教學(xué)方法。善于在教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)，將適合的、可行的教育方法進(jìn)行推廣。
(二)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法
不同的教學(xué)方法會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受程度，傳統(tǒng)的體育課就是以教師灌輸知識(shí)為主，這種教學(xué)模式的弊端顯而易見(jiàn)，很大程度上阻礙了學(xué)生的發(fā)展。建立新型的體育課上課方式，教師應(yīng)該要給予學(xué)生更多的發(fā)揮空間，讓他們大膽地想象和創(chuàng)造，讓他們通過(guò)體育課來(lái)鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而挖掘他們的創(chuàng)新能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的創(chuàng)造活動(dòng)給予高度的肯定，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。體育教育是根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，所以要讓學(xué)生從活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的需求。學(xué)校也可以舉辦多種有關(guān)體育的創(chuàng)新競(jìng)賽，可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的興趣，也可以增加他們的集體榮譽(yù)感和積極進(jìn)取的精神。新課程下的教學(xué)改革不僅要從教學(xué)方法上改革，還要從課堂氛圍上進(jìn)行改變。教師要積極地給學(xué)生提問(wèn)，教師與學(xué)生之間積極互動(dòng)，也可以讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論。這種積極的引導(dǎo)可以讓學(xué)生在課堂上一直處于積極的狀態(tài)，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更加明顯。
(三)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣
興趣是最好的老師，只有對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有著濃厚的興趣，學(xué)生才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。初中階段的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)一切事物都有著明顯的好勝心理，教師應(yīng)該把握這一點(diǎn)，加以正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生興趣。
(四)留給學(xué)生足夠的自由創(chuàng)造空間
創(chuàng)造是個(gè)艱難的過(guò)程，學(xué)生只有用自己的智慧和努力參與到創(chuàng)造過(guò)程中去，他們才能更好地享受創(chuàng)造成果。在體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該多考慮學(xué)生的需求和興趣所在，留給學(xué)生更多的空間和時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自己選擇或者創(chuàng)造進(jìn)行體育活動(dòng)的方式。也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)造一些有趣的競(jìng)賽或者游戲，讓他們自己參與。
四、結(jié)束語(yǔ)
體育教育以它獨(dú)特的課堂形式為學(xué)生提供了觀察、實(shí)踐、操作的機(jī)會(huì)，它具有其他學(xué)科沒(méi)有的優(yōu)勢(shì)。教育者應(yīng)該把握這種優(yōu)勢(shì)，將創(chuàng)新教育與體育教育結(jié)合，給學(xué)生提供長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的機(jī)會(huì)。
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