高考語文:七大措施應(yīng)對試題變化
我想就高考復(fù)習(xí)的中期跟后期如何操作提出一點(diǎn)看法。
第一個問題我先講,以平和的心態(tài)對待考綱的變化。 媒體的宣傳說是今年的考綱變化較大,我們不應(yīng)該聽這個話,應(yīng)該說今年的考綱在穩(wěn)定中小有調(diào)整變化并不大,所以我們完全有理由心態(tài)平和的去對待。具體的影響到我們操作的有七個方面。
第一個方面,文學(xué)常識這個方面,包括作家作品知識等等。主要是中國作家、外國作家和文章題材的知識。包括作家的國別、時代、典型人物,文學(xué)流派、風(fēng)格,還有應(yīng)該關(guān)注的是重要的文學(xué)運(yùn)動和文學(xué)社團(tuán)這是我們需要關(guān)注的。怎么去操作更有效呢?我們不妨把第三冊、第四冊、第五冊中三篇附錄瀏覽一下,一篇是談的現(xiàn)代文學(xué),一篇談的是中國古代文學(xué),一篇談的是外國文學(xué),把這條線穿明白。然后特別關(guān)注一下各個單位的,對于作家、作品的相關(guān)的介紹,以及各個文學(xué)課文它的開們注也就是注解一,介紹作家作品這部分看一下,不妨自己整理一個材料,不一定非要采用高考的形式,A、B、C、D題的方式我們就是整理一個表,正面記憶免得干擾。
第二個方面,句式部分,原來說不考的,今年要考。兩種方式的命題,一種是在翻譯中、閱讀中要涉及,一種也可以單獨(dú)命題。前面作家、作品知識也是這樣可以單獨(dú)命題,也可以在閱讀當(dāng)中以填空的方式考察。比如詩詞鑒賞,問你這個作家是哪個朝代的或者問文章的題材。如果單獨(dú)命題,點(diǎn)種情況,一種可能減掉某個題給文學(xué)作品、作家作品的考察留個空白。另一種是兩題合并比如字音、字形合并成一個題騰出一個地方給作家、作品知識?;蛘咂渌~語跟熟語合并成一個題然后插進(jìn)來一個文學(xué)常識這方面的考察。
第二個變化,應(yīng)該說只對我們有好處,就是文體的要求放寬了,能寫記敘文、議論文、說明文和其他常見的文章題材。所以是放寬了,承認(rèn)了其他常見的文章題材。從我們的理解看,還應(yīng)該更多的關(guān)注各種表達(dá)方式的綜合應(yīng)用,不管哪種題材我們都應(yīng)該全面的使用記敘、議論、抒情等多方面的表達(dá)方式要靈活應(yīng)用這些表達(dá)方式,北京的考試特別強(qiáng)調(diào)這一條。第二,從高考的情況看要正確對待這樣幾個關(guān)系。一個,自己有強(qiáng)項也有弱項,再好的學(xué)生有他的弱項,再差的學(xué)生也有相對的強(qiáng)項。五一之前全面抓,重點(diǎn)補(bǔ)弱項。五一之后要高考了,應(yīng)該鞏固強(qiáng)項為主,弱項十幾年都沒有學(xué)好補(bǔ)不上去。第二,從高考的情況看要正確對待這樣幾個關(guān)系。
第一個關(guān)系,自己有強(qiáng)項也有弱項,再好的學(xué)生有他的弱項,再差的學(xué)生也有相對的強(qiáng)項。五.一以后,五.一之前全面抓,重點(diǎn)補(bǔ)弱項。五.一之后要高考了,應(yīng)該鞏固強(qiáng)項為主,弱項十幾年都沒有學(xué)好補(bǔ)不上去。
第二個關(guān)系,有些知識是可以遷移,有些知識是不可遷移的。入字形、字音、作家的名號、文章題材知識、名句名篇的默寫,這個不能舉一反三的。前期全面抓不可放棄,后期五.一以后重點(diǎn)抓可以舉一反三的,可以遷移的部分。雖然不可遷移的是必考,但是因為時間很短暫了,不一定在過多的在不可遷移的知識上下工夫,免得浪費(fèi)精力。
第三個關(guān)系,正確處理好板塊式練習(xí)跟大型綜合練習(xí)的關(guān)系,大型綜合練習(xí)就是高考模擬題之類的比較全,不能查缺補(bǔ)漏但是跳躍性強(qiáng)。板塊式練習(xí)按照五大塊。第一塊,語言知識,語文知識。第二塊閱讀,閱讀分三小塊,文言文閱讀、說明文閱讀和閱讀理解。第三大塊就是寫作,我建議大家多做板塊式練習(xí),少做大型的綜合模擬題,拿到較好的綜合模擬題也不要瞎做。目前正在復(fù)習(xí)什么練習(xí)什么就做相關(guān)的一塊。
第四個關(guān)系,穩(wěn)定性的試題和新穎巧妙的試題多做,穩(wěn)定試題指的是年年都這樣考的像語言的幾個塊,閱讀的幾個基本點(diǎn),年年都做我們應(yīng)該關(guān)注。
第五個關(guān)系就是難易關(guān)系,像英語講的,語文的比例是2:6:2。容易的題志在必得,偏難的題可以適當(dāng)放棄,尤其是中下水平的考生,因為難題是面對優(yōu)異的考生的,現(xiàn)在一邊做一邊以特殊的符號做記錄。比如用大五角星劃一下,專畫自己做錯了的題,錯題中中等難度的題你有能力改對。中等難度的題當(dāng)中可遷移的題所以現(xiàn)在你要劃就劃那些中等難度的可以遷移的,自己還做錯了的題,留在老師給時間自己復(fù)習(xí)的時候隨時的翻看一下。
第三個大問題,文言文閱讀這一部分,針對同學(xué)們課外做了大量練習(xí)課程內(nèi)反而不熟悉,我建議同學(xué)自選10篇左右的長文章,熟讀陳誦基本能達(dá)到理解了。這樣時間長了詩詞、句式的理解也基本可以了。比如六國論、過秦論、詩說、荊柯刺秦王等等。高考命題是重視課內(nèi)的,針對同學(xué)們的誤區(qū)課外做了大量命題,課外很生疏這是不對的。
文言文翻譯部分,根據(jù)各個命題的情況看兩種都應(yīng)該準(zhǔn)備,一種情況就是材料選擇一傳,其中劃線的句子能翻譯,第二種翻譯的材料另外選文與一卷無管。例如北京兩年來都是這樣考的,這樣考有好處,免得在緊張的考試范圍中還要翻一卷,做二卷還要翻一卷這樣麻煩。另外文言文中議論語句也很重要,所以不妨注意一下比較短、意義完整、記敘和議論性的語句做翻譯的訓(xùn)練特別是關(guān)注一下議論的語句。
第四個問題說明文的閱讀問題,請大家務(wù)必情況它不是考知識,而是考語文,信息的篩選、組合、信息的理解等等。選材一般是最近、最新的科研成果或者是科研動態(tài)的普及性介紹??键c(diǎn)是語文,是閱讀。其中比較讓大家關(guān)注的是推斷能力,就是根據(jù)已知推斷未知,這是初步創(chuàng)新能力的表現(xiàn)。比如大夫看病、指揮員指揮戰(zhàn)爭,敵人這樣動了他可能下一步要做什么,這就是推斷。根據(jù)已知推斷未知,大家可以相對關(guān)注一下,至于是人文科學(xué)還是自然科學(xué)去年都出現(xiàn)了,不管哪一類文章考點(diǎn)都是考邏輯思維的能力。
第五個問題,散文閱讀,請大家關(guān)注那些富有文彩又有一定的哲理、事理、說理性的這樣個散文。因為它的命題點(diǎn)比較集中。
第六個問題,語言的應(yīng)用,基本咱們不圖壓上題,咱們圖解決把自己的思維練活了,有活躍的思維就能夠應(yīng)付其他。一會兒我舉幾個例子。另外這個題它的考點(diǎn)不是正確規(guī)范與否,而是是否連貫、流暢、有文采,不是對不對的問題而是活不活的問題。第二,請大家關(guān)心鮮活的語言材料,包括電視、廣告、身邊出現(xiàn)的活動,優(yōu)秀的語言、拙劣的語言大家都應(yīng)該多關(guān)注。我預(yù)測一下新的題型,肯定預(yù)測不全,而且也肯定今年還會出現(xiàn)一些新的題型做嘗試,我提幾個:
第一,縮寫方面的,像新聞的導(dǎo)語。給一個新聞讓你加導(dǎo)語,導(dǎo)語是時間、地點(diǎn)、人物、事件及其意義。此外不妨練習(xí)練習(xí)發(fā)短信,因為短信是運(yùn)動多種思維方式,把思維練活了出現(xiàn)類似的題我們可以做好。比如祝您健康,我可以發(fā)一個短信“判處你的心臟病死刑、立即判決”非常幽默,但是是誠懇的祝愿你身體健康。
第二,舉例子,正面的像李時珍的《本草綱目》,反面的比如馬在沙灘上愛失前蹄,人在容易面前常栽跟頭。從反面補(bǔ)充你的思維得跟上,什么馬不失前蹄,什么人不栽跟頭,于是結(jié)論出現(xiàn)了:成大事者在容易面前格外小心。
第三,仿寫要格外清楚,例如仿寫中的對聯(lián)“平時注入一滴水,難時擁有太平洋”,太平洋保險公司的廣告,“太平洋保險、保太平”,它只有一聯(lián),因為它對于語言特色的體現(xiàn)是最充分的,這是仿寫。 還有一個仿寫叫短詩的仿寫,比如哲理詩的仿寫,比如說蠟燭,我不說是奉獻(xiàn)了自己,照亮了別人。我從另外一個角度說“站得不直必然累多、命短”,說橡皮也可以有兩個角度,毀滅了自己,幫助了別人,或者是幫助別人改正錯誤。那么反面說呢,只盯住別人的缺點(diǎn)和錯誤怎能不毀滅呢?也可以。把思維練活了。
第四,銜接語,例如十一黃金周宋英杰是這樣說的“正當(dāng)大家準(zhǔn)備好了十一黃金周旅行的時候,一股強(qiáng)進(jìn)的冷空氣早已開始了它的旅行,由于它的旅行全國大面積降雨,這場雨會一直持續(xù)到5月2號,3號以后天氣將越來越好,使大家感受到秋高氣爽的感覺,最后的結(jié)束語正所謂“十一黃金量的含金量是越來越高了”,非常漂亮。例如前兩年考過的海是水的辭典,你必須清楚海、水、浪濤、它們之間是從屬關(guān)系,把這個關(guān)系弄明白才好辦。
第五,反駁,對對方提出的觀點(diǎn)順著他的思路,或者是做類比,然后反駁。例如張賢亮,出現(xiàn)一個西部影視城出現(xiàn)精包裝的黃河水,有人職責(zé)他是出賣國有資源。張賢亮說:我出賣的是特殊的文化游客們購買的也是特殊的文化,你能說天津的泥人張不是贖買自己的特殊文化,出賣自己的國土嗎?
第六,警告性的語言換成幽默。比如成都的垃圾箱就是這樣的,它說“您想丟點(diǎn)什么的時候請千萬別丟面子”,超市也可以這樣寫:“請您微笑,我們的攝像頭各個角度都看著您呢!”此外請大家關(guān)注,如果是單獨(dú)命題的話,本地區(qū)的有特色的語言。包括語言材料,比如遼寧去年出了一個病句題,北京出了一個插花兒,是北京的方言、土語,是有一定的表現(xiàn)力的。
第七,談一下寫作。
1、善于為標(biāo)題做美容術(shù),標(biāo)題是一文章的眼睛,標(biāo)題好與壞直接影響到得分,它可以使閱卷人一下子眼睛亮起來。如果表述七個背囊丟了一個您將一無所有,這樣很好。 另外把其他學(xué)科的詞語用過來,比如需要鼓起精神你用“需要補(bǔ)鈣”這就很好。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,那就比抄來的話題要好得多,千萬不要照抄話題而不加標(biāo)題。
2、靈活選擇文體。
3、表達(dá)方式要正確運(yùn)用。
4、把自己的思維練好,一個思維的正確性不荒謬,一個是深刻性,要看到本質(zhì)。
5、要辯證性看問題別絕對,多角度性。怎么多角度呢,A、根據(jù)材料的人物與時間,B,材料的正反。雙向延伸,像南郭先生這樣的人怎么混進(jìn)來的,這是之前,向后延伸,他走以后怎么樣,繼續(xù)混終于混不下去了,狡猾的領(lǐng)導(dǎo)、昏庸的領(lǐng)導(dǎo)都有,特聘南郭先生擔(dān)任本任演播團(tuán)的顧問,也可以非常有效法比如南郭先生看到一家酒店招聘廚師,他就去學(xué)習(xí),他吃過苦,他就知道珍惜了,所以后來被一家大飯店聘去了。
6、要逆向思維。對傳統(tǒng)流行的諺語“有理有據(jù)的加以評判”比如班門弄斧一定不對嗎?應(yīng)該說勇氣可加,只有班門才能得到專家外行人的認(rèn)可。
7、當(dāng)然還要有思維的創(chuàng)新性,看看別人看不出來的問題。
8、至于語言的問題,是比較穩(wěn)定因素,短時間很難提高,如果病句多請大家注意寫短句子。
9、注意事項,要多做鮮活的資料,可以向一些文科類的老師求教,在一些相關(guān)的課文里引進(jìn)一些鮮活東西,不管哪一類文章都應(yīng)該有鮮活的材料,跳動著時代的脈搏。
10、盡量寫實,防止抄襲,最后請大家更多的關(guān)注基礎(chǔ)分的得分機(jī)會,然后再適當(dāng)?shù)淖⒁獍l(fā)展統(tǒng)一分。