有關初中數(shù)學教育教學論文
有關初中數(shù)學教育教學論文
近年來,隨著教育體制改革的不斷深入,對小學數(shù)學教學提出了更高的要求。下面是學習啦小編為大家整理的有關初中數(shù)學教育教學論文，供大家參考。
有關初中數(shù)學教育教學論文范文一：信息技術提升初中數(shù)學教學策略
摘要：如何優(yōu)化數(shù)學課堂40分鐘的教學質(zhì)量和效果是所有教師共同思考的問題。近幾年信息技術與數(shù)學課程整合的提出，使得教育教學領域上的工作者深入探討實踐。通過中考復習階段運用信息技術進行課堂實踐后，總結了數(shù)學課堂可以結合各種信息技術手段，使得枯燥無味的數(shù)學教學課堂演變成有趣愉快的新課堂，從而提升教學質(zhì)效。
關鍵詞：信息技術;中學數(shù)學教學;教學策略
一、教師面臨的問題
1.中考復習的重要性
初中畢業(yè)生學業(yè)考試是義務教育階段最重要的考試，對學生而言，是人生的第一次重要的選擇。每位九年級任教教師都認識到這一重要性，都審慎對待，采取各種應對措施，為的是讓更多學生實現(xiàn)他們的理想，考取理想的高中繼續(xù)學習。各學校九年級下學期在迅速講完新課程后，都會趕緊進入中考備考階段。
2.中考復習的困難
面臨在所有九年級任教教師面前的是中考復習備考工作的各種困難：
(1)時間緊迫，任務重。完成新課程后，剩下復習時間大約100天左右。而這段時間的天氣比較炎熱，學生的學習積極性較差，課堂教學效果較不理想。
(2)內(nèi)容繁多，難度大。初中所有的知識考點大約有200個，要在這么短的時間內(nèi)完成，考驗教師的能力。
(3)綜合性強，聯(lián)系多。中考題體現(xiàn)綜合性強，多個知識點結合的題型較多，對教師的綜合水平要求較高，能處理各知識點的聯(lián)系。
二、運用各種信息技術進行數(shù)學教學，提升教學質(zhì)效
1.巧用MicrosoftOffice組件，梳理知識點，緊扣教材，夯實基礎，對初中數(shù)學知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，做好學生對中考數(shù)學復習的心理準備。
(1)巧用MicrosoftWord建立初中數(shù)學知識結構體系，梳理初中數(shù)學知識，提升學生認知高度。初中數(shù)學分為四大模塊：數(shù)與代數(shù)、空間與幾何、統(tǒng)計與概率、實踐與運用。
(2)巧用MicrosoftOfficePowerpoint制作課件，讓課堂添加輕松元素，在有限的40分鐘內(nèi)能使教學容量達到最大值。數(shù)學教師為訓練學生的思維能力，在平常的課堂上要注重設計變式題，通過改變題目的某個條件，也可以改變圖像或改變結論等，利用MicrosoftOfficePowerpoint制作出的課件，能比較快速地展示不同的題目，讓學生在一節(jié)課上能接受不同的題型，最大限度地使用課堂時間，達到最好的課堂教學效果。
2.活用幾何畫板，幫助教師節(jié)省畫圖時間、增強圖形的準確性，幫助學生提高解決中考難題(如動點問題、圖形的變換問題)的能力。
幾何畫板是適用于數(shù)學、平面幾何、物理的矢量分析、作圖，函數(shù)作圖的動態(tài)幾何工具，它能夠動態(tài)地展現(xiàn)出幾何對象的位置關系、運行變化規(guī)律。
(1)幫助學生，直觀體現(xiàn)。學生學習函數(shù)較困難，對函數(shù)的解析式與圖像的關系了解不夠。為讓學生從抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗缶唧w化，教師可以借助幾何畫板幫助學生理解函數(shù)中的系數(shù)對于函數(shù)的圖像的影響。如一次函數(shù)y=kx+b的圖像，可以展示如下：
①建立平面直角坐標系;
?、谛陆▍?shù)k、b，取不同的參數(shù)，讓學生觀察圖像的變化;③k>0，b<0;④k<0，b>0.學生通過這個形象的課件，深刻了解并掌握了一次函數(shù)的圖像與k、b的關系。教師通過這樣的數(shù)形結合的方法讓學生學習了數(shù)形結合的數(shù)學思想。
(2)動態(tài)難題，降低難度。動點問題、圖形的變換問題也可以借助幾何畫板，讓學生通過感官享受，體驗直觀動態(tài)，減輕學生對于這類型的題目的心理恐懼，形成一定的思維模式，從而提高他們解決動點難題的能力。
3.結合視頻、圖片(自制或者網(wǎng)絡上)調(diào)動學生的學習積極性，強化學生對數(shù)學來源于生活又服務于生活的認知，強化中考復習效果。
(1)展示錯題，強化基礎。我們可以借助相機或手機的功能，拍下錯題，在課室開辟出一塊錯題展臺。相信通過這樣的展示，相信一方面讓學生更關注數(shù)學，另一方面可以降低出錯率。
(2)結合實際，建立建模。數(shù)學考題很注重銷售打折問題，教師可以鼓勵學生利用課余時間用照相機或攝像機拍下所見到的商家促銷活動字樣，如商店打著“大出血”“虧本出售”“2折出售”等字樣。通過這樣的實踐活動，學生深刻體會到生活中處處有數(shù)學。這樣，學生的學習積極性大大提高了，他們在課堂上也會更專注學習。生活中處處有數(shù)學，結合生活實際問題，讓學生拍下視頻，以此設計不同的數(shù)學考題，增強學生解決生活問題的能力，加強數(shù)學與實際的結合，提高學生對數(shù)學的重視程度。如天氣開始有點熱了，教師留意到學生買飲料多了，放在回收桶的飲料瓶一天就滿了?？梢蕴岢鲞@樣的問題：有兩種方案選擇：方案一：學生選擇瓶裝水，按每人每天一瓶水，每瓶水2元。方案二：學生調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，如果選擇桶裝水，本地某知名礦泉水有優(yōu)惠套餐：訂購30桶桶裝水(15元/桶)贈送1臺臺式冰熱飲水機。(備注：每桶桶裝水每天每桶能讓28人左右飲用)三月到六月份共四個月，每月按26天在校時間計算，如何選擇會更劃算?你會給學校什么建議?
4.利用博客或QQ群等網(wǎng)絡平臺交流學習心得，也可以反饋教學意見，拉近師生距離。
平常除了在課堂上、課外輔導，老師與學生的交流接觸很少。一節(jié)課下來，有時自己感覺良好，還為此沾沾自喜，但其實在學生的心里可能并非如此?，F(xiàn)在學生已經(jīng)能很好地利用網(wǎng)絡平臺進行交流，我們可以建立QQ群或者開通班級博客，那么我們在課外時間也可以交換意見、交流感想了。教師可以在學生的意見與建議中修改自己的課件或課堂安排，特別是年輕教師可以通過這樣的交流平臺，不斷成長進步，老教師也可以通過平臺，接觸新思想，讓自己認識新生代學生，融入新的年代，與學生的感情也在交流平臺中加深。
參考文獻：
[1]王曉紅.多媒體與初中數(shù)學的有效結合[J].數(shù)學學習與研究，2011，(06).
[2]董慧英.新課改下多媒體與初中數(shù)學教學的有效結合[J].時代教育(教育教學)，2011，(02).
[3]高洪美.數(shù)學教學與多媒體[J].中國教育技術裝備，2010，(28).
有關初中數(shù)學教育教學論文范文二：多媒體初中數(shù)學教學論文
摘要：昆山市職業(yè)教育資源整合的目的是適應新時代全球化發(fā)展，實現(xiàn)教育機制的進一步健全，進一步加強自身的競爭力。在發(fā)展的過程中，職業(yè)教育機構與社會企業(yè)間的交流還存在一定程度的不足，這也是職業(yè)教育機構發(fā)展過程中應該正視的問題。
關鍵詞：多媒體;初中數(shù)學;教學
1.職業(yè)教育資源整合的必要性
1.1有利于優(yōu)化資源分配，提高辦學效率
發(fā)展的差距最主要的體現(xiàn)就是教育的差距，雖然政策方面越來越重視職業(yè)教育，但是僅就在昆山市彼此之間的差異就很大，并且發(fā)展的情況不是十分樂觀。通過教育資源的整合，整體提高了昆山市職業(yè)教育的教學水平，各機構實現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補，有效地避免了資源的浪費，同時也提高了資源的使用效率，促進了昆山市教學質(zhì)量的整體上升。
1.2有效緩解生源壓力
近年來，一方面人口數(shù)量下降導致生源方面的不足，另一方面由于長期以來的觀念深入，認為職業(yè)教育遠遠趕不上普通教育，從而導致了職業(yè)教育極大的劣勢。通過資源的整合，教學規(guī)模得以擴大，教學質(zhì)量、師資水平得以大大提升，在吸引新生方面卓有成效，并且在整合過程中，將相近專業(yè)進行改編整合，避免了某些冷門專業(yè)招不到新生的情況。2.3促進統(tǒng)籌發(fā)展我國經(jīng)濟社會在走向現(xiàn)代化的過程中，面臨著一個很大的問題———發(fā)展不均衡，地域之間的差距很大，這不僅表現(xiàn)在不同城鎮(zhèn)之間，也表現(xiàn)在同一個城鎮(zhèn)的不同區(qū)域之間。在筆者看來，同一個城市之間發(fā)展情況不同的主要原因就是教育情況的差距，在職能方面有差距。昆山市通過職業(yè)教學資源整合，可以有效地減少彼此之間的差距，使昆山市統(tǒng)籌發(fā)展，實現(xiàn)共同進步。統(tǒng)籌的切入口就是教育，“科學技術是第一生產(chǎn)力，人力資源是第一資源”職業(yè)教育業(yè)成為所有工作的基礎。推進昆山市職業(yè)教育資源整合的進程，是一個長期的過程，并且要長時間堅持，所以在發(fā)展階段必須要有資源整合的重點和方向。
2.推進城鄉(xiāng)職業(yè)教育資源整合的方向和重點
2.1整合教師資源與教學資源
昆山市職業(yè)教育資源整合的過程中，重點是將各教育機構的教師力量進行整合，同時要對外招聘高資歷、高學歷的優(yōu)秀老師，建造一支優(yōu)秀的師資團隊。職業(yè)院校內(nèi)最需要的就是“雙師型”的教師，應通過在職培訓、引進和外聘等途徑來提高教師的學歷、職稱和“雙師”素質(zhì)。各職業(yè)院?？梢越⒔∪ｋH、校企、學校與社會之間的互聘、聯(lián)聘制度，有效降低人力資源成本，實現(xiàn)資源整合與共享。當?shù)卣鞴懿块T應盡量組織國家級名師、省級名師、中青年骨干教師以及專業(yè)帶頭人成立職業(yè)教師資源中心，輪流到各院校進行交流授課，實現(xiàn)專業(yè)核心骨干教師的互補，鼓勵教師跨校教學，使優(yōu)質(zhì)師資得到最大化利用。
2.2整合教學資金資源
與以前相比，昆山市對于教育方面的資金投入有了很大增加，但是有些職業(yè)教育機構在教學資金方面有很大壓力。因此，一方面昆山市政府和社會要加大對職業(yè)教育的資金投入，加快職業(yè)教育的多元化、多渠道、高效率資金投入保障機制的建立健全，從根本上改善教育機構資金的整合;另一方面要以市場體制為為主，融合幾種教育資金建設一批有特色、有實力、有較大影響的重點職業(yè)教育院校和優(yōu)勢學科的同時，培養(yǎng)職業(yè)教學領域的高級講師及專家教授，淘汰或者兼并教學質(zhì)量差、只注重利益的落后職業(yè)教育機構，減少教育資金的浪費，整合發(fā)展優(yōu)秀的教育機構。
2.3整合信息資源
通過近年來的發(fā)展，昆山市的各職業(yè)教育機構都有屬于自己的多媒體資源配置、信息網(wǎng)絡和信息教育，但是彼此之間的差距很大，且彼此之間的交流也很少，這就直接導致了各教育機構之間信息的閉塞和差異。對昆山市各職業(yè)教育機構信息資源進行統(tǒng)一規(guī)劃整合，同時建立健全信息教育體制和方式，建設大量標準、優(yōu)質(zhì)的信息資源是解決這一問題的最重要途徑。具體應由教育行政機構組織協(xié)調(diào)，利用現(xiàn)代化信息科技的優(yōu)勢，實現(xiàn)校園網(wǎng)、局域網(wǎng)、區(qū)域資源同步建設，對教育信息資源進行細分，重視開發(fā)、積極利用、加強交流和強調(diào)共享，努力實現(xiàn)信息資源應用的最大效益和昆山市職業(yè)教育的整體發(fā)展。
3.結語
昆山市職業(yè)教育資源整合的目的是適應新時代全球化發(fā)展，實現(xiàn)教育機制的進一步健全，進一步加強自身的競爭力。在發(fā)展的過程中，職業(yè)教育機構與社會企業(yè)間的交流還存在一定程度的不足，這也是職業(yè)教育機構發(fā)展過程中應該正視的問題。昆山市以突破體制障礙，轉(zhuǎn)變管理方式和運行機制，堅持以完善職業(yè)教育機構的法人治理結構為基本前提，以職業(yè)教育資源的優(yōu)化重組為出發(fā)點，以辦學質(zhì)量和規(guī)模效益的提高以及國際職業(yè)教育品牌的創(chuàng)建為目標，以國內(nèi)外職業(yè)教育市場為導向，以實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)、昆山階梯教育機構以及其他利益群體的多元化參與為重要途徑，以相關政策法規(guī)的調(diào)整完善和職業(yè)教育基礎能力的提高為基本保障，正在為職業(yè)教育資源的逐步整合而努力。筆者認為，不僅僅是昆山，在全國范圍內(nèi)職業(yè)教育資源整合都應該被提上日程，并且要相當重視，獨立發(fā)展、各自為政只會限制彼此的發(fā)展，彼此交流、共同進步才是適應新時代發(fā)展的必然趨勢。古代中國的敝帚自珍本以為是想長時間凌駕于別國之上，但實際上西方國家在彼此交流發(fā)展過程中早已超過獨自發(fā)展的中國。教育亦是如此，沒有交流、沒有整合就沒有進步，職業(yè)教育資源的整合是將優(yōu)勢資源最大程度上發(fā)揮價值，筆者認為這是現(xiàn)階段甚至是未來職業(yè)教育發(fā)展的主流?？傊?，我國計算機的普及讓多媒體更多地應用到初中教學中，初中數(shù)學教學應增加多媒體的使用，利用多媒體豐富教學，代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學，提高學習的效果和質(zhì)量，這是初中數(shù)學教學的重要任務。
參考文獻
1、福州市小學數(shù)學校本教研研究林靈福建師范大學2012-05-28
2、數(shù)學教師應該具有教研成果意識陶興模中學數(shù)學教學參考2003-06-21
初中數(shù)學教育教學論文相關文章：