摘　要：在進(jìn)入中學(xué)的第一天開(kāi)始，我們就要學(xué)會(huì)如何有效率地學(xué)習(xí)，如果能勤奮而有效率地度過(guò)中學(xué)時(shí)光，必然無(wú)愧于己，坦然而充實(shí)，將會(huì)以豐獲的成績(jī)給自己一個(gè)滿意的答復(fù)。
關(guān)鍵詞：新課改　學(xué)習(xí)　效率　進(jìn)步　動(dòng)力
人與人的差別不僅在于努力的程度，更在于學(xué)習(xí)技巧的掌握以及學(xué)習(xí)效率的高低。這里簡(jiǎn)單談?wù)勈裁词怯行实膶W(xué)習(xí)以及如何有效率地學(xué)習(xí)。
如何才是有效率的學(xué)習(xí)？我認(rèn)為，它表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、利用盡量少的時(shí)間完成一定量的課業(yè)。
往常需要三個(gè)小時(shí)做完的作業(yè)我們要爭(zhēng)取在兩個(gè)小時(shí)內(nèi)完成，并且保證它的質(zhì)量不變甚至更高。其實(shí)我們花三個(gè)小時(shí)做作業(yè)的過(guò)程中，并沒(méi)有把心思完全放在對(duì)作業(yè)的關(guān)注上，腦子里會(huì)想些別的小事情，這無(wú)形中使解題的思維變慢，同時(shí)也搞得人更為疲憊。雖然在外人看來(lái)你是個(gè)刻苦的孩子，但這種表面化的刻苦并不能讓你自己感到快樂(lè)，有時(shí)還會(huì)讓你覺(jué)得很吃力。所以我想集中精神、認(rèn)真地將課業(yè)的疑難問(wèn)題解決，然后剩下的一個(gè)小時(shí)也屬于自己自由支配的時(shí)間，可以快樂(lè)地去做自己喜歡的其他事情。這一方面使自己有寬裕的時(shí)間去接觸課業(yè)之外的美好，能和同學(xué)玩一玩，或者看看自己喜歡的書，補(bǔ)充新知識(shí)；另一方面也使自己的大腦得到放松，為明天的有效學(xué)習(xí)保證了充沛的精力。更為重要的作用是，這種良好的行為正好培養(yǎng)了學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題的精確度。
二、處理好各個(gè)課業(yè)之間的時(shí)間分配。
中學(xué)的課業(yè)很多，這對(duì)每個(gè)學(xué)生提出了巨大的挑戰(zhàn)。一個(gè)人學(xué)習(xí)難免有所偏向，總有自己學(xué)得好的科目，也有不太愛(ài)學(xué)的科目，也有學(xué)得不好的科目。那些學(xué)得好的科目，因?yàn)橥瑢W(xué)們的興趣集中于此，也愿意花精力于聽(tīng)課和作業(yè)上，其實(shí)也正是其學(xué)習(xí)效率體現(xiàn)最好的地方。這樣我們有個(gè)小小的偏差，在于越是學(xué)得好的課程，越喜歡花更多的時(shí)間去學(xué)，因?yàn)閺闹心苷业阶孕?，找到所謂學(xué)習(xí)的快樂(lè)。但我們不應(yīng)沉溺于其中，為什么？原因如下：
首先，學(xué)習(xí)自己喜歡的科目，往往是在學(xué)習(xí)精力最足的時(shí)候，因?yàn)橐粋€(gè)人狀態(tài)最好的時(shí)候，多半會(huì)做自己最喜歡的事，這樣得到的快樂(lè)會(huì)更多。
學(xué)習(xí)卻不能如此隨意，不妨把自己狀態(tài)最好的時(shí)候多讓位于那些平時(shí)不太愛(ài)學(xué)的或成績(jī)平平的科目上，一旦形成習(xí)慣，這些課業(yè)也因你真誠(chéng)的努力得到了突破，你同樣會(huì)發(fā)現(xiàn)它其中有著和你以前最喜歡的課程同樣的快樂(lè)。等你發(fā)現(xiàn)這種快樂(lè)的時(shí)候，你已得到了幾重快樂(lè)：突破自我畏懼的快樂(lè)，得到攻克難關(guān)的快樂(lè)，得到整體巨大進(jìn)步的快樂(lè)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在身邊一些同學(xué)個(gè)別科目特別好，而有些卻很低，結(jié)果中考高考照樣考不上理想的學(xué)校，因?yàn)橹锌?、高考比的是綜合能力，個(gè)別課程的拔高無(wú)助于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這對(duì)于有志于上好的高中、努力考好的大學(xué)的同學(xué)來(lái)講，是很令人痛心也是令人遺憾的事。
另外，我們可以這樣計(jì)算，花費(fèi)在自己喜歡和考得高分的科目上的時(shí)間，對(duì)于這門課的分?jǐn)?shù)來(lái)講，它不會(huì)有更大的提高，讓它保持得極穩(wěn)定就不錯(cuò)了，如果平?？季攀畮追郑ò窗俜炙悖?，再花大力氣努力得到滿分，也不過(guò)多添了兩三分而已。倘若將這些精力分配到成績(jī)比較低的課目上，一般來(lái)講會(huì)提高二三十分甚至更高，那么整體下來(lái)，我們進(jìn)步了多少分呢？這個(gè)賬想必大家是算得出來(lái)的。
三、效率的學(xué)習(xí)體現(xiàn)在各個(gè)方面。
平時(shí)要養(yǎng)成心無(wú)旁騖，集中精力于一點(diǎn)，貫穿在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的良好狀態(tài)：上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，自習(xí)時(shí)要刻苦鉆研；此外，還要端正態(tài)度：人無(wú)貴賤，學(xué)無(wú)優(yōu)劣，我們所學(xué)的知識(shí)也是平等的，所以要一律平等對(duì)待。再者，要熟悉每個(gè)科目或某一類科目的學(xué)習(xí)方式，因?yàn)椴煌闹R(shí)有不同的知識(shí)構(gòu)架，有不同的學(xué)習(xí)原理，能夠有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，這個(gè)也很關(guān)鍵，需要在平常的學(xué)習(xí)中去慢慢領(lǐng)悟，也可以在迷惑的時(shí)候和老師、同學(xué)多交流。
四、如何學(xué)會(huì)判斷自己的學(xué)習(xí)效率是高是低。
或許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，我沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間，在和別人一樣花時(shí)間學(xué)習(xí)，甚至比別人還要努力啊，但為什么好多同學(xué)比自己考得高呢？是因?yàn)閯e人腦子聰明嗎？是因?yàn)樗麄冇惺裁赐衢T邪道嗎？我認(rèn)為這都不是原因。人與人之間的差別并不大，關(guān)鍵在于是否掌握了良好的學(xué)習(xí)方法。如同上陣對(duì)敵，講求的是武藝套路的熟練運(yùn)用，而不在于一身蠻力。在花同等時(shí)間的基礎(chǔ)上，取得進(jìn)步最根本的方法就是良好的學(xué)習(xí)方法，這種方法是以效率為基礎(chǔ)的。但是如何知道自己的學(xué)習(xí)方法是效率高或者是效率低呢？
一般來(lái)講，感興趣或?qū)W得較輕松的科目，其學(xué)習(xí)方法是好的，效率相對(duì)來(lái)講也是高的；而不太感興趣或?qū)W習(xí)吃力的科目則是低效率的，取得的學(xué)習(xí)成績(jī)也一定是較低的。我們要學(xué)會(huì)試著分析自己有些考試考得好、有些不好的原因何在。善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足本身就是追求效率的關(guān)鍵一步。要養(yǎng)成在每次考試后仔細(xì)分析每門課的考試情況的習(xí)慣，分析哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有把握好、哪些原理之間存在混淆，還有哪些是簡(jiǎn)單明白的卻因粗心大意而失分等等。這種分析實(shí)際上等同于反思，是對(duì)自己的深層剖析，在學(xué)習(xí)中經(jīng)常注意到這個(gè)問(wèn)題，并有意識(shí)地加以改正，進(jìn)步應(yīng)當(dāng)是很大的。
“識(shí)玉要燒三日滿，辨材需待七年期”（白居易《放言》詩(shī)），一切貴在堅(jiān)持和探索。在進(jìn)入中學(xué)的第一天開(kāi)始，我們就要學(xué)會(huì)如何有效地學(xué)習(xí)，如果能勤奮而有效率地度過(guò)中學(xué)時(shí)光，必然會(huì)以豐獲的成績(jī)給自己一個(gè)滿意的答復(fù)。