教育是一門科學(xué)，需要的是智慧；教育是藝術(shù)，需要的是愛心。對(duì)于正在成長(zhǎng)中的孩子們，特別需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)的賞識(shí)。所以，我們每一個(gè)家長(zhǎng)，每一位老師都要舉起表?yè)P(yáng)的武器，不失時(shí)機(jī)地給學(xué)生一個(gè)燦爛的微笑，給學(xué)生一聲真誠(chéng)的贊美，讓學(xué)生內(nèi)心充滿力量和信心。
一、不失時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)，是孩子進(jìn)步的動(dòng)力
鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生有極大的作用。我曾經(jīng)讀過《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》的文章，故事的內(nèi)容是這樣的：一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。”
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出了不屑。然而，她還是告訴了她的兒子：
“老師表?yè)P(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。”
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。
兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查。”
回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”
說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光彩，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。
孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣，臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”
她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”
高中畢業(yè)了。
一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，他兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您 ……”
這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
我第一次看這篇文章時(shí),唯有震撼。這是一種多么偉大的愛??！同為父母的我們遇到孩子的這種狀況時(shí)，首先是難過，繼而就是生氣、埋怨甚至于斥責(zé)，那也是一種愛，失當(dāng)?shù)膼?。看了這個(gè)故事，我覺得故事中的母親無疑是一位充滿了智慧的媽媽。她深諳鼓勵(lì)的作用，并把“鼓勵(lì)”演繹得精妙絕倫。在兒子頑劣、調(diào)皮的時(shí)候，她沒有去斥責(zé)打罵，而是用鼓勵(lì)的方法，幫助孩子樹立起自信心。正是媽媽的一句句鼓勵(lì)，使兒子一步步走向成功。有一句話叫：“數(shù)子十過不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)。”這個(gè)故事再一次印證了這個(gè)道理。
二、大力加強(qiáng)賞識(shí)教育，轉(zhuǎn)變育人理念
當(dāng)前的家長(zhǎng)和很多的老師，在考試的壓力下，只看到孩子的成績(jī)，而忽視了孩子的其它長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)；惟分?jǐn)?shù)論，以成績(jī)論英雄，把分?jǐn)?shù)看得比什么都重要，唯獨(dú)忽視了孩子的健康成長(zhǎng)。這種嚴(yán)重偏頗的教育思想和做法對(duì)培養(yǎng)孩子極為不利。
1.提倡賞識(shí)教育。在當(dāng)前大力推行素質(zhì)教育的今天，每個(gè)家長(zhǎng)和老師都要轉(zhuǎn)變教育觀念，更新成先進(jìn)的思想，尤其是賞識(shí)教育的思想，是每個(gè)家長(zhǎng)和老師首先應(yīng)具備的最基本的思想。中國(guó)青少年研究中心賞識(shí)教育研究室主任周弘老師，在賞識(shí)教育法中提倡家長(zhǎng)“回到教孩子學(xué)說話學(xué)走路的心態(tài)上去”，教孩子學(xué)走路和說話，往往是百分之百的成功、百分之百的高效、百分之百的快樂。這種思想和做法就是貼近了教育的根本，符合了孩子成長(zhǎng)的需要。
2.包容孩子的缺點(diǎn)和不足。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過程中都會(huì)遇到這樣或者那樣的問題，最終還是要靠我們家長(zhǎng)的努力。正如周老師所說的：要不斷學(xué)習(xí)，不斷改善自己，做一名智慧型家長(zhǎng)，父母要堅(jiān)信孩子“行”，寬容地承認(rèn)差異、允許失敗，甚至欣賞、享受這種差異,欣賞、享受這種失敗。我們別無選擇！作為教師，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中，更應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，給孩子多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)和指責(zé)。相信小小的鼓勵(lì)，產(chǎn)生的神奇效果將會(huì)影響孩子的一生。
3.多和孩子溝通交流?，F(xiàn)在獨(dú)生子大多不愿和家長(zhǎng)、老師交流，所以家長(zhǎng)和老師很難了解到學(xué)生的真實(shí)內(nèi)心，這樣對(duì)孩子的教育不利。只有知彼知己，才能戰(zhàn)無不勝，所以平時(shí)家長(zhǎng)和老師要多注意和孩子進(jìn)行溝通，在溝通中拉進(jìn)心的距離，在交流中找到教育的興奮點(diǎn)，增強(qiáng)教育效果。
在素質(zhì)教育深入開展的今天，我們每一位教育工作者都要以高度的責(zé)任心、強(qiáng)烈的情感，去熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生，探索教育的真諦，只有這樣，我們的教育才會(huì)贏來光明美好的未來。