六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦 > 論文大全 > 畢業(yè)論文 > 教育類(lèi)論文 > 教育理論 >

架起知識(shí)的橋梁,通向成功的彼岸

時(shí)間: 仲紀(jì)生 董兵1 分享
興趣是最好的老師,是開(kāi)發(fā)智力挖掘潛能的鑰匙,是學(xué)習(xí)成功的秘訣,是獲取知識(shí)的開(kāi)端,是求知欲望的基礎(chǔ)。要想教好低年級(jí)數(shù)學(xué),必須激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)實(shí)踐證明,能否激起學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知的積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望,往往是教學(xué)成功的關(guān)鍵。著名的心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為:“一切有成效的工作必須以某種興趣為先決條件。”捷克教育家夸美紐斯認(rèn)為:“興趣是創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一。”所以,我們必須根據(jù)學(xué)生的生理、心理、年齡特點(diǎn),采用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。那么如何培養(yǎng)他們的興趣呢?
一、培養(yǎng)成功感
興趣的形成和發(fā)展總是和成功聯(lián)系起來(lái)的。有關(guān)研究表明,成功感越強(qiáng)的學(xué)生,學(xué)習(xí)積極性就越高,學(xué)習(xí)的內(nèi)在潛力就發(fā)揮得越好。成功感強(qiáng)的學(xué)生,有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。由此可見(jiàn),培養(yǎng)學(xué)生的成功感,可以更好地使?jié)撛诘呐d趣轉(zhuǎn)化為積極的、現(xiàn)實(shí)的、起作用的興趣。經(jīng)常給學(xué)生以成功的體驗(yàn),幫助他們獲得積極的情感,使之形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也將起到很大的促進(jìn)作用。正如原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō):“成功的歡樂(lè)是一種巨大的情緒力量,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在力量消失。”在教學(xué)過(guò)程中,我們要針對(duì)不同水平的學(xué)生,區(qū)別對(duì)待與要求,力求使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都有獲得成功的可能。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的成就感,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣呢?
首先樹(shù)立榜樣。 榜樣的力量是無(wú)窮的,當(dāng)一個(gè)人看到與自己的水平差不多的示范者取得了成功,就會(huì)增強(qiáng)自我效能感,認(rèn)為自己也能完成同樣的任務(wù)。教學(xué)中,我注重挖掘孩子身邊的素材,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的成功處。學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)鐘表是成功,掌握初步的統(tǒng)計(jì)方法是成功,記住了人民幣的換率也是成功……這時(shí)我從不吝嗇自己的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。一句“你太棒了!”,往往會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到自己成功了,更堅(jiān)信自己“很了不起了!”,這成功感必定激發(fā)了其對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
其次,搭建成功的平臺(tái)。每個(gè)人都渴望有所成就、受人重視和關(guān)注,使自我得到發(fā)揮、自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。我對(duì)于不同層次的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問(wèn)題,讓他們回答,他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì),從而使他們都覺(jué)得,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),就能學(xué)得好,樹(shù)立起學(xué)好數(shù)學(xué)的心理優(yōu)勢(shì)。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,分層次幫助學(xué)生設(shè)定自己的成功目標(biāo),只要他們達(dá)到了自己的成功目標(biāo),就及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),讓不同層次的學(xué)生都嘗到成功的快樂(lè),從而激起學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣。
二、利用好奇感
低年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)了好奇心,他們對(duì)學(xué)習(xí)目的、任務(wù)尚未樹(shù)立起明確的認(rèn)識(shí),完全憑好奇心和新鮮感。他們的學(xué)習(xí)欲望往往是從興趣中產(chǎn)生的,他們樂(lè)于在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。教學(xué)中我抓住學(xué)生“好奇”的心理特征,創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)課上,我善于利用新穎的教學(xué)方法,引起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇,誘發(fā)學(xué)生的求知欲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)的進(jìn)行中,我根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,在知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)設(shè)計(jì)有趣的提問(wèn),以創(chuàng)設(shè)最佳的情境,抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高課堂的教學(xué)效果。讓學(xué)生循著“好奇激趣-預(yù)習(xí)生疑-合作探究-點(diǎn)撥釋疑-興趣盎然”的軌跡發(fā)展成長(zhǎng)。
我們可以利用學(xué)具來(lái)幫助學(xué)習(xí)。學(xué)具袋中的小卡片、小棒棒等都可以在學(xué)知識(shí)的同時(shí)為我們的課堂增添趣味。也可以采用找朋友、奪紅旗、開(kāi)火車(chē)、我是小小郵遞員數(shù)學(xué)游戲,增添學(xué)習(xí)興趣。如在教數(shù)的組成時(shí),和學(xué)生做交朋友游戲,老師出一個(gè)數(shù),誰(shuí)的數(shù)和老師出的數(shù)組成指定的數(shù)就能和教師交朋友,教師就讓他們到指定的位置或做指定的動(dòng)作,學(xué)生的積極性比較高。還可以巧設(shè)懸念,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,使學(xué)生對(duì)某種知識(shí)產(chǎn)生一種急于了解的心理??梢砸鹫J(rèn)知沖突,引起學(xué)生的注意。可以故事激趣,喜歡聽(tīng)故事是孩子的天性。教師經(jīng)常用講故事的形式來(lái)引入課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
三、激發(fā)好勝心
小學(xué)生大多爭(zhēng)強(qiáng)好勝,愛(ài)表現(xiàn)自己,一聽(tīng)比賽就躍躍欲試。適當(dāng)開(kāi)展競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)的一種有效手段。在教學(xué)中充分利用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在小組內(nèi)開(kāi)展“奪紅旗比賽”“口算接龍競(jìng)賽”、還有“課堂提問(wèn)搶答競(jìng)賽”、“比比誰(shuí)的紅花多”、“比比誰(shuí)寫(xiě)的字好”、“比比誰(shuí)看到的東西多”、“誰(shuí)數(shù)數(shù)又對(duì)又快”、“誰(shuí)做加減法題目既準(zhǔn)確又迅速”等等。競(jìng)賽的形式可多樣化。通過(guò)競(jìng)賽,學(xué)生的好勝心和求知欲更加強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力會(huì)大大加強(qiáng)。所以在課堂上,可以對(duì)學(xué)生表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)五角星。這些都是個(gè)人為單位的,還可以分小組來(lái)進(jìn)行。例如,“10的認(rèn)識(shí)”這一課,我把全班所有學(xué)生分成幾組,合作學(xué)習(xí),看誰(shuí)先把10根小棒數(shù)出來(lái)并且用線綁好。當(dāng)然,為了使全體學(xué)生都投入到活動(dòng)中來(lái),我還采取一些獎(jiǎng)勵(lì)措施。優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗,這樣學(xué)生參與的積極性高,在小組合作中認(rèn)識(shí)了10。在競(jìng)賽過(guò)程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力增強(qiáng),學(xué)習(xí)效率都有很大的提高。當(dāng)然,教師在組織比賽時(shí),要給學(xué)生充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M(mǎn)足,不斷鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心,增強(qiáng)勇氣。做到勝不驕、敗不餒。“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”教師要善于運(yùn)用興趣在學(xué)生與知識(shí)之間架起一座橋梁,讓興趣引領(lǐng)學(xué)生通向成功的彼岸。
29925