21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展、電腦普及的信息時代，掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)已經(jīng)是科學(xué)發(fā)展和走向未來信息化時代的需要，且已成為當(dāng)今合格人材的必備素質(zhì)之一。作為21世紀(jì)的主人，掌握電腦操作這一信息處理的工具是尤為重要的。
教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實(shí)踐。現(xiàn)代教育技術(shù)迅速發(fā)展，需要學(xué)習(xí)的知識越來越多，知識更新的周期越來越短。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的跨世紀(jì)人材，必須提高教學(xué)效益、改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。下面就多年來計(jì)算機(jī)教學(xué)的工作總結(jié)，談幾點(diǎn)自己的看法：
一、教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)課程的特點(diǎn)
我認(rèn)為計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)主要注重實(shí)際操作。初中計(jì)算機(jī)課程是一門技能性極強(qiáng)的課程，它的理論性東西有些比較抽象，不應(yīng)要求學(xué)生理解，但可以采取不同的教學(xué)形勢，以適應(yīng)該課程的特點(diǎn)。計(jì)算機(jī)教學(xué)更應(yīng)注重實(shí)踐，這樣對于計(jì)算機(jī)教學(xué)的普及教育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很有效的。
中國計(jì)算機(jī)教育專家譚浩強(qiáng)同志曾經(jīng)講述過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的問題，他說：“計(jì)算機(jī)對于絕大部分人重在使用，對于它的軟、硬件理論部分，非專業(yè)人員可以不必要求。”計(jì)算機(jī)教學(xué)有不同于其它學(xué)科的特點(diǎn)，它是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，比任何一門學(xué)科的知識都要更新得快。初中階段，每周學(xué)生僅一課時的學(xué)習(xí)時間，那么這一課時的安排，側(cè)重面應(yīng)主要在于使用，讓學(xué)生掌握一些計(jì)算機(jī)操作的實(shí)際技能，這既符合該學(xué)科的特點(diǎn)，又適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理要求，從而能得到良好的學(xué)習(xí)效果。因此教學(xué)應(yīng)以上機(jī)為主。同時機(jī)房上課要求我們的教師由以往的知識傳播者，變成課堂教學(xué)的組織者、學(xué)生活動的參與者、學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)Щ蝾檰枴?br/> 二、教學(xué)方法采取相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)教學(xué)
計(jì)算機(jī)操作同學(xué)們學(xué)得特別快，也很容易接受，有的東西盡管老師沒有介紹，通過同學(xué)們自己上機(jī)摸索也能很好地掌握操作方法，這就是人們常說的“電腦不是學(xué)出來的，是玩出來的”，它的確有一定的道理。
記得學(xué)習(xí)畫筆一節(jié)，我首先跟同學(xué)們簡單介紹了繪圖工具中一些常用工具的功能，然后讓同學(xué)們自己畫創(chuàng)意畫，可圍繞老師提出的主題，也可自由發(fā)揮，要求是充分利用繪圖工具，以達(dá)到同學(xué)們熟練掌握使用繪圖工具的目的。同學(xué)們之間相互學(xué)習(xí)，很快就掌握了基本要領(lǐng)。
授課中還可設(shè)計(jì)一些不同的授課方法，比如，在學(xué)習(xí)畫筆一節(jié)中，當(dāng)同學(xué)們學(xué)會了繪畫的一些基本操作方法后，我提出：繪圖中如何重復(fù)繪出某一圖形？提示利用Windows 文件操作中的技巧，請同學(xué)們自己在操作中發(fā)現(xiàn)操作方法，并請最早做出的同學(xué)教全班同學(xué)操作（當(dāng)小老師）。這種問題的提出，給了那些電腦操作愛好者很大的刺激，他們馬上鉆研、探討，同學(xué)們學(xué)習(xí)思路敏捷，充分調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性（因?yàn)橥切╇娔X操作愛好者同時多數(shù)又是上課喜歡自由者），這樣使得整個教室學(xué)習(xí)氣氛活躍。然后，請做出來的同學(xué)到教師機(jī)上利用屏幕廣播教學(xué)（教師機(jī)、學(xué)生機(jī)管理系統(tǒng)），當(dāng)小老師，將他的操作方法演示給全班同學(xué)看。通過這些方法，我發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)組織教學(xué)非常重要，形式要多樣化，讓同學(xué)們開心，學(xué)東西能達(dá)到事半功倍的效果。
三、重視直觀，激發(fā)興趣
以前我采取的是常規(guī)教學(xué)，先講理論，再上機(jī)，但效果不太好，在教室里講過的東西，到了機(jī)房，同學(xué)們什么都忘了。找同學(xué)了解情況發(fā)現(xiàn)，有的東西同學(xué)們由于從未接觸過，所以并沒有聽懂，有的即使聽懂了，也因?yàn)闆]有及時上機(jī)實(shí)踐，等到一周后上機(jī)時也很陌生了。
比如講鍵盤的使用，以往第一課時是在教室先將鍵盤的分區(qū)、一些特殊鍵的功能等，詳細(xì)地跟同學(xué)們講解，并帶上鍵盤實(shí)物圖，告知每個鍵的位置及其功用；第二課時同學(xué)們上機(jī)實(shí)踐，到了機(jī)房，上周講述的內(nèi)容，又得重新講述一遍，同學(xué)們才能慢慢進(jìn)入狀態(tài)。后來我通過找一些同學(xué)交談、了解，同學(xué)們說：“老師你早點(diǎn)帶我們來機(jī)房，每講一個鍵，我們操作一次，一下就記住了。”學(xué)生的提示給了我很大的啟發(fā)，原本很簡單的東西，為什么弄得那么復(fù)雜？教學(xué)要有創(chuàng)意，尤其是新的課程，不要照搬原來的常規(guī)教學(xué)，要適合本課程的特點(diǎn)。對于初中學(xué)生，他們對感性認(rèn)識比理性認(rèn)識接受更快些，那么我們就應(yīng)采取適合他們學(xué)習(xí)方法的形式進(jìn)行教學(xué)，這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。許多操作在課堂上教學(xué)是很難達(dá)到預(yù)期的效果的，例如同樣是講述鍵盤，現(xiàn)在只需一節(jié)課時，同學(xué)們就能基本掌握鍵盤的使用方法，每介紹一個鍵，大家立即動手操作，立竿見影。
實(shí)踐證明，這種教學(xué)直觀，同學(xué)們感興趣，它縮短了教學(xué)時間，又達(dá)到了良好的學(xué)習(xí)效果。
總之，計(jì)算機(jī)教學(xué)從內(nèi)容到方法，都不能完全按照常規(guī)教學(xué)的模式，教學(xué)內(nèi)容要盡可能跟上計(jì)算機(jī)軟、硬件形勢的發(fā)展，教學(xué)方法上要多讓學(xué)生自己動手，以是否已熟練掌握操作方法為準(zhǔn)，教學(xué)形式要多樣化，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果為目的。