撫育孩子其實是一件很棘手的工作,因為沒有撫養(yǎng)孩子的說明書,即使有某種教育方案,也未必適合所有的孩子。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關于教育孩子的論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　教育孩子的論文篇1

　　淺析孩子理財教育策略

　　【摘要】逢年過節(jié)以及孩子生日的時候，長輩們會給孩子一些紅包。過去這紅包里面都只是象征性的包點錢，幾元、十元的，主要圖個熱鬧、吉利。但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，大家的生活水平也日益提高，紅包里面的錢也多起來了，少則幾百，多則上千、上萬元。對于這部分錢的處理，有的家長直接教給孩子自己保管，最后花哪去了也不知道，有的直接沒收，不管是采用哪種，對孩子都是弊大于利的。如何讓這些錢發(fā)揮更大的作用，便是需要各位家長認真的思考和面對的問題了。

　　【關鍵詞】家庭教育 理財教育 第二天性

　　現(xiàn)在的家庭教育不只是父母的事情，學校也應該參與到學生的家庭教育當中來，而且應該在孩子兩歲左右時便開始。因為兩歲是家庭道德教育的最佳開始時間，2～7歲是孩子品德、個性開始形成的最重要時期。在這個階段，孩子的大腦神經(jīng)活動具有高度的可塑性，容易受到外界的各種刺激，形成暫時性的神經(jīng)聯(lián)系。這時形成的一切都是非常牢固的，并且形成這一切都將作為孩子的“第二天性”。

　　現(xiàn)代家庭教育應從以下幾個方面入手：道德品質(zhì)教育、學習教育、生存教育、生活教育、理財教育、健康教育、社交教育。對于其中的理財教育，可能有一些人并不贊成，但這是孩子成長過程中必不可少的一項具有特殊意義的教育。

　　逢年過節(jié)以及孩子生日的時候，長輩們會給孩子一些紅包。過去這紅包里面都只是象征性的包幾元、十元，主要圖個熱鬧、吉利。但隨著經(jīng)濟的發(fā)展，大家的生活水平也日益提高，紅包里面的錢也多起來了，少則幾百，多則上千、上萬元。對于這部分錢的處理，有的家長直接教給孩子自己保管，最后花哪去了也不知道，有的直接沒收，不管是采用哪種，對孩子都是弊大于利的。

　　香港的李嘉誠，全球華人首富，全世界華人最成功的企業(yè)家，汶川地震時，他以個人和基金名義捐款就達1億，他旗下的企業(yè)捐款也達1億3千萬。但是他每次給孩子零花錢，先按10%的比例扣下一部分，作為所得稅。并且要求孩子在購物前必須先預算價格，確定預算，然后購買。李嘉誠不是吝嗇鬼，他這么做只不過是在培養(yǎng)孩子們的理財意識和習慣。

　　如果說富豪們培養(yǎng)孩子理財意識是為了培養(yǎng)接班人，那么對于家財本就不多的普通家庭，幫助孩子從小樹立這方面的意識，使孩子從小就懂得尊重父母的勞動成果就顯得更加重要。我以前的一個學生，是班級的生活委員，我每學期都把班費交給她處理。她做事潑辣，雷厲風行，很會買東西，常常買的同一個物品會比別人買的便宜很多錢。她父親在和我聊到孩子的問題時，跟我說了一個培養(yǎng)孩子理財能力的方法，很適用。下面我就把整理過后的這個方法分享給大家：

　　首先，在孩子4～10歲的時候，為孩子開一個銀行賬戶，建立孩子自己的“小金庫”。當然，我們絕不是簡單開完賬戶后就什么都不做了。我們需要孩子在使用這個賬戶的過程中，掌握最基本的理財知識。

　　當我們?yōu)楹⒆咏⒑?ldquo;小金庫”，我們就要有意識的讓孩子做力所能及的事情，以此來獲得收入。譬如：洗碗，掃地，拖地，倒垃圾，洗衣服，洗車，整理房間等等，每做一件，給一定的報酬(可以戲稱為“辛苦費”)，報酬不宜過多，每周夠孩子零花并有小余即可。這樣可以使孩子體會錢的來之不易，進而培養(yǎng)孩子珍惜自己和他人勞動成果的品格。

　　接著，當孩子有自己的錢以后，要讓孩子對自己的賬戶存款負責，經(jīng)常讓孩子看自己賬戶中的余額，使孩子時刻知道自己的財富有多少。孩子總是希望自己賬戶上的錢越來越多的，這樣他就會努力把每次結(jié)余的“辛苦費”存起來。

　　然后，規(guī)定他每次花錢時的使用量不準超過賬戶的20%，如果他超支了，那將會取消他使用儲蓄卡的權力，這樣他買東西的時候就會精打細算。當然，如果出現(xiàn)不得不超支的情況，我們也應抓住機會，向他講解一些理財知識，使他親身體驗借錢還貸的全過程，形成正確的個人理財觀念，并養(yǎng)成良好的理財習慣，在借錢之前，讓他們反復思考：“為了購買這個東西，使我自己背上了還債的負擔，值得嗎?”。當然，父母在給孩子貸款時，最高借貸額不能超過孩子兩個月的收入，還款期限也以兩個月為佳，時間太長，可能影響孩子的生活和學習。如果孩子覺得時間太短，我們一定要有耐心，提醒孩子既然簽署了協(xié)議，就必須按協(xié)議執(zhí)行，使孩子懂得簽署協(xié)議的重大意義。另外，堅決不允許孩子拖欠或抵賴欠款也是必要的措施，否則，孩子學不到理財?shù)闹匾徽n：“千萬不要在沒考慮清楚的時候就去借款”，也學不到生存的一課：“要為自己的行為或決定承擔后果”。 當孩子第一次按期，如數(shù)還掉欠款后，他們會因為自己能夠守信，履行諾言而感到自豪。

　　最后，告訴孩子，他賬戶里的錢還必須對家庭，對社會盡到一些義務，譬如：過年過節(jié)時給爺爺奶奶，外公外婆等長輩買些小禮物;適當捐助“希望工程”，為貧困落后地區(qū)的同齡人奉獻愛心，幫助失學少年兒童上學等。孩子獨立的購物過程體驗，不僅可以鍛煉孩子的自立精神和計算能力，而且可以使孩子在實踐中積累一些非常有用的消費知識和技巧，還能培養(yǎng)孩子的口語表達能力和技巧。這個過程是教孩子學會合理消費、合理支配錢財?shù)牧紮C，第一，要讓他們確定要買禮物的大致價格，不準超支購買;第二，買禮物時，孩子必須從自己的小金庫中取 錢購買，孩子總是會在用自己錢的時候心痛，這樣孩子才不會鋪張浪費;第三，鼓勵孩子購買降價物品，敢于“砍價”，如果他們愿意實行，可給予鼓勵，這樣可以從小培養(yǎng)孩子去平價商店或批發(fā)商店而不去大商場購物的習慣，也可以培養(yǎng)孩子不攀比的品質(zhì)。第四，提醒孩子購物時“貨比三家”。第五，提醒孩子網(wǎng)絡購物有陷阱，要到信譽比較好的網(wǎng)站購買，在沒有看到東西之前不要把錢寄出去，打印所有相關該商品的信息，保留好交易憑據(jù)。

　　通過以上的一系列措施和做法，孩子的理財意識會得到很大改善，孩子的道德品質(zhì)也會有所提高，孩子在這個過程中也能充分體會到財富的意義和價值。

　　細細推敲，琢磨這位家長培養(yǎng)孩子理財能力的方法，我很感慨，感慨于這位家長的教育水平之高，教育原則使用之精妙。

　　處事細致――注重每一個教育的細節(jié)。

　　善于分析――抓住每一個可以教給孩子知識，提高孩子品質(zhì)的機會。

　　堅持底線原則――這是我們教育孩子時一個必須遵守的底線，否則孩子永遠教育不好。

　　參考文獻：

　　[1]《家庭教育指導師培訓教程》顧曉鳴 中國海洋大學出版社2008.9 ISBN 978-7-81125-208-8

　　[2]《家庭教育決定孩子的一生》李雨 中國華僑出版社，2009.4 ISBN 978-7-80222-910-5

　　[3]《不輸在家庭教育上》石宣 中國商業(yè)出版社，2010.7 ISBN 978-7-5044-7035-5

　　教育孩子的論文篇2

　　試論孩子的挫折教育

　　摘要:只有不斷經(jīng)受困難和挫折鍛煉的人,才能具有堅強的意志和強大的生存能力。挫折是客觀存在的,我們不可能一輩子替孩子遮風擋雨,讓孩子生活在溫室里。

　　關鍵詞:挫折 教育 機遇性 注意事項

　　教育家馬卡連柯說“一切都給孩子,犧牲一切,甚至犧牲自己的幸福,這是父母給孩子的最可怕的禮物。”

　　——題記

　　現(xiàn)在城市中,“四二一”式家庭居多,所以家長們對保護孩子的安全成了第一要務。家長們過度的保護,過度的遷就,因噎廢食、過分規(guī)避風險,目的在于能讓孩子健健康康地長大。試想在“溫室”里長大的這些“獨苗苗”們能有多少自我保護能力呢?“跳樓一族”的出現(xiàn)使我們不得不對他們的成長有些擔憂。所以我們不妨在幼年時期就對他們進行適當?shù)拇煺劢逃?早一些磨煉他們的意志。對孩子以后的成長、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)會有舉足輕重的作用。

　　下面是我做為一名幼兒教師,更是一名普通的家長對孩子進行挫折教育的一點不成熟的觀點和一些嘗試。

　　一、挫折教育的必要性

　　在非洲的奧蘭治河的兩岸,有野生的羚羊群。動物學家們對它們進行了長期的觀察,發(fā)現(xiàn)生活在東岸的羚羊不僅奔跑速度比西岸的羚羊快,而且繁殖能力也比西岸的羚羊強。為了研究兩岸羚羊的不同之處,動物學家們在兩岸各捕捉了10只羚羊,分別送到對岸。一年后,由東岸送到西岸的羚羊繁殖到了16只,而由西岸送到東岸的羚羊則只剩下4只。究其原因是東岸不僅生活著羚羊,還有一群狼,羚羊們?yōu)榱瞬槐焕浅缘?不得不每天練習奔跑,從而使自己強健起來;而西岸的羚羊因為沒有狼的威脅,過著安逸的生活,奔跑能力不斷降低,體質(zhì)也不斷下降了。

　　這個研究發(fā)現(xiàn)告訴我們,人類和動物在生存能力方面是一樣的,只有不斷經(jīng)受困難和挫折鍛煉的人,才能具有堅強的意志和強大的生存能力。挫折是客觀存在的,我們不可能一輩子替孩子遮風擋雨,讓孩子生活在溫室里。

　　二、挫折教育的形式多種多樣

　　1.利用鄉(xiāng)土教材進行挫折教育。我的老家在 農(nóng)村 ,7歲的小侄子就一直生活在那里,他和我女兒同歲,于是我把他們帶到一個小山坡上,我為他們安排了這樣一項活動:摘一把酸棗,捉三只螞蚱。結(jié)果我侄子順利地完成了任務,而我女兒卻遇到了很多困難:在地瓜地里讓長長的蔓子纏住了腳,拌了好幾個跟頭,在酸棗叢中,她的褲子被棗樹上的鉤刺鉤住,急得大哭。這時,我并沒有急于出手幫助,而是熱情鼓勵。經(jīng)過努力女兒終于把一把酸棗和三只小螞蚱交到我手中,女兒臉上也露出了淡淡的笑容。

　　2.選用合適的周邊 環(huán)境利用孩子所掌握的技能進行挫折教育。孩子到了六七歲,就有了一定的生活知識,比如他們能說出父母的名字,自己的家庭住址及父母的電話號碼。一旦在街上走失,知道找警察幫忙。那我們就可以試著鍛煉一下孩子:那天天色已晚,街上亮起了路燈,我趁她不注意悄悄躲了起來。她先是一愣,四面張望,接下來是一陣大哭,大約5分鐘后,突然停止了哭聲,她大步向前走去,我在夜色中跟蹤著。她在一個電話亭前停住了腳步,怯怯地往里望望,慢慢地走了進去,不一會兒,我的手機響了,我打開手機,里面?zhèn)鱽黼娫捦だ习宓穆曇?hellip;…　　3.機遇性的挫折 教育 。和孩子一起觀看一些耐挫折教育影片,進行適時教育。比如電影《小鬼當家》,這就是典型的耐挫折教育,孩子們或多或少地會從中受益。還可以 組織孩子們爬山、搞種植、養(yǎng)殖小動物、小制作、游戲比賽等等,這些活動中孩子會受益多多,無論從生理和 心理方面都會變得堅強一些。那是在我女兒12歲的時候,我突然生病住進了 醫(yī)院 。我想借此機會鍛煉一下孩子。于是洗衣、做飯……所有家務活都由她承擔下來。特別是晚上,她害怕一個人呆在家里,就請了鄰居的小姑娘為伴。一個月過去了,我女兒在一次次的失敗中學會了做飯,在星期天還把她包的餃子送到了醫(yī)院,我吃著略有咸味的餃子,我連連稱贊:我女兒真棒。

　　當然,挫折教育并不僅僅是讓孩子吃點苦,挫折教育的目的是讓孩子在體驗中學會面對困難并戰(zhàn)勝挫折,建立自信、樂觀的品質(zhì),培養(yǎng)起一種耐挫折能力和品質(zhì)。

　　三、挫折教育應注意的事項

　　1.循序漸進,由易到難。人對挫折的承受能力各不相同,尤其是孩子,超度的挫折會給孩子造成身心上不必要的傷害,使孩子產(chǎn)生消極心理。因此,作為家長首先應全面了解孩子,知道孩子的優(yōu)點和缺點,長處和短處,從而掌握好挫折教育的“度”。既要有一定的困難和壓力,又要讓孩子經(jīng)過努力后能感受勝利的喜悅。

　　2.安全第一,排除危險,這是實施挫折教育最關鍵的一條。

　　3.挫折教育與賞識教育相結(jié)合。讓幼兒從小樹立自己的事情自己做的獨立意識。如讓幼兒自己跌倒自己要爬起來,讓幼兒自己進餐、盥洗、入廁、穿脫衣服、整理收拾文具等。這些對幼兒來說并非容易的事,要經(jīng)過反復訓練,當孩子遭遇失敗時,我們就要給予鼓勵,告訴他“你行,你是一個聰明的孩子,來我們一起想辦法……”有了父母和老師的鼓勵,孩子會對自己充滿信心,鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。當孩子經(jīng)過努力克服困難獲得成功時,我們就要給予由衷的表揚,抱一下,親一下或者摸摸他的小臉,哪怕是很小的成功,都要讓孩子享受到成功的喜悅和勝利的幸福。

　　只有認識到挫折教育的價值,并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的抗挫折能力,孩子才會在遇到挫折時表現(xiàn)出堅強、勇敢、自信的精神,長大了才能用自己的力量和智慧去克服人生中一個又一個困難和挫折,一步步走向成熟、走向成功。