家庭教育是人生教育的最初環(huán)節(jié)，同樣也是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于家庭教育的重要性論文參考范文的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助，歡迎大家閱讀參考!

　　家庭教育的重要性論文參考范文篇1

　　試談家庭教育的重要性

　　摘 要：家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，一個(gè)人的一生大約三分之二的時(shí)間都是在家庭中度過(guò)的，因此，我在此談一下家庭教育的重要性。

　　關(guān)鍵詞：家庭教育;重要性;誤區(qū);方法;態(tài)度;榜樣

　　我認(rèn)為，人的教育主要受三方面影響，那就是：家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育。這三者是一個(gè)系統(tǒng)，是一個(gè)整體，三者相互影響、相互作用、相互制約，離開(kāi)哪一個(gè)都不行。而家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，一個(gè)人大約三分之二的時(shí)間都是在家庭中度過(guò)的，家庭教育起著學(xué)校教育所不可替代的作用。必須重視和搞好家庭教育。

　　一、什么是家庭教育

　　“廣義講：‘家庭教育’一般是指家庭中的父母及其成年人對(duì)未成年孩子進(jìn)行教育的過(guò)程。孩子的父母言行舉止，行為規(guī)范，思想觀念對(duì)孩子成長(zhǎng)所起的潛移默化的影響。狹義講：幼兒從出生起，父母就自然而然地成為了孩子的第一任老師，為父母者，要在日常生活中，應(yīng)根據(jù)孩子的生理，心理，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)行有目的地培養(yǎng)。家庭的存在，確定了父母子女間的血緣關(guān)系、撫養(yǎng)關(guān)系、情感關(guān)系，子女在倫理道德和物質(zhì)生活的需求方面對(duì)父母長(zhǎng)輩有很大的依賴性，家庭成員的根本利益的一致性，都決定了父母對(duì)子女有較大的制約作用。父母的教育易于被孩子接受和服從，家長(zhǎng)合理地使用這一特點(diǎn)，對(duì)孩子良好品德和行為習(xí)慣形成是很有益處的?！薄?】

　　二、家庭教育的重要性、必要性

　　家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭的孩子都是獨(dú)生子女，父母的責(zé)任絕不僅僅是能讓孩子吃飽穿暖那么簡(jiǎn)單，父母還承擔(dān)著栽培孩子、教育孩子的任務(wù)。我認(rèn)為，一個(gè)人大約三分之二的時(shí)間都是在家庭中度過(guò)的，家庭教育早于其他任何一種形式的教育，即使孩子上了幼兒園、小學(xué)、初中乃至大學(xué)，不管生活環(huán)境再怎么變，家庭教育都是一個(gè)人一生中接受最長(zhǎng)的教育?！扒疤K聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書(shū)籍;6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。”?】 因此，家庭教育是非常重要的。

　　三、家庭教育的誤區(qū)

　　1.有的家長(zhǎng)片面地認(rèn)為，孩子吃飽穿暖是他們的事，而教育孩子是學(xué)校的事，把教育孩子的所有責(zé)任都推到學(xué)校身上。有這樣觀念的父母，其孩子當(dāng)然不能接受到良好的家庭教育。這種想法是完全錯(cuò)誤的，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性。必須糾：教育孩子不僅是學(xué)校的事，父母也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

　　2.過(guò)分溺愛(ài)導(dǎo)致孩子不能接受良好的家庭教育。過(guò)分溺愛(ài)的孩子?jì)蓺?、缺乏?dú)立能力、自主意識(shí)，什么事都依靠父母。溫室里的花朵是經(jīng)不起風(fēng)雨的，過(guò)分溺愛(ài)還會(huì)造成孩子缺乏承受挫折的能力。這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)與成才是非常不利的。

　　3.過(guò)分嚴(yán)厲導(dǎo)致孩子不能接受良好的家庭教育。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)厲甚至苛刻。家長(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)什么，孩子就必須學(xué)什么。孩子不會(huì)、不能完成其家長(zhǎng)的任務(wù)和要求，家長(zhǎng)輕則吼罵重則辱打。這極易導(dǎo)致孩子性格上的扭曲。有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的身體健康、學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視孩子的心理健康。這對(duì)孩子形成良好、健全的人格是非常不利的。對(duì)孩子進(jìn)行及時(shí)的、必要的心理健康輔導(dǎo)是非常重要的。

　　4.家庭缺乏良好的文化氛圍，導(dǎo)致孩子不能接受良好的家庭教育。良好的家庭文化氛圍對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是非常重要的。父母的言談舉止、為人處世的方式和原則等都會(huì)潛移默化的影響著孩子。曾經(jīng)看過(guò)一篇文章中講的，飯桌上表妹對(duì)她的一個(gè)的表弟(兩個(gè)孩子都是小學(xué)生)說(shuō)：“你你吃麻醬加白糖嗎?”“麻將能吃嗎?”表弟回答說(shuō)。可見(jiàn)在不同的家庭中成長(zhǎng)的孩子常常會(huì)具有不同的個(gè)性心理傾向。象表弟的家庭環(huán)境為孩子創(chuàng)設(shè)的是麻將桌的氛圍。很顯然這樣的氛圍對(duì)孩子的健康發(fā)展是有害的。

　　四、家庭教育要使用正確的教育方法、教育態(tài)度

　　1.不能過(guò)分的溺愛(ài)孩子，不能包辦孩子的一切事情，要積極培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和獨(dú)立能力、承受挫折的能力。

　　2.家庭教育要以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔。該表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候決不吝嗇，該批評(píng)孩子的時(shí)候絕不心慈手軟。同時(shí)二者都應(yīng)有分寸、適可而止。表?yè)P(yáng)和批評(píng)只是手段而不是目的。

　　3.關(guān)住孩子的心理健康。只關(guān)注孩子的身體健康、學(xué)習(xí)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。家長(zhǎng)還應(yīng)該從細(xì)微處關(guān)心孩子、觀察孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的心理問(wèn)題，并給以輔導(dǎo)。讓孩子的心里一直處于積極、陽(yáng)光的狀態(tài)，而不至于出現(xiàn)心理畸形甚至變態(tài)。

　　五、家庭教育要重視榜樣的力量

　　簡(jiǎn)單的言語(yǔ)灌輸許多情況下并不能對(duì)孩子起到很好的教育作用。我認(rèn)為，家長(zhǎng)榜樣的力量是無(wú)窮的。必須重視榜樣的熏陶、感化作用。托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上。”我曾經(jīng)帶過(guò)的一個(gè)孩子，她媽媽跟我說(shuō)，她非?？鄲浪畠阂环艑W(xué)就回家上網(wǎng)，根本就不知道學(xué)習(xí)，怎么說(shuō)孩子都不聽(tīng)，孩子成績(jī)?cè)诎嗉?jí)是倒數(shù)幾名。孩子的父母要求我對(duì)孩子厲害些，讓我看著孩子學(xué)習(xí)，但孩子上網(wǎng)的習(xí)慣不是一天兩天了，短時(shí)期內(nèi)很難糾正過(guò)來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)：孩子的母親成天出去玩麻將，有時(shí)甚至一宿不回來(lái)。這樣會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響，想要改正孩子的壞習(xí)慣，必須先從父母做起。難怪孩子總說(shuō)，上網(wǎng)是跟父母學(xué)的，父母沒(méi)有資格教訓(xùn)她。

　　有人說(shuō)：子女是父母的折射鏡。這話一點(diǎn)都不假，在孩子身上可以折射出父母為人處世的態(tài)度和做人的準(zhǔn)則，父母對(duì)子女的榜樣作用體現(xiàn)在日常生活中的每分每秒、一點(diǎn)一滴。因此，在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)特別注意自身的言行舉止，努力樹(shù)立自身優(yōu)良形象，給孩子以健康、積極的正面影響。

　　注釋：

　　【1】選自期刊網(wǎng)-中國(guó)科技博覽 劉建生《家庭教育的重要性》

　　參考文獻(xiàn):

　　[1]期刊網(wǎng)-中國(guó)科技博覽，劉建生《家庭教育的重要性》2009年第16期。

　　[2]期刊網(wǎng)-科技信息，張淑芳 《淺談家庭教育的重要性》2010年第3期。

　　[3]期刊網(wǎng)-湖南中學(xué)物理?教育前沿，楊娟《家庭教育的重要性》。

　　家庭教育的重要性論文參考范文篇2

　　淺談家庭教育的舉措及其重要性

　　摘 要：在學(xué)校教育為主的中國(guó)，隨著西方文化的滲透，也逐漸開(kāi)始重視家庭教育，認(rèn)識(shí)到了家庭教育在孩子學(xué)習(xí)與生活中的重要作用，并積極探索關(guān)于家庭教育的方法，并將之付諸實(shí)踐，這種行為將影響著一代又一代人。

　　關(guān)鍵詞：家庭教育;重要性;舉措

　　中國(guó)教育很久以來(lái)以學(xué)校教育為主，實(shí)行大班級(jí)制，一個(gè)班中有七八十個(gè)學(xué)生，老師在學(xué)生中有絕對(duì)的權(quán)威性，學(xué)生無(wú)條件的服從老師的命令。然而，這種現(xiàn)象在美國(guó)卻很少見(jiàn)，美國(guó)教育崇尚自由，獨(dú)立，民主和經(jīng)濟(jì)意識(shí)，以孩子的興趣愛(ài)好為主，重視學(xué)校教育，但更注重家庭教育，家庭教育在美國(guó)占有很重要的地位。在今天這個(gè)兼容并包的社會(huì)中，美國(guó)文化正在潛移默化的影響著中國(guó)人的思想，中國(guó)父母?jìng)冮_(kāi)始重視家庭教育，現(xiàn)在在北京正掀起一股家庭教育的熱潮，與此同時(shí)，研究家庭教育的學(xué)者也與日俱增。

　　家庭教育即是指在家庭領(lǐng)域內(nèi)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩(尤指父母對(duì)子女)實(shí)施的教育，而這種教育應(yīng)從孩子小時(shí)教起，因?yàn)橛字善?自出生至7歲)是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，是小孩子打基礎(chǔ)的關(guān)鍵期，家長(zhǎng)切不可松懈。家庭教育比學(xué)校教育更加全面，重視孩子綜合能力的發(fā)展，從小使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成正確的世界觀和價(jià)值觀，對(duì)孩子的一生至關(guān)重要。

　　一、家庭教育的重要性

　　(一)家庭教育是孩子成長(zhǎng)的基石

　　孩子成長(zhǎng)過(guò)程中首先接觸的環(huán)境是家庭，接觸最緊密的即為他們的父母或其他負(fù)責(zé)人。家庭是孩子生命的搖籃，是接受教育的第一場(chǎng)所，家長(zhǎng)承擔(dān)著孩子教育的啟蒙作用，即孩子的第一任啟蒙老師，教會(huì)孩子各種基本生活行為(如走路、說(shuō)話、獨(dú)立性等)，影響著孩子價(jià)值觀和世界觀的形成，從而對(duì)孩子一生產(chǎn)生著重要的影響。

　　(二)家庭教育伴隨著人的一生

　　人的成長(zhǎng)過(guò)程的每一個(gè)階段都離不開(kāi)家庭，結(jié)婚前生活在父母組建的家庭中，婚后生活在自己組建的家庭中，一個(gè)人無(wú)論身在何處，家都是根，中國(guó)傳統(tǒng)思想落地歸根，從而使人們對(duì)家有著深厚的情感。家是一個(gè)人物質(zhì)源泉和精神支柱，是每個(gè)人必不可少的避風(fēng)港，家承載著太多的使命，伴隨著人的一生。

　　(三)家庭教育彌補(bǔ)學(xué)校教育和社會(huì)教育的不足

　　學(xué)校每個(gè)班級(jí)中都有好幾十個(gè)學(xué)生，老師不可能完全了解每個(gè)學(xué)生的狀況，這時(shí)就需要家長(zhǎng)及時(shí)與老師進(jìn)行溝通交流，使老師能更加了解自己的孩子，從而更好地因材施教?，F(xiàn)代社會(huì)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，各種信息在網(wǎng)絡(luò)上飛速傳播，這就需要父母正確的引導(dǎo)孩子使用新技術(shù)，摒棄網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑，從而使孩子身心得到更好地發(fā)展。良好的家庭教育可以優(yōu)化孩子的心靈，使他們自覺(jué)屏蔽不良信息。

　　(四)家庭教育具有權(quán)威性

　　父母孩子之間，父母應(yīng)屬于比較強(qiáng)勢(shì)的一方，父母的一言一行，一舉一動(dòng)都影響著孩子，這更可以顯示出家庭教育的重要性。正確的對(duì)待孩子進(jìn)行教育可以使孩子更好地理解與體諒父母，使孩子在內(nèi)心中對(duì)父母產(chǎn)生一種敬畏感，使孩子心甘情愿的接受父母的建議，從而更好地付諸于實(shí)踐，如此良好的循環(huán)下去，必定會(huì)使孩子與父母的關(guān)系融洽，使孩子對(duì)父母又敬又愛(ài)，從而形成良性循環(huán)。

　　(五)家庭教育具有潛移默化的影響

　　父母在平時(shí)生活中一言一行都影響著孩子，小孩子有極強(qiáng)的模仿能力，家長(zhǎng)的各種行為可在孩子身上找到影子，同時(shí)也影響了孩子的一生，那么這種行為模范作用也應(yīng)歸為家庭教育。只有正確的行為習(xí)慣才可以使孩子形成良好的行為習(xí)慣，而這種行為會(huì)在他們?nèi)蘸鬄槿颂幨篮妥鍪路绞胶蛻B(tài)度等方面反映出來(lái)，慢慢形成習(xí)慣影響他們的一生。

　　二、進(jìn)行家庭教育的舉措

　　(一)家長(zhǎng)要適時(shí)的夸耀孩子，尤不可在外人面前揭孩子的短，貶低孩子

　　適時(shí)的夸耀孩子可以增加孩子的自信心，自信是獲得成功的最重要的心理素質(zhì)，能提高做事的積極性和成功率，從而使孩子養(yǎng)成良好的性格，更好地為人處世的能力。不過(guò)中國(guó)是個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的國(guó)度，中國(guó)人習(xí)慣于自謙，而這種現(xiàn)象作用在孩子身上就壞了，在外人面前貶低孩子，過(guò)度謙虛與自大都不是好現(xiàn)象，家長(zhǎng)要有模范作用，在孩子面前真實(shí)的表現(xiàn)自己，從而使孩子養(yǎng)成真實(shí)、不做作的個(gè)性，更重要的是能培養(yǎng)孩子的自信。

　　(二)家長(zhǎng)不可過(guò)度溺愛(ài)孩子，要使孩子養(yǎng)成獨(dú)立的性格

　　中國(guó)的孩子獨(dú)立性差，主要源于父母對(duì)孩子的溺愛(ài)，殊不知其實(shí)是害了孩子。在美國(guó)，父母不會(huì)給孩子包辦一切，孩子成年后靠自己的雙手掙錢上學(xué)，這就是美國(guó)父母愛(ài)孩子的方式。有句話說(shuō)得好“與其給孩子再多的魚(yú)，不如教孩子捕魚(yú)的本領(lǐng)”，這就強(qiáng)調(diào)了孩子的獨(dú)立性。而中國(guó)父母卻將之拋之腦后，尤其中國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育以來(lái)，大部分家庭只有一個(gè)孩子，這就使中國(guó)父母對(duì)孩子是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，有的孩子幾歲了還在母親懷里睡覺(jué)，不讓孩子做家務(wù)，替孩子包辦一切，使孩子產(chǎn)生了極強(qiáng)的依賴性，不利于他們?nèi)蘸蟮臑槿颂幨篮妥晕夷芰Φ奶岣撸瑖?yán)重的孩子養(yǎng)成了孤僻、自私、自閉的性格，甚至有的孩子上大學(xué)后因無(wú)法自理而跳樓自殺，慘痛的教訓(xùn)應(yīng)引起人們的反思，家庭教育該何去何從。

　　(三)不可對(duì)孩子抱有不實(shí)際的期望

　　有許多家長(zhǎng)因自己的夢(mèng)想未能實(shí)現(xiàn)，后悔懊惱，從而將自己未完成的心愿強(qiáng)加于孩子身上，導(dǎo)致孩子有了厭煩逆反的心理。孩子也是有思想的個(gè)體，不是家長(zhǎng)的木偶，家長(zhǎng)不可一味的否定孩子，不可盲目的將自己的主觀思想強(qiáng)加于孩子身上，在孩子迷茫時(shí)給孩子正確的指導(dǎo)，如引導(dǎo)并尊重孩子的愛(ài)好。切忌過(guò)分的追求名利，追求名次，影響孩子追求興趣的熱情，反而適得其反，要是可行，則助，不可行，則止。從而將孩子的潛力最大化的發(fā)揮出來(lái)。

　　(四)家長(zhǎng)要常與老師交流，了解孩子在校情況，配合老師，從而更好地進(jìn)行學(xué)校教育和家庭教育

　　家長(zhǎng)不僅要為孩子提供物質(zhì)基礎(chǔ)，更要對(duì)孩子實(shí)施思想道德和文化等各方面的教育，這就需要家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，多與老師溝通，有的放矢的對(duì)孩子進(jìn)行教育，再者也使老師在眾多學(xué)生中能了解自己的孩子，因材施教的對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育，促進(jìn)孩子良好的身心發(fā)展。

　　(五)不可隨便命令孩子，如要命令，一定要言出必行，否則就用商量的口氣，給自己和孩子都留有余地，也不會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反的心理

　　小孩子都有逆反心理，家長(zhǎng)不要多次命令孩子，感覺(jué)實(shí)有必要時(shí)，就令必行，利用種種辦法使孩子聽(tīng)從命令，如沒(méi)有必要命令，就用商量的口吻，使孩子感受到平等，自尊心受到保護(hù)，孩子自愿去做事情，有時(shí)家長(zhǎng)和朋友之間也可以成為朋友關(guān)系，這樣能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。既然父母創(chuàng)造了孩子，再?zèng)]有比培養(yǎng)他健康成長(zhǎng)更重要的。

　　(六)不可過(guò)分追求孩子的物質(zhì)生活，要讓孩子從小養(yǎng)成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

　　現(xiàn)在家庭生活條件普遍富裕起來(lái)了，有些家長(zhǎng)為了讓孩子有面子，給孩子買名牌等昂貴產(chǎn)品，這種行為會(huì)給孩子帶來(lái)不良的影響，使無(wú)知的孩子從小形成攀比風(fēng)，于國(guó)于己都不會(huì)有利，違背了我國(guó)傳統(tǒng)的勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，不利于孩子正確價(jià)值觀的形成。

　　(七)為孩子設(shè)置專門的儲(chǔ)物抽屜或儲(chǔ)物柜，方便孩子收藏自己的東西，養(yǎng)成分門別類、干凈利落的好習(xí)慣

　　(八)為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境

　　孩子從呱呱落地進(jìn)入這個(gè)社會(huì)大環(huán)境開(kāi)始，就時(shí)刻接受著社會(huì)對(duì)他們所帶來(lái)的影響，而這些影響在潛移默化中塑造著他們的人格，而所謂的環(huán)境主要指家庭環(huán)境，良好的家庭教育會(huì)使孩子身心愉悅，形成積極向上、樂(lè)觀的品性，而不良的家庭環(huán)境則會(huì)使孩子形成不良品性，這其中父母也要注意要言行一致，要以身作則，孩子們具有極強(qiáng)的模仿性，父母要努力做好孩子的榜樣。

　　其實(shí)自古以來(lái)，就不乏家庭教育的范例，如孟子三遷，孟子父親死后，孟母未改嫁，與孟子住于墓地旁，孟子便學(xué)著跪拜、哭嚎的樣子，孟子看到后，皺起眉頭：不行。不能讓我的孩子住在這里了。孟子的媽媽就帶孟子搬到市集旁邊，孟子又學(xué)起了商人做生意的樣子。后孟母知道后，又皺皺眉：這個(gè)地方也不適合我孩子居住，于是又搬到了學(xué)校附近，孟子開(kāi)始喜歡讀書(shū)，孟母才滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀。致使后來(lái)孟子成為大學(xué)問(wèn)家，社會(huì)環(huán)境固然重要，但也要有家庭教育的基礎(chǔ)。

　　只是直到現(xiàn)在，隨著人們物質(zhì)生活充足，逐漸的追求精神生活，人們才開(kāi)始普遍認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，既然有了這個(gè)意識(shí)，父母就要從前人和有學(xué)問(wèn)的人身上學(xué)習(xí)方法，將之付諸于實(shí)際，不要讓孩子的心靈在幼小時(shí)就受到創(chuàng)傷，否則后悔就晚了，父母要用自己的一言一行來(lái)引導(dǎo)孩子，使孩子成為有理想、有道德、有文化、有熱情、樂(lè)觀、積極向上的人。

　　參考文獻(xiàn)：

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