學(xué)習(xí)啦：每一次經(jīng)過學(xué)習(xí)，我們都會(huì)得到一些啟發(fā)。以下一位老師在聽了一堂寫作課后的新的體會(huì)，下面讓我們一起來閱讀一下吧!

　　故事走進(jìn)作文，妙筆也能生花

　　——廣西南寧學(xué)習(xí)心得

　　太和六中 李幫啟

　　生活是豐富多彩的，只要我們有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能在多彩的生活中發(fā)現(xiàn)美的事件，捕捉生活的詩意。此次南寧之行，我聽了很多寫作課，其中有一節(jié)“學(xué)寫故事”的寫作課，收獲頗多。其實(shí)，我們每個(gè)人都是多彩的故事，每個(gè)人都有自己豐富的故事可說可寫，只要你是個(gè)生活的有心人，那你就會(huì)是一個(gè)有故事的人。故事情節(jié)的展開，應(yīng)盡可能的一波三折，因?yàn)椤拔乃瓶瓷讲幌财健?，曲折之處才有回腸蕩氣的感人故事。應(yīng)盡可能的節(jié)外生枝，朝著嶄新的地方發(fā)展，曲徑通幽之處，才有意想不到的風(fēng)景。

　　在2018年的5月9日上午第一節(jié)課上，我聽了廣西的一位老師講的寫作課《學(xué)寫故事》。下面，我就從幾個(gè)方面，說一說我的聽課感受。

　　一、曲徑才能通幽景

　　這節(jié)課的導(dǎo)入是一個(gè)精彩的電影故事《紅海行動(dòng)》，該片講述了中國(guó)海軍“蛟龍突擊隊(duì)”8人小組奉命執(zhí)行撤僑任務(wù)，突擊隊(duì)兵分兩路進(jìn)行救援，但不幸遭到伏擊，人員傷亡。同時(shí)，掌握核戰(zhàn)原材料的-首領(lǐng)還在密謀不法行動(dòng)，突擊隊(duì)必須盡快行動(dòng)的故事 。整個(gè)情節(jié)蕩氣回腸，九曲回環(huán)，時(shí)時(shí)牽動(dòng)著觀眾的心。由此可見，作文中若設(shè)計(jì)曲折的故事情節(jié)，就能不斷打動(dòng)讀者的心，牽引著他們往下去讀。

　　我想：現(xiàn)如今的中考作文改卷，時(shí)間緊任務(wù)重，文中如果設(shè)計(jì)的情節(jié)曲折的話，勢(shì)必引發(fā)閱卷老師的關(guān)注。當(dāng)然，寫作是心靈的舞蹈，不一定都是為了考試。作文教學(xué)中融入故事，孩子寫得會(huì)興趣盎然，老師讀得會(huì)怡然自樂，何樂而不為呢?特別是關(guān)于記敘文方面的寫作，曲折故事的融入，就增加了習(xí)作的可讀性和耐讀性，我們何樂而不為呢?因此，設(shè)計(jì)曲折的情節(jié)，就需要習(xí)作者在提綱中列出，用以有條理地展現(xiàn)在習(xí)作之中。當(dāng)然，精巧的設(shè)計(jì)需要習(xí)作者匠心獨(dú)運(yùn)，策劃得體。

　　從這個(gè)導(dǎo)入，讓我們明白了記敘文的寫作，曲徑才能通幽。

　　二、人物行為有變化

　　怎樣讓故事中人物的行為發(fā)生變化呢?這就需要寫作者精心的設(shè)計(jì)人物的行為，要注意人物的行為變化的同時(shí)，還有心理的變化，情感的變化。

　　講課者為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)很好的場(chǎng)景。場(chǎng)景是這樣的：我在路上一下子拾到了很多錢，于是就在原地等候失主。可是，失主一直都沒有出現(xiàn)。于是，我的心里發(fā)生了變化：“把錢交給警局呢?還是該不該交呢?這畢竟是很大的一筆錢呢!……”……

　　教師以此為情景，讓孩子們思考談看法。孩子們有了前面的層層鋪墊，于是乎接下來就產(chǎn)生了諸多孩子的曲折故事。

　　三、夜歸途中曲折多

　　接下來，老師順勢(shì)而為，設(shè)計(jì)了一個(gè)寫作訓(xùn)練——《夜歸》。

　　老師出示的情景是：晚上冷，小宇準(zhǔn)備回家，……結(jié)果，小宇回到了家。接下來，老師就讓學(xué)生寫，并展示學(xué)生的作品。

　　為了讓故事曲折幽微，老師和同學(xué)們一起探討了蒲松齡《狼》的寫法。并出示了思維導(dǎo)圖，導(dǎo)圖如下：“屠戶晚歸→遇狼→投以骨→一狼仍追→麥場(chǎng)背靠柴草堆→一狼假寐→殺狼→一狼洞入→亦斃之→平安回家”老師和學(xué)生們一起，根據(jù)思維導(dǎo)圖探討了這則寓言故事的生動(dòng)曲折之處，并得出結(jié)論故事之中，意想不到的事發(fā)生得越多，解決得越精巧，越能撥動(dòng)讀者心里的那根緊繃著的弦。讀者在故事的層層推進(jìn)之中或喜或憂，情感被牽動(dòng)，就能興趣盎然地往下去閱讀，甚至欲罷而不能。曲終人散盡，讀者才會(huì)長(zhǎng)出一口氣，會(huì)說：“哇塞!真是痛快淋漓呀!”

　　這樣的指導(dǎo)就為習(xí)作者接下來再次修改作品、潤(rùn)色作品埋下了伏筆。講課者真是煞費(fèi)匠心呀!

　　四、用心設(shè)計(jì)故事好

　　通過上面的引導(dǎo)，老師再讓學(xué)生去精心構(gòu)思，修改習(xí)作。并且，老師給孩子們定了一個(gè)半命題的題目：《_________的夜歸》，讓學(xué)生完善題目。同時(shí)，老師把故事的情景進(jìn)一步設(shè)計(jì)：晚上11點(diǎn)，小宇準(zhǔn)備回家，_______________________,小宇總算回到了家。

　　在孩子修改習(xí)作之際，老師在班內(nèi)巡視、指導(dǎo)。之后，引導(dǎo)孩子展示，師生共同點(diǎn)評(píng)。這樣一來，孩子們就基本上學(xué)會(huì)了寫故事。

　　我想：這么一節(jié)課，短短的40分鐘，老師引導(dǎo)孩子做了那么多的事，其高超的教學(xué)機(jī)智是可想而知的。當(dāng)然，由于環(huán)節(jié)涉及太多，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)顯得有些匆忙。特別是寫作時(shí)給孩子們留的時(shí)間本來就不多，有眾多精彩習(xí)作呈現(xiàn)是不可能的，只有極個(gè)別的習(xí)作展示，通過修改錯(cuò)字，個(gè)別不通順的句子等加以呈現(xiàn)。

　　當(dāng)然，任何公開課有成功也會(huì)有遺憾，只有勇于探索，語文教學(xué)藝術(shù)之花才會(huì)萬紫千紅，春意滿懷。

作者：李幫啟

　　公眾號(hào)：太和教研

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