初一體育論文
初一體育論文
體育課程是中學(xué)生必修的一門(mén)課程,它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中主要起著強(qiáng)身健體的作用,同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初一體育論文，供大家參考。
初一體育論文范文一：初中體育教學(xué)策略實(shí)踐
摘要：初中生正處于身心發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，初中體育教師要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容，充分結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)與身心發(fā)育情況開(kāi)展教學(xué)。為此，本文結(jié)合初中體育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行了研究。
關(guān)鍵詞：初中體育;教學(xué)策略;探究
在新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)背景下，初中體育教師要注重采用全新的課堂教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)模式，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，構(gòu)建高效、立體、多維化的初中體育教學(xué)模式，切實(shí)提高初中體育教學(xué)效率，全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的個(gè)性需求
興趣屬于人的個(gè)性化范疇，它是激發(fā)與保持學(xué)生學(xué)習(xí)行為的最強(qiáng)大的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性有關(guān)鍵影響的因素。學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生才能從心理上更加主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能充分發(fā)展個(gè)性。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，競(jìng)技化內(nèi)容比重過(guò)高，教學(xué)方法太過(guò)刻板，導(dǎo)致很多學(xué)生雖然對(duì)體育活動(dòng)很感興趣，但卻不愿上體育課，對(duì)于終身體育的目標(biāo)更是無(wú)從談起。造成這種現(xiàn)象的原因在于學(xué)生缺乏對(duì)體育課的興趣。因此，新課程改革提出要把學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的激發(fā)作為首要任務(wù)來(lái)抓。要做到這一點(diǎn)，教師必須對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求有所了解，要公平、民主地對(duì)待所有學(xué)生，照顧大部分學(xué)生的愛(ài)好與需求;選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，教師要綜合考慮學(xué)生身心發(fā)展方面的特征，使趣味性項(xiàng)目多于競(jìng)技化項(xiàng)目;教師要采用多樣化的教學(xué)方法與教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，在完成教學(xué)大綱規(guī)定的常規(guī)教學(xué)內(nèi)容外，還可以根據(jù)訓(xùn)練器材和場(chǎng)地條件設(shè)計(jì)幾個(gè)可供學(xué)生自由選擇的練習(xí)項(xiàng)目，以便學(xué)生在完成首要學(xué)習(xí)任務(wù)后可從教師設(shè)計(jì)的練習(xí)項(xiàng)目中自由選擇自己感興趣的進(jìn)行練習(xí)。這種方法對(duì)學(xué)生鍛煉積極性的提高和個(gè)性的發(fā)展都能起到非常有效的促進(jìn)作用。
二、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果
在初中體育教學(xué)中，教師在組織小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，一定要保證小組分配的科學(xué)合理，使得每個(gè)小組成員都能和諧相處，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。首先，教師要了解學(xué)生之間的相處情況，盡量讓好友分到一組，這樣，學(xué)生的積極性會(huì)提高，而且配合也比較默契;其次，教師要將后進(jìn)生盡量分配到不同的小組，讓后進(jìn)生在小組骨干的帶領(lǐng)下積極融入集體活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。合理分組之后，教師再布置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。任務(wù)內(nèi)容一定要具體，最好能做到責(zé)任到人，讓每一位學(xué)生都有事可干。例如，在教學(xué)“體操”內(nèi)容時(shí)，教師先給學(xué)生做示范動(dòng)作，之后再讓學(xué)生開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師可以讓學(xué)生分別擔(dān)任不同的角色：安全管理員、技術(shù)指導(dǎo)員、記錄員、觀察員等。這樣一來(lái)，每一位學(xué)生的分工都非常明確。在小組合作練習(xí)過(guò)程中，每一位成員都會(huì)發(fā)揮自身的職能與職責(zé)，幫助小組突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高小組的整體水平。其中，技術(shù)指導(dǎo)員和觀察員應(yīng)該有一定的體育基礎(chǔ)，所以應(yīng)該由體育骨干擔(dān)任，為此，教師在每個(gè)小組中應(yīng)盡量安排1—2名體育骨干。這樣一來(lái)不僅可以提高教學(xué)效果，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和能力。
三、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，保障教學(xué)有序開(kāi)展
安全是進(jìn)行體育教學(xué)的基礎(chǔ)，在體育鍛煉過(guò)程中，學(xué)生難免會(huì)遇到一些安全方面的問(wèn)題，那么，如何最大限度地降低運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)成為體育教師隨時(shí)都應(yīng)加以關(guān)注的問(wèn)題，這也是一個(gè)真正從事終身體育鍛煉的人應(yīng)該掌握的。所以，在體育教學(xué)中，教師不但要始終保持高度的安全意識(shí)，還要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的安全意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)的警惕性，讓學(xué)生遠(yuǎn)離安全隱患，避免傷害事故的發(fā)生。體育教師在教學(xué)中應(yīng)注重滲透安全方面的知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)，不但要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要注意保護(hù)他人。例如，在籃球、足球等競(jìng)賽活動(dòng)中難免會(huì)出現(xiàn)身體接觸，有的學(xué)生往往不能掌握碰撞的力度，這容易引發(fā)安全事故。所以在練習(xí)過(guò)程中，教師要及時(shí)告訴學(xué)生嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則，避免因不規(guī)范的運(yùn)動(dòng)行為給自己或同學(xué)帶來(lái)不良后果，以此來(lái)保持學(xué)生高度的安全意識(shí)，引起學(xué)生對(duì)安全行為的高度重視。
四、拓展體育鍛煉空間，培養(yǎng)終身體育習(xí)慣
課堂教學(xué)時(shí)間畢竟是有限的，體育教師應(yīng)努力拓展課堂活動(dòng)，讓學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠通過(guò)課外活動(dòng)獲得應(yīng)用，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)實(shí)踐證明，布置相應(yīng)的體育家庭作業(yè)可以有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，為學(xué)生形成良好的終身體育習(xí)慣做好鋪墊，同時(shí)也可以為創(chuàng)建和諧家庭、和諧社會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。教師要努力拓展課堂教學(xué)，使體育運(yùn)動(dòng)面向家庭、走向社會(huì)因此，可以要求學(xué)生制定相應(yīng)的鍛煉計(jì)劃，例如，某生身體素質(zhì)較差，為了提高身心素質(zhì)，學(xué)生可以制定如下計(jì)劃：每天做“4×50米”的加速跑、10個(gè)蛙跳。這一計(jì)劃不但符合這名學(xué)生的實(shí)際情況，而且可以使他在久而久之的鍛煉中提高自身的心肺呼吸功能，切實(shí)達(dá)到提高身心素質(zhì)的目的。因此，拓展體育鍛煉空間，不僅可以鍛煉學(xué)生體質(zhì)，而且可以有效培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化，提高學(xué)生的自信心
在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，把握學(xué)生的個(gè)體差異性，注意教學(xué)評(píng)價(jià)多元化，讓學(xué)生都能體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的成就感和自信心，激發(fā)學(xué)生參加訓(xùn)練的熱情和動(dòng)力。例如，在訓(xùn)練800米長(zhǎng)跑的時(shí)候，教師可以在正式考核之前進(jìn)行一次測(cè)試，將學(xué)生的跑步成績(jī)記錄下來(lái)，然后等到正式考核時(shí)將這次的成績(jī)和學(xué)生的考核成績(jī)進(jìn)行比較，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步幅度進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，對(duì)取得進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和贊賞。再如，在教學(xué)鉛球的時(shí)候，教師可以從投球的姿勢(shì)、動(dòng)作、距離三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生參加訓(xùn)練的動(dòng)力。另外，教師還可以通過(guò)允許學(xué)生對(duì)教師的示范動(dòng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)拉近師生間的距離，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生參加體育訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，在初中體育教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與多樣化課外體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)：
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初一體育論文范文二：初中體育教學(xué)創(chuàng)新教學(xué)法研究
摘要：隨著新課程的改革，初中的體育教學(xué)也發(fā)生了改變，不再沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法。為了提高初中體育教學(xué)的課堂效率，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，完成教學(xué)目標(biāo)，體育教師需要更新自己的教學(xué)觀念，不再拘泥于傳統(tǒng)，應(yīng)該不斷創(chuàng)新和思考初中體育教學(xué)方法。本文筆者根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談在教學(xué)中的幾種創(chuàng)新方式及其影響，僅供參考。
關(guān)鍵詞：初中體育;創(chuàng)新;教學(xué)方法
一、引言
傳統(tǒng)的體育課堂中，體育老師是課堂的主體，教授普通的體育技能或者只是把體育課當(dāng)成學(xué)生放松的時(shí)間，學(xué)生興趣不高或者也把體育課當(dāng)做一周一次的“玩耍課”。如此一來(lái)，教師沒(méi)有完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生也沒(méi)有學(xué)到真正的體育精神，更無(wú)法強(qiáng)身健體。作為初中的體育教師，應(yīng)該擯棄錯(cuò)誤的教學(xué)觀念，積極創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生興趣和課堂效率，使學(xué)生能真正體會(huì)體育精神，強(qiáng)身健體乃至養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。
二、初中體育教學(xué)中的創(chuàng)新教學(xué)方法
就如何創(chuàng)新初中體育教學(xué)中的教學(xué)方法，筆者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，列舉如下教學(xué)方法以供參考。
1.興趣教學(xué)法與分層次教學(xué)法并存
贊科夫說(shuō)：“對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。”只有提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與體育教學(xué)，教師才有信心和興致去和學(xué)生打成一片，從而提高教學(xué)效率。在初中體育課中，大部分男生還是很積極，但是部分女生對(duì)體育不感興趣甚至是恐懼，上體育課時(shí)緊張，體育活動(dòng)不積極參與。基于此，我融入學(xué)生中，了解學(xué)生興趣，結(jié)合時(shí)下比較流行的體育活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生積極開(kāi)展體育技能的學(xué)習(xí)。同時(shí)，因?yàn)槟猩团捏w質(zhì)等各方面存在差異，在體育課堂教學(xué)中，有時(shí)可把男女生分開(kāi)，也可把他們分成不同的梯次，對(duì)于體能較好的同學(xué)，在完成基礎(chǔ)任務(wù)后，可增加部分教學(xué)任務(wù);對(duì)于體質(zhì)弱的女生或者處于生理期的女生，完成基本的教學(xué)任務(wù)后，可少量分配一些益于身體的活動(dòng)，逐漸增強(qiáng)其體質(zhì)，為健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
2.室外活動(dòng)和室內(nèi)多媒體教學(xué)結(jié)合
相較于其他學(xué)科，體育課程課時(shí)不多，在天氣較好時(shí)，初中體育教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在戶外進(jìn)行活動(dòng)，一則緩解坐在教室學(xué)習(xí)的壓力，換個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所，換個(gè)學(xué)習(xí)心情;二則戶外可以與大自然接觸，有益身心，強(qiáng)身健體。同時(shí)，在天氣不支持戶外教學(xué)時(shí)，學(xué)生也不愿待在沉悶的體育館，就可以組織學(xué)生運(yùn)用多媒體觀看有關(guān)體育競(jìng)技的視頻、奧運(yùn)會(huì)比賽片段、NBA或者CBA比賽、解讀體育競(jìng)技精神的電影等。教師可以講解各個(gè)國(guó)家體育發(fā)展史，也可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜歡的體育明星等，這些對(duì)陶冶學(xué)生性情，激發(fā)學(xué)生情感很有好處。
3.游戲教學(xué)法與競(jìng)技教學(xué)法相得益彰
在初中體育教學(xué)中還可以融入體育游戲，不僅可增加體育課堂的趣味性，還能讓學(xué)生更加投入其中。例如，在跳繩活動(dòng)中，教師可以組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)玩跳繩，選兩個(gè)力氣較大的男生來(lái)?yè)u繩，然后組織小團(tuán)隊(duì)，五人或者十人為一組，要全部人一起連跳十次才算完成任務(wù)，中間一人中斷就算失敗，看哪個(gè)團(tuán)隊(duì)最先完成任務(wù)。這樣不僅增加了體育課堂的趣味性，鍛煉學(xué)生身體，更使學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。競(jìng)技體育是指在全面發(fā)展身體，最大限度地挖掘和發(fā)揮人(個(gè)人或群體)在體力、心理、智力等方面的潛力的基礎(chǔ)上，以攀登運(yùn)動(dòng)技術(shù)高峰和創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)?yōu)橹饕康牡囊环N活動(dòng)。在初中體育教學(xué)中引入競(jìng)技教學(xué)法，可以讓學(xué)生體驗(yàn)到在其他課堂上無(wú)法感受到的團(tuán)隊(duì)精神和自己的潛能。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球賽、排球比賽、接力賽等，學(xué)生在競(jìng)技體育中會(huì)忘卻個(gè)人，融入團(tuán)隊(duì)，激發(fā)自身潛能，這是比鍛煉學(xué)生更高層次的教學(xué)。將體育游戲和競(jìng)技體育相結(jié)合，將學(xué)生充分帶入課堂中，學(xué)生能積極完成教學(xué)目標(biāo)，更是樂(lè)在其中。初中時(shí)期正是學(xué)生身體成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，初中體育教師對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。創(chuàng)新初中體育教學(xué)方法有很多，需要初中體育教師不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自身知識(shí)，多了解學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新初中的體育教學(xué)方法的路還很長(zhǎng)，需要各位同仁繼續(xù)努力。以上只是筆者根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)淺談幾種創(chuàng)新的教學(xué)方式，僅供參考。
參考文獻(xiàn)：
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