摘要：隨著我國高校高等教育制度改革的深入以及教學(xué)質(zhì)量的提高，近年來，高校建設(shè)的重點(diǎn)以從簡單的知識(shí)能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變到如何培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型的人才。高爾夫運(yùn)動(dòng)在我國一些高校的課程建設(shè)中已得到初步的開展，文章主要介紹目前高爾夫課程建設(shè)的現(xiàn)狀、以及提出相關(guān)的對(duì)策。

　　關(guān)鍵詞：高校;高爾夫課程;建設(shè)現(xiàn)狀;對(duì)策研究

　　高爾夫作為紳士的運(yùn)動(dòng)，起源于14世紀(jì)或者是更早時(shí)期的蘇格蘭，運(yùn)動(dòng)自始自終都充斥著自然的氣息與魅力，體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)的同時(shí)也蘊(yùn)含著豐富的文化底蘊(yùn)氣息、充滿著時(shí)尚、高雅，是一項(xiàng)非常容易被青年大學(xué)生接受的運(yùn)動(dòng)，在高校中開展高爾夫課程建設(shè)能給大學(xué)生活帶去生機(jī)、活力。但是，開高校開展高爾夫課程還是有一定的阻力。

　　一、高校高爾夫課程建設(shè)現(xiàn)狀

　　(一)高校高爾夫課程遇到的首要問題

　　1998年至今，我國高校開始施行擴(kuò)充型招生，因此許多學(xué)校為了加大學(xué)校的規(guī)模，實(shí)行計(jì)劃外招生，可能導(dǎo)致不少的高校出現(xiàn)負(fù)債情況，高爾夫課程的開設(shè)不僅是前期的投入還是后期的維護(hù)都是需要大筆的資金投入，因此，許多學(xué)校在面臨資金缺乏與高爾夫課程矛盾時(shí)，只能選擇放棄后者。致使高爾夫在國內(nèi)依舊是“貴族運(yùn)動(dòng)”。

　　(二)高爾夫課程的師資隊(duì)伍建設(shè)

　　我國高校高爾夫課程的培訓(xùn)員一般較少，每個(gè)學(xué)校教練員不足5人，原因在于：高爾夫課程的建設(shè)屬于高成本的課目，在部分學(xué)高校仍然沒有被作為學(xué)生的必修課，一般情況下，只有家庭非常好的大宗專業(yè)的學(xué)生才有能力去選修;在我國高校畢業(yè)生的需要競爭中，高爾夫?qū)I(yè)培訓(xùn)人員的需求量幾乎為零，致使高技術(shù)高爾夫球員的匱乏。

　　(三)高校高爾夫課程建設(shè)的教材的使用以及教學(xué)大綱的使用

　　在我國高校建設(shè)中，許多學(xué)校存在教學(xué)文件確實(shí)的現(xiàn)象，例如，上海隨機(jī)抽取的5所開設(shè)有高爾夫科目的高等學(xué)校中，2所學(xué)校已經(jīng)制定并審批了自己的教學(xué)文件，甚至出現(xiàn)3所學(xué)校的教學(xué)文件都不完備的現(xiàn)象。這些學(xué)校的教學(xué)文件很大一部分是根據(jù)本校的高爾夫球場的場地設(shè)施的狀況，根據(jù)專業(yè)的高爾夫教練員的建議并同時(shí)參照一些其他的兄弟院校成熟的教學(xué)文件。

　　(四)高校高爾夫課程的課程類別

　　高等學(xué)校的高爾夫課程的教學(xué)模式大部分是以必修課為主，選修課為輔的模式，大部分情況下多為旅游專業(yè)開設(shè)的課程。

　　(五)高校高爾夫課程學(xué)分學(xué)時(shí)的分配

　　經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，上海高等學(xué)校的高爾夫課程開設(shè)時(shí)限基本上是半學(xué)年，學(xué)分是兩個(gè)學(xué)分占用了48個(gè)學(xué)時(shí)，只有上海大學(xué)為一個(gè)學(xué)年的教學(xué)。從高校高爾夫的課程教學(xué)學(xué)時(shí)的分配結(jié)果顯示，高爾夫教學(xué)與其他體育的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開始的時(shí)間一樣，在教學(xué)開始的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生還是有相對(duì)比較充足的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)、充分掌握。

　　(六)高校高爾夫課程的教學(xué)內(nèi)容

　　根據(jù)全國高校的高爾夫教學(xué)的課程分析，雖然在課程設(shè)置方面存在著差異，還是存在相對(duì)較大的共性，其中有十所學(xué)校共同的開設(shè)了：高校中高爾夫競賽的規(guī)則與組織;高校中高爾夫球場的維護(hù)與養(yǎng)護(hù)管理;golf　ENGLISH;職業(yè)賽以及高校中高爾夫球場技能與技術(shù);高爾夫球場及其他附屬設(shè)施的設(shè)計(jì)與建造。

　　在課程開設(shè)的同時(shí)遇到院校領(lǐng)導(dǎo)的矛盾，有的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為高爾夫球場的管理應(yīng)該為高校高爾夫發(fā)展的重點(diǎn)，而有的領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為高爾夫?qū)I(yè)技術(shù)才是搞笑高爾夫課程開設(shè)的重點(diǎn)所在;有些高校中更是存在理論的豐滿，實(shí)踐比較單薄的現(xiàn)象，這是高校高爾夫球場建設(shè)最應(yīng)該避免的一點(diǎn)。

　　(七)高校高爾夫建設(shè)場地的設(shè)施建設(shè)以及經(jīng)費(fèi)的投入

　　從網(wǎng)絡(luò)中得到的數(shù)據(jù)，今年來我國的高爾夫球場近300個(gè)，僅廣東省就單獨(dú)90個(gè)，90個(gè)中的85%都分布在珠三角地區(qū)：廣州11個(gè)，深圳9個(gè)，珠海14個(gè)，佛山7個(gè)，東莞15個(gè)。中國十佳高爾夫球場廣東占有6席。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以看到，我國高爾夫球場的分布呈現(xiàn)單密度分布，大部分地區(qū)的高爾夫球場建設(shè)還是滯后，原因在于：經(jīng)濟(jì)以及政策方面的制約;我國城市地區(qū)缺乏充足的空閑用地作為高校的高爾夫球場用地;學(xué)校很難承擔(dān)高爾夫球場的運(yùn)營以及管理費(fèi)用。

　　以高消費(fèi)著稱的高爾夫運(yùn)動(dòng)，經(jīng)費(fèi)方面的施加肯定是必要的，一個(gè)正規(guī)的高爾夫球場的的前期資金施加量包括建設(shè)后期的場館維護(hù)費(fèi)也是非常高。高爾夫運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與其他的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有所不同，其對(duì)球場的器材以及場地要求都非常高。單就高爾夫球桿這一個(gè)開支來說，學(xué)校一般都不配備，需要學(xué)生自己購置，所以很多學(xué)生也會(huì)被這個(gè)開支所阻擋。

　　(八)高校高爾夫課程對(duì)所選學(xué)生的就業(yè)的影響

　　統(tǒng)計(jì)表明，高爾夫課程與學(xué)生的就業(yè)存在著一定的相關(guān)聯(lián)系，接受調(diào)查的高等學(xué)校中大多學(xué)校都是以市場需求的能力復(fù)合型人才培養(yǎng)為方向，在旅游、導(dǎo)游專業(yè)內(nèi)開設(shè)高爾夫課程，該專業(yè)的就業(yè)率就會(huì)有一個(gè)明顯高于其他沒有開設(shè)高爾夫的專業(yè)。

　　二、加強(qiáng)高校高爾夫課程建設(shè)的對(duì)策研究

　　(一)大力地降低高校高爾夫課程的建設(shè)以及學(xué)生學(xué)習(xí)的成本

　　綜合了分析高校中所存在的問題，資金仍然是首要的問題，在校的學(xué)生購買器材的方面，校方可以提供一些相應(yīng)的支持以及幫助。學(xué)校管理者應(yīng)該熟練掌握市場額規(guī)律，努力結(jié)合市場資源，利用中央以及地方多方面的政策以及經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，實(shí)踐并運(yùn)用多種多樣的形式來采取辦學(xué)模式，大力得降低高校高爾夫課程建設(shè)的成本投入。

　　(二)提高高爾夫教練員的能力培養(yǎng)

　　教練員是高爾夫教學(xué)的核心，只有提高高爾夫教練員的素質(zhì)以及能力，才可能提高整高高爾夫課程的水平。

　　(三)增加高爾夫球場的設(shè)施投入，從硬件上滿足高水平訓(xùn)練條件

　　優(yōu)越、高檔的教學(xué)設(shè)施是優(yōu)秀高爾夫課程的基本條件，高等學(xué)校中的高爾夫球場的場地設(shè)施一般比較差，甚至基本上沒有一個(gè)學(xué)校擁有一個(gè)符合標(biāo)準(zhǔn)的高爾夫場地，很大比例的學(xué)校只有建設(shè)著練習(xí)場，最重要還是因?yàn)閳龅匦藿ǖ馁Y金投入不充足，還有一部分是因?yàn)檎南拗啤?/p>

　　(四)加大政府的政策扶持力度

　　中央以及地方的政府主管部門對(duì)高校的高爾夫運(yùn)動(dòng)的發(fā)展制定計(jì)劃，應(yīng)該像對(duì)待其他的奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目一樣，把高校高爾夫的教學(xué)放到一個(gè)高速發(fā)展的地位。