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安全生產(chǎn)教育論文

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  安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)是安全生產(chǎn)工作的一個重要組成部分,是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的一項重要基礎(chǔ)性工作。安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)計劃是具體落實從業(yè)人員教育和培訓(xùn)任務(wù),提高從業(yè)人員安全素質(zhì)和安全操作技能的重要保障。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的安全生產(chǎn)教育論文,供大家參考。

  安全生產(chǎn)教育論文范文一:農(nóng)業(yè)機(jī)械田間作業(yè)安全生產(chǎn)措施

  0引言

  安全生產(chǎn)是社會發(fā)展和建設(shè)的重要方針之一,生產(chǎn)必安全,安全為了生產(chǎn)。在實施增產(chǎn)節(jié)約的同時必須注意職工的安全健康和不可缺少的福利事業(yè)。憲法中也規(guī)定,將“改善勞動條件,加強勞動保護(hù)”,作為勞動職工的福利。因此,在任何生產(chǎn)工作中首先要保證職工的人身安全和健康,與此同時還要保證機(jī)器設(shè)備及其他物資財產(chǎn)不受損失。只有這樣,才能全面完成生產(chǎn)計劃。在農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)中,同樣必須貫徹安全生產(chǎn)的方針,防止因為工作機(jī)械設(shè)備發(fā)生事故或油料、農(nóng)藥及其他物質(zhì)發(fā)生火災(zāi)、中毒等原因,造成人身傷亡或使機(jī)器設(shè)備、房屋、設(shè)施及其他物質(zhì)財產(chǎn)遭到損失和破壞。

  1農(nóng)業(yè)機(jī)械的安全技術(shù)

  1.1拖拉機(jī)田間作業(yè)機(jī)械的安全技術(shù)

  各種拖拉機(jī)組根據(jù)所配機(jī)具的結(jié)構(gòu)特點和使用要求,都規(guī)定了安全操作項目。

  1.1.1拖拉機(jī)與農(nóng)具的聯(lián)結(jié)要可靠拖拉機(jī)與農(nóng)具的連接方式,分牽引式聯(lián)結(jié)和懸掛式聯(lián)結(jié)兩類。無論何種聯(lián)結(jié)方式,都應(yīng)采用硬性聯(lián)結(jié),以免相互撞擊。拖拉機(jī)的牽引桿與農(nóng)具掛接點之間的插銷上,要用開口銷等鎖定。特別是在地面起伏較大的作業(yè)區(qū)工作,更應(yīng)經(jīng)常檢查其可靠程度。目前,除定型的復(fù)式機(jī)具外,為了提高拖拉機(jī)動力的利用系數(shù),還在推廣“一機(jī)多掛”等經(jīng)驗,此時除要求主要農(nóng)具與拖拉機(jī)間聯(lián)結(jié)可靠外,還應(yīng)備注所增配的農(nóng)具的掛接方式和部位。

  1.1.2規(guī)定聯(lián)系信號機(jī)組中參加操作的人員較多時,如駕駛員與農(nóng)具手之間,機(jī)務(wù)人員與輔助人員之間,要根據(jù)機(jī)具的操作特點分別規(guī)定明確而簡便的聯(lián)系信號,通過手勢、鳴笛、燈光、彩旗等信號表示機(jī)組的轉(zhuǎn)動、起步、停車、過溝變速等操作變化,以防在噪音較大、工作勞累的機(jī)械化生產(chǎn)中,動作失調(diào),引起事故。而且規(guī)定統(tǒng)一信號,還可收到減少輔助性時間消耗、提高生產(chǎn)率的效果。

  1.1.3保證安全保護(hù)裝置完整可靠較復(fù)雜的農(nóng)具和需農(nóng)具手操作的農(nóng)具,通常對傳動裝置的外露部分設(shè)有護(hù)罩或擋板等防護(hù)裝置,有的還專門配有乘坐位置。所有這些裝置都應(yīng)在作業(yè)前配全,且固定牢靠,不允許湊合應(yīng)付。同時也要求機(jī)組人員遵守在機(jī)具上的活動范圍,禁止在運轉(zhuǎn)中調(diào)整那些沒有專門調(diào)整手柄的部位或排除故障,清除工作部件的泥土和雜草,也禁止從機(jī)具上跳上跳下或超員乘坐。

  1.1.4注意水田作業(yè)的特點拖拉機(jī)在水田作業(yè)時,一般處在地塊不大、溝埂較多、泥腳較深等不利的工作條件下,在作業(yè)中因前輪的導(dǎo)向性能變差,應(yīng)注意操作盡量避免轉(zhuǎn)小彎和死彎,以免在轉(zhuǎn)彎處留下大坑,或損壞農(nóng)具,同時也應(yīng)盡量避免倒退(特別是在發(fā)生陷車時),否則將愈陷愈深。輪式拖拉機(jī)通常需更換水田葉輪或高花紋輪胎進(jìn)行水田作業(yè),由于水耕時土壤比阻較大(牽引負(fù)荷較大)。而拖拉機(jī)的附著性能又隨行走裝置的改變有所提高,此時拖拉機(jī)前躍的機(jī)會增多,因此在工作中應(yīng)注意其負(fù)荷變化,從安全作業(yè)出發(fā)不能依靠拖拉機(jī)負(fù)荷性能,強行通過。

  1.2固定作業(yè)的安全技術(shù)

  脫粒、清選及農(nóng)副產(chǎn)品加工等固定作業(yè),其工作條件雖然比牽引作業(yè)好些,但也要對其采取相應(yīng)措施,確保安全生產(chǎn)。首先,應(yīng)對參加作業(yè)的所有人員進(jìn)行專門的安全教育,按照工藝要求明確任務(wù),規(guī)定操作分工和行動路線,統(tǒng)一信號,統(tǒng)一指揮。另外,機(jī)組在作業(yè)點應(yīng)根據(jù)地形、風(fēng)向和輔助性工序的需要,選擇合適位置,可靠固定,所有外部的傳動裝置都要配合防護(hù)裝置,并備有必要的防火設(shè)備。操作人員要按作業(yè)特點配備口罩、風(fēng)鏡、緊身工作服等安全用品。冬季,機(jī)組中的動力部分(如拖拉機(jī)),需烤車啟動時,最好在前一個班次停車熄火前,開離作業(yè)點,下一個班次前經(jīng)過烤車發(fā)動后進(jìn)入作業(yè)點掛結(jié),否則需在烤車前將易燃物(如草堆等)移遠(yuǎn)些,然后派專人看管,烤車后將火徹底熄滅。

  2做好安全生產(chǎn)的措施

  2.1加強領(lǐng)導(dǎo),依靠群眾

  安全生產(chǎn)問題需要納入各級領(lǐng)導(dǎo)的議事日程,加強責(zé)任制,使安全和生產(chǎn)統(tǒng)一由專人負(fù)責(zé)。抓緊日常的安全教育,使群眾認(rèn)識到安全生產(chǎn)人人有責(zé),建立健全群眾性的安全組織,各級設(shè)立專職或兼職的安全檢查和監(jiān)理人員。把安全生產(chǎn)列入社會勞動競賽的項目中去。組織群眾進(jìn)行經(jīng)常性的檢查評比,獎罰分明。

  2.2經(jīng)常教育,嚴(yán)格訓(xùn)練

  對機(jī)務(wù)人員進(jìn)行經(jīng)常的安全技術(shù)教育,是貫徹安全生產(chǎn)方針最積極的措施。安全技術(shù)教育應(yīng)當(dāng)同思想政治教育相結(jié)合,使每個工作人員能從政治責(zé)任感來明確安全生產(chǎn)的重要意義;同時,這項工作還必須貫徹到每個生產(chǎn)環(huán)節(jié)中去。結(jié)合不同作業(yè)階段,不同作業(yè)項目,不同類型機(jī)具和不同的作業(yè)人員(特別是補充的新手和實習(xí)人員)進(jìn)行安全技術(shù)教育,介紹注意事項。在進(jìn)行安全技術(shù)教育的同時或者在農(nóng)閑技術(shù)培訓(xùn)期間,也應(yīng)結(jié)合安全技術(shù)訓(xùn)練,使之掌握安全操作技術(shù)和安全防護(hù)的要領(lǐng),掌握在發(fā)生不同事故時能采取相應(yīng)的應(yīng)急措施,懂得一些急救常識。對安全技術(shù)教育和訓(xùn)練的結(jié)果,應(yīng)進(jìn)行登記和檢查,并列為技術(shù)考核的內(nèi)容。

  2.3有明確的崗位責(zé)任制度

  把安全生產(chǎn)的內(nèi)容納入崗位責(zé)任制內(nèi),是貫徹安全生產(chǎn)方針的組織保證。首先是實行各級領(lǐng)導(dǎo)的生產(chǎn)責(zé)任制。要對安全生產(chǎn)統(tǒng)一負(fù)責(zé),即負(fù)責(zé)生產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)干部同時負(fù)責(zé)本單位安全工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織;機(jī)務(wù)隊長、機(jī)車組長負(fù)責(zé)本隊、本車組安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、教育與組織責(zé)任;技術(shù)人員負(fù)責(zé)其職責(zé)范圍內(nèi)的安全責(zé)任。達(dá)到逐級有人負(fù)責(zé),人人保證安全生產(chǎn)的目的。同時應(yīng)規(guī)定具體要求如下:

  (1)指導(dǎo)駕駛員、農(nóng)具手和其他工作人員進(jìn)行安全生產(chǎn),進(jìn)行安全技術(shù)教育。

  (2)檢查安全技術(shù)規(guī)則在工作人員中執(zhí)行的情況。

  (3)保證機(jī)具及工具器材良好的技術(shù)狀態(tài),注意工作人員個人防護(hù)用具的正確使用。

  (4)認(rèn)真調(diào)查研究每項事故發(fā)生的情況及原因,做好記錄報告,并提出預(yù)防措施。

  (5)規(guī)定機(jī)組工作規(guī)程并注意機(jī)組轉(zhuǎn)移工作時的安全技術(shù)。

  (6)給機(jī)務(wù)人員安排田間工作時的休息地點,注意工作人員的生活條件和急救藥品的準(zhǔn)備,組織消防工作的分工。

  (7)安全設(shè)施的勞動保護(hù)。在生產(chǎn)當(dāng)中,采取有效的安全措施和實行必要的勞動保護(hù),是貫徹安全生產(chǎn)方針的物質(zhì)保證,可以預(yù)防傷亡事故,消除生產(chǎn)中對職工身體健康和安全有害的因素。

  安全生產(chǎn)教育論文范文二:安全教育四性確保企業(yè)安全生產(chǎn)探析

  1推行基層單位小班前會,提升安全教育實效性

  以縮小安全教育單元為目標(biāo),結(jié)合井上大班前會安全重點,推行在井下工作現(xiàn)場對員工狀態(tài)、現(xiàn)場環(huán)境、工作遺留問題“三項確認(rèn)”,明確本班危險預(yù)知內(nèi)容與處置措施。讓員工當(dāng)主角,圍繞現(xiàn)場注意事項、突發(fā)事故處理等進(jìn)行崗前互動,管技人員點評糾錯。按照“老帶新、強帶弱”原則,結(jié)合環(huán)節(jié)、崗位和技能差異,由班隊長進(jìn)行工作布置和工力擺布,做到優(yōu)勢互補。在此基礎(chǔ)上,下發(fā)小班前會管理規(guī)定,強化日常督導(dǎo)檢查,使運作規(guī)范化。該機(jī)制以其“短、平、活”的特點,在強化班前教育、推進(jìn)崗位預(yù)警、促進(jìn)“知行統(tǒng)一”等方面體現(xiàn)了實效性優(yōu)勢,實現(xiàn)了安全教育由井上整體教育向井下班組工作現(xiàn)場教育延伸,由籠統(tǒng)性的泛泛教育灌輸針對性的重點教育延伸,工作現(xiàn)場的班組自主保安和員工相互保安能力明顯增強。

  2推行員工親屬話安全視頻,提升安全教育的親情性

  為增強安全教育的感染力,廣泛發(fā)動員工利用DV或手機(jī)等工具,拍攝親情視頻素材,由基層黨支部將視頻按父母、夫妻、子女篇進(jìn)行分類剪輯,做成親情教育短片。組織員工在班前會觀看本班組家屬親情視頻,給予視覺沖擊和直觀感受。按照“主題突出、情感真實,剪輯流暢、編排有序”的標(biāo)準(zhǔn),積極組織優(yōu)秀親情視頻季度評比表彰活動,優(yōu)秀作品在廣場LED大屏幕、井口電子屏定期播放。親情視頻將安全教育和管理在時間上拓展到8小時以外,在空間上由廠區(qū)拓展到家庭,在形式上由單一說教拓展到見人見情,以親情感召激起員工安全共鳴,有效激發(fā)了員工家屬共同參與安全管控的積極性,營造了“在家話安全、上班想安全、工作保安全”的濃厚氛圍。

  3推行違章員工家屬到礦山,提升安全教育的人本性

  從關(guān)愛員工體現(xiàn)和諧的角度出發(fā),建立“三違”員工家屬進(jìn)礦山座談機(jī)制、事故責(zé)任者家屬參與系統(tǒng)追問機(jī)制,組織違章員工家屬進(jìn)礦山,一同參加事故分析、一同找出事故責(zé)任者、一同接受教育和吸取教訓(xùn),在過程中突出心理疏導(dǎo)和思想轉(zhuǎn)化工作。兼顧嚴(yán)峻經(jīng)營形勢和違章員工家庭承受能力,推行“協(xié)管-踐諾-減免”考核激勵機(jī)制,對考核罰款500元以上的責(zé)任者,組織員工及家屬簽訂《家庭助推安全承諾書》,在兩個月考察期內(nèi),如本人兌現(xiàn)承諾無違章,返還最高不超過50%的考核款,激勵員工積極改正。“三同時”管理將“安全勞動,遵章守紀(jì),家庭受益”的理念植根于員工內(nèi)心,得到了員工及其家屬的擁護(hù)和認(rèn)可,穩(wěn)定了員工思想,員工自主管控意識明顯增強。

  4推行不規(guī)范人員進(jìn)講堂提升安全教育的誠信性

  結(jié)合各單位違章員工匯總情況,篩選出有代表性的違章宣講人員,提前撰寫發(fā)言稿,走進(jìn)公司道德講堂現(xiàn)身說法,真心表態(tài),與其他違章員工共筑誠信墻。設(shè)計“鳴警鐘、思省心、引警戒、談感想、寄囑托、提要求”六個基本環(huán)節(jié),根據(jù)安全生產(chǎn)形勢,每季度有針對性地確定活動主題,現(xiàn)場敲響安全警鐘,組織觀看事故案例短片,請管技人員談管理、講感悟,聽安全主管領(lǐng)導(dǎo)提要求,讓與會員工捫心自問,反躬自省。同時,充分利用公司網(wǎng)頁和廣播等媒體定期宣傳,形成全方位輿論影響,勉勵不規(guī)范行為員工積極整改,傳播遵章守紀(jì)的正能量。安全教育新陣地的創(chuàng)建,以安全道德文化建設(shè)和感化自省為切入點,用道德的力量喚醒了員工踐行安全、傳播美德、共踐誠信的強大合力,促進(jìn)了“明形勢、強規(guī)范、講道德、聚能量”文明礦風(fēng)的形成。

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