二、根據(jù)目前現(xiàn)狀，淺議中職商務英語翻譯教學實踐的重點
　　在中職商務英語翻譯課堂，如何擺脫傳統(tǒng)教學的弊端， 確實是翻譯教學改革的重點所在。針對目前翻譯教學的現(xiàn)狀，筆者認為，中職商務英語專業(yè)的翻譯教學應從以下幾個方面重點進行教學實踐：1．以理論研究作為教學實踐重點：在教學實踐的基礎上探索中職學校翻譯教學的整體語言教學模式，進一步完善翻譯教材和教法。2．以師資培養(yǎng)為重點：建設一支能實施翻譯教學與整體語言教學實踐的師資隊伍。3．以學生培養(yǎng)為重點：實現(xiàn)由傳統(tǒng)單一“知識型”人才培養(yǎng)向“復合型”、“實用型”、“創(chuàng)造型”人才培養(yǎng)的轉變；在新的教學理念的指導下，教師在課堂上應通過整體語言教學的方式不斷探索教學方法，在幫助中職學生建構知識的過程中，應更好地使學生了解語言學習過程，從而使他們養(yǎng)成自主學習的意識和習慣，形成獨立獲取和應用信息的能力。
　　三、結合專業(yè)性質，試論中職商務英語專業(yè)翻譯教學實踐的合理規(guī)劃
　　針對我國翻譯教學的現(xiàn)狀和存在的問題，結合中職學校商務英語專業(yè)性質、特點及人才培養(yǎng)目標，中職商務英語翻譯教學必須進行科學系統(tǒng)的學科探索與規(guī)劃。
　首先，進行系統(tǒng)的課程設置。翻譯教學要貫穿于中職教育的全過程，體現(xiàn)其特有的教育思路，課程設置必須注重系統(tǒng)性、科學性、多樣性，即課程如何科學合理的設置，才能使各門相關學科從低年級向高年級過渡中進行科學合理的銜接。在低年級應注重培養(yǎng)學生的雙語語言基本功、普及人文社科等基本知識，為高年級各種應用文體的翻譯打好扎實的基礎。同時，針對商務、文秘、旅游、國商等不同專業(yè)方向，組織編寫富有時效性和實用性的校本教材，注重翻譯知識與翻譯技巧的專業(yè)應用能力的培養(yǎng)。
　　其次，完善新的教學理念。要使翻譯教學從傳統(tǒng)的弊端中走出來，實施以人為本的教學，必須樹立新的教學理念。筆者認為全新的教學理念應包括：科學的教學方法、新型的師生關系、多樣的教學模式、優(yōu)化的語言輸入、現(xiàn)代化的教學手段、綜合的測試手段。翻譯教學要從傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“一言堂”改變成為精講多練的師生互動型課堂；在語言實踐教學環(huán)節(jié)，要以學生為中心、教師為主導；在翻譯教學過程中應關注學生的興趣、動機、需求、目的、意志及學習策略等個人因素，從而使教師成為學生學習的促進者、組織者和指導者；課堂上學生在教師的指導下全方位地參與教學全過程，強化培養(yǎng)學生的獨立思考能力和實際運用能力；課堂教學可以采取模擬現(xiàn)場、演示報告、翻譯評論、項目協(xié)作等多種多樣的任務型活動，例如教師要求學生進行小組合作情景翻譯練習；教師利用教學課件選擇具有實際意義的翻譯項目，指導學生上機練習；或者利用社會實踐活動，組織學生合作完成一些翻譯項目……在這一系列的活動中，教師既能培養(yǎng)學生的動口能力和工作責任心，同時又能使學生在整體語言環(huán)境中獲得學以致用的成就感；在教學過程中教師要對學生給予充分的信任、鼓勵，將學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況和考試成績結合起來進行評測。
　　最后，建立強大的師資陣容。學校必須不斷充實師資隊伍，滿足當前中職學校外語教學實踐發(fā)展和翻譯教學改革的需要。在師資隊伍的建設過程中，要充分考慮學生的知識結構現(xiàn)狀，借鑒現(xiàn)代語言學、符號學、傳播學等各個學科的發(fā)展，在教師翻譯教學實踐的基礎上加強翻譯理論研究；注重師資的培訓與交流，學?？赏ㄟ^加強校內外翻譯教學經驗的交流與合作，邀請翻譯人員來校授課，派教師到校外、國外學習進修等方式拓寬教師的知識面；作為教師本人還要自覺加強自身業(yè)務修養(yǎng)與理論學習，認真總結教學經驗，精心設計教學方案，為使自己具備“雙師型”教師的素質，取得相關證書和相關行業(yè)的從業(yè)經驗也理應成為教師自我提升的必需。
　　總之，隨著社會對高技能復合型、實用型、創(chuàng)造型人才要求的不斷提高，中職商務英語專業(yè)翻譯教學的改革和創(chuàng)新勢在必行。在中職商務英語翻譯教學實踐的過程中，教師應堅持實用為主、夠用為度的方向，注重教學內容的實用性和時效性，不斷加強理論學習和實踐，努力提高自身的教學水平，為培養(yǎng)符合社會實際需要的人才，不斷開拓出符合中職商務英語翻譯教學的新思路、新方法。
　　
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