有關(guān)證券市場(chǎng)畢業(yè)論文
有關(guān)證券市場(chǎng)畢業(yè)論文
證券投資基金是現(xiàn)代資本市場(chǎng)的重要力量之一。我國(guó)的契約型證券投資基金迅猛發(fā)展、為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮著重要作用,但同時(shí)也暴露出了很多問(wèn)題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)證券市場(chǎng)畢業(yè)論文，供大家參考。
有關(guān)證券市場(chǎng)畢業(yè)論文范文一：證券投資學(xué)多維互動(dòng)教學(xué)法研究
摘要：教學(xué)模式是學(xué)生掌握證券投資知識(shí)并提高應(yīng)用能力的關(guān)鍵;高校教師不僅是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培訓(xùn)者。多維互動(dòng)教學(xué)模式有助于學(xué)生養(yǎng)成積極動(dòng)手、主動(dòng)思考與實(shí)踐應(yīng)用的習(xí)慣，以及良好的學(xué)習(xí)方式和互動(dòng)交際能力。
關(guān)鍵詞：證券投資;教學(xué)
一、多維互動(dòng)教學(xué)法的內(nèi)涵
多維互動(dòng)教學(xué)法指教師在開(kāi)放的教學(xué)體系中通過(guò)深化和優(yōu)化教學(xué)互動(dòng)模式，促使相關(guān)的教學(xué)資源和要素相互融合、相互作用，如教學(xué)主體、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)政策、教學(xué)設(shè)施及文化氛圍等;教學(xué)目的在于充分聯(lián)系和發(fā)揮各種教學(xué)要素的潛力，使教學(xué)資源和要素組成一個(gè)有機(jī)的整體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)價(jià)值的最大化。通常情況下，多維互動(dòng)教學(xué)可以分為“顯性互動(dòng)”和“隱性互動(dòng)”兩種形式。“顯性互動(dòng)”是通過(guò)語(yǔ)言或肢體行為產(chǎn)生的表層互動(dòng)，易于被人們發(fā)現(xiàn)或體會(huì);課堂上師生之間、學(xué)生之間的提問(wèn)、回答、小組討論及游戲等互動(dòng)形式都屬于顯性互動(dòng)。“隱性互動(dòng)”比較隱蔽，是心理活動(dòng)產(chǎn)生的深層互動(dòng)，外人無(wú)法覺(jué)察。“隱性互動(dòng)”是“顯性互動(dòng)”的內(nèi)驅(qū)力，“顯性互動(dòng)”是“隱性互動(dòng)”唯一的外在表現(xiàn)形式，教師只有充分利用二者相輔相成的內(nèi)在關(guān)系，并使之成為有機(jī)的結(jié)合體，才能充分發(fā)揮出提高教學(xué)效果的作用。根據(jù)多樣性和開(kāi)放性原則，筆者總結(jié)出適合“證券投資學(xué)”課程的多維互動(dòng)教學(xué)模式，旨在解決現(xiàn)階段教學(xué)效果不理想的問(wèn)題，既適應(yīng)“證券投資學(xué)”教學(xué)改革的需要，又全方位提高學(xué)生從事證券投資的實(shí)際能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)出適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和資本市場(chǎng)多層次需求的高素質(zhì)人才。
二、“證券投資學(xué)”課程中的多維互動(dòng)教學(xué)模式
(一)以課堂為主構(gòu)建多維互動(dòng)教學(xué)
多維互動(dòng)教學(xué)模式能夠?qū)?ldquo;授受”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;對(duì)話”和“導(dǎo)學(xué)”，教師不僅需要提升教學(xué)技巧，而且需要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣，還需要增加課堂內(nèi)外師生的溝通渠道。為此，筆者從教學(xué)主體、教學(xué)方法等方面建立多維互動(dòng)教學(xué)模式，將“顯性互動(dòng)”與“隱形互動(dòng)”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促使“知識(shí)授受型”傳統(tǒng)教學(xué)模式向“對(duì)話和導(dǎo)學(xué)”型現(xiàn)代教學(xué)模式過(guò)渡。
1.三維教學(xué)主體互動(dòng)
三維教學(xué)的主體包括教師、學(xué)生以及學(xué)生團(tuán)隊(duì)。教師需要在課堂上圍繞教學(xué)內(nèi)容組織師生、學(xué)生以及學(xué)生團(tuán)隊(duì)之間的互動(dòng)，在課堂外借助課程討論與團(tuán)隊(duì)作業(yè)架設(shè)生生之間和學(xué)生團(tuán)隊(duì)之間的互動(dòng)橋梁。在多維互動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，教師容易發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)主體的個(gè)性特點(diǎn)，然后進(jìn)行因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。多維互動(dòng)教學(xué)通過(guò)加強(qiáng)師生、生生、學(xué)生團(tuán)隊(duì)之間的溝通和互動(dòng)以提高教學(xué)效果。
2.多種教學(xué)方法互動(dòng)
每一種教學(xué)方法都有其優(yōu)勢(shì)和不足，教師合理運(yùn)用各種方法開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)能夠形成多維教學(xué)體系，從而提高教學(xué)效果。傳統(tǒng)教學(xué)法過(guò)于重視講授，多維教學(xué)模式則需要弱化講授法，突出案例、討論及演示等教學(xué)方法。教師采取多元教學(xué)法能夠?qū)崿F(xiàn)隱性互動(dòng)，防止教學(xué)陷于枯燥乏味的程序中，保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的新鮮感。我國(guó)證券市場(chǎng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的很多經(jīng)典案例可以用于課堂教學(xué)，教師可以采取不同的方法深入剖析，如光大證券“烏龍指”、李旭利“老鼠倉(cāng)”等，學(xué)生可以在討論案例時(shí)提出自己的看法和見(jiàn)解。對(duì)于一些存在爭(zhēng)議的話題，教師應(yīng)避免直接否定，而是將話題引向縱深，使討論內(nèi)容更加具體、更加有廣度。“證券投資學(xué)”教學(xué)中包括許多抽象的內(nèi)容，如貨幣政策調(diào)整對(duì)股價(jià)的影響、指標(biāo)分析等，教師僅憑講授法很難將內(nèi)容具體化、形象化，可以借助股票操作軟件加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解以提高教學(xué)效果，比如結(jié)合股票K線圖分析政策變動(dòng)對(duì)股價(jià)的影響，實(shí)時(shí)接收行情數(shù)據(jù)并采取指標(biāo)分析法判斷股票走勢(shì)和買賣時(shí)機(jī)。
(二)構(gòu)筑三維空間教學(xué)互動(dòng)
1.三維空間教學(xué)互動(dòng)
三維空間包括教室內(nèi)、課堂外及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)三個(gè)方面，除了將教室用于主要的互動(dòng)教學(xué)場(chǎng)所，教師可以充分利用高校畢博(Blackboard)、精品課程網(wǎng)絡(luò)及慕課(MOOC)等平臺(tái)，在課后全方位開(kāi)展師生、生生及團(tuán)隊(duì)之間的互動(dòng)討論，使互動(dòng)教學(xué)延伸到教室以外的其他空間。
2.三維時(shí)間教學(xué)互動(dòng)
三維時(shí)間是指課前、課中和課后三個(gè)層次。教師可以在課前借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)告知學(xué)生新的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生或者學(xué)生團(tuán)隊(duì)自主準(zhǔn)備教學(xué)所需的背景知識(shí)與資料，并布置思考內(nèi)容或討論題;教師在授課過(guò)程中采取提問(wèn)、討論等啟發(fā)式方法實(shí)現(xiàn)師生、生生及學(xué)生團(tuán)隊(duì)之間的積極互動(dòng);教師要求學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)總結(jié)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并圍繞某些有爭(zhēng)議的主題展開(kāi)進(jìn)一步的思考和討論，也可以借助案例分析作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的洞察和分析能力。
(三)構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的多維教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展推進(jìn)了課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷滲透，傳統(tǒng)教學(xué)模式發(fā)生了巨大的變化，教師應(yīng)該搭建互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)跨越時(shí)空的限制，可以從碎片、海量的證券投資網(wǎng)絡(luò)信息中篩選出有益的內(nèi)容引入教學(xué);可以通過(guò)即時(shí)交流平臺(tái)實(shí)現(xiàn)師生的共同參與和互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題可以得到教師實(shí)時(shí)的解答，提高了教學(xué)互動(dòng)的時(shí)效性。教師還可以在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)中推薦國(guó)內(nèi)外知名的財(cái)經(jīng)網(wǎng)站，如東方財(cái)富網(wǎng)、英國(guó)金融時(shí)報(bào)、華爾街日?qǐng)?bào)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀其中最新的財(cái)經(jīng)信息，從而了解主要國(guó)家的股市行情和國(guó)家間股市的連動(dòng)性，理解全球金融一體化對(duì)證券市場(chǎng)的影響。
(四)建立多維度成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系
傳統(tǒng)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)主要依據(jù)學(xué)生的期末考試成績(jī)，導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)不積極、參與互動(dòng)教學(xué)的熱情不高。為此，教師可以降低期末考試成績(jī)的占比，提高學(xué)生在課堂教學(xué)互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)以及案例作業(yè)等方面的分值，建立以過(guò)程評(píng)價(jià)為主的多維度成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。教師需要細(xì)化學(xué)生參與每個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)的評(píng)分，形成科學(xué)的平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定方案，既促進(jìn)了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的有效吸收，又提高了期末考試成績(jī)。
三、多維互動(dòng)教學(xué)法實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)與對(duì)策
多維互動(dòng)教學(xué)法能夠使教師和學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確地交流教學(xué)信息，極大地提高了師生的教學(xué)能動(dòng)性，教師可以依據(jù)反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法，學(xué)生可以提前準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資料，提高自主學(xué)習(xí)的效率。但是，多維互動(dòng)教學(xué)中也存在諸多的問(wèn)題，需要師生共同面對(duì)和解決。
(一)教師需要具備專業(yè)知識(shí)和高度的責(zé)任心
證券投資學(xué)是一門融合經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、心理學(xué)及統(tǒng)計(jì)學(xué)等多門學(xué)科的專業(yè)課程，多維互動(dòng)教學(xué)給教師的專業(yè)知識(shí)提出了較高的要求，教師必須高度理解教學(xué)內(nèi)容才能在課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)討論中自如應(yīng)對(duì)學(xué)生的提問(wèn)。多維互動(dòng)教學(xué)法要求任課教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。教師需要自覺(jué)地將教學(xué)與科研統(tǒng)一起來(lái)，能夠?qū)⒆钚碌耐顿Y知識(shí)引入課堂教學(xué)。除了與學(xué)生交流教學(xué)內(nèi)容，教師還應(yīng)該關(guān)心和了解學(xué)生的課外生活，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性創(chuàng)造條件。
(二)精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，平衡教學(xué)的深度與廣度
課堂互動(dòng)是多維互動(dòng)教學(xué)的主要內(nèi)容，為了充分利用課堂教學(xué)的有限時(shí)間達(dá)到預(yù)期的效果，教師需要精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的內(nèi)容。教師在備課時(shí)有必要收集大量詳實(shí)生動(dòng)的教學(xué)素材，挖掘素材中的啟發(fā)性因素并設(shè)計(jì)問(wèn)題，準(zhǔn)備設(shè)疑、引疑及釋疑等環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。理論知識(shí)既可以采取講授法，又可以引用實(shí)際案例歸納提升。教師在案例教學(xué)前需要設(shè)計(jì)好提問(wèn)和討論的具體內(nèi)容，比如“一帶一路”戰(zhàn)略帶來(lái)的行業(yè)影響，并結(jié)合行業(yè)上市公司的股價(jià)變化展開(kāi)討論。為了充分利用課堂教學(xué)的時(shí)間，教師在課前準(zhǔn)備授課內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提出學(xué)生需要提前準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)的相關(guān)資料，為提高課堂教學(xué)的互動(dòng)效果做好前期準(zhǔn)備工作。首先，在實(shí)施多維互動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，教師必須具備較高的課堂駕馭能力;不論采取案例教學(xué)、討論教學(xué)或者演示教學(xué)，教師都要充分把握課堂節(jié)奏，減少時(shí)間浪費(fèi)。其次，教師在教學(xué)中應(yīng)該發(fā)揚(yáng)民主精神，充分尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，與學(xué)生建立平等友好的互動(dòng)關(guān)系。最后，課堂互動(dòng)討論需要大量的時(shí)間，這會(huì)影響課程內(nèi)容的廣度，因此，教師要避免漫無(wú)邊際、無(wú)實(shí)質(zhì)內(nèi)容的討論。如有必要，教師可以有選擇地將討論話題引向深層次，促使學(xué)生深入地思考問(wèn)題。此外，教師在互動(dòng)過(guò)程中需要平衡教學(xué)的廣度和深度。
(三)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和分析判斷能力
教學(xué)模式是學(xué)生掌握證券投資知識(shí)并提高應(yīng)用能力的關(guān)鍵;高校教師不僅是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培訓(xùn)者。多維互動(dòng)教學(xué)模式有助于學(xué)生養(yǎng)成積極動(dòng)手、主動(dòng)思考與實(shí)踐應(yīng)用的習(xí)慣，以及良好的學(xué)習(xí)方式和互動(dòng)交際能力。比如，學(xué)生可以在實(shí)踐教學(xué)中先運(yùn)用所學(xué)知識(shí)建立模擬賬戶，再以團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的方式設(shè)計(jì)選股程序與資產(chǎn)管理投資方案。
作者:嚴(yán)偉祥
有關(guān)證券市場(chǎng)畢業(yè)論文范文二：證券投資基金績(jī)效評(píng)價(jià)及影響因素分析
摘要：基金管理人員應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)更多基金風(fēng)險(xiǎn)控制的技術(shù)與知識(shí)，促進(jìn)基金績(jī)效的全面評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)我國(guó)證券投資基金行業(yè)的持久發(fā)展。
關(guān)鍵詞：證券投資;
一、證券投資基金的績(jī)效評(píng)價(jià)分析
1.績(jī)效評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)的選擇。投資基金數(shù)據(jù)處于長(zhǎng)期變化的過(guò)程中，所以，在選擇基金績(jī)效評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)過(guò)程中需要建立一個(gè)大范圍的時(shí)間跨度來(lái)作為分析、研究的樣本，再實(shí)施具體的評(píng)價(jià)與分析。無(wú)論投資基金是否取得收益，還是存在風(fēng)險(xiǎn)，不管是在風(fēng)險(xiǎn)條件下進(jìn)行的收益調(diào)整，還是持續(xù)基金績(jī)效，都和投資基金綜合績(jī)效息息相關(guān)，此外，基金經(jīng)紀(jì)人的控股、投資時(shí)間等選擇也是極為重要的決定因素。在基金績(jī)效評(píng)價(jià)過(guò)程中，需要選擇一定的市場(chǎng)投資組合，通常情況下是以某一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量基金績(jī)效，并以此作為衡量基準(zhǔn)然后再進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析。基金績(jī)效數(shù)據(jù)變化不存在相似性，因而缺乏綜合性較強(qiáng)的一個(gè)衡量基準(zhǔn)來(lái)衡量基金績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)。按照績(jī)效評(píng)價(jià)的綜合數(shù)據(jù)，在評(píng)價(jià)的具體工作中對(duì)現(xiàn)有的部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行選取，然后利用評(píng)價(jià)公式運(yùn)算得出基金績(jī)效的基準(zhǔn)收益。
2.分析基金收益及風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)。第一，基金收益和基金風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)之間的關(guān)系?；鸬睦塾?jì)單位凈值和設(shè)立的順序有著直接關(guān)系，基金風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)主要受到標(biāo)準(zhǔn)差和半標(biāo)準(zhǔn)差的影響，另外，β系數(shù)和風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值對(duì)基金績(jī)效評(píng)價(jià)造成的影響亦不容忽視。通過(guò)基金風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)進(jìn)行綜合分析，計(jì)算基金凈值的增長(zhǎng)率和單位凈值、累計(jì)凈值等相關(guān)數(shù)據(jù)之后，基本上就可以客觀反映基金收益的情況，但是，這種分析方式在反映基金的績(jī)效變化方面依舊存在不足。第二，基金績(jī)效評(píng)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)產(chǎn)生變化下的基金收益分析。風(fēng)險(xiǎn)調(diào)整期的收益分析屬于基金績(jī)效評(píng)價(jià)過(guò)程中的一個(gè)重要指標(biāo)，通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查，國(guó)內(nèi)的一些基金收益率比大盤的收益還要高，這就意味著基金風(fēng)險(xiǎn)收益的水平較高。
3.基金經(jīng)紀(jì)人和基金收益的分析?；鸾?jīng)紀(jì)人的選股能力及對(duì)基金收益的分析對(duì)基金績(jī)效評(píng)價(jià)有極大的影響，基金收益的相關(guān)指標(biāo)是根據(jù)不同的基金經(jīng)紀(jì)人選股能力來(lái)進(jìn)行數(shù)據(jù)選擇的，一般來(lái)說(shuō)，選股水平比市場(chǎng)基準(zhǔn)組合水平要高，而選股能力越高的經(jīng)紀(jì)人越能獲取較高的基金收益，有利于基金收益的績(jī)效評(píng)價(jià)。
4.基金的持續(xù)績(jī)效分析。對(duì)基金的持續(xù)性收益績(jī)效分析是以基金收益盈利來(lái)作為分析指標(biāo)，對(duì)基金的持續(xù)性績(jī)效水平進(jìn)行分析。從我國(guó)2005至2011年這一時(shí)間段期間，證券投資的樣本基金都表現(xiàn)出了持續(xù)性的盈利，其表現(xiàn)和證券市場(chǎng)變化有著十分密切的關(guān)聯(lián)。同時(shí)，樣本基金和股票市場(chǎng)變化也存在相應(yīng)的關(guān)系。所以，證券基金的績(jī)效評(píng)價(jià)分析不僅和證券市場(chǎng)變化有關(guān)，而且還受到股票市場(chǎng)的影響。不同市場(chǎng)影響下，證券的樣本基金就會(huì)體現(xiàn)不同的變化，也就是說(shuō)市場(chǎng)上漲，證券基金就會(huì)表現(xiàn)出持續(xù)性的收益增長(zhǎng);而市場(chǎng)出現(xiàn)下跌，那么持續(xù)性的收益將會(huì)降低。
二、影響基金績(jī)效評(píng)價(jià)的因素
1.基金的規(guī)模變化。證券投資的基金本質(zhì)就是集合眾多分散資金，使這些分散資金能夠有效融合起來(lái)成為大額資金，屬于投資理財(cái)?shù)囊环N融資工具。其規(guī)模較大，具有諸多優(yōu)勢(shì)，例如：降低成本、分散風(fēng)險(xiǎn)、專業(yè)理財(cái)特點(diǎn)。若基金的規(guī)模變大時(shí)，極有可能因?yàn)榻灰琢孔兇蠖@取較高的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用，且資金充裕使得投資公司資金配置的空間變大，同時(shí)，其他固定費(fèi)用也會(huì)因?yàn)榛鸬囊?guī)模變大而降低了平均成本。所以，證券投資基金的規(guī)模越大其收益風(fēng)險(xiǎn)就越小，取得的利益回報(bào)就會(huì)越高、收益率越好，可見(jiàn)，基金規(guī)模對(duì)基金績(jī)效會(huì)產(chǎn)生正面影響，基金規(guī)模越大績(jī)效越好。
2.基金資產(chǎn)配置集中度?；鹳Y產(chǎn)配置的集中度指的是證券投資基金于某時(shí)間點(diǎn)，對(duì)某支股票或在某個(gè)行業(yè)中持有的比例，這也體現(xiàn)了投資基金經(jīng)紀(jì)個(gè)人的投資風(fēng)格與風(fēng)險(xiǎn)控制的能力，更是體現(xiàn)基金經(jīng)紀(jì)人對(duì)證券投資市場(chǎng)的有效把控。如果基金資產(chǎn)大多數(shù)集中在某支股票或某行業(yè)中，那么，這個(gè)行業(yè)或股票之間的波動(dòng)也會(huì)對(duì)基金收益產(chǎn)生巨大的影響，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是風(fēng)險(xiǎn)與利益成正比，兩者屬于同時(shí)增大的關(guān)系;相反，如果基金資產(chǎn)分散在多個(gè)股票與其他行業(yè)中，就分散了基金風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也降低了基金收益?？梢?jiàn)，基金資產(chǎn)的配置集中度通過(guò)對(duì)證券投資基金收益風(fēng)險(xiǎn)的影響來(lái)影響基金績(jī)效。
3.基金經(jīng)紀(jì)人的能力。基金經(jīng)紀(jì)人的主要任務(wù)之一就是管理投資資金，這項(xiàng)工作對(duì)基金業(yè)績(jī)的影響作用極大。一般來(lái)說(shuō)，基金經(jīng)紀(jì)人對(duì)基金造成的影響主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面，其一，基金經(jīng)紀(jì)人的特性會(huì)對(duì)基金投資風(fēng)格造成影響;其二，基金經(jīng)紀(jì)人的基金管理能力對(duì)證券投資基金業(yè)績(jī)起到?jīng)Q定性的作用?；鸾?jīng)紀(jì)人個(gè)人特性包括了經(jīng)紀(jì)人的性格、實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)和能力以及學(xué)歷等，簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，經(jīng)紀(jì)人的個(gè)人能力越強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)越足，其管理能力越高。
4.基金的流動(dòng)性?；鹨?guī)模的大小能夠?qū)?jī)效造成多方面影響。不同的基金管理會(huì)根據(jù)不同規(guī)模的基金實(shí)施不同的策略，而規(guī)模不同的基金在流動(dòng)性與管理成本上不相同。比如：中小型的基金操作較為靈活、策略較多，能夠迅速對(duì)股票的倉(cāng)位、行業(yè)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行調(diào)整，有利于降低基金損失，但是，正由于基金規(guī)模小，反而提高了基金管理的成本，從而影響總體收益。反之，對(duì)于一些國(guó)模較大的基金管理，其流動(dòng)性良好，自然降低了基金管理成本。但是，正因?yàn)榛鸬囊?guī)模大，所以遇到基金市場(chǎng)驟變時(shí)無(wú)法及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，此時(shí)就與基金經(jīng)紀(jì)人的擇時(shí)能力相關(guān)。
5.基金經(jīng)紀(jì)人的變動(dòng)。專業(yè)能力過(guò)硬的基金經(jīng)紀(jì)人對(duì)基金業(yè)績(jī)會(huì)造成極大的影響?；鸾?jīng)紀(jì)人如果轉(zhuǎn)投到其他基金單位或者有升職、人事調(diào)動(dòng)等情況發(fā)生，那么，就會(huì)形成變動(dòng)。然而由于基金經(jīng)紀(jì)人直接管理基金，所以經(jīng)紀(jì)人的人事變動(dòng)會(huì)對(duì)基金投資造成影響。
三、結(jié)語(yǔ)
本文針對(duì)基金的績(jī)效評(píng)價(jià)進(jìn)行研究，并分析了有效評(píng)價(jià)的相關(guān)因素，以期更好的進(jìn)行基金績(jī)效評(píng)價(jià)。總之，我國(guó)的證券投資基金績(jī)效評(píng)價(jià)受到很多因素的影響，基金經(jīng)紀(jì)人作為基金的直接管理人員，應(yīng)當(dāng)積極采取相關(guān)措施控制影響基金績(jī)效評(píng)價(jià)的因素，從而更好地展開(kāi)評(píng)價(jià)。同時(shí)，基金管理人員應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)更多基金風(fēng)險(xiǎn)控制的技術(shù)與知識(shí)，促進(jìn)基金績(jī)效的全面評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)我國(guó)證券投資基金行業(yè)的持久發(fā)展。
作者:康振豪 楚振宇
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