土木工程管理論文參考
土木工程管理論文參考
我國(guó)對(duì)于土木工程項(xiàng)目的要求是非常高的,并且,整個(gè)土木工程施工過(guò)程的規(guī)模和難度都比較大,為了要確保土木工程的施工質(zhì)量,就要注重施工過(guò)程中的各個(gè)細(xì)節(jié),確保質(zhì)量過(guò)硬。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的土木工程管理論文，供大家參考。
土木工程管理論文范文一：土木工程材料課程教學(xué)創(chuàng)新
摘要：土木工程材料是土木工程專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)必修課。在其有限的教學(xué)課時(shí)內(nèi)實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)是該課程教學(xué)改革的關(guān)鍵突破口。在理論教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源，將學(xué)術(shù)前沿、雙語(yǔ)教學(xué)及創(chuàng)新引導(dǎo)集為一體，在此基礎(chǔ)上，建立配套的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)方法及大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，可以實(shí)現(xiàn)土木工程材料課程理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新的統(tǒng)一。
關(guān)鍵詞：高校;土木工程材料;創(chuàng)新人才“土木工程材料”
作為土木工程專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，不僅與混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、高等建筑結(jié)構(gòu)等專(zhuān)業(yè)課緊密相連，更與學(xué)生未來(lái)的工作或深造密不可分。該課程的主要教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生合理選擇和正確使用土木工程材料的能力，使學(xué)生掌握常用土木工程材料的檢測(cè)手段、實(shí)驗(yàn)原理、驗(yàn)收中的規(guī)定，了解材料在儲(chǔ)運(yùn)中應(yīng)注意的問(wèn)題以及防護(hù)的原則，了解材料的發(fā)展趨勢(shì)。土木工程材料的課程特點(diǎn)是知識(shí)面廣、內(nèi)容龐雜、學(xué)科交叉大、邏輯性差、理論性強(qiáng)、實(shí)踐性也強(qiáng)[1]，一味地采用“填鴨式”教學(xué)，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥、乏味，驗(yàn)證性試驗(yàn)的開(kāi)設(shè)更讓學(xué)生收獲甚少。根據(jù)國(guó)家《“十二五”科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃》[2]，創(chuàng)新型人才是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是在平時(shí)的教育和學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴積累而成，高校各專(zhuān)業(yè)各課程的創(chuàng)新能力培養(yǎng)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，在課程教學(xué)中為本科生參加科研活動(dòng)創(chuàng)造條件，突出培養(yǎng)各級(jí)在校學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，更是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。土木工程材料的課程教學(xué)包括理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)三部分，理論教學(xué)僅32學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)僅8學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)為課外完成部分，已有的教學(xué)內(nèi)容安排頗為緊張，在此基礎(chǔ)上，增加額外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只會(huì)讓課程更加冗長(zhǎng)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。基于此，在內(nèi)蒙古科技大學(xué)校級(jí)教改項(xiàng)目的支持下，筆者就如何在有限的教學(xué)課時(shí)下最大限度地引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思路的培養(yǎng)進(jìn)行了探索。
一、土木工程材料理論教學(xué)的創(chuàng)新切入點(diǎn)
(一)數(shù)據(jù)庫(kù)資源與理論教學(xué)的結(jié)合
了解學(xué)科發(fā)展前沿是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)信息化社會(huì)，可利用資源豐富，但思維活躍的大學(xué)生卻無(wú)法最大限度地利用網(wǎng)絡(luò)資源。將圖書(shū)館的數(shù)據(jù)庫(kù)資源、谷歌或百度的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)資源與理論教學(xué)相結(jié)合，不但可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)其創(chuàng)新思維，更可為其深造打下基礎(chǔ)。例如，混凝土的耐久性章節(jié)，混凝土的耐久性包括哪些內(nèi)容;如何評(píng)價(jià)混凝土的耐久性;實(shí)際工程中如何提高混凝土的耐久性。可通過(guò)以下方式化解知識(shí)的乏味。第一，進(jìn)入中國(guó)知網(wǎng)搜索首頁(yè)，輸入關(guān)鍵詞“混凝土耐久性”時(shí)，搜索結(jié)果中《混凝土材料耐久性指標(biāo)研究》和《混凝土耐久性的研究、應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)》正是對(duì)課堂內(nèi)容的補(bǔ)充和擴(kuò)展，《吉林省西部地區(qū)鹽漬土環(huán)境下混凝土耐久性研究》《減水劑對(duì)混凝土耐久性影響的研究進(jìn)展》等論文在課堂上不用打開(kāi)詳細(xì)瀏覽，只需使學(xué)生了解題目，并進(jìn)行引導(dǎo)，例如基于《吉林省西部地區(qū)鹽漬土環(huán)境下混凝土耐久性研究》，提出內(nèi)蒙古冬季凍害環(huán)境下混凝土的耐久性研究問(wèn)題，讓學(xué)生作為課堂作業(yè)完成;或者基于《減水劑對(duì)混凝土耐久性影響的研究進(jìn)展》，引導(dǎo)學(xué)生思考已學(xué)的幾種減水劑對(duì)混凝土耐久性的影響;或者在學(xué)生掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生感興趣的問(wèn)題引導(dǎo)其參加大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。第二，為打開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，可用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)輔助學(xué)習(xí)。如百度學(xué)術(shù)、谷歌學(xué)術(shù)等。學(xué)生可根據(jù)被引量的高低明確當(dāng)前的研究熱點(diǎn)，并可根據(jù)相關(guān)搜索詞擴(kuò)展混凝土耐久性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并與課堂內(nèi)容緊密相連，如鋼筋銹蝕，混凝土碳化、滲透性等都是混凝土耐久性的研究?jī)?nèi)容。
(二)學(xué)術(shù)前沿與理論教學(xué)的結(jié)合
在不增加現(xiàn)有教學(xué)課時(shí)的基礎(chǔ)上，將學(xué)術(shù)前沿與基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)融會(huì)貫通，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑。當(dāng)代大學(xué)生課外知識(shí)面廣，好奇心強(qiáng)，將課堂中提到的學(xué)術(shù)前沿與課外創(chuàng)造相連，更能培養(yǎng)其研究與創(chuàng)新能力。例如在功能性及綠色智能化土木工程材料章節(jié)，除傳統(tǒng)的防水、保溫隔熱、吸聲隔聲及綠色建材外，可引入目前研究較熱但未進(jìn)入教材內(nèi)的自修復(fù)混凝土、導(dǎo)電混凝土、融雪化冰混凝土等。混凝土作為使用量最大的承重結(jié)構(gòu)材料，加入自修復(fù)粘結(jié)劑，可使其對(duì)損傷破壞產(chǎn)生自修復(fù)和再生的功能，具備機(jī)敏特性，成為智能混凝土;加入導(dǎo)電纖維或填料，使其具備壓敏或拉敏特性，可作為功能元件，用于結(jié)構(gòu)健康監(jiān)測(cè)或交通探測(cè);對(duì)該種混凝土通電后，使其具備電熱特性，用于融雪化冰，可解決因撒布除冰鹽導(dǎo)致的混凝土耐久性降低的問(wèn)題，還可解決機(jī)場(chǎng)跑道的安全問(wèn)題。這些新穎的學(xué)術(shù)前沿知識(shí)不會(huì)增加教學(xué)課時(shí)，但卻能將混凝土的各項(xiàng)性能，如物理性能、力學(xué)性能、耐久性等緊密結(jié)合在一起，有助于學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，拓寬其視野。當(dāng)然，此部分知識(shí)點(diǎn)的講授更不適合于灌溉式教學(xué)，除采用前述中提到的中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)資源或者百度學(xué)術(shù)資源引導(dǎo)學(xué)生探索外，還可采用課間播放視頻的方式進(jìn)行，如TED演講視頻———一種自我修復(fù)的瀝青，及融雪化冰混凝土試驗(yàn)視頻等。
(三)雙語(yǔ)教學(xué)與理論創(chuàng)新的結(jié)合
為使學(xué)生接觸到最新的科學(xué)知識(shí)，雙語(yǔ)教學(xué)已成為大學(xué)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)改革的趨勢(shì)。但限于土木工程材料的教學(xué)課時(shí)，只能在課件中標(biāo)示出專(zhuān)業(yè)詞匯，此時(shí)，將專(zhuān)業(yè)詞匯與百度或谷歌學(xué)術(shù)檢索相結(jié)合成為啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的重要突破點(diǎn)?？蓪⑾嚓P(guān)知識(shí)搜索結(jié)果中的一篇文章作為學(xué)生的課堂作業(yè)，讓其進(jìn)行翻譯并思考。
二、土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新切入點(diǎn)
土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)在該課程中占有舉足輕重的地位，更是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的源泉。將理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)合并，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合性和開(kāi)放性的同時(shí)[3-4]，更應(yīng)探索創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法及大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地的建立。
(一)探索實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法
在要求學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)技能的同時(shí)，綜合利用已有知識(shí)，創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是該課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的目的，使已經(jīng)開(kāi)設(shè)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目逐步向綜合性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)變。目前，內(nèi)蒙古科技大學(xué)土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的規(guī)劃已根據(jù)創(chuàng)新性思路進(jìn)行調(diào)整，主要內(nèi)容如下。第一，水泥基本性能實(shí)驗(yàn)。在確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握水泥膠砂強(qiáng)度、標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量、凝結(jié)時(shí)間、體積安定性基本概念與規(guī)范操作的基礎(chǔ)上，征集學(xué)生在試驗(yàn)過(guò)程中有疑義的問(wèn)題如攪拌速度、養(yǎng)護(hù)溫濕度、水泥水化進(jìn)程等，讓學(xué)生在完成試驗(yàn)報(bào)告的過(guò)程中查閱相關(guān)資料解答其中感興趣的問(wèn)題。第二，增設(shè)特種水泥的實(shí)驗(yàn)。此部分為開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，不占用實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)。如油井水泥，對(duì)比分析并討論實(shí)驗(yàn)效果的不同，進(jìn)而引導(dǎo)有想法的學(xué)生探討油井水泥應(yīng)用中存在的問(wèn)題及其解決措施。第三，在砂石實(shí)驗(yàn)部分，增加標(biāo)準(zhǔn)砂細(xì)度模數(shù)的測(cè)定，并增加不同細(xì)度模數(shù)砂的設(shè)計(jì)試驗(yàn)。如連續(xù)級(jí)配、間斷級(jí)配及單粒級(jí)設(shè)計(jì)，并將其用于配制同等級(jí)別的混凝土，對(duì)比性能指標(biāo)的變化，引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象。第四，在混凝土配合比設(shè)計(jì)部分，除普通混凝土外，鼓勵(lì)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有條件嘗試制備特種混凝土，如泡沫混凝土、智能混凝土等。第五，在混凝土強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)部分，不同組的學(xué)生可制作不同尺寸的試件，或同尺寸不同配合比的試件，進(jìn)行對(duì)比研究。第六，加設(shè)開(kāi)放試驗(yàn)環(huán)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐新思路、新想法。并為可行性較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)思路落實(shí)條件。為保證實(shí)驗(yàn)改革部分達(dá)到預(yù)期效果，能夠真正促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)，將此部分放入作業(yè)考核環(huán)節(jié)，以作業(yè)成績(jī)計(jì)入最終綜合測(cè)評(píng)成績(jī)。
(二)建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地
創(chuàng)新型人才是指能夠利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際工程問(wèn)題，并對(duì)現(xiàn)場(chǎng)新的工程情況的解決做出有突破性、創(chuàng)造性貢獻(xiàn)的人才。有目的地對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練與鍛煉，是大學(xué)生成長(zhǎng)為創(chuàng)新型人才的必經(jīng)之路。全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽、全國(guó)混凝土設(shè)計(jì)大賽等賽事的舉行為學(xué)生的創(chuàng)新提供了練武之地，與此同時(shí)，學(xué)校還設(shè)立了大學(xué)生科技創(chuàng)新基金等鼓勵(lì)大學(xué)生的創(chuàng)新?；诖?，土木工程材料課程可完成由理論引導(dǎo)到實(shí)踐參與的創(chuàng)新人才培養(yǎng)一體化設(shè)計(jì)，并已經(jīng)初見(jiàn)成效。在不影響土木工程材料現(xiàn)有教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮理論教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用，是土木工程材料課程改革的要點(diǎn)。數(shù)據(jù)庫(kù)資源的利用，可在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，使其掌握基本的知識(shí)檢索方式，更可拓寬其知識(shí)范圍;開(kāi)放式地引入學(xué)術(shù)前沿，可在激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)造能力的同時(shí)，為其深造打下良好的基礎(chǔ);雙語(yǔ)教學(xué)的引入可將大學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)與世界同行發(fā)展接軌;在理論引導(dǎo)的同時(shí)，探索創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法及大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地的建立顯得尤為重要。
參考文獻(xiàn)：
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土木工程管理論文范文二：土木工程混凝土施工要點(diǎn)分析
摘要：土木工程中混凝土是最為常見(jiàn)的施工材料，其質(zhì)量對(duì)于整個(gè)工程的質(zhì)量也有著非常重要的影響，因此在施工時(shí)必須要做好混凝土材料的控制，這樣才能夠更好的保證土木工程的施工質(zhì)量。本文主要介紹了土木工程中混凝土施工需要注意的內(nèi)容，并且對(duì)于混凝土的質(zhì)量管理進(jìn)行了詳細(xì)的論述說(shuō)明。
關(guān)鍵詞：土木建筑工程;混凝土施工要點(diǎn);質(zhì)量管理
混凝土是土木工程中非常重要的施工材料，其質(zhì)量也關(guān)系著整個(gè)工程的成敗，在施工過(guò)程中，混凝土的施工質(zhì)量會(huì)受到多方面因素的影響，因此還需要做好對(duì)混凝土施工質(zhì)量的控制。同時(shí)，混凝土施工也需要按照具體的施工要求來(lái)進(jìn)行，施工方也要加強(qiáng)對(duì)混凝土施工的管理，從而保證混凝土的施工質(zhì)量。
1土木建筑工程混凝土施工的要點(diǎn)
當(dāng)前土木建筑工程中混凝土的施工占了相當(dāng)重要的比例，其施工質(zhì)量的好壞將對(duì)建筑物的安全產(chǎn)生直接的影響。因此必須對(duì)混凝土的施工和施工質(zhì)量產(chǎn)生足夠的重視，對(duì)混凝土施工制作的每一道工序都進(jìn)行嚴(yán)格的控制，才能保證建筑的安全和質(zhì)量。
1.1混凝土施工準(zhǔn)備工作的要點(diǎn)
(1)在混凝土的澆筑施工之前，應(yīng)該先做好對(duì)施工工人的安全技術(shù)交底工作，對(duì)施工中要注意的問(wèn)題要詳細(xì)說(shuō)明，強(qiáng)調(diào)梁柱、梁板與剪力墻的混凝土標(biāo)號(hào)的控制，以及振搗時(shí)間、間距等等事項(xiàng)。
(2)在澆筑施工之前，應(yīng)該對(duì)鋼筋、控制模板、保護(hù)層等設(shè)備的規(guī)格尺寸進(jìn)行檢查，使其偏差值符合國(guó)家驗(yàn)收評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)。還應(yīng)該對(duì)模版接縫處是否密合完好以及其支撐是否穩(wěn)定進(jìn)行檢查，還要對(duì)鋼筋和模版進(jìn)行預(yù)檢，符合標(biāo)準(zhǔn)之后，才能開(kāi)始澆筑。
1.2土木建筑工程混凝土施工過(guò)程中的要點(diǎn)
(1)材料準(zhǔn)備
主要包含：第一、水泥：應(yīng)該根據(jù)工程的強(qiáng)度要求以及不同型號(hào)的水泥性能來(lái)選擇，保證其強(qiáng)度不低于設(shè)計(jì)的規(guī)范，對(duì)于有特殊承重要求的部位應(yīng)該在選用之前進(jìn)行測(cè)試，結(jié)合報(bào)告進(jìn)行選擇。第二、水：應(yīng)該盡量采用可飲用的水進(jìn)行混凝土的拌合，對(duì)于不可飲用的水，在拌合之前應(yīng)該先進(jìn)行化驗(yàn)和抗腐蝕檢驗(yàn)。應(yīng)該避免采用工業(yè)廢水、酸性程度較高的水、生活污水來(lái)進(jìn)行拌合。第三、骨料：作為混凝土的主要組成部分，骨料的優(yōu)劣對(duì)混凝土最終強(qiáng)度有直接的影響。在對(duì)粗骨料進(jìn)行選擇的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)其質(zhì)地、針片狀顆粒的含量、級(jí)配、最大粒徑等參數(shù)進(jìn)行重點(diǎn)的檢查。第四、外加劑：應(yīng)該保證外加劑的生產(chǎn)廠家的資格，且要出具對(duì)于外加劑的性能檢測(cè)報(bào)告。在使用之前應(yīng)該進(jìn)行試驗(yàn)以保證外加劑與水泥的適應(yīng)性。施工中應(yīng)該嚴(yán)格控制用量，并且延長(zhǎng)拌合的時(shí)間，以保證拌合的均勻。
(2)混凝土拌合
在確定材料之后，應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行取樣，然后交由相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室來(lái)進(jìn)行配比的設(shè)計(jì)，避免采用經(jīng)驗(yàn)配比的方法，避免少配、錯(cuò)配、漏配等影響混凝土質(zhì)量的事件發(fā)生。然后應(yīng)該對(duì)適配完成的混凝土進(jìn)行性能的檢測(cè)，然后才能進(jìn)行大量的混凝土的拌合。在施工中應(yīng)該經(jīng)常對(duì)骨料的含水率進(jìn)行檢測(cè)和調(diào)整。在向攪拌機(jī)具中投料時(shí)應(yīng)控制在機(jī)具的額定容量之下，拌合中應(yīng)該隨時(shí)對(duì)拌料坍落度和離析現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)測(cè)。
(3)運(yùn)輸
在對(duì)混凝土精心運(yùn)輸?shù)臅r(shí)候應(yīng)該按照形勢(shì)采取不同的運(yùn)輸方式，如垂直運(yùn)輸一般采用提升架、起重機(jī)等運(yùn)輸，現(xiàn)場(chǎng)攪拌的時(shí)候采用手推車(chē)，小型翻斗車(chē)等進(jìn)行運(yùn)輸，在樓面上多用手推車(chē)進(jìn)行運(yùn)輸?shù)?。在運(yùn)輸過(guò)程中應(yīng)該保證混凝土的均質(zhì)性，以免混凝土的流動(dòng)性降低或者發(fā)生產(chǎn)生離析、砂漿流失、沁水等現(xiàn)象，為了保證最短的運(yùn)輸時(shí)間，使其在初凝之前就澆筑完畢，應(yīng)該盡量減少其運(yùn)輸?shù)闹苻D(zhuǎn)次數(shù)。
(4)澆筑
在澆筑之前，應(yīng)該對(duì)鋼筋和模版進(jìn)行檢查，以保證其具備混凝土的澆筑條件，還應(yīng)確定澆筑方法的合理性。應(yīng)保證混凝土下落高度小于3m，如果采用的是分層分塊澆筑方法的話，應(yīng)該結(jié)合鋼筋的密集程度和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)來(lái)決定每一層的高度。在分層高度的控制上，一般為插入式振搗器作用長(zhǎng)度的1.25倍，如果振搗采用的是平板振搗器，則應(yīng)該控制分層的厚度，不超過(guò)200mm。澆筑的過(guò)程應(yīng)該盡量連續(xù)，如果必須出現(xiàn)間隔，則要盡量的縮短間隔的時(shí)間，以保證在前層的混凝土初凝前可以恢復(fù)施工。較注重應(yīng)該經(jīng)常觀察和整改鋼筋、模版等設(shè)備的變位現(xiàn)象。較大的梁體可以進(jìn)行單獨(dú)的澆筑，對(duì)連續(xù)澆筑無(wú)法實(shí)現(xiàn)的部位，應(yīng)該在剪力較小的地方預(yù)留好施工縫。
(5)振搗
澆筑后應(yīng)該及時(shí)的對(duì)混凝土進(jìn)行振搗，振搗的作用是使混凝土能充滿模版的每個(gè)角落，使其獲得最大的均勻和密實(shí)度。振搗分為機(jī)械和人工振搗兩種，一般只有工程量小、或者采用的是塑性混凝土的時(shí)候才會(huì)使用人工振搗的方法。振搗過(guò)程應(yīng)該快插慢拔，均勻的選擇插點(diǎn)的位置，以防出現(xiàn)漏振的情況。在插入振搗棒的時(shí)候應(yīng)該使其進(jìn)入下層混凝土中，以免在兩層混凝土中間出現(xiàn)縫隙。在一個(gè)插點(diǎn)應(yīng)該持續(xù)振搗20-20S，以表面無(wú)下沉、無(wú)氣泡，泛漿或者水平為宜。如果使用平板振搗器進(jìn)行振搗，則應(yīng)該保證其能夠?qū)σ呀?jīng)振實(shí)部分的邊緣進(jìn)行覆蓋。
2土木建筑工程混凝土施工的質(zhì)量管理
2.1混凝土的配合比例
混凝土的配合比例是影響混凝土質(zhì)量的第一要素，混凝土的配合比例應(yīng)該滿足施工的要求，以保證工程的質(zhì)量和強(qiáng)度。在科學(xué)部門(mén)所配出來(lái)的配合比例并不一定完全適合施工的現(xiàn)況，當(dāng)施工現(xiàn)場(chǎng)的運(yùn)輸設(shè)備、氣溫等發(fā)生了變化之時(shí)，應(yīng)該根據(jù)變化來(lái)調(diào)整混凝土的配合比例。
2.2混凝土的和易性
和易性，指的是混凝土在攪拌時(shí)的粘聚性、流動(dòng)性、保水性等性能的綜合。如果混凝土的和易性不好，就可能導(dǎo)致混凝土出現(xiàn)離析現(xiàn)象或者振搗不實(shí)。只有混凝土具有良好的和易性，才便于振實(shí)，不會(huì)發(fā)生離析的現(xiàn)象。
2.3振搗過(guò)程
混凝土在澆筑時(shí)有沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分的振搗，是影響混凝土最終質(zhì)量的重要因素。由于澆筑時(shí)振搗不良引起混凝土內(nèi)部出現(xiàn)蜂窩、孔洞等問(wèn)題的情況時(shí)有發(fā)生。所以，施工單位要重視混凝土的振搗工作，在對(duì)混凝土進(jìn)行振搗時(shí)應(yīng)該由專(zhuān)業(yè)的人員，采取專(zhuān)業(yè)的操作來(lái)進(jìn)行。
2.4施工人員
作為施工的操作者和指揮者，施工人員對(duì)混凝土施工質(zhì)量的影響是無(wú)可置疑的。因此在施工的過(guò)程中，施工單位應(yīng)該嚴(yán)格控制各個(gè)環(huán)節(jié)，建立健全的規(guī)章制度和和質(zhì)量管理體系。為了問(wèn)題能夠得到切實(shí)的解決，還應(yīng)該從技術(shù)和管理措施兩個(gè)方面來(lái)約束有關(guān)的部門(mén)和人員，最終用人員的素質(zhì)來(lái)保證施工的質(zhì)量。
3結(jié)束語(yǔ)
近年來(lái)混凝土在世界各地被廣泛應(yīng)用于土木建筑結(jié)構(gòu)，混凝土以高強(qiáng)度及良好的工作性能、優(yōu)良的耐久性等技術(shù)指標(biāo)為設(shè)計(jì)目標(biāo)。隨著當(dāng)今我們對(duì)混凝土耐久性研究的不斷深入，混凝土在現(xiàn)代土木工程建設(shè)中的作用越來(lái)越重要。
參考文獻(xiàn)
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