淺談倉(cāng)儲(chǔ)管理相關(guān)論文
淺談倉(cāng)儲(chǔ)管理相關(guān)論文
在倉(cāng)儲(chǔ)管理中,由于貨物較多,要想提高倉(cāng)儲(chǔ)管理效率,就要采用專(zhuān)門(mén)的設(shè)備和系統(tǒng),設(shè)計(jì)一整套完善的倉(cāng)儲(chǔ)管理裝置,實(shí)現(xiàn)倉(cāng)儲(chǔ)管理的自動(dòng)化。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的倉(cāng)儲(chǔ)管理相關(guān)論文，供大家參考。
倉(cāng)儲(chǔ)管理相關(guān)論文范文一：煤化工倉(cāng)儲(chǔ)管理現(xiàn)狀與對(duì)策
摘要：煤化工企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理，作為企業(yè)供應(yīng)鏈管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要加強(qiáng)與企業(yè)各部門(mén)的協(xié)調(diào)溝通。只有通過(guò)不懈努力，積極改善庫(kù)存條件，提高保管員素質(zhì)，不斷調(diào)整庫(kù)存結(jié)構(gòu)，應(yīng)用現(xiàn)代管理技術(shù)，提高工作效率，才能有效提升倉(cāng)儲(chǔ)物資管理水平，保證化工企業(yè)連續(xù)安全生產(chǎn)，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
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一、煤化工企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理的現(xiàn)狀
隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步調(diào)整，煤化工企業(yè)已成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，為增強(qiáng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)力，豐富人民群眾生活發(fā)揮著重要作用。煤化工企業(yè)以作為主要原料，具有高溫高壓、易燃易爆、連續(xù)作業(yè)的性質(zhì)，決定了其生產(chǎn)過(guò)程所需物資種類(lèi)多，數(shù)量大，專(zhuān)用性強(qiáng)，而且對(duì)質(zhì)量和安全環(huán)保要求特別高，這就對(duì)物資采購(gòu)及倉(cāng)儲(chǔ)管理工作提出了嚴(yán)格要求。但是，通過(guò)分析煤化工企業(yè)倉(cāng)庫(kù)管理的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)倉(cāng)儲(chǔ)管理工作存在很多不足，無(wú)法滿足現(xiàn)代化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的要求。
1.倉(cāng)儲(chǔ)條件較差，硬件設(shè)施落后。
倉(cāng)儲(chǔ)管理是指通過(guò)倉(cāng)庫(kù)對(duì)商品進(jìn)行儲(chǔ)存和保管。倉(cāng)庫(kù)是煤化工企業(yè)物資收發(fā)和保管保養(yǎng)的重要場(chǎng)所，煤化工企業(yè)的特殊性決定了其生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所需物資必須具備良好的庫(kù)存管理?xiàng)l件，但是，長(zhǎng)期以來(lái)由于各種原因，煤化工企業(yè)管理者對(duì)物資倉(cāng)儲(chǔ)方面重視不夠，物質(zhì)投入不足，導(dǎo)致庫(kù)區(qū)規(guī)劃不合理、庫(kù)房面積狹小、設(shè)施簡(jiǎn)陋陳舊，儲(chǔ)存條件無(wú)法滿足管理要求：如有的企業(yè)庫(kù)房缺乏基本的通風(fēng)、防潮、防爆設(shè)施;有些把不同化學(xué)性質(zhì)的物料混放在一起，不符合?；饭芾硪?guī)定，造成安全隱患;有些企業(yè)把保管員辦公地點(diǎn)就設(shè)在作業(yè)場(chǎng)所，直接影響到保管員的身心健康和倉(cāng)儲(chǔ)管理水平的進(jìn)一步提高。
2.保管員素質(zhì)參差不齊，難以適應(yīng)工作需要。
目前，在一些煤化工企業(yè)，大多數(shù)管理者對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理的重要性認(rèn)識(shí)不足，在保管員配備方面隨意性較強(qiáng)，明顯帶有照顧性質(zhì)，所以保管員崗位一般年齡較大，學(xué)歷較低，導(dǎo)致保管員素質(zhì)較低，缺乏作為一名保管員必須具備“三懂四會(huì)十過(guò)硬”的基本功，加上培訓(xùn)教育滯后，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)的庫(kù)房管理知識(shí)缺乏，難以適應(yīng)現(xiàn)代煤化工企業(yè)對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理工作的需要。
3.儲(chǔ)備結(jié)構(gòu)不夠合理，影響正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。
由于技術(shù)進(jìn)步加快，設(shè)備工藝技改革新較多，加上計(jì)劃管理預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)，準(zhǔn)確性較差，造成目前煤化工企業(yè)在庫(kù)存控制方面存在兩種不正?，F(xiàn)象：一是部分物資庫(kù)存量過(guò)大，超儲(chǔ)積壓嚴(yán)重，不僅占用了大量?jī)?chǔ)備資金，擠占了有限的庫(kù)存設(shè)施，也為物資的清理盤(pán)點(diǎn)、維護(hù)保養(yǎng)等工作帶來(lái)許多不便;二是部分物資庫(kù)存短缺，甚至低于安全庫(kù)存，威脅到企業(yè)的連續(xù)生產(chǎn)，增加了急件采購(gòu)任務(wù)，導(dǎo)致采購(gòu)難度增加，采購(gòu)費(fèi)用加大，成本上升，影響了企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作。
4.倉(cāng)儲(chǔ)管理手段落后，管理水平較低。
鑒于種種因素的制約，造成煤化工企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理手段落后：倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)基本靠人工進(jìn)行，賬務(wù)處理還停留在手工抄寫(xiě)階段，電算化技術(shù)不能得到推廣應(yīng)用，庫(kù)存資源不能共享，降低了工作效率;現(xiàn)有的庫(kù)房設(shè)施沒(méi)有得到充分利用，現(xiàn)代管理手段落后，影響了管理水平的提高;保管員工作得不到應(yīng)有的重視，工資待遇相對(duì)較低，收入分配沒(méi)有與獎(jiǎng)懲掛鉤，存在大鍋飯現(xiàn)象，嚴(yán)重挫傷了保管員工作的積極性。
二、提高倉(cāng)庫(kù)管理水平的對(duì)策
為做好煤化工企業(yè)物資供應(yīng)工作，確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)正常進(jìn)行，各級(jí)管理者就必須把倉(cāng)儲(chǔ)工作擺在企業(yè)管理的重要位置，將煤化工企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中涉及倉(cāng)儲(chǔ)管理的環(huán)節(jié)進(jìn)行精心組織、統(tǒng)籌安排。
1.加大資金投入，改善庫(kù)房條件。
為了搞好化工企業(yè)清潔、文明、安全生產(chǎn)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)就必須對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理工作給予高度重視，加大投入力度，統(tǒng)籌規(guī)劃、合理安排，有計(jì)劃有步驟地改善庫(kù)房條件，完善庫(kù)房設(shè)施，滿足物資儲(chǔ)備的基本要求;同時(shí)要堅(jiān)持以人為本，對(duì)庫(kù)區(qū)環(huán)境進(jìn)行綠化美化，積極改善保管員辦公條件，完善辦公設(shè)施，創(chuàng)造良好的保管工作環(huán)境。
2.積極開(kāi)展教育培訓(xùn)，提高保管員素質(zhì)。
作為倉(cāng)儲(chǔ)管理的主體，保管員素質(zhì)的高低直接影響到倉(cāng)儲(chǔ)管理水平，因此，倉(cāng)儲(chǔ)管理部門(mén)應(yīng)該做好保管員崗前教育培訓(xùn)，開(kāi)展崗位練兵，搞好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的后續(xù)教育。在工作過(guò)程中，積極推廣先進(jìn)的倉(cāng)儲(chǔ)管理經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格執(zhí)行化工一類(lèi)庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)管理水平上臺(tái)階。對(duì)保管員工作業(yè)績(jī)進(jìn)行定期考核，做到公開(kāi)公正、獎(jiǎng)罰分明。
3.調(diào)整庫(kù)存結(jié)構(gòu)不夠，滿足生產(chǎn)需求。
針對(duì)庫(kù)存結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，企業(yè)管理者應(yīng)當(dāng)從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：
(1)提高計(jì)劃準(zhǔn)確率。物資供應(yīng)部門(mén)對(duì)計(jì)劃人員要明確職責(zé)，規(guī)范相應(yīng)的工作程序，培育服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)與生產(chǎn)部門(mén)對(duì)接，掌握車(chē)間需求信息，對(duì)物資需求計(jì)劃要反復(fù)落實(shí)，保證確定性需求的及時(shí)供貨，并結(jié)合庫(kù)存情況設(shè)定安全庫(kù)存來(lái)應(yīng)對(duì)儲(chǔ)備需求，確保物資供應(yīng)，同時(shí)防止造成新的積壓。
(2)積極開(kāi)展積壓物資利庫(kù)。物資管理部門(mén)應(yīng)經(jīng)常分析庫(kù)存現(xiàn)狀，優(yōu)化庫(kù)存結(jié)構(gòu)，對(duì)于技術(shù)淘汰但質(zhì)量性能完好的物資，要鼓勵(lì)車(chē)間代用或降低使用，對(duì)于超過(guò)使用年限且毀損變質(zhì)的物資，要會(huì)同技術(shù)、財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理等部門(mén)進(jìn)行鑒定，必要時(shí)進(jìn)行報(bào)廢處理，及時(shí)消化企業(yè)不良資產(chǎn)。
(3)加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，建立健全采購(gòu)約束機(jī)制，充分發(fā)揮保管員在庫(kù)存控制中的主體作用，將采購(gòu)計(jì)劃準(zhǔn)確率、物資周轉(zhuǎn)效率、庫(kù)存結(jié)構(gòu)合理率等指標(biāo)納入考核范圍，建立一個(gè)對(duì)于多方都有效的約束管理機(jī)制，進(jìn)行考核，如果出現(xiàn)問(wèn)題，不僅要追究某個(gè)部門(mén)的責(zé)任，相關(guān)人員也應(yīng)受到處罰。
4.應(yīng)用先進(jìn)管理手段，實(shí)現(xiàn)倉(cāng)儲(chǔ)管理現(xiàn)代化。
現(xiàn)代化工企業(yè)管理要求，保管員除了具備必須的業(yè)務(wù)知識(shí)外，還要擁有現(xiàn)代管理知識(shí)，掌握庫(kù)房電子化管理系統(tǒng)，把現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)理論不斷應(yīng)用到管理工作實(shí)踐。
(1)電子化辦公應(yīng)用于倉(cāng)儲(chǔ)管理，對(duì)于提高管理水平和工作效率具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)對(duì)管理人員也提出更高的要求，要求保管員必須熟悉庫(kù)存物資的種類(lèi)屬性，掌握電子化辦公流程，及時(shí)準(zhǔn)確提供各項(xiàng)數(shù)據(jù)。
(2)運(yùn)用ABC分類(lèi)法，把庫(kù)存物資按其金額大小劃分為A、B、C三類(lèi)，然后根據(jù)重要性分清主次、抓住重點(diǎn)、區(qū)別對(duì)待，使存貨控制更方便有效。通常情況下對(duì)A類(lèi)物資進(jìn)行最優(yōu)批量控制，對(duì)B類(lèi)物資僅作一般控制，對(duì)C類(lèi)物資盡量不做庫(kù)存。
(3)推行“零庫(kù)存”管理，將企業(yè)所需物料在采購(gòu)、生產(chǎn)、運(yùn)銷(xiāo)、配送等環(huán)節(jié)進(jìn)行有效統(tǒng)籌，盡量減少存貨，保持周轉(zhuǎn)狀態(tài)。零庫(kù)存對(duì)提高工作效率，降低經(jīng)營(yíng)成本具有重大意義，但是，零庫(kù)存只是一種特殊的庫(kù)存概念，零庫(kù)存并不是等于不要儲(chǔ)備和沒(méi)有儲(chǔ)備。
三、結(jié)語(yǔ)
煤化工企業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)管理，作為企業(yè)供應(yīng)鏈管理中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要加強(qiáng)與企業(yè)各部門(mén)的協(xié)調(diào)溝通。只有通過(guò)不懈努力，積極改善庫(kù)存條件，提高保管員素質(zhì)，不斷調(diào)整庫(kù)存結(jié)構(gòu)，應(yīng)用現(xiàn)代管理技術(shù)，提高工作效率，才能有效提升倉(cāng)儲(chǔ)物資管理水平，保證化工企業(yè)連續(xù)安全生產(chǎn)，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
作者：賀海宏
倉(cāng)儲(chǔ)管理相關(guān)論文范文二：中職倉(cāng)儲(chǔ)管理教學(xué)運(yùn)用
摘要：運(yùn)用思維導(dǎo)圖教學(xué)，不僅解決了以往教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)過(guò)多不能串聯(lián)的問(wèn)題，還提高了學(xué)生的課堂興趣，讓他們制作屬于自己思維的導(dǎo)圖，既加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，又增加對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理學(xué)習(xí)的信心與興趣。
關(guān)鍵詞：倉(cāng)儲(chǔ)管理;教學(xué)
一、思維導(dǎo)圖
1、思維導(dǎo)圖的含義
思維導(dǎo)圖(MindManager)是一種將發(fā)散性思考具體化的方法，又稱(chēng)為心智圖，其創(chuàng)始人是TonyBuzan。思維導(dǎo)圖以直觀形象的圖式建立起各概念之間的聯(lián)系，它往往是從一個(gè)主要概念開(kāi)始，隨著思維的不斷深入，逐步建立的一個(gè)有序的發(fā)散的圖。它是對(duì)思維過(guò)程的導(dǎo)向和記錄，助于思考、理清思維思路，還有助于提高記憶力，從而提高學(xué)習(xí)效率。
2、思維導(dǎo)圖的教學(xué)功能
(1)教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)
在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以利用思維導(dǎo)圖對(duì)課程體系重新分析，重新整理教學(xué)設(shè)計(jì)思路，采用更符合邏輯思維的教學(xué)順序，還可以對(duì)課程單元重難點(diǎn)分析，并將教學(xué)內(nèi)容、教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等可視化的表現(xiàn)出來(lái)，有助于教師更高效地組織教學(xué)內(nèi)容。
(2)教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)
教學(xué)中教師向?qū)W生展示思維導(dǎo)圖，告訴學(xué)生將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，這就好比在你旅游的過(guò)程中先得到一張地圖，導(dǎo)游明確告知你所在的位置以及前進(jìn)的方向，從而使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中不會(huì)迷失學(xué)習(xí)的方向及意義。在教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)時(shí)，利用思維導(dǎo)圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，要求學(xué)生按照自己的思維制作思維導(dǎo)圖，不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而且對(duì)知識(shí)之間的聯(lián)系更加清晰。
(3)教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)
在教學(xué)評(píng)價(jià)中，通過(guò)思維導(dǎo)圖，學(xué)生可以對(duì)自身的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)漏洞及不足，自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)反思、修正，并展開(kāi)有目的、有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)，從而快速、高效地完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。通過(guò)觀察學(xué)生的結(jié)構(gòu)圖，教師能有效的對(duì)學(xué)生相關(guān)知識(shí)的掌握程度進(jìn)行評(píng)估，了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)意見(jiàn)。
二、思維導(dǎo)圖在倉(cāng)儲(chǔ)管理教學(xué)中的應(yīng)用
在講授新課時(shí)，教師利用思維導(dǎo)圖來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，簡(jiǎn)約直觀地向?qū)W生展示知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)。學(xué)生透過(guò)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系看到教師教學(xué)的思維過(guò)程，從而輕松掌握倉(cāng)儲(chǔ)管理的學(xué)習(xí)思路與方法，加深了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。例如入庫(kù)作業(yè)，教學(xué)內(nèi)容不僅包含了入庫(kù)作業(yè)的接運(yùn)、上架、登記等，還介紹了商品的檢驗(yàn)，大部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)是分散記憶的。因此，教師按接運(yùn)、驗(yàn)收、堆碼、辦理入庫(kù)手續(xù)等入庫(kù)作業(yè)流程進(jìn)行講解，反復(fù)強(qiáng)調(diào)各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，學(xué)生在反復(fù)強(qiáng)調(diào)中不僅沒(méi)有很好地掌握教學(xué)內(nèi)容，反而會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，收效甚微。
如果利用思維導(dǎo)圖，就能使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，教師就能集中更多精力解決重難點(diǎn)，事半功倍。所以，教師在教學(xué)前可以對(duì)整章內(nèi)容制作思維導(dǎo)圖，通過(guò)線條、符號(hào)等串聯(lián)起教學(xué)內(nèi)容，將知識(shí)點(diǎn)可視化，讓他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)。教師在講解過(guò)程中可以要求學(xué)生按照自己的思路制作出思維導(dǎo)圖，不僅強(qiáng)化了記憶，理清了學(xué)習(xí)思路，而且還幫助教師及時(shí)判斷出學(xué)生的掌握情況。
三、思維導(dǎo)圖在倉(cāng)儲(chǔ)管理教學(xué)中應(yīng)用的效果分析
為了更全面的了解思維導(dǎo)圖在學(xué)生學(xué)習(xí)中的運(yùn)用效果，筆者利用調(diào)查問(wèn)卷法分析了學(xué)生對(duì)思維導(dǎo)圖的感受及建議。發(fā)放問(wèn)卷28份，收回28份，有效問(wèn)卷27份，回收率100%，有效率96.4%。調(diào)查問(wèn)卷主要分析思維導(dǎo)圖在學(xué)生倉(cāng)儲(chǔ)管理學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，主要從學(xué)生對(duì)思維導(dǎo)圖這一學(xué)習(xí)工具的態(tài)度、使用情況、存在困難等方面進(jìn)行考察。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)思維導(dǎo)圖這一學(xué)習(xí)工具表示肯定，認(rèn)為思維導(dǎo)圖有助于倉(cāng)儲(chǔ)管理的學(xué)習(xí)，且有助于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。
分析得出思維導(dǎo)圖可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效率，不僅提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，而且還能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián);同時(shí)思維導(dǎo)圖可以作為教學(xué)工具在其他學(xué)科中加以運(yùn)用，在課堂上放手學(xué)生去制作自己的思維導(dǎo)圖，從而真正做到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
倉(cāng)儲(chǔ)管理是物流管理專(zhuān)業(yè)的核心課程，而且中職院校的倉(cāng)儲(chǔ)管理教學(xué)更注重操作細(xì)節(jié)與流程銜接。運(yùn)用思維導(dǎo)圖教學(xué)，不僅解決了以往教學(xué)中知識(shí)點(diǎn)過(guò)多不能串聯(lián)的問(wèn)題，還提高了學(xué)生的課堂興趣，讓他們制作屬于自己思維的導(dǎo)圖，既加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，又增加對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理學(xué)習(xí)的信心與興趣。
作者：李白艷
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