班級安全管理論文

　　學生的安全是整個社會普遍關注的事項，所以班級安全管理是人們一直所重視的。這是學習啦小編為大家整理的班級安全管理論文，僅供參考!

　　班級安全管理論文篇一

　　班級安全管理應重點預防學生傷害

　　【摘 要】 平安校園的打造是學校各項工作的基本保障，班級學生的安全是平安校園的重要組成。因此，作為班主任做好班級安全管理十分重要，而影響平安校園的主要原因是傷害問題，中國青少年研究中心研究員孫云曉認為，80%的傷害可以避免，而導致傷害發(fā)生的主要原因是缺乏防護知識，因此加強學生傷害的預防十分緊迫。

　　【關鍵詞】 班級 安全 管理 傷害

　　學生為易發(fā)生的傷害的群體[1]，傷害輕則影響健康，重則危及生命。是家庭、學校、政府所不愿看到的，一旦學生死亡，家庭與學校沖突加劇，直接影響到正常教學。因此，作為班主任保證班級每一位學生的安全至關重要。目前認為，傷害的發(fā)生是有規(guī)律可循的，并非原來以為所謂的“意外”，而是在意料之中。

　　1 傷害常通常發(fā)生的時間與空間

　　1.1 傷害通常發(fā)生的時間

　　從學生在校幾年的時間來看，傷害常發(fā)生在新生入學之初、臨近畢業(yè)之末;從一個學期來看，也具有相同的情況，即開學初期與臨近放假之時;在學生實習期間也是傷害的高發(fā)期，但學生一般都不告訴班主任與學校而已;重大節(jié)日學校或班級舉辦大型活動時，也是傷害的易發(fā)期;在日常教學中，上體育課與實驗課時易發(fā)生傷害;異常天氣如冬季雪后也易發(fā)生。

　　1.2 傷害一般發(fā)生的地點

　　學校大門前易發(fā)生交通傷害;操場與實驗室分別易發(fā)生運動傷害與燒傷;在開水房及浴室易生燙傷;冬季雪后或衛(wèi)生間結冰后易發(fā)生跌倒傷;學校的樓頂、陽臺、宿舍的雙人床的上鋪、圍墻之上是學生發(fā)生跌墜傷害的常見地點，尤以樓頂、陽臺等高處墜落不死即殘，善后處理起來很是棘手，凡不幸有此經歷的學校，都有極其深刻的體會。

　　2 加強班級安全管理，重點預防學生傷害

　　2.1 做好關鍵節(jié)點的防范工作

　　開學之初、臨近放假、實習階段及畢業(yè)離校之時均是傷害的高發(fā)期，分別采取有針對性的措施。開學之初，主要做好入學安全教育，并堅持警鐘長鳴。調查證明[1]，加強安全教育可減少傷害的發(fā)生。因此，在入學教育中增加安全教育內容，對于學生來到一個新的環(huán)境中，結合學校曾經發(fā)生的傷害事例，會留下深刻的印像。再加上每學期都開展的安全教育，做到警鐘長鳴，最大限度地減少傷害事件的發(fā)生。每年新生開學時，校園內非常熱鬧，家長帶著學生高高興興而來，目睹此景，大家非常欣慰，然而作為班級管理者必須保證畢業(yè)時，平平安安離校，確保學生的健康不受傷害，為打造一個平安的校園盡自己的職責。這不僅是應對開學之初傷害的高發(fā)期，而且對以后在校期間都具有一定的意義。

　　進入臨床實習階段，遠離學校而不在班主任的視線之內，往返于宿舍與實習基地之間，不論是騎車還是其它均可出現(xiàn)交通傷害;在宿舍做飯或用“熱得快”燒水時可發(fā)生燒燙傷;夜晚休息因各種原因導致的門窗不關可能受到不法侵害或財物被盜;不遵守學籍管理規(guī)定而談戀愛導致的各種身心傷害。對于上述傷害的預防，除通過實習前的安全教育之外，實習組長每周短信報一次平安并匯報傷害隱患情況，有隱患早消除，這樣做的關鍵是起到提醒與警戒作用。

　　臨近放假與畢業(yè)離校之前也是傷害的高發(fā)期。多年之前，某中專學生在畢業(yè)的前一天晚上，因聚餐時打群架，造成顱腦損傷而成為植物人。臨近放假或畢業(yè)之時，學生即將離別常常聚會甚至聚餐，因離別情緒波動較大，平時的矛盾易在此時激化，再加上飲酒興奮而自控力降低，群毆傷害多在此時發(fā)生。因此，班級管理者要了解學生的社交情況，避免因畢業(yè)聚餐等活動出現(xiàn)人身傷害。

　　2.2 做好重點部位的防護工作

　　預防實驗室與體育場地課學生傷害的發(fā)生，關鍵在于學校要加強實驗課與體育課的規(guī)范管理，按照實驗課與體育課的規(guī)范要求進行授課。班主任要督導學生上實驗課前要著裝整齊，穿好白大衣;要提前預習，認真閱讀實驗步驟與實驗注意事項，督促學生按實驗步驟進行實驗操作，不得馬虎大意，更不得在實驗室打鬧、開玩笑等。督導學生平時堅持晨練，增加身體的靈活性與平衡性，上課前做好準備活動，防上體育運動傷害[2]。在茶水房打開水易發(fā)生燙傷，多是因學生穿拖鞋去打開水，燙傷足部，應加強日常生活習慣的養(yǎng)成教育，教育學生不得在離開宿舍的地方穿拖鞋，不僅是因防止燙傷的需要，還要告訴學生文明著裝的問題。

　　校門口的交通傷害預防除加強交通安全宣傳教育之外，還要建議有關部門要在公路上加裝減速帶，增加學生過馬路的安全性。翻越圍墻、翻越門窗與柵欄，以及在雙人床的上鋪嬉戲打鬧發(fā)生的跌墜傷，主要是加強對學生安全教育。另外，也要定期檢查床鋪的護欄，建議學校門窗、圍墻以及通向樓頂?shù)奶齑耙友b防護網，從技術上防范學生因翻越高處而導致的跌墜傷。

　　2.3 做好重大節(jié)日集體活動的防護工作

　　因重大節(jié)日，如元旦、開學典禮、全校運動會等集體活動時，組織管理不周，易造成學生傷害的事件[3]。班級管理者應從中吸收教訓，加強對學生的教育，組織學生有序地進入或離開會場，防止擁擠造成踩踏事件。做好學生參加體育運動會的報名與篩選工作，防止有先天性心臟病等不適合劇烈運動的學生報名參賽，防上運動傷害發(fā)生。

　　3 全員參與，綜合管理

　　傷害的種類很多，傷害發(fā)生的影響因素也較為復雜，預防傷害發(fā)生必須全員參與，綜合管理[4]。學校管理者要從學校角度帶頭重視傷害的預防工作，提高對學生傷害預防的認識，不得再把傷害當成所謂的“意外”來看待。保證校舍、場地，以及提供給學生使用的教學和生活設施、設備符合國家規(guī)定的標準;作為班級管理者配合學校開展的傷害預防教育工作，并加強傷害的預防教育工作，不斷提醒學生注意人身安全，避免傷害的發(fā)生;作為學生家長、授課教師以及學生本人也有相應的預防學生發(fā)生傷害的義務與責任，尤其是學生自身應聽從來自學校管理者、班主任、教師、家長的教導，時刻把自身的安全放在第一位，因為，沒有人身的安全學習、生活等都無人談起。

　　參考文獻：

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　　[3]張琴，沈姚，張一英等.上海市嘉定區(qū)在校學生傷害監(jiān)測情況分析[J].中國初級衛(wèi)生保健， 2011，25(9)：75-76.

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　　班級安全管理論文篇二

　　淺談中等職業(yè)學校班級安全管理

　　摘 要：學生的安全是整個社會普遍關注的事項，職校生的安全問題因其多發(fā)性和多樣性，更為人們所重視，很多媒體都報道過此類學校發(fā)生的傷害問題。作為職業(yè)學校的一名班主任，開展好班級安全的管控活動，避免傷亡現(xiàn)象出現(xiàn)，是班級管理的第一要務。筆者以自身多年的班主任工作經驗，就職業(yè)學校班級安全管理的實踐與探索予以具體論述。

　　關鍵詞：班主任 安全管理

　　中圖分類號：G2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791(2013)04(b)-0182-01

　　職業(yè)學校以就業(yè)為導向的教學模式，決定了職業(yè)教育必須接軌社會、貼近工作崗位，以各類教學活動作為育人的載體。而安全是所有教學活動進行的必要前提，必須要把安全握在手心。如果安全沒有保障，教育活動就沒有了基礎。作為班主任，其擔負著維護班級穩(wěn)定，確保學生安全的重任。

　　1 積極開展入學安全教育活動

　　在新生剛入學的時候，要開展安全教育專項培訓活動。通常學校都是在學期開始的時候，通過大會的形式來開展該項宣講工作，將安全當成是非常關鍵的一個要素來對待，不過它的缺陷是此類會議本身的人數(shù)非常多，效果并不是很好。關鍵還是要靠班主任在班級之中開展宣傳活動，切實的提升同學們的思想意識。身為班主任要積極的對學生們灌輸安全文化，即安全的思想，要求學生不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害的三不傷害理念，強調交通安全、食品安全和必要的應急避險處置方法。對于新生來講，他們來到新的學校，擺在他們面前的是一個嶄新的區(qū)域，充滿了好奇心。所以，在入學之初的時候，積極的開展安全教育活動，能夠確保其形成一種安全思想，樹立安全的意識，對于后期的安全教育來講益處很多。

　　2 定期召開安全主題班會，強化安全意識

　　在入學教育獲得較深印象的基礎之上，學期中間與臨近學期結束要分別召開一次安全主題班會。安全主題班會的內容主要是總結學生在校半學期及一學期的安全情況，對出現(xiàn)的傷害情況進行認真分析，找出學生受傷的原因，針對原因采取有效的防范措施，預防傷害事故的再次發(fā)生。定期召開主題班會的目的是進一步強化學生的安全意識，以便學生樹立更加牢固的安全意識。安全主題班會形式可以多種多樣。例如：常見的有班主任主持，以班主任總結為主的形式，或者是在班主任指導下，由班長主持的形式。不論采取哪種形式，都需要班主任提前認真準備，或者給班長以指導性意見或建議。也可采取由班主任提出相關安全問題，然后讓學生討論并逐一回答的形式，最后班主任或班長做總結發(fā)言。通過定期召開安全主題班會，使學生做到安全警鐘長鳴，盡量減少學生傷害事故的發(fā)生。

　　3 在課堂之中講解安全

　　任課教師要樹立全員育人理念，利用課堂，適時對同學們開展安全教育工作，確保其了解安全的內容，樹立安全意識;向同學們灌輸應急問題的處理措施，讓學生了解應急逃離的具體方法，切實提高自身防范能力，進而保證同學們在遇到危險的時候能夠有效的處理，及時維護自身的安全。

　　4 提高安全工作的廣度

　　班主任教師，除對學生負有在校安全教育的職責外，對學生的校外安全教育也必不可少。首先，教師要把安全教育工作輻射到班內的每一位學生，對學生在家的活動狀況進行適時掌握，可利用家訪、書信、電話等通訊設備對學生進行定期了解，根據反饋的具體情況、具體事件、針對具體學生進行有效的指導活動，以達到安全輔導的目的。其次，教師可以倡導學生成立校外安全宣傳小組，把校內學到的安全知識進行定期的宣傳、講演活動，發(fā)揮安全聯(lián)運機制，讓其具有一定的安全成就感，以便今后能更好地投入到安全學習當中。在宣傳活動的同時，學生可以在校外收集一些安全事故方面的素材，通過班級板報、宣傳欄進行定期的刊載，宣傳。利用主題班隊會活動，對所收集的素材進行評論、演說。以鮮活的事例，提高學生的主體防范意識，為安全工作的有效開展奠定堅實的基礎。

　　5 積極開展問題排查，及時整改安全隱患

　　開展安全問題的排查活動，是防止傷害現(xiàn)象發(fā)生的關鍵。班主任要和同學一起經常分析班級安全管理的隱患點。通常來說，有如下不安全因素存在：教室內一般都配備懸掛式的電視，及時排查懸掛電視的牢固情況，防止懸掛電視機墜落砸傷學生;不論是教室內亦或是寢室之中都面對用電安全的問題，禁止使用熱得快、吹風機、燙發(fā)器等高功率電器，曾經發(fā)現(xiàn)有學生為逃避老師的檢查，將燙發(fā)器藏入棉被，離開寢室后忘記拔電源插座，造成寢室火災，幸好是教學時間，未造成人員傷亡;個別學生忘記帶鑰匙翻爬門窗有跌墜傷發(fā)生的危險性;食堂飯菜不符合食品衛(wèi)生要求，有發(fā)生食物中毒的可能;冬季宿舍衛(wèi)生間防凍防滑工作跟不上，學生有跌倒損傷的危險;食堂與開水房還是燙傷易發(fā)場所;運動場上是運動損傷的好發(fā)地等等。作為班主任，要和學生干部一起，對排查出的問題和隱患進行有效的防控，防止安全事故的發(fā)生。

　　6 關注學生心理健康，努力為學生分憂

　　根據相關調查，職校生的家庭教育存在諸多問題，如父母離異、家庭關系不和諧等因素造成對孩子教育的缺失，加上學生讀職業(yè)學校在同齡人面前的自卑感，使得職業(yè)學校心理壓力大、有不良傾向的學生較多。故職業(yè)學校非常有必要設置心理咨詢機構或心理咨詢室，配備專門的心理咨詢師做好學生的心理疏導與減壓。另一方面，班主任要關注班級的每一名學生，通過談心交流、班干部協(xié)助幫教等方式，積極幫助同學分析學習上、生活上遇到的各類問題，引導他們走出心理困境，健康快樂地成長。

　　7 成立班級安全管理應急小組

　　成立班級安全應急小組，可以及時、有效地掌控學生動向，特別是重點人員的盯防，把各類學生的信息及時反饋到班主任、學生處，起到較好的事前預先防范作用。安全應急小組一般由班級安全委員任組長，下設4～6個片長(一般根據學生生源地劃分)，每個片成員不超過8名，班團干部和班級優(yōu)秀生均分到各片，片長要及時掌握全體成員的聯(lián)系方式(學生的手機號碼經常會變)，并負責對片內的優(yōu)秀生與“問題學生”進行結對，實行一對一或一對二幫教，優(yōu)秀生對于幫教對象的信息要全面掌控，包括他們的情緒反應、人際交往和對外聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題要第一時間通知片長或組長，組長根據事態(tài)嚴重程度及時做好處置，涉及打架事件或其他危及學生人身安全的信息，要以最快速度上報給班主任處理。從多年班級安全管理應急小組的實施情況來看，學生間的暴力、惡性事件發(fā)生率大大降低，很多事件因為處置及時而避免惡性傷害事故的發(fā)生，對班級、學校的安全管理起到了較好的作用，目前我校已經將這一經驗全面實施。

　　總之，學生安全無小事，學校安全皆大事!避免傷害事故的發(fā)生，確保學生安全是所有學校教育教學工作的正常開展和學校有序發(fā)展的前提。作為一名班主任，抓好班級的安全管理，既為學校安全工作打好基礎，出好一份力，更為創(chuàng)建和諧家庭、和諧社會作出了我們的貢獻!

　　參考文獻

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