班級(jí)社團(tuán)管理論文

　　學(xué)生社團(tuán)生活作為學(xué)生在校生活的重要組成部分，這是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的班級(jí)社團(tuán)管理論文，僅供參考!

　　班級(jí)社團(tuán)管理論文篇一

　　淺議高校社團(tuán)管理

　　摘 要：高校學(xué)生社團(tuán)生活作為學(xué)生在校生活的重要組成部分，對(duì)高校校園文化建設(shè)和學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提升都大有裨益。近年來(lái)，隨著高校教育改革的高速發(fā)展和深入，高校社團(tuán)在數(shù)量和種類(lèi)上也步入了快速發(fā)展階段，管理上的難題也引發(fā)關(guān)注。本文從當(dāng)前存在的問(wèn)題出發(fā)，根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，提出幾點(diǎn)思考和建議，以期能拋磚引玉。

　　關(guān)鍵詞：高校社團(tuán);社團(tuán)管理;反思

　　在現(xiàn)代高校中，社團(tuán)已然是學(xué)生熱議的話題之一，社團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)生活貫穿學(xué)生大學(xué)生活的始終，各高校動(dòng)輒上百，少亦十?dāng)?shù)的社團(tuán)數(shù)量形成了一個(gè)龐大的特殊群體。它獨(dú)立于課堂之外，又存在于校園之中，既是課外繽紛生活的發(fā)源地，又能彌補(bǔ)課堂知識(shí)的漏洞。隨著社會(huì)的發(fā)展，高校培養(yǎng)人才博專(zhuān)并重，廣精兼修，如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力成了當(dāng)務(wù)之急。高校社團(tuán)擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重任，而且隨著時(shí)代發(fā)展，社會(huì)對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)提出了更高的要求，同時(shí)高校社團(tuán)在工作管理方面也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

　　一、高校社團(tuán)管理的主體

　　要想把握高校社團(tuán)管理問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，首先必須認(rèn)清管理主體是誰(shuí)。因?yàn)槌蓡T構(gòu)成的特殊性，高校社團(tuán)不同于社會(huì)社團(tuán)，既有學(xué)生自發(fā)因某一興趣愛(ài)好而結(jié)成社團(tuán)，同時(shí)又有學(xué)校作為校園管理者的介入和支持。大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，而大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生踏入社會(huì)的跳板，在社團(tuán)中學(xué)生能粗略感受到社會(huì)的氛圍。大學(xué)生社團(tuán)不僅是傳播校園文化的載體，為學(xué)生提供了全面發(fā)展的平臺(tái)，更是學(xué)生之間交流成長(zhǎng)的窗口。社團(tuán)學(xué)生和學(xué)校雙方都成為高校社團(tuán)的管理主體，二者缺一不可。學(xué)生自身作為社團(tuán)自律的主體，對(duì)社團(tuán)內(nèi)部的制度建設(shè)、人員分工等有當(dāng)然管理義務(wù)及權(quán)利，而學(xué)校作為社團(tuán)他律的主體，對(duì)社團(tuán)的身份認(rèn)定、活動(dòng)行為等亦有天賦之權(quán)能及責(zé)任。高校社團(tuán)管理，既需擺正學(xué)生自治管理的位置，同時(shí)亦需學(xué)校統(tǒng)籌管理。

　　二、高校社團(tuán)管理工作中存在的問(wèn)題

　　高校社團(tuán)管理工作是高校文化建設(shè)的艱巨任務(wù)。近幾年，各大高校都加大了對(duì)社團(tuán)的支持和投入，物質(zhì)條件的限制并非社團(tuán)發(fā)展桎梏之主因。社團(tuán)建設(shè)與管理的軟件方面還或多或少存在一些問(wèn)題。以筆者的經(jīng)驗(yàn)體悟，現(xiàn)就一些有代表性的問(wèn)題做簡(jiǎn)單分析。

　　1.社團(tuán)內(nèi)部制度建設(shè)尚不完善

　　一般而言，現(xiàn)在大部分高校社團(tuán)都掛靠在團(tuán)委之下，由團(tuán)委統(tǒng)籌管理，并有相應(yīng)的社團(tuán)管理規(guī)范、活動(dòng)準(zhǔn)則作為制度支撐。實(shí)踐證明，這種社團(tuán)管理模式可以讓學(xué)校全面了解和管理社團(tuán)，發(fā)揮共青團(tuán)陣地的前沿優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮社團(tuán)作為學(xué)生課外思想工作載體的價(jià)值。但同時(shí)應(yīng)注意到，在社團(tuán)的內(nèi)部管理上，社團(tuán)體制單一隨意，各種社團(tuán)趨于娛樂(lè)性，違背了社團(tuán)建立之初衷。有不少社團(tuán)都缺少或惰于執(zhí)行完善的內(nèi)部團(tuán)體管理結(jié)構(gòu)，達(dá)不到使學(xué)生提前了解社會(huì)、接觸社會(huì)的目標(biāo)。

　　健全的制度是保證社團(tuán)合理發(fā)展的前提，是提高社團(tuán)管理的有效途徑。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)看，大學(xué)生社團(tuán)管理必須建立起一種機(jī)制，主動(dòng)督促和幫助社團(tuán)成員。但現(xiàn)在大部分學(xué)生社團(tuán)在此方面存在缺陷，會(huì)員流動(dòng)性也特別大，社團(tuán)對(duì)會(huì)員缺乏足夠的約束力。由于大部分社團(tuán)缺少正確的規(guī)范指導(dǎo)，也沒(méi)有完善的獎(jiǎng)懲制度，導(dǎo)致社團(tuán)人員渙散，很難進(jìn)行合理有效的管理。

　　2.缺少專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)

　　大部分社團(tuán)指導(dǎo)來(lái)自于團(tuán)委教師，但由于團(tuán)委的職能和具體負(fù)責(zé)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域的限制，除了原則性的方向與活動(dòng)指導(dǎo)外，很難有更具體的指導(dǎo)。特別是專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的社團(tuán)，也很少有學(xué)校或者社團(tuán)能夠請(qǐng)校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)或顧問(wèn)。即使有專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)教師，也難以對(duì)社團(tuán)的具體事宜一一躬親。如此便導(dǎo)致了一些社團(tuán)在組織上的低效化和活動(dòng)上的散漫化。學(xué)生難以從社團(tuán)活動(dòng)中汲取充分的知識(shí)，無(wú)法估算參與社團(tuán)的預(yù)期收益，從而降低對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的期待。

　　3.社團(tuán)創(chuàng)新能力欠缺

　　高校社團(tuán)通常舉行講座、座談、辯論、比賽、聚餐等種類(lèi)繁多的活動(dòng)，不一而足。不少社團(tuán)除了常規(guī)的講座、座談模式之外，就很少有所突破，不能真正引起學(xué)生的興趣。在聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注焦點(diǎn)、引領(lǐng)潮流方面作為甚微，無(wú)法走出一條創(chuàng)新發(fā)展、提煉精品、打造品牌的道路。

　　社團(tuán)制度建設(shè)的不完善，無(wú)法引入專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，從而社團(tuán)本身會(huì)缺乏凝聚力和向心力。在社團(tuán)管理上，無(wú)論是學(xué)生自律還是學(xué)校他律，都當(dāng)從以上癥結(jié)入手。

　　三、改進(jìn)高校社團(tuán)管理工作的建議

　　高校社團(tuán)是學(xué)生的第二課堂，是對(duì)第一課堂的延伸與發(fā)展。一個(gè)好的社團(tuán)可以成為影響學(xué)生大學(xué)生活的重要因素，而好的社團(tuán)管理工作能夠創(chuàng)造和改造出一批好的社團(tuán)。針對(duì)此前分析的幾個(gè)問(wèn)題，筆者提出以下幾點(diǎn)拙見(jiàn)：

　　1.完善社團(tuán)管理結(jié)構(gòu)與制度，自主管理與學(xué)校管理協(xié)調(diào)發(fā)展

　　從管理學(xué)角度來(lái)看，管理結(jié)構(gòu)與制度建立的目標(biāo)是減少管理成本、增加管理收入。同樣的，高校社團(tuán)也需要完善的管理結(jié)構(gòu)與制度去減少社團(tuán)不必要的付出、增加團(tuán)員的收獲、增加整個(gè)團(tuán)體的榮譽(yù)。同時(shí)，自我管理是所有團(tuán)體與組織成敗的關(guān)鍵因素，這對(duì)于高校學(xué)生社團(tuán)也不例外。

　　由于大學(xué)生社團(tuán)管理的特殊性以及大學(xué)生的特殊性，高校社團(tuán)管理工作應(yīng)該協(xié)調(diào)好大學(xué)生自主管理與學(xué)校管理的關(guān)系，在遵循學(xué)校管理規(guī)定的同時(shí)側(cè)重突出自我管理，正視高校社團(tuán)管理中自我管理的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生自身在高校社團(tuán)管理工作中的組織協(xié)調(diào)能力。校、院團(tuán)委在建立健全相對(duì)完善的“一體兩翼”格局的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)深入考察各社團(tuán)內(nèi)部制度的建立和執(zhí)行情況，特別是獎(jiǎng)懲機(jī)制、選舉機(jī)制、檔案制度等，落實(shí)社團(tuán)內(nèi)部制度。

　　2.加強(qiáng)社團(tuán)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，引入常態(tài)化的導(dǎo)師體制

　　無(wú)論從專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，高校學(xué)生雖不乏天資卓絕者，但知識(shí)結(jié)構(gòu)以及經(jīng)驗(yàn)視野畢竟有限。大學(xué)生社團(tuán)要想有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展以及層次提升，就一定要有專(zhuān)業(yè)性的指導(dǎo)。從目前的高校實(shí)踐情況看，有兩條道路可以借鑒。一是將部分高校推行的“燭光導(dǎo)航”和“班級(jí)導(dǎo)師制”引入到社團(tuán)層面，通過(guò)學(xué)校學(xué)院相關(guān)制度的確立，嘗試將社團(tuán)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)制度化，固態(tài)化;二是社團(tuán)可以自主聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師，將指導(dǎo)教師作為社團(tuán)設(shè)立的必須要素。

　　雖然說(shuō)聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師或培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能都會(huì)增加社團(tuán)的成本，但獲得的收益卻需要一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過(guò)程才能顯現(xiàn)?？梢灶A(yù)見(jiàn)在專(zhuān)業(yè)教師的指導(dǎo)下，社團(tuán)更容易進(jìn)入一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的良性軌道，社團(tuán)的管理也會(huì)取得事半功倍的效果，社團(tuán)的文化內(nèi)涵與傳統(tǒng)宗旨也會(huì)得到加強(qiáng)與傳承，從而更能增強(qiáng)社團(tuán)的創(chuàng)新能力，擴(kuò)大社團(tuán)品牌的影響力。

　　3.致力于提高社團(tuán)成員素質(zhì)，加強(qiáng)社團(tuán)成員培訓(xùn)

　　無(wú)論何種社團(tuán)組織，人員穩(wěn)定都是其強(qiáng)有力的支撐。相對(duì)而言，學(xué)生社團(tuán)更具自主性和開(kāi)放性，不同年齡、地域、學(xué)科、性格背景的社團(tuán)成員，差異性較大，因?yàn)槟稠?xiàng)共同的興趣愛(ài)好聚集在一起，人員之間的需求也不盡相同，這就給社團(tuán)管理帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。特別是當(dāng)前高校社團(tuán)中，不少對(duì)社團(tuán)活動(dòng)十分熱心的新生，剛剛進(jìn)入校園就不甘人后，跟風(fēng)而進(jìn)，而不考慮自己的興趣與時(shí)間問(wèn)題。甚至有些學(xué)生進(jìn)入社團(tuán)的理由也蒙上了濃厚的功利色彩。

　　因此，為加強(qiáng)高校社團(tuán)的管理，在強(qiáng)調(diào)制度建設(shè)和導(dǎo)師引入之外，還需嚴(yán)格貫徹納新和換屆制度，有針對(duì)性地對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)和教育。這種培訓(xùn)和教育并不只限于社團(tuán)內(nèi)部的人員培訓(xùn)，更需貫徹到學(xué)校的新生入學(xué)教育和思想政治教育的全過(guò)程中。既有思想教育，又有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，一體兩面，共同作用于社團(tuán)成員的成長(zhǎng)過(guò)程中，形成推進(jìn)社團(tuán)良性發(fā)展的合力。

　　學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展是時(shí)代對(duì)高等院校提出的迫切要求，也是貫徹以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的應(yīng)有之義。學(xué)生社團(tuán)是校園進(jìn)行文化建設(shè)和思想政治教育的重要載體，唯有不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校社團(tuán)管理的方式方法，尋求切合時(shí)代需要的社團(tuán)管理路徑，方能助力學(xué)生全面發(fā)展，為高等院校教育改革貢獻(xiàn)綿薄之力。

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　　班級(jí)社團(tuán)管理論文篇二

　　高校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)管理

　　摘要：大學(xué)生社團(tuán)組織是校園文化的重要載體, 是實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有效陣地, 是凝結(jié)學(xué)生的主要紐帶, 是開(kāi)展思想政治工作的重要方式, 是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理的特殊途徑。特別是新世紀(jì)隨著社會(huì)的飛速發(fā)展, 高校新的發(fā)展, 學(xué)生社團(tuán)組織也將發(fā)揮更加重要的作用。因此, 研究和抓好學(xué)生社團(tuán)組織工作意義重大。

　　關(guān)鍵詞：社團(tuán) 活動(dòng) 機(jī)制 措施

　　隨著高校教育體制改革的不斷深入和發(fā)展, 在校大學(xué)生的人數(shù)逐年增多, 由此加大了學(xué)校對(duì)學(xué)生各項(xiàng)管理工作的難度。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng), 就是一個(gè)比較突出的問(wèn)題。高校大學(xué)生社團(tuán), 是學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)的一種特殊的群眾性組織, 具有活動(dòng)名目繁多、形式多樣、涉及面廣、內(nèi)容豐富, 直接觸及大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等, 對(duì)活躍校園文化生活、完善自我成才、增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力等, 都能起到一定的促進(jìn)作用?？梢哉f(shuō), 大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生跨出校門(mén)、走向社會(huì)的預(yù)習(xí), 大學(xué)生社團(tuán)發(fā)起組織的豐富多彩、健康活潑、知識(shí)趣味性強(qiáng)的各項(xiàng)活動(dòng), 是會(huì)有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)的。相反, 那些有害的盲目消極的社團(tuán)活動(dòng), 也將極大地影響大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因而正確引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展積極向上、健康有益的社團(tuán)活動(dòng), 無(wú)疑將有力地推動(dòng)校園的精神文明建設(shè), 有利于維護(hù)校園的穩(wěn)定。

　　一、高校學(xué)生社團(tuán)分類(lèi)

　　從目前情況看, 高校學(xué)生社團(tuán)按照組織形式、活動(dòng)方向、活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。大體可分為四類(lèi):

　　一是思想政治理論學(xué)習(xí)和研究型社團(tuán)組織。如馬列主義研究會(huì)、馬列讀書(shū)會(huì)、毛澤東思想研究會(huì)、鄧小平理論研究會(huì)、黨章學(xué)習(xí)小組等。由于思想政治理論學(xué)習(xí)和研究型社團(tuán)需要很強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和理論學(xué)習(xí)能力。

　　二是學(xué)術(shù)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)踐型社團(tuán)組織。如我院的文學(xué)社、讀者協(xié)會(huì)這樣的社團(tuán)。這類(lèi)社團(tuán)目前在高校發(fā)展趨勢(shì)很強(qiáng), 它們的宗旨是研究專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)問(wèn)題, 消化、深化和實(shí)踐專(zhuān)業(yè)知識(shí), 提高運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。目前, 以本專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)為主體組成, 跨系、跨學(xué)科的這類(lèi)社團(tuán)在高校的發(fā)展也比較快, 這類(lèi)社團(tuán)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的有效載體。

　　三是社會(huì)服務(wù)型社團(tuán)組織。這類(lèi)社團(tuán)有的與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有一定聯(lián)系, 以一技之長(zhǎng)服務(wù)社會(huì), 有的以義務(wù)服務(wù)的形式, 開(kāi)展社會(huì)援助服務(wù)。如青年志愿者協(xié)會(huì)。

　　四是興趣愛(ài)好型社團(tuán)。這類(lèi)社團(tuán)是社團(tuán)的傳統(tǒng)形式和基礎(chǔ), 如我院的吉他社、話劇社、動(dòng)漫協(xié)會(huì), 以及籃球、足球、乒乓球協(xié)會(huì)等。此類(lèi)社團(tuán)是學(xué)生社團(tuán)的主要組成部分, 也是主要的組成形式。

　　二、高校社團(tuán)存在的問(wèn)題

　　學(xué)生社團(tuán)在成立之初一般有著自主性、松散性和成員廣泛性的特點(diǎn), 如果高校對(duì)社團(tuán)重要性的認(rèn)識(shí)不足、把握不夠, 社團(tuán)也可能會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。例如, 社團(tuán)發(fā)展不夠均衡, 結(jié)構(gòu)不夠合理。有的社團(tuán)出現(xiàn)"虎頭蛇尾"、甚至是"有始無(wú)終"的現(xiàn)象, 轟轟烈烈成立之后就不管今后的發(fā)展了; 有的社團(tuán)僅僅熱衷?shī)蕵?lè), 不能很好地結(jié)合專(zhuān)業(yè), 沒(méi)有宗旨和目標(biāo), 也就不能發(fā)揮社團(tuán)應(yīng)有的作用, 這類(lèi)社團(tuán)需要給予正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

　　針對(duì)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中出現(xiàn)的"曇花一現(xiàn)"和"忽冷忽熱"不良現(xiàn)象, 在社團(tuán)發(fā)展中應(yīng)強(qiáng)化社團(tuán)的創(chuàng)業(yè)文化,引導(dǎo)學(xué)生以創(chuàng)新的激情和創(chuàng)業(yè)的熱情, 求社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展, 求學(xué)生的全面發(fā)展, 這是一種全新的思維方式和創(chuàng)新文化。

　　三、高校學(xué)生社團(tuán)的制度建設(shè)

　　高校學(xué)生社團(tuán)是高校文化生活的生力軍, 是高校素質(zhì)教育的重要的組成部分。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的制度建設(shè)是實(shí)現(xiàn)校園文化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要保證。高校團(tuán)委要針對(duì)社團(tuán)管理成立專(zhuān)門(mén)組織, 我院社團(tuán)管理是由團(tuán)體部進(jìn)行管理。團(tuán)體部負(fù)責(zé)制訂社團(tuán)管理規(guī)定和對(duì)各社團(tuán)日常工作的考核, 負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地以及社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的管理。

　　社團(tuán)管理制度是各社團(tuán)主動(dòng)、積極、有序的開(kāi)展好社團(tuán)活動(dòng)的重要保證, 從社團(tuán)的組織管理、經(jīng)費(fèi)管理、社員的權(quán)利和義務(wù)、社團(tuán)負(fù)責(zé)人的管理、社團(tuán)的獎(jiǎng)懲都作了詳細(xì)的規(guī)定。從一個(gè)社團(tuán)的誕生到社團(tuán)的日常活動(dòng)都有明細(xì)的要求。

　　四、高校學(xué)生社團(tuán)的組織管理

　　學(xué)生社團(tuán)組織管理是社團(tuán)管理的重要組成部分, 具體有以下幾個(gè)方面:

　　1. 指導(dǎo)老師發(fā)揮重要作用。學(xué)生社團(tuán)雖然是由志趣和愛(ài)好相同的學(xué)生自愿組織起來(lái)的具有固定名稱(chēng)和活動(dòng)范圍的學(xué)生群體組織。但是僅僅由學(xué)生自己來(lái)開(kāi)展工作, 工作的方向性往往會(huì)出現(xiàn)偏差, 在重大問(wèn)題面前有時(shí)會(huì)拿不定主意。所以每個(gè)學(xué)生社團(tuán)最好能由指導(dǎo)老師來(lái)進(jìn)行指導(dǎo), 這樣不僅在活動(dòng)的方向上有了指導(dǎo), 而且在專(zhuān)業(yè)上能夠?qū)⑸鐖F(tuán)的工作做得更上一個(gè)層次。

　　2. 開(kāi)展活動(dòng)要有嚴(yán)格要求。由于學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊或其他原因, 在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候, 社團(tuán)組織者或社團(tuán)成員有時(shí)會(huì)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)不熱心, 開(kāi)展活動(dòng)不積極。這時(shí)在嚴(yán)格按照制度考核的同時(shí)還要對(duì)社團(tuán)活動(dòng)組織者加以鼓勵(lì)。讓社團(tuán)管理中心為社團(tuán)活動(dòng)出謀劃策。

　　3. 加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部、社團(tuán)負(fù)責(zé)人的培養(yǎng)。社團(tuán)管理干部, 社團(tuán)負(fù)責(zé)人是學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的中堅(jiān)力量, 平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部、社團(tuán)負(fù)責(zé)人的培養(yǎng), 高度重視對(duì)學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選拔培養(yǎng)。使那些思想過(guò)硬、作風(fēng)正派、素質(zhì)全面、有社會(huì)工作能力的學(xué)生擔(dān)任社團(tuán)負(fù)責(zé)人。把學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人和骨干人員納入到團(tuán)學(xué)干部體系, 在推優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)和綜合測(cè)評(píng)等方面充分考慮他們重視社團(tuán)工作及其業(yè)績(jī), 通過(guò)他們凝聚更多學(xué)生, 使社團(tuán)凝聚在團(tuán)組織周?chē)?/p>

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