大學(xué)宿舍管理論文

　　新時(shí)代情況下的大學(xué)，宿舍管理是學(xué)生教育管理工作中不可忽視的重要一環(huán)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大學(xué)宿舍管理論文，希望你們喜歡。

　　大學(xué)宿舍管理論文篇一

　　淺談高校大學(xué)宿舍人性化管理

　　摘要：新時(shí)代情況下的大學(xué)，宿舍管理是學(xué)生教育管理工作中不可忽視的重要一環(huán)。然而，近年來(lái)學(xué)生與宿舍管理人員發(fā)生沖突的事件時(shí)有發(fā)生，造成了十分惡劣的影響。文章分析了問(wèn)題存在的原因和如何以人性化的管理制度從根本上去解決這些問(wèn)題，以使大學(xué)生的宿舍生活更加豐富多彩，更加美好。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)宿舍;人性化管理;三步走

　　中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324(2014)37-0016-02

　　一、學(xué)生與管理人員發(fā)生沖突的原因

　　進(jìn)入了大學(xué)，終于告別了高中生活的三點(diǎn)一線，宿舍也不再只是休息的場(chǎng)所。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，宿舍就是學(xué)習(xí)的后方保障，更是生活的現(xiàn)實(shí)舞臺(tái)，是人生的一個(gè)驛站。但是當(dāng)進(jìn)入新的校園，如果他們發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦堅(jiān)持了三年，沒(méi)日沒(méi)夜的艱苦學(xué)習(xí)后，自己來(lái)到的大學(xué)宿舍環(huán)境并沒(méi)有想象中的美好，甚至還不如高中時(shí)候的宿舍好，那樣他們的心中多少都會(huì)有些抱怨，而這些抱怨，在以后的大學(xué)生活中會(huì)逐漸積累，發(fā)酵，變得越來(lái)越深。同時(shí)，在高中的時(shí)候一直受到十分嚴(yán)苛的管理，向往著大學(xué)生活的學(xué)生們，在他們的自由受到宿舍管理人員的限制時(shí)，他們會(huì)不服，畢竟與想象中的大學(xué)生活比起來(lái)確實(shí)有一定的差距，現(xiàn)在自由還要受別人的限制，憑什么?我已經(jīng)是大學(xué)生了，同是學(xué)生，憑什么你管理我?就這樣，在心里的不服與青春的叛逆下，就容易與管理人員發(fā)生口角，這時(shí)如果管理人員態(tài)度再惡劣一些，就有可能導(dǎo)致雙方發(fā)生沖突，使事件擴(kuò)大化，造成非常不好的影響。所以，對(duì)于學(xué)生公寓的管理，抓住學(xué)生的心理來(lái)人性化管理才是解決問(wèn)題的重中之重。

　　二、改善宿舍環(huán)境，盡量滿足學(xué)生的合理化需求

　　要想改變學(xué)生對(duì)宿舍的不滿意，首先要做的，就是盡可能地改善學(xué)校的宿舍環(huán)境，首先，學(xué)校公寓管理中心應(yīng)該組建專(zhuān)業(yè)化的維修隊(duì)，將公寓樓內(nèi)的設(shè)備及時(shí)地進(jìn)行維修、替換，保證不會(huì)影響到學(xué)生的日常生活。同時(shí)，一定要做好公寓樓樓道、樓梯的衛(wèi)生的清潔，保持干凈整潔的宿舍環(huán)境;還可以增設(shè)一些學(xué)生日常生活所需要的用品，比如打氣筒、針線包等;還可以在公寓樓的每一層增設(shè)一部吹風(fēng)機(jī)，以解決因?yàn)橄揠姸鴮?dǎo)致學(xué)生在洗頭后無(wú)法用吹風(fēng)機(jī)吹干頭發(fā)的問(wèn)題，畢竟限電的初衷是保護(hù)學(xué)生安全，而不是影響學(xué)生的正常生活。同時(shí)還可以在宿舍的展板上開(kāi)辟一個(gè)“每日提示”專(zhuān)欄，每天將天氣情況，當(dāng)季應(yīng)該注意的事項(xiàng)，還有各種小疾病的預(yù)防等對(duì)學(xué)生有用的信息在展板上公布，讓宿舍帶給學(xué)生家的感覺(jué)，使他們將宿舍當(dāng)成自己的家來(lái)愛(ài)護(hù)，從而解決學(xué)生對(duì)大學(xué)宿舍環(huán)境不滿意的問(wèn)題。

　　三、嚴(yán)格做到宿舍管理三步走

　　1.選拔真正的管理人才。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，為了保持宿舍管理人員的積極性和創(chuàng)造性，每年都會(huì)在新生中挑選有能力的學(xué)生加入宿管部，這就要求我們?cè)趯?duì)新的宿舍管理人員進(jìn)行選拔的時(shí)候高標(biāo)準(zhǔn)、高要求。選擇真正的管理人才，剔除掉懷著不純思想的人。

　　2.制定明確的管理規(guī)定。制定嚴(yán)格的、規(guī)范的管理規(guī)定，并使這些規(guī)定深入人心，同時(shí)讓他們明白違反制度后所需要受到的懲罰，從而引導(dǎo)和約束大學(xué)生的行為，通過(guò)學(xué)生的自我管理、自我約束，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)、集體意識(shí)和主人翁精神。

　　3.樹(shù)立明確的管理思路。建立以學(xué)生為主體，以宿舍為陣地，以學(xué)生自我教育、自我服務(wù)、自我約束為主要內(nèi)容，以人性化管理為輔的管理思路。我們不得不承認(rèn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在的宿舍管理，幾乎都是“為管而管”的“剛性”管理方式?？鄯?、罰錢(qián)、罰體力勞動(dòng)等方式是各高校所普遍使用的方式，但是這種“為管而管”的“剛性”管理方式只適合初中、高中使用，完全不適合用這種方式來(lái)管理已經(jīng)20多歲的成年人。學(xué)生畢竟都是成年人了，這種管理方式，只會(huì)使學(xué)生更加沒(méi)有融入感，把宿舍當(dāng)成一個(gè)暫時(shí)留宿的地方，完全沒(méi)有感情，甚至不服從管理，與管理人員發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)管理人員進(jìn)行報(bào)復(fù)，導(dǎo)致無(wú)法想象的后果。所以，我們宿舍管理人員應(yīng)該做的是引導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我約束，同時(shí)用心、用情，以服務(wù)者的態(tài)度去對(duì)待每一名同學(xué)，用愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心、寬容心去感染他們。當(dāng)他們遇到心情不好、家庭問(wèn)題、生病住院、戀愛(ài)受挫等困難時(shí)，以朋友的身份去幫助他們，開(kāi)導(dǎo)他們，使他們產(chǎn)生信賴(lài)與親近的感覺(jué)，而不是以強(qiáng)硬的態(tài)度去要求他們干什么，不能干什么。只有這樣，才能把管理和服務(wù)工作做好，而不僅僅是做對(duì)。

　　四、創(chuàng)建多彩的宿舍文化，為學(xué)生提供展現(xiàn)個(gè)性的舞臺(tái)

　　進(jìn)入大學(xué)后，宿舍生活成為了大學(xué)生活的重中之重，然而，有太多的學(xué)生的宿舍生活就是呆在宿舍里面，坐在凳子上、床上，守著電腦玩游戲，而這樣的生活不只是影響學(xué)習(xí)，更對(duì)身體有著巨大的危害。我曾問(wèn)過(guò)好多玩游戲的同學(xué)：為什么要玩游戲呢?得到的答案竟然幾乎都是一樣的：無(wú)聊，閑的沒(méi)事干，所以玩游戲。這也直接反映了我們大學(xué)生宿舍文化的匱乏，所以，作為宿舍管理人員，我們要做的就是創(chuàng)建多彩的宿舍文化，經(jīng)常組織一些活躍氣氛，培養(yǎng)高雅情趣，強(qiáng)身健體，增強(qiáng)體質(zhì)的文體活動(dòng)。比如宿舍裝扮，讓學(xué)生隨自己的愛(ài)好來(lái)裝扮自己的宿舍，讓自己的宿舍更有家的感覺(jué)，提高學(xué)生對(duì)宿舍的融入感。再比如宿舍原創(chuàng)文藝大賽、文明宿舍評(píng)比、舍標(biāo)設(shè)計(jì)大賽、舍歌大賽等以宿舍為單位的活動(dòng)。這些豐富多彩的活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)育人功能的催化劑，可以?xún)艋撵`，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、思考能力、創(chuàng)造能力、合作能力，還可以促進(jìn)宿舍成員之間的感情。同時(shí)，豐富同學(xué)們的宿舍生活，使學(xué)生從英雄聯(lián)盟、反恐精英等網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中解脫出來(lái)，充分地去展現(xiàn)自己的個(gè)性，鍛煉自己的能力，讓自己的大學(xué)生活豐富多彩，在以后回憶起來(lái)，會(huì)有著很多很多美好的回憶，慶幸自己的青春沒(méi)有荒廢。

　　總之，以上是本人作為一名學(xué)生和一名宿舍管理人員的感想，本人認(rèn)為：學(xué)生的公寓管理，必須要做到“以人為本”以寬容的心去對(duì)待學(xué)生在公寓發(fā)生的任何事情，從而解決學(xué)生與公寓管理人員的沖突，創(chuàng)造良好的宿舍環(huán)境與宿舍文化。讓大學(xué)生的宿舍生活更加美好。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　基金項(xiàng)目：山東省高等教育學(xué)會(huì)“十二五”高等教育科學(xué)研究課題(YBKT2011061);德州學(xué)院學(xué)生工作項(xiàng)目化運(yùn)作項(xiàng)目(YZ2013003)。

　　作者簡(jiǎn)介：孟凡森(1994-)，男，山東東營(yíng)人，德州學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院在校本科生，主要從事大學(xué)生公寓管理工作;王志坤(1982-)，男，山東臨邑人，德州學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士研究生，主要從事教學(xué)和學(xué)生管理工作。

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