大專的行政管理論文

　　大專行政管理作為行政和管理機(jī)構(gòu)，對(duì)大專科研和教育的有效完成與實(shí)現(xiàn)起著不可或缺的指導(dǎo)和輔助作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的大專的行政管理論文，希望你們喜歡。

　　大專的行政管理論文篇一

　　對(duì)大專行政管理的理性思考

　　大專行政管理作為行政和管理機(jī)構(gòu)，對(duì)大?？蒲泻徒逃挠行瓿膳c實(shí)現(xiàn)起著不可或缺的指導(dǎo)和輔助作用。因此，現(xiàn)代大專管理要體現(xiàn)科學(xué)化、現(xiàn)代化和人性化的一面，同時(shí)它也是我國(guó)社會(huì)主義政治文明的重要體現(xiàn)。

　　一、當(dāng)前我國(guó)高等院校行政管理中存在的問(wèn)題

　　1.制度設(shè)計(jì)中存在的缺陷

　　(1)部門(mén)職責(zé)權(quán)限存在漏洞。在我國(guó)當(dāng)前的大專行政管理體制中，各部門(mén)之間都有著明確的職責(zé)分工，但由于這種部門(mén)設(shè)置中存在著工作權(quán)限上的分工漏洞，界限不能完全地清晰，所以也使得在具體工作中各部門(mén)之間過(guò)度強(qiáng)調(diào)自身的權(quán)限職責(zé)，而忽視各部門(mén)之間應(yīng)有的整體協(xié)調(diào)合作關(guān)系，從而出現(xiàn)相互推諉、扯皮的現(xiàn)象。

　　(2)崗位工作設(shè)置存在缺陷。當(dāng)前大專采用的是定崗定編的行政管理方式。這種崗位設(shè)置的缺陷在于，由于工作性質(zhì)的影響，各科室各崗位以及同科室不同崗位之間的工作任務(wù)上存在嚴(yán)重的不均衡，人浮于事與超負(fù)荷運(yùn)行的狀況對(duì)比鮮明。

　　(3)管理方式缺乏科學(xué)和可操作性。大專整體工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和各崗位任務(wù)的完成，主要依賴行政管理中各類規(guī)章制度和其崗位職責(zé)的規(guī)范和約束。

　　2.大專行政管理人員存在的問(wèn)題

　　(1)崗位職責(zé)意識(shí)淡薄，奉獻(xiàn)精神嚴(yán)重缺乏。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的巨大沖擊，也使部分大專的行政管理人員思想政治覺(jué)悟降低，組織紀(jì)律渙散，在對(duì)待國(guó)家和學(xué)校利益、理想與現(xiàn)實(shí)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和眼前利益等基本關(guān)系上不僅存在理解模糊，處理混亂的問(wèn)題，而且忽視自身職業(yè)道德，不再提倡奉獻(xiàn)精神，更加注重實(shí)用主義和強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益。

　　(2)行政管理人員整體素質(zhì)偏低，不能滿足管理現(xiàn)狀的要求。行政人員的素質(zhì)直接影響甚至決定著行政管理的效率和質(zhì)量。

　　(3)優(yōu)秀教師同時(shí)兼職行政管理，導(dǎo)致行政管理效率失衡。教師相當(dāng)繁重的日常教學(xué)和學(xué)術(shù)科研工作任務(wù)，使得教師既無(wú)法投入足夠的時(shí)間和精力去進(jìn)行行政管理和管理理論研究，也很難很好地實(shí)現(xiàn)行政管理者與教師之間的角色轉(zhuǎn)化，他們更多的管理工作只能處于被動(dòng)應(yīng)對(duì)的狀態(tài)。

　　二、對(duì)大專行政管理進(jìn)行有效改進(jìn)的措施

　　(1)更新行政管理觀念。行政管理人員思想和管理觀念的改進(jìn)和更新，是行政效率有效提高的前提和基礎(chǔ)。大專行政管理應(yīng)當(dāng)適應(yīng)和符合現(xiàn)代市場(chǎng)化、全球化和科學(xué)化等一些特征要求，用一種新的觀念轉(zhuǎn)變大專行政管理者的角色和工作，改變“一等、二靠、三望”的工作作風(fēng)。

　　(2)加強(qiáng)行政管理者的教育和培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)能力。目前我國(guó)大專行政管理方面的專業(yè)人才極其缺乏，而現(xiàn)有行政管理人員大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的教育或培訓(xùn)，因此，將大專現(xiàn)有管理經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代科學(xué)的管理理念相結(jié)合，是提高管理人才專業(yè)水平的重要方法。

　　(3)建立完善科學(xué)有效的督導(dǎo)考核機(jī)構(gòu)及機(jī)制。模仿現(xiàn)代大專中教學(xué)督導(dǎo)考核的方式，建立對(duì)行政管理者的考核監(jiān)督機(jī)構(gòu)和機(jī)制。從管理機(jī)構(gòu)內(nèi)部、教師、員工以及學(xué)生等多個(gè)對(duì)象，進(jìn)行多方面全方位的評(píng)價(jià)信息收集，以此來(lái)不斷地改進(jìn)和完善行政管理工作以及評(píng)估考核的機(jī)構(gòu)和機(jī)制，同時(shí)也為更好地發(fā)現(xiàn)行政管理人才提供可參考的信息。

　　(4)促進(jìn)部門(mén)中人員的合理流動(dòng)，加強(qiáng)溝通，提高行政管理工作的效率。近幾年伴隨大專規(guī)模的擴(kuò)張以及大專合并，大專新增部門(mén)以及人員也明顯增多，這在一定程度上加劇了各部門(mén)之間的矛盾，行政管理工作也隨之難度加大。這一矛盾出現(xiàn)的重要原因是部門(mén)之間缺乏必要的溝通。

　　(5)建立適當(dāng)?shù)男姓芾砑?lì)機(jī)制，對(duì)人員進(jìn)行必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神激勵(lì)。健全有效的人才激勵(lì)機(jī)制，是大專行政管理的重要內(nèi)容和手段，也是推動(dòng)教職工發(fā)展的有效手段。它能提高和確保行政管理人員的工作積極性以及效率。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　總之，當(dāng)代的大專行政管理應(yīng)當(dāng)符合教育以及社會(huì)進(jìn)步發(fā)展變化的新情況，創(chuàng)新、改革和發(fā)展新型大專管理機(jī)制和工作機(jī)制，將民主、科學(xué)、法制、人性化的思想深入現(xiàn)代行政管理觀念之中，逐步建立職業(yè)化的行政管理隊(duì)伍，順利實(shí)現(xiàn)大專行政管理改革。

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