大學宿舍6s管理論文篇三

　　試論高職院校學生宿舍6S管理模式

　　摘 要：6s管理源于日本企業(yè)的5S管理，是現(xiàn)代企業(yè)行之有效的生產(chǎn)現(xiàn)場管理方法。針對高職院校學生宿舍存在的管理問題，將先進的6S管理理念應用于學生宿舍管理，不僅能樹立學校的良好形象，還可以提升學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出符合企業(yè)所需的人才。

　　關(guān)鍵詞：高職院校 學生宿舍 6S模式

　　學生宿舍是學生在校期間除教室以外的又一重要學習、生活場所，一天中有近三分之二的時間在宿舍度過，因此加強學生宿舍管理顯得尤為重要，高職院校學生因其年齡偏小，動手能力較弱等特性，宿舍管理更覺困難重重，而將目前世界較先進的企業(yè)現(xiàn)場管理方法應用于學生宿舍管理之中，使學生在日常生活中得到潛移默化的引導和訓練，將大大提高學生的綜合素質(zhì)，使學生能更好的了解社會、適應社會。[1]

　　一、6s管理模式的基本內(nèi)容

　　6s管理源于日本，是現(xiàn)代企業(yè)行之有效的生產(chǎn)現(xiàn)場管理方法。 6s是由seiri(整理)、seiton(整頓)、seiso(清掃)、seiketsu(清潔)、Safety(安全)、Shitsuke(素養(yǎng))這六單詞的第一個字母s組合而成?；緝?nèi)容如下： 1、整理規(guī)范(Seiri)――要與不要，一留一棄

　　要求：宿舍內(nèi)桌凳、衣被、日用品、學習用具等物品按照統(tǒng)一的位置擺放整齊;行李箱等大物件統(tǒng)一按規(guī)定擺放于規(guī)定空床位上;沒有衛(wèi)生死角。

　　1.整頓規(guī)范(Seiton)――科學布局，取用快捷

　　要求：把不需要物品整頓清理出宿舍;把過季節(jié)衣服、被褥等不常用物品清洗干凈、疊放整齊收藏好;把宿舍內(nèi)必需的常用物品區(qū)分用途，分類擺放整齊。

　　2.清掃規(guī)范(Seiso)――清除垃圾，美化環(huán)境

　　要求：每天至少打掃寢室衛(wèi)生兩次，垃圾及時清理;天花板、墻角無蜘蛛網(wǎng);風扇、燈管、門窗、玻璃潔凈，無灰塵;床底下要定時清掃，不準有浮塵;衛(wèi)生間保持整潔無污垢。[2]

　　3.清潔規(guī)范(Seiketsu)――清潔環(huán)境，貫徹到底

　　要求：有宿舍物品擺放的標準和檢查、監(jiān)督制度，并落實到位;要有衛(wèi)生打掃、檢查、保持制度;宿舍衛(wèi)生管理責任明確，值日生明確到人，保證時時有人整理，事事有人負責。

　　4.安全規(guī)范(Safety)――安全有序，以人為本

　　要求：嚴禁私拉亂接電源，杜絕使用大功率電器;宿舍無異性進入，無夜不歸宿、留宿外人、打架斗毆等不安全記錄;較好的掌握好防火、防盜知識;不向窗外拋丟任何物件，寢室內(nèi)不允許存放貴重物品、現(xiàn)金，嚴禁收藏危險物品或管制刀具、棍棒等。

　　5.素養(yǎng)規(guī)范(Shitsuke)――形成制度，養(yǎng)成習慣

　　要求：通過上述5S活動，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，遵守學校相關(guān)規(guī)定;宿舍內(nèi)同學相處融洽，互相關(guān)心幫助，服從管理，講文明、講團結(jié)，有禮貌，形成良好的宿舍生活秩序;宿舍有優(yōu)雅、高尚的寢室文化，制度健全、職責明確。

　　二、當前高職院校學生宿舍的現(xiàn)狀

　　1.學生自理能力較差，導致宿舍臟、亂、差

　　當前高職學生都是90后，在家中大都是獨生子女，過著“飯來張口，衣來伸手”的悠閑生活，入校住宿許多學生是第一次，短時間內(nèi)無法適應集體生活，對于宿舍衛(wèi)生整理更是無從下手，個人物品堆積成山，床鋪雜亂，衣服掛滿房間，寢室整體出現(xiàn)臟、亂、差的局面，對于已整理好的勞動成果，不懂得很好的保持，隨手亂扔亂丟，短時間內(nèi)又人為的變得一團糟糕。

　　2.宿舍內(nèi)缺少積極健康的“文化”氛圍

　　高職學生年齡相對較小，他們正處于青春期，他們個性鮮明，崇尚自由，自私自大，享樂主義彼彼皆視，離開了父母的嘮叨和督促，課余時間在宿舍討論更多的是“吃文化”、“ 買文化”、“網(wǎng)文化”、“ 夜文化”，缺少積極健康的正文化。

　　3.宿舍成員安全意識淡薄

　　學生無視宿舍安全管理的相關(guān)規(guī)定，在宿舍內(nèi)違規(guī)使用大功率電器，將劣質(zhì)插座、充電器放置在床鋪上，這些行為極易引發(fā)火災，當前學生對電子產(chǎn)品的追捧，使得宿舍內(nèi)電力設(shè)備處于高負荷運轉(zhuǎn)狀態(tài)，很大程度上增加了發(fā)生火災的可能性;另一方面學生財產(chǎn)安全保護意識淡薄，宿舍內(nèi)存放貴重物品、現(xiàn)金，人離開宿舍時柜門、宿舍門不鎖，甚至鑰匙亂扔，隨便給他人制造盜竊機會。更有學生隨意將非本宿舍成員、社會人員帶入宿舍留宿，造成財產(chǎn)損失。

　　三、6S管理對高職學生素質(zhì)培養(yǎng)的重要性

　　1.促使學生養(yǎng)成良好的生活習慣

　　高職學生離開父母家庭的監(jiān)護，徹底切斷與父母、家庭在心理上聯(lián)系的“臍帶”，擺脫對成人的依賴，建立自己獨立的心理世界，成為獨立的個體，此時是他們心理斷乳的關(guān)鍵時間，心理矛盾與沖突非常激烈。6S理念抓住學生的這一心理特征，將日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育形成考核機制，加大加強檢查力度，幫助學生逐步養(yǎng)成良好的學習、生活、工作習慣。

　　2.促使學生提高工作和學習效能

　　古語：一屋不掃何以掃天下，臟亂差的宿舍里是無法培養(yǎng)出現(xiàn)代企業(yè)所需的綜合素質(zhì)人才的，將6S理念運用到宿舍管理當中，能夠逐步培養(yǎng)出學生的自律、高效品質(zhì)。學生通過自我管理、自我服務大大鍛煉了他們的獨立思考的意識與能力，縮短了學生從學校走向社會的過渡期，有利于學生規(guī)劃人生。高效品質(zhì)能夠幫助學生樹立正確時間觀念，從而更快更好的適應工作、適應社會。[3]

　　3.縮短學生對企業(yè)的適應期，實現(xiàn)學校培養(yǎng)與企業(yè)需求無縫對接

　　高職院校將能夠培養(yǎng)出受企業(yè)歡迎的技能型人才和高素質(zhì)勞動者作為育人目標，宿舍環(huán)境對學生的精神狀態(tài)有直接的調(diào)節(jié)和改善作用。將6S管理引入宿舍管理，有利于強化學校日常管理，解決宿舍清潔、衛(wèi)生、安全等方面的問題。創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，有利于學生在校期間就能學習到企業(yè)的6S管理知識，了解到新形勢下現(xiàn)代企業(yè)對人才素質(zhì)的要求，使畢業(yè)生增強就業(yè)競爭力，實現(xiàn)學校培養(yǎng)與企業(yè)所需無縫對接。

　　四、結(jié)語

　　古人云：不積蛙步，無以至千里;不積小流，無以成江海。6S宿舍管理不是一朝一夕就可以推行實現(xiàn)的，它是連貫性推行的，不能是現(xiàn)在學習不忙就推行，應該按照實施計劃，有步驟、有組織的一步步向前推進。在推進中不斷查找問題，總結(jié)經(jīng)驗，才能使學生受益，成為國家和社會所需的人才。

　　參考文獻：

　　[1]蔣思 大學生宿舍6S管理理念 遼寧工程技術(shù)大學學院(社會科學版) 2010.5

　　[2]黨民科 淺談6S管理對中職學生素質(zhì)培養(yǎng)的作用 職成教育研究 2012.5

　　[3]葉玉清 影響大學新生心理健康的內(nèi)在因素和機制 遼寧工程技術(shù)大學學院(社會科學版) 2008.8

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