關于學生管理論文篇二

　　關于大學生管理工作的思考

　　【摘要】社會的穩(wěn)定發(fā)展離不開管理，學校的發(fā)展也離不開管理。學校的管理水平與質(zhì)量會影響到學生的大學成長，甚至是未來人生的發(fā)展，同時影響到學校的品牌。因此如何做好學生的管理工作，產(chǎn)出良好的管理效益，將是學校謀求長遠發(fā)展的重要任務之一。

　　【關鍵詞】大學生 管理 效益

　　人們常說“管與不管就是不一樣”，表明管理的重要性。管理是效益的前提，效益是管理的必然結(jié)果。我從事大學生的管理工作若干年了，經(jīng)歷了大學生的招生、教生和送生的全過程，體味了其間的喜、怒、哀、樂和酸、甜、苦、辣。體驗了管理出效益的內(nèi)涵。

　　管理是全方位的，也是全過程的。對大學生的管理，既要管學生的思想、學習、工作、生活、情感等方方面面，又要從學生的入學管到畢業(yè)就業(yè)的全過程。為了做好大學生的管理工作，培養(yǎng)出適應社會需要的德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的合格人才，制定符合大學生自身實際的管理措施，并加以貫徹落實顯得尤為重要。

　　重視思想教育，不斷提高理論素養(yǎng)。思想是行動的指南。青年大學生正處在人生觀、價值觀和世界觀形成時期。加強對他們的思想教育，提高他們的理論素養(yǎng)，有助于青年大學生綜合素質(zhì)的提高和健康發(fā)展。充分利用《形勢與政策》課，黨、團課和活動，科學發(fā)展觀學習小組，干部例會、培訓會等渠道和途徑;充分利用專題講座、討論會、演講賽、知識競賽等形式，讓馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個”代表重要思想和科學發(fā)展觀進課堂，進同學們的腦海;認真組織同學們學習黨的路線、方針、政策，國家的法律法規(guī)，學校的規(guī)章制度;向同學們進行愛國主義、社會主義榮辱觀主旋律教育，專業(yè)教育，就業(yè)教育;正確分析國際國內(nèi)形勢，引導他們樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，樹立堅持黨的基本路線不動搖的信念，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。使同學們有較強的政治敏銳性和參與意識，穩(wěn)定的專業(yè)思想，積極追求進步的熱情。

　　建章立制，遵章行事。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。良好的制度建設是搞好大學生管理工作的重要保證。為了使我們的各項大學生管理工作、活動、獎懲有章可循，按章行事。多年來，我們在學校《學生守則》和《大學生日常行為規(guī)范》等基礎上，結(jié)合學院學生工作的實際，建立健全了一系列行之有效的規(guī)章制度。如：學生工作周例會制度，學生綜合素質(zhì)測評及評優(yōu)細則，推優(yōu)入黨實施細則，團委、學生會干部及部門考評細則，“優(yōu)秀團支部”評比細則，團支部組織生活和團日活動評比細則，考勤制度、晚點名制度、文明寢室評比細則等等。這些規(guī)章制度的建立、不斷完善，并嚴格執(zhí)行，提高了同學們遵紀守法的自覺性，激發(fā)了同學們勤奮學習，努力工作，積極組織、策劃和參加各項集體活動的熱情，使我院學生管理工作呈現(xiàn)出科學化、規(guī)范化發(fā)展的好勢頭。

　　課外活動，寓教于樂。我們充分發(fā)揮院團委、學生會、青年志愿者服務分隊和班黨支部、團支部、班委等學生組織的作用，充分發(fā)揮同學們的聰明和智慧，想象力和創(chuàng)造力，積極的參與熱情，開展豐富多彩的校園科技、文化、藝術(shù)、體育和志愿者服務活動。如：國際大學生節(jié)系列活動，文化藝術(shù)節(jié)系列活動，科技節(jié)系列活動，田徑運動會，畢業(yè)生文化節(jié)，團校暨干訓班，系列講座，“模擬招聘會”，寢室文化藝術(shù)節(jié)，五四表彰會，暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，志愿者服務活動，支部風采大賽、書畫攝影大賽，英語演講比賽，迎新晚會，魅力素拓團隊秀，百科知識大賽，“12.1”世界艾滋病日系列宣傳活動，等等。通過動員、組織同學們開展、參加校園文化活動，陶冶了同學們的情操、鍛煉了同學們的能力、增進了同學們彼此之間的友誼，提高了同學們的素質(zhì)，豐富了同學們的校園文化生活，同時，促進了校園文化的繁榮與發(fā)展。

　　獎懲兌現(xiàn)，取信于人。對違章違紀的同學給予嚴肅的批評教育，甚至紀律處分。從第二學年開始，每年的九、十月份，我們都將成立班級、年級和學院綜合測評暨評優(yōu)工作組，在每位同學自己對自己的總結(jié)、評價基礎上，根據(jù)《綜合測評暨評優(yōu)細則》對上學年每位同學的德、智、體等各方面進行綜合測評并評優(yōu)。對優(yōu)秀的同學將給予精神上的表彰，物質(zhì)上的獎勵，對違章違紀的同學給予扣分直至取消評優(yōu)資格。在同學們中形成先進更先進，后進趕先進的良好風氣。

　　協(xié)調(diào)服務，促進就業(yè)。從新生進校開始到畢業(yè)全過程，始終貫穿職業(yè)生涯規(guī)劃輔導和就業(yè)思想、觀念、政策、程序、技巧等指導教育，幫助畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)觀，放寬就業(yè)視野。遵循“雙向選擇”的原則，在用人單位和畢業(yè)生之間做好溝通、協(xié)調(diào)和服務工作。通過網(wǎng)絡、電話、報刊、書信、會議、訪談等多種形式收集用人單位的需求信息，并及時提供給畢業(yè)生，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道。積極為用人單位來學校和學院舉行招聘會，提供方便和有關條件，向用人單位客觀地推薦畢業(yè)生的情況，幫助用人單位選擇合適的人才。鼓勵畢業(yè)生發(fā)揮主觀能動性，主動出擊尋求就業(yè)機會;細心指導畢業(yè)生實事求是地制作有針對性的自薦材料，做好面試的心理、形象、應答技巧的準備，促進畢業(yè)生順利就業(yè)。加強對畢業(yè)生的日常管理和服務。畢業(yè)生做到了文明離校、安全離校。

　　管理是為了出效益。管理措施得當，執(zhí)行得好，效益當然明顯。具體可表現(xiàn)為，紀律良好、成績優(yōu)異、素質(zhì)較高、就業(yè)率高等方面。在學生管理的過程中，不僅要注重過程的管理，同時也要注重管理的效益。良好的管理效益，是評價管理質(zhì)量直觀指標。

　　參考文獻：

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