分析工商管理論文范文(2)
分析工商管理論文范文
分析工商管理論文范文篇二
工商管理專業(yè)本科生實習教學成效分析
摘要:工商管理專業(yè)本科生的實習教學環(huán)節(jié)在整個教學過程中占有重要的位置，特別是當今為了培養(yǎng)實用型人才，其重要性更加突出。分析了內蒙古科技大學工商管理專業(yè)本科生在實習教學過程中的成效及存在的問題，提出了需要改革和完善的地方。
關鍵詞：工商管理專業(yè);實習;教學成效
中圖分類號：G420文獻標志碼：A文章編號：1673-291X(2011)03-0253-02
內蒙古科技大學工商管理專業(yè)本科學生在校四年中要分別進行工程教育、認識實習、社會實踐、畢業(yè)實習各個環(huán)節(jié)的實習。近年來，多次帶領學生深入到包頭市多家企業(yè)進行各個環(huán)節(jié)的實習輔導。下面就有關內容、成效進行分析，提出建議。
一、實習的內容、目的及成效
1.工程教育的內容、目的及成效。大二學生的第一學期進行為期三周的工程教育，這也是入學的第一次實習，其主要目的是通過一年的理論學習后，讓學生深入企業(yè)，在生產車間進行參觀實習，同時要聘請校內外的老師和技術人員開展一些講座。通過工程教育使學生能夠對企業(yè)有感性認識，直接面對生產一線，了解企業(yè)的生產工藝和產品結構，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動和吃苦耐勞的精神。由于學生是從學校到學校，很少在實際中看見過現代化的生產場面，所以工程教育是了解工業(yè)生產的現代化和裝備現代化的非常好的機會，能夠使學生開闊眼界、熱愛專業(yè)，是理論與實踐相結合、鞏固所學理論和了解社會的重要途徑。
2.認識實習和社會實踐的內容、目的及成效。第四至第六學期分別進行認識實習和社會實踐，時間是兩周至三周。實習地點是企事業(yè)單位管理部門的各有關科室。認識實習和社會實踐是培養(yǎng)應用型工商管理類大學生社會實踐能力的重要環(huán)節(jié)。通過實習可使學生對自己所學專業(yè)和將來可能面向的就業(yè)方向有一個初步了解，讓學生初步建立起專業(yè)概念和專業(yè)感覺，獲得對所學專業(yè)知識的感性認識，有利于學生學習目標性的增強和后續(xù)專業(yè)課程學習積極性的提高。同時使學生對企事業(yè)單位的管理工作進行熟悉和了解，消除過去的模糊感和神秘感，是學生從學校走向工作崗位的第一步，是接觸社會的良好機會。在實習過程中學生可以了解管理工作的性質、內容和方法等等，可以體會在學校學習的理論知識的實用性，如何將過去學過的計算機知識和經濟管理等知識用于企業(yè)管理實際工作中。所以這一環(huán)節(jié)的實習可以學習到學校里無法學到的很多實際管理知識。
3.畢業(yè)實習的內容、目的及成效。大學的最后一學期要進行為期兩個月的畢業(yè)實習，也是在校期間的最后一次實習，主要由指導教師根據自己從事研究的情況和實際項目的需要，或者根據學生就業(yè)的現實需求，確定畢業(yè)實習的工作要求，然后到相關單位進行實習。
畢業(yè)實習的目的主要是通過對一個具體單位情況的了解，提出在畢業(yè)論文階段所要解決的實際管理問題，并經指導教師與所在實習單位的同意，最終選擇一個具體問題，即畢業(yè)論文的題目，并圍繞該問題，進行詳細的資料與數據的收集，擬訂初步的解決問題的思路。
二、實習過程中存在的問題
1.工程教育基本能夠達到預期的目的，因為其集中度高，參觀時間短，不對企業(yè)生產和管理造成影響。只是在時間安排上有點較晚，最好提前到一年級的第二學期，這樣能夠在完成第一學期的理論學習后能夠盡早地使學生接受生產實際知識的學習，開闊眼界，進而為以后的學習奠定良好的專業(yè)思想基礎。
2.認識實習和社會實踐雖然取得了一定的效果，但是也存在一些問題。首先實習單位不太愿意接受實習學生，因為學生實習給實習單位的工作、生活和環(huán)境等造成一定的影響，現在多數企事業(yè)單位管理部門的辦公空間不是很大，人員較少，工作較緊張，沒時間對實習學生輔導，加之實習時間較短，實習學生和管理人員不容易建立良好的師徒式的關系，等雙方熟悉后實習時間也該結束了，其實習效果不是很好。第二，學生的主動性較差，不能夠主動與管理部門的人員溝通，不能夠很好地虛心學習，收集資料難度較大，上手率低。第三，由于在校的幾屆學生幾乎每學期都要進行實習，實習頻繁，企業(yè)管理部門不愿意經常接收實習任務，所以實習的接收難度加大，要建立長期、良好的合作關系實在不是一件容易的事情。
3.畢業(yè)實習由于主要是學生自己尋找實習單位，實習地點分散，絕大部分是學生回當地單位實習，所以可控性較差，部分學生弄虛作假，開假證明。輔導老師不好考核、監(jiān)控。
三、做好實習工作的建議
1.建立優(yōu)質規(guī)范的實習基地。實習的首要環(huán)節(jié)是建立實習基地。企事業(yè)單位一般不愿接受非畢業(yè)生實習，建立實習基地成為非常棘手的問題。但應該認識到實習基地的選擇直接影響到學生今后學習和工作的態(tài)度。一個管理先進的企業(yè)會使學生實習時處于興奮狀態(tài)，除能學到更多知識外，還能激發(fā)其學習的激情，促進其創(chuàng)新精神的形成;而管理落后的企業(yè)只能更多地讓人悲觀失望，甚至使人感到前途渺茫。高校應該花大力氣選擇先進、就近的企事業(yè)單位作為實習合作單位。如為了保證工商管理專業(yè)學生的實習得以正常進行，我校與包頭鋼鐵集團公司、北方重工集團、包鋼稀土公司、包頭啤酒廠、包頭工商局、包頭晚報社、明浩酒店、富鑫龍商貿、牧神酒業(yè)、佳合酒業(yè)等一批包頭地區(qū)乃至全國知名企業(yè)建立了穩(wěn)定的實習伙伴關系，并經過較長時間的運行，形成了較為規(guī)范的合作模式，確保了每次工程教育、認識實習和社會實踐的順利進行。
2.完善認識實習和社會實踐過程的安排。實習指導教師根據教學計劃與實習大綱擬訂實習計劃。實習前兩周，指導教師與實習單位進行溝通，商量確定實習時間和內容的安排。實習前兩天，召開實習動員會，請學院相關負責人做動員報告，強調實習的作用以及實習安全注意事項。進入實習單位后，首先由單位領導介紹企業(yè)和本部門情況，并強調企業(yè)相應崗位對工商管理人才素質的要求。其次，組織學生聽專業(yè)人士講座，指導教師詳細介紹與現場有關的理論或管理知識，并根據實習計劃提出相應的要求，使學生對本專業(yè)本部門的工作流程、部門構成和工作性質等有一般性的了解。最后，將學生分配到科室進行實習;必要時可帶領學生去有關生產車間參觀學習，由專業(yè)人士和指導教師現場介紹和回答相關問題，做到管理和生產實踐相結合。
3.嚴格要求、加強考核。安排好實習流程后，還要制定實習成績評定辦法，對學生的認識實習和社會實踐進行跟蹤評價，客觀地評價學生經過實習后所達到的水平。主要包括，一是現場考核，一般采用現場提問和查看日記的方式考核學生的實習態(tài)度和知識掌握程度。二是評定實習總結報告的質量，包括全面系統(tǒng)性、撰寫規(guī)范與質量、問題探討以及知識的總結提高程度等。三是考察交流匯報情況，即對所獲取的知識的掌握與表達能力的鍛煉與培養(yǎng)進行考查。
4.對于畢業(yè)實習的管理。第七學期期末，按照實習計劃召開實習動員會，同時發(fā)放實習聯系單(學院公函)，學生憑實習聯系單在假期自行聯系落實實習單位。實習開始后一周，學生要交回或郵寄回實習單位蓋章接受的聯系單，指導老師在收到聯系單后，對每一個學生的實習單位詳細信息及時進行審核整理。在學生聯系單位過程中，指導教師和班主任隨時關注聯系情況，對到時間可能找不到單位的同學，指導教師事先進行指導并幫助尋找落實相關實習單位，保證每一位學生都能按時到崗實習。實習期間，采用電話檢查和實地檢查相結合的方式進行指導與監(jiān)控。在實習結束階段，與實習單位進行聯系，查看學生是否仍在實習的同時，對實習單位表示感謝。學生實習返校后，上交實習手冊和實習總結材料以及實習單位的鑒定表。實習指導教師根據實習單位對實習生的評價、實習日記與實習總結的情況，通過組織各種形式的交流會和座談會，并經過一定的答辯程序，最終評定實習成績。
四、結束語
由于市場經濟對實用型人才需求的不斷增加，高校工商管理專業(yè)本科生的實習教學環(huán)節(jié)在整個教學過程中占有重要的位置，雖然內蒙古科技大學工商管理專業(yè)本科生在實習教學過程中積累了一定的經驗，取得了一定成效，但是也存在許多問題，需要進行逐步改革和完善。
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