體育院校圖書館實(shí)現(xiàn)隱性課程功能的策略探析論文
體育院校圖書館實(shí)現(xiàn)隱性課程功能的策略探析論文
高校圖書館不僅具有信息資源的生產(chǎn)、組織、傳播和儲(chǔ)存功能,還具有傳承人類文明、弘揚(yáng)民族文化、為學(xué)生自主學(xué)習(xí)營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的功能。圖書館多途徑開發(fā)隱性課程,實(shí)現(xiàn)隱性課程育人功能,有利于提高圖書館在大學(xué)校園內(nèi)的地位和影響。 以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：體育院校圖書館實(shí)現(xiàn)隱性課程功能的策略探析相關(guān)論文，內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
體育院校圖書館實(shí)現(xiàn)隱性課程功能的策略探析全文如下：
【摘要】：體育院校教學(xué)應(yīng)該發(fā)揮隱性課程的作用,而圖書館是體育院校實(shí)施隱性課程教育的最佳媒介,圖書館要從物質(zhì)形態(tài)、制度形態(tài)和精神形態(tài)等三個(gè)方面入手研究隱性課程功能的實(shí)現(xiàn)策略。圖書文獻(xiàn)資料建設(shè)應(yīng)該采用最先進(jìn)的管理技術(shù),并根據(jù)本校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃形成一套科學(xué)合理的文獻(xiàn)資料管理和檢索體系;以提高師生人文素養(yǎng)為辦館靈魂,探索出更好更完善的圖書館規(guī)章制度;圖書館管理人員應(yīng)該不斷補(bǔ)充教育學(xué)等方面的知識(shí),借助暗示、感染等方式對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生積極影響,時(shí)刻注意鍛煉自己運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的能力。
【關(guān)鍵詞】： 體育院校 圖書館 隱性課程
【Abstract】Physical education teaching should play the role of the hidden curriculum， and the library is the best medium of hidden curriculum education sports colleges.Libraries should study the implementation strategies the function of the hidden curriculum from material form， system form and spiritual.Library literature construction should adopt the most advanced management technology， and according to our long-term development plan to form a set of scientific and reasonable system of document management and retrieval.Improving the humanism of teachers and students is the soul of the library， exploring better and more perfect library rules and regulations.Library management should complement pedagogy knowledge constantly， with the help of suggestions， infection to have a positive impact on learners， always paying attention to exercise our ability to use modern technology.
【Key words】colleges and universities of sport; library; Hidden curriculum
引言
伴隨著我國(guó)高等教育的當(dāng)代快速前進(jìn)步伐，有效提高我國(guó)體育院校的教學(xué)質(zhì)量對(duì)于實(shí)現(xiàn)體育院校的教學(xué)目標(biāo)和教育目的具有深遠(yuǎn)的意義。社會(huì)的日新月異，科學(xué)技術(shù)的飛速進(jìn)展和文化傳承的需要都要求當(dāng)今體育院校的教育思想、方法和模式要做出相應(yīng)的調(diào)整，因而課程改革是體育院校高等教育跟上時(shí)代步伐的必經(jīng)之路。在體育院校教學(xué)大綱中，除了要實(shí)施明文規(guī)定的、學(xué)生必須修習(xí)的規(guī)定課程(顯性課程)教育外，也應(yīng)該發(fā)揮各種隱性課程在院校教育中的作用。體育院校圖書館是體育院校規(guī)劃中的基本內(nèi)容，體育院校圖書館不僅包括各種體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)、體育文化知識(shí)及其他人文學(xué)科知識(shí)，還建設(shè)有獨(dú)具特色的場(chǎng)館建筑及擁有館員的日常管理，是體育院校實(shí)施隱性課程教育的最佳媒介。體育院校圖書館要想更有效地開展隱性課程教育，就要從物質(zhì)形態(tài)、制度形態(tài)和精神形態(tài)等三個(gè)方面入手，研究圖書館隱性課程功能的實(shí)現(xiàn)策略。
1體育院校圖書館物質(zhì)形態(tài)的隱性課程功能實(shí)現(xiàn)策略
體育院校物質(zhì)形態(tài)的隱性課程資源，是指體育院校圖書館賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，包括圖書館的建筑實(shí)體、館內(nèi)設(shè)置、圖書館周圍的綠地草坪，及圖書館藏有的古今書籍和資料檢索機(jī)器等。
第一，體育院校圖書館及其周邊自然環(huán)境的整體設(shè)置。這主要包括圖書館周圍的花草樹木、走廊流水、銅像雕塑及圖書館大廳和室內(nèi)的花盆放置、書架分區(qū)等?？傊w育院校圖書館的整體外觀不僅要能夠滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)讀書的基本需求，同時(shí)也要展現(xiàn)出體育院校的體育文化氣息(民族傳統(tǒng)體育的收斂自持和西方競(jìng)技體育的外向張揚(yáng))和體育教育理念(終身體育和體育育人)。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為，學(xué)生在其身邊經(jīng)常見到的所有事物，對(duì)于其思想品格的定型有著重大作用。〔1〕體育院校的學(xué)生長(zhǎng)期在設(shè)置合理和環(huán)境優(yōu)美的圖書館里學(xué)習(xí)，自然會(huì)有較高的學(xué)習(xí)效率和較好的學(xué)習(xí)效果，從而大幅度提高其思想境界和人文修養(yǎng)。
第二，體育院校圖書館圖書文獻(xiàn)的整合。體育院校圖書館的圖書文獻(xiàn)資料作為傳播體育知識(shí)與技能的輔助工具，其建設(shè)應(yīng)該按照各體育院校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和短期教學(xué)計(jì)劃而定，并根據(jù)本校圖書館歷史沿革和學(xué)術(shù)科研發(fā)展需要做出統(tǒng)一的部署，制定圖書文獻(xiàn)檢索和借入借出機(jī)制，形成有特色的體育院校圖書館圖書文獻(xiàn)資料管理體系和流通體系。圖書文獻(xiàn)資源的配置是體育院校圖書館存在的理由，更是圖書館實(shí)現(xiàn)隱性課程教育的物質(zhì)前提，而隨著社會(huì)的進(jìn)步和新的圖書資料管理、檢索技術(shù)的投入使用，體育院校圖書館圖書文獻(xiàn)管理也逐漸走向全面數(shù)字化和智能化。因而，體育院校圖書館的圖書文獻(xiàn)資料建設(shè)應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，采用最先進(jìn)的圖文資料管理技術(shù)，并根據(jù)本校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃形成一套科學(xué)的合理的文獻(xiàn)資料管理和檢索體系，從而為實(shí)現(xiàn)體育院校圖書館的隱性課程功能提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
2體育院校圖書館制度形態(tài)的隱性課程功能實(shí)現(xiàn)策略
規(guī)章制度是體育院校圖書館的所有管理人員和學(xué)生必須遵循的行為標(biāo)準(zhǔn)和行動(dòng)指南，目的是使圖書館為更好地發(fā)揮其輔助體育教學(xué)和教書育人功能而根據(jù)體育院校的特點(diǎn)制定的有關(guān)圖書借閱、資料查詢等方面的硬性規(guī)定?！?〕體育院校圖書館的各種章程是圖書館管理人員和學(xué)生讀者在行使權(quán)利和履行義務(wù)的過(guò)程中逐漸形成的圖書館圖書流通慣例、學(xué)生讀者行為規(guī)范及圖書館文化理念等，不僅對(duì)圖書館所有人員(包括管理者和借閱者)有著強(qiáng)制性意義，同時(shí)也能夠通過(guò)長(zhǎng)期的外在強(qiáng)制性約束使管理者和讀者形成一種內(nèi)在的自我約束意識(shí)，因而這種規(guī)章制度具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和約束力。為此，體育院校圖書館制度形態(tài)的隱性課程功能實(shí)現(xiàn)策略主要有如下所述兩個(gè)方面的內(nèi)容。
第一，體育院校圖書館在制定各種約束機(jī)制時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持以人為本的總體原則，以全體圖書館管理人員和學(xué)生讀者利益的最大實(shí)現(xiàn)為根本目標(biāo)，以輔助體育教學(xué)，提高師生人文素養(yǎng)為辦館靈魂。因而，體育院校圖書館的制度建設(shè)應(yīng)該緊扣時(shí)代脈搏和所有師生在圖書資料檢索過(guò)程中所遇到的實(shí)際困難，并且使所有師生容易理解和自愿遵守，應(yīng)該具體問題具體分析，定期發(fā)放調(diào)查問卷等，研究分析所制定制度的有效性和科學(xué)性，從而為探索出更好更完善的圖書館規(guī)章制度做好規(guī)劃。
第二，體育院校圖書館在制定規(guī)章制度之時(shí)，還應(yīng)該廣泛征求教師和學(xué)生的意見和建議，積極引進(jìn)其他體育院校被實(shí)踐證明是有效的比較成熟的規(guī)章制度，既發(fā)動(dòng)全校師生積極探索合理的圖書館制度和行為規(guī)范，又要借鑒其他體育院校比較成熟和開展較好并適合本校實(shí)際情況的規(guī)章制度，從而增強(qiáng)制度本身的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。只有科學(xué)合理的規(guī)章制度才能夠發(fā)揮圖書館在體育院校教育中的教學(xué)輔助作用，也才能夠通過(guò)初期的強(qiáng)制執(zhí)行和管理人員的帶頭執(zhí)行進(jìn)而得到廣大師生讀者的觀念認(rèn)同，并自覺遵守和維護(hù)規(guī)章制度。體育院校圖書館作為其開展體育教育和貫徹教育理念的基本的隱性課程資源，對(duì)于各個(gè)體育專項(xiàng)學(xué)生的身心發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升將會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用，圖書館制度形態(tài)的隱性課程功能的發(fā)揮并將有益于全體師生的人生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
3體育院校圖書館精神形態(tài)的隱性課程功能實(shí)現(xiàn)策略
體育院校圖書管理人員作為圖書館隱性課程的組織者和直接參與人，其自身綜合素質(zhì)的高低能夠?qū)﹄[性課程效果的達(dá)成產(chǎn)生或積極或消極的影響。這就要求體育院校的圖書館管理人員深刻挖掘隱性課程的內(nèi)涵并在自己的管理實(shí)踐中認(rèn)真執(zhí)行，并適時(shí)改進(jìn)，主動(dòng)探索為師生讀者提供最便捷的資料檢索和最舒心的服務(wù)途徑。首先，體育院校圖書館管理人員應(yīng)該不斷補(bǔ)充體育教育學(xué)、體育心理學(xué)等方面的知識(shí)，以便根據(jù)體育院校師生的特點(diǎn)開展相應(yīng)的活動(dòng)。〔3〕其次，營(yíng)造一個(gè)活潑民主、自由健康的圖書館讀書氛圍也是圖書館發(fā)揮隱性課程功能的題中之意。
因而，圖書館管理人員應(yīng)該實(shí)施各種鼓勵(lì)措施，用高尚的精神感染學(xué)生，以身作則為學(xué)生樹立好的學(xué)習(xí)榜樣。再次，隱性課程發(fā)揮作用的方式具有潛移默化性。讀者在圖書館學(xué)習(xí)有著較大的自由度，讀者能夠按照自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)進(jìn)度挑選不同的學(xué)習(xí)材料和書籍文獻(xiàn)。這就要求圖書管理人員借助暗示、感染等方式對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生潛移默化的積極影響。最后，體育院校圖書管理人員應(yīng)該時(shí)刻注意鍛煉自己運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的能力。圖書館管理人員應(yīng)該有著扎實(shí)的信息檢索、圖書分類等基本技術(shù)，做好教師和學(xué)生開啟知識(shí)資料庫(kù)的引路人，從而實(shí)現(xiàn)體育院校圖書館精神形態(tài)的隱性課程功能。
4結(jié)語(yǔ)
體育院校圖書館的整體外觀不僅能夠滿足學(xué)生日常學(xué)習(xí)讀書的基本需求，同時(shí)也要展現(xiàn)出體育院校的體育文化氣息(民族傳統(tǒng)體育的收斂自持和西方競(jìng)技體育的外向張揚(yáng))和體育教育理念(終身體育和體育育人);體育院校圖書館的圖書文獻(xiàn)資料建設(shè)應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，采用最先進(jìn)的圖文資料管理技術(shù)，并根據(jù)本校的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃形成一套科學(xué)合理的文獻(xiàn)資料管理和檢索體系，從而為實(shí)現(xiàn)體育院校圖書館的隱性課程功能提供物質(zhì)基礎(chǔ)。
體育院校圖書館制度形態(tài)的隱性課程功能實(shí)現(xiàn)策略：堅(jiān)持以人為本的總體原則，以全體圖書館管理人員和學(xué)生讀者利益的最大實(shí)現(xiàn)為根本目標(biāo)，以輔助體育教學(xué)，提高師生人文素養(yǎng)為辦館靈魂，探索出更好更完善的圖書館規(guī)章制度;既發(fā)動(dòng)全校師生積極探索合理的圖書館制度和行為規(guī)范，又要借鑒其他體育院校比較成熟和開展較好并適合本校實(shí)際情況的規(guī)章制度。體育院校圖書館管理人員應(yīng)該不斷補(bǔ)充體育教育學(xué)、體育心理學(xué)等方面的知識(shí);用高尚的精神感染學(xué)生，以身作則為學(xué)生樹立好學(xué)習(xí)的榜樣;借助暗示、感染等方式對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生潛移默化的積極影響;時(shí)刻注意鍛煉自己運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的能力，從而實(shí)現(xiàn)體育院校圖書館精神形態(tài)的隱性課程功能。
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