地方高校圖書館服務(wù)區(qū)域文化建設(shè)的思考論文
地方高校圖書館服務(wù)區(qū)域文化建設(shè)的思考論文
區(qū)域文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分.高校圖書館應(yīng)為區(qū)域文化建設(shè)提供保障服務(wù)。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準備的：地方高校圖書館服務(wù)區(qū)域文化建設(shè)的思考相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
地方高校圖書館服務(wù)區(qū)域文化建設(shè)的思考全文如下：
【摘要】：文化已成為一個國家或地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、社會進步的源動力,因此保護和發(fā)展區(qū)域文化是社會主義時期精神文明建設(shè)的重要任務(wù)。本文從區(qū)域文化建設(shè)的重要意義著手,以桐城師專為例探討新時期高校圖書館在服務(wù)區(qū)域文化建設(shè)中的必要性和優(yōu)勢點,并對未來高校圖書館思考與努力的方向提出合理化建議。
【關(guān)鍵詞】： 地方高校 圖書館 區(qū)域文化建設(shè)
地方高校圖書館發(fā)展與區(qū)域文化建設(shè)緊密相連，一方面圖書館能夠滿足區(qū)域民眾的精神需求，另一方面區(qū)域文化進一步促進圖書館的改進與發(fā)展。地方高校圖書館以其資源和人才的優(yōu)勢對區(qū)域文化的建設(shè)起著極其重要的作用。
一、地方高校圖書館服務(wù)區(qū)域文化建設(shè)的必要性
圖書館面向公眾開放的要求賦予了地方高校在促進區(qū)域文化建設(shè)中的社會責(zé)任。地方文化的多樣性表現(xiàn)在面向群體的多樣化，農(nóng)民、學(xué)生、職員都有獲取大量社會信息的實際需求。因此地方高校圖書館作為地方文化機構(gòu)的有效補充，應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢，為區(qū)域文化建設(shè)服務(wù)。
以我校為例，桐城師范高等?？茖W(xué)校已有百年辦學(xué)歷史，1904年秋(清光緒三十年)，桐城派晚期大師吳汝綸先生，建立“桐城中學(xué)堂師范班”，此舉開安徽新式師范教育之先河，桐城師范教育也由此發(fā)端。桐城歷史悠久，文風(fēng)昌盛，為江淮文明的發(fā)祥地和集中地，其間人文勃興，代有英才。唐宋兩代的曹松、李公麟，一以詩名，一以畫顯;以戴名世、方苞、劉大■、姚鼐為代表的“桐城派”，雄霸清代文壇200余年。桐城是黃梅戲之鄉(xiāng)，孕育了以嚴鳳英為代表的一代黃梅戲表演藝術(shù)家。桐城因文學(xué)與戲曲上的極高成就也因此成為安徽省歷史文化名城，享有“文都”盛譽。地方文化的昌盛為高校學(xué)術(shù)研究提供了有利條件，學(xué)術(shù)研究的成果又提升了區(qū)域文化建設(shè)水平，二者相輔相成。因此，桐城師專圖書館把服務(wù)桐城區(qū)域文化作為自己建設(shè)與發(fā)展的一項重要內(nèi)容。
二、地方高校圖書館服務(wù)區(qū)域文化建設(shè)的優(yōu)勢
(一)館藏資源豐富
高校圖書館有著豐富的文獻資源，文獻具備專業(yè)性和權(quán)威性強的特點。高校圖書館除了擁有傳統(tǒng)的紙質(zhì)文獻外，還擁有諸如中國知網(wǎng)、維普、萬方等數(shù)字信息資源。以我校為例，目前圖書館紙質(zhì)藏書37.36萬冊，電子圖書3241GB，數(shù)字資源量9789.79GB，現(xiàn)刊389種，建有校園網(wǎng)和圖書館電子文獻檢索系統(tǒng)，實現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的寬帶連接。
(二)專業(yè)化的團隊
據(jù)教育部《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》規(guī)定，高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻信息中心，是為教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機構(gòu)，是學(xué)校和社會信息化的重要基地。因此地方高校普遍配備了高素質(zhì)的工作人員來輔助高校圖書館知識化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的發(fā)展。一名合格應(yīng)用與復(fù)合型兼?zhèn)涞膱D書館員應(yīng)掌握圖書館學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)多方面的專業(yè)知識，并且能夠熟練地運用現(xiàn)代化技術(shù)手段收集、整理和開發(fā)利用文獻信息。因此高校圖書館在提供讀者服務(wù)方面具有其他文化機構(gòu)不可替代的優(yōu)勢。
(三)現(xiàn)代化的設(shè)施
地方高校圖書館經(jīng)多年的建設(shè)發(fā)展，物質(zhì)條件優(yōu)越，擁有便于書籍借還及查詢的計算機及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，用于書籍整理、借還條碼設(shè)備，開放式的閱覽室必需的圖書防盜設(shè)備，保障消防安全的消防防范設(shè)備，以及配備各種復(fù)印機、傳真機便于給讀者提供服務(wù)。地方高校圖書館享受我國政策的大力支持，因此在硬件和軟件建設(shè)方面均優(yōu)于其他社會文化機構(gòu)。
(四)貼近地方文化
地方高校圖書館具有傳播區(qū)域文化的重要職責(zé)，作為公共信息基礎(chǔ)設(shè)施的一部分，高校圖書館更貼近地域文化和更了解地方需求。以我校為例，我市的桐城派研究中心就坐落在我校圖書館內(nèi)，經(jīng)常和我校圖書館聯(lián)合開展研究活動，圖書館多名館員也是桐城派研究中心成員;又如，我校坐落在桐城“六尺巷”附近，我們研究“六尺巷”文化就比別人占地利優(yōu)勢。
三、桐城師專圖書館服務(wù)區(qū)域文化建設(shè)的措施與策略
(一)圍繞“桐城派”研究，加強館藏的地方文化資源建設(shè)
桐城派是我國清代文壇上最大的散文流派，它以其文統(tǒng)的源遠流長以及文論的博大精深在中國古代文學(xué)史上占有顯赫地位，是中華民族傳統(tǒng)文化中的一座豐碑。桐城派作為學(xué)術(shù)流派的一種，對當(dāng)代為文亦不無啟迪借鑒之作用。
一個擁有豐富館藏、珍貴典籍的圖書館對于一所高校來說至關(guān)重要。我校圖書館十分重視收集、整理以“桐城派”為特色的館藏，利用各種渠道從民間購置了一批地方文獻古籍，開辟了“桐城派散文書庫”。在以桐城派的館藏區(qū)設(shè)立資料專柜，介紹桐城派的文學(xué)理論和歷史成就及對后人深遠的影響。
(二)參與“黃梅戲”“桐城歌”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護
黃梅戲是安徽省的主要地方戲曲劇種，是十八世紀后期在皖、鄂、贛三省毗鄰地區(qū)黃梅形成的一種民間小戲。桐城戲曲文化源遠流長，自唐朝起民歌《桐城歌》盛行于世，明清之際，文風(fēng)愈加鼎盛，《桐城歌》被刊印成集，流傳到長江中下游廣為傳唱，使得此一地域的文化具有一種整體風(fēng)范。桐城豐厚的戲曲文化底蘊，為黃梅戲提供了得天獨厚的發(fā)展空間。
保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是現(xiàn)代圖書館的首要職能。我校充分利用桐城作為戲曲之鄉(xiāng)的地理優(yōu)勢，在校園中普及黃梅戲與桐城歌的知識，利用圖書館的多媒體設(shè)施播放《天仙配》、《牛郎織女》等優(yōu)秀選段，為校園營造濃厚的戲曲氛圍;圖書館牽頭成立了科研課題組，專門對桐城民間藝人和經(jīng)典曲目進行深入發(fā)掘，錄音錄像制成數(shù)字產(chǎn)品加以利用和保護，將“黃梅戲”、“桐城歌”的保護工作推上一個新臺階，為桐城區(qū)域的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護做出切實的貢獻。
(三)興建桐城派文化特色資源庫，實現(xiàn)桐城派研究資源共享
建立地方文獻數(shù)據(jù)庫是開發(fā)、利用地方文獻資源的基礎(chǔ)工作，因此我校將興建桐城派文化特色資源庫作為圖書館建設(shè)的重點工程。在資源庫構(gòu)建時，邀請桐城派研究專家，桐研中心成員、學(xué)校相關(guān)專業(yè)教授組成建設(shè)小組，反復(fù)修改方案;通過招標選定專業(yè)的企業(yè)負責(zé)網(wǎng)站設(shè)計，提供軟件支持;精心選擇有一定學(xué)術(shù)和史料價值的文獻，分階段、分步驟地建立類型齊全的數(shù)據(jù)庫，以便向讀者提供多樣化的信息，達到實現(xiàn)桐城派研究資源共享的目的。 此外，我校圖書館還通過開展課題研究，為區(qū)域的“農(nóng)家書屋”建設(shè)與運行獻計獻策，與當(dāng)?shù)氐奈幕块T、企業(yè)合作，開展文化交流活動，多途徑的為區(qū)域文化建設(shè)服務(wù)。
四、思考與努力的方向
(一)提高館員素質(zhì)，打造精品團隊
近年來，隨著圖書館工作人員學(xué)歷水平的提升，館員的素質(zhì)普遍有所提高，但知識結(jié)構(gòu)還很局限。當(dāng)讀者面對多種形式的文獻源和文獻形式時，在尋找、選擇上自然有一定的難度，這時館員就需要及時、正確地幫助讀者選擇需要的信息。圖書館員必須具備信息的搜集、捕捉、接收技能，信息的篩選、識別技能，信息的分析、評價、吸收技能，信息的整理、開發(fā)、加工、綜合、存貯技能。館員只有具備這些技能，才能確保能根據(jù)用戶不同的需求來幫助用戶選擇準確的信息，真正做到從信息傳遞者到知識挖掘者的角色轉(zhuǎn)化。
(二)做好發(fā)展規(guī)劃，逐步落實推進
圖書館工作不僅是學(xué)校工作的組成部分，也是區(qū)域文化建設(shè)的重要組成。圖書館的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，必須與學(xué)院的發(fā)展和區(qū)域文化建設(shè)相適應(yīng)，要以加強自動化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)為重點，深化管理體制改革，實現(xiàn)科學(xué)化和現(xiàn)代化管理，充分發(fā)揮自身的教育職能和信息服務(wù)職能，既要能為學(xué)院教學(xué)和科研提供切實、有效的文獻支持，又要能為區(qū)域文化建設(shè)作出貢獻。
(三)不斷開展創(chuàng)新，拓展服務(wù)范圍。
隨著科技的進步和讀者的需求的發(fā)展，圖書館的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)方式也應(yīng)隨之變化。如開辦移動圖書館，為讀者提供移動圖書服務(wù);構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)交流平臺，允許讀者發(fā)表評論或留言，開展圖書館與讀者、讀者與讀者之間交流互動;實現(xiàn)高校圖書館與公共圖書館、中小學(xué)圖書館的信息共享等。這些新業(yè)務(wù)的開展，可有效突破圖書館的時間與空間的限制，更好的服務(wù)讀者，服務(wù)區(qū)域文化建設(shè)。
五、結(jié)束語
高校圖書館為區(qū)域文化建設(shè)服務(wù)既是高校服務(wù)社會職能的具體體現(xiàn)，又是自身建設(shè)發(fā)展的需要。送人玫瑰，手留余香，作為高校圖書館在為本校的教學(xué)與科研提供強有力的信息文獻保障的前提下，充分利用自身的優(yōu)勢，多渠道多途徑的為地區(qū)域文化建設(shè)服務(wù)，既能促進區(qū)域文化的發(fā)展與繁榮，又能提升自身的知名度和美譽度，是雙贏之道。
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