有關(guān)中職法制教育論文
作為為國家培養(yǎng)合格勞動技能型人才的中職學(xué)校,如何保證學(xué)生的健康成長和成才,學(xué)校德育教育的重要組成部分——法制教育質(zhì)量的高低顯得尤為重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)中職法制教育論文,供大家參考。
有關(guān)中職法制教育論文范文一:淺析中職學(xué)校學(xué)生法律教育研究
論文摘要 伴隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展,中國的普法教育日漸深入。從1985年至今,共進行五次各有側(cè)重的普法教育。與此同時,中職學(xué)校的法律教育工作也伴隨著中國社會的發(fā)展凸顯矛盾。相對于普通高校學(xué)生來說,中職學(xué)校的學(xué)生具有年齡小、社會閱歷淺、容易沖動等特點,因此對中職學(xué)校的學(xué)生進行法律教育必然有其自身的特點。本文通過目前我國中職學(xué)校法律教育的現(xiàn)狀,中職學(xué)校法律教學(xué)的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)其中存在的問題,并且針對這些問題,從法律教學(xué)方法的多樣性和實踐性、法律教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)造法律意識培養(yǎng)的環(huán)境三個方面提出了相關(guān)見解。
論文關(guān)鍵詞 中職學(xué)校 法律教育 普法 法律素質(zhì)
中職學(xué)校的培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)中等技術(shù)型的勞動者,為企業(yè)更好地輸送人才。作為中職學(xué)校學(xué)生,是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不可或缺的主要力量,同時國家對于中職院校給予各方面的支持,財政部發(fā)布的2012年中央財政支持教育發(fā)展情況報告指出,在健全國家資助政策體系方面,約534萬中職學(xué)生得到助學(xué)金,約1244萬名中職學(xué)生享受免學(xué)費政策。 另外,很多省市出臺了針對中職學(xué)校的鼓勵政策,如陜西省開展中、高職五年制連讀試點招生,逐步擴大高等學(xué)校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生比例,促進中、高職銜接貫通。 鑒于中職學(xué)校的重要性,所以中職學(xué)校學(xué)生的法律素質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才必不可少的條件。
筆者認為,中職學(xué)校學(xué)生進行法律教育的意義可以從以下幾個方面認識:一是法律教育是提升中職學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)在要求。中職學(xué)校的學(xué)生從初中踏入中職學(xué)校,年齡小,經(jīng)歷少,思想不夠成熟,在處理問題上容易沖動,法律意識比較淡薄。而法律教育有利于提高中職學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì),對中職學(xué)校學(xué)生的社會責(zé)任感、道德素質(zhì)、價值觀、思維方式等各方面都有著深切的影響。二是對中職學(xué)校學(xué)生進行法律教育能夠減少和預(yù)防違法犯罪行為的產(chǎn)生,是維持穩(wěn)定的社會環(huán)境的有效途徑。近年來中職學(xué)校學(xué)生犯罪現(xiàn)象的頻繁發(fā)生,使得我們認識到開展法律教育的必要性。三是中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)法律是構(gòu)建和諧社會的要求。相比較于高校大學(xué)生而言,對中職學(xué)校學(xué)生進行法律教育更具有緊迫性和必要性。培養(yǎng)具有高素質(zhì)的中職學(xué)校人才是整個社會形成良好的法律文化和法制環(huán)境的必然要求。
中職學(xué)校法律教育屬于我國普法的內(nèi)容,但是又具有其自身的特點。從法律教育的對象來看,中職學(xué)校的法律教育是針對學(xué)生的接受能力和心理特點進行的,中職學(xué)校的學(xué)生大多來自于農(nóng)村家庭,普遍存在著學(xué)習(xí)能力不高,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,心理有卑微感等特點,因此相對于普通高校的大學(xué)生來說,中職學(xué)校學(xué)生對于法律的意識和法律知識的接受能力都低于高校學(xué)生的普遍水平。從法律教育的內(nèi)容上看,中職學(xué)校法律教育的內(nèi)容是具有選擇性的。法律課程全方位介紹我國的各種相關(guān)法律、社會主義法制觀念、社會主義法治修養(yǎng)等各種內(nèi)容,涵蓋了憲法、刑法、民法等。從法律教育的形式上來看,中職學(xué)校法律相關(guān)課程的形式、課時都比較固定,并且內(nèi)容的選擇和設(shè)置都是嚴格按照規(guī)定和計劃。
一、中職學(xué)校法律教學(xué)的現(xiàn)狀
《2012年中國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報告》提出中職畢業(yè)生成為我國現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)業(yè)大軍中的技能人才隊伍的重要力量,在肯定了中職畢業(yè)生高就業(yè)率的同時,也指出中職學(xué)校學(xué)生的青春期的逆反心理強,易受外界干擾,教育難度大。 另有學(xué)者統(tǒng)計,當(dāng)前我國中職生有違法傾向(如強行索要、任意毆打他人等)的約占28%,有厭學(xué)傾向的約占42%,其他不良行為的約占15%,問題學(xué)生中女生占19%,此外還有部分學(xué)生與社會無業(yè)人員往來密切。 由此統(tǒng)計可以看出,年齡相對較小的中職生由于社會閱歷淺和經(jīng)歷少的原因,對法律的理解和認識還不太清楚,因此,筆者認為相對于高校學(xué)生來說,更有必要加強對中職生的法律教育。
中職學(xué)校學(xué)生的法律課程是必修課,對學(xué)生進行道德教育和法制教育,旨在提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生樹立社會主義榮辱觀,增強社會主義的法治意識。筆者在中職學(xué)校從事教學(xué)工作,連續(xù)多年擔(dān)任《職業(yè)道德和法律》的授課工作,在工作中深刻地體會到中職學(xué)校學(xué)生普遍存在著法律意識比較單薄,法律知識比較匱乏,法律修養(yǎng)需要提高等一系列問題。產(chǎn)生這些問題的原因,筆者認為可以從以下兩個方面解釋:一是因為法律課程多為考察課,相對于專業(yè)課來說,不能夠引起學(xué)生足夠的重視,基于此,中職學(xué)校學(xué)生不可能有扎實的法律基礎(chǔ)知識;二是中職學(xué)校法律課程的課時有限,如筆者擔(dān)任的《職業(yè)道德和法律》課程,僅僅在第二學(xué)期開設(shè)此門課程,并且最多僅有30多節(jié)的課時,而據(jù)筆者了解的情況,其他中職學(xué)校的法律基礎(chǔ)課程也大多如此。鑒于此,中職學(xué)校學(xué)生在有限的課時中獲得的知識也是有限的;三是中職學(xué)校的重要培養(yǎng)目標即為具備過硬的專業(yè)技能,這樣就會造成學(xué)生對于專業(yè)實踐課的重視,忽視了必修的法律基礎(chǔ)課,學(xué)校的忽視、片面追求專業(yè)技能指標,客觀上也會導(dǎo)致中職學(xué)校學(xué)生法律知識的薄弱。
在我國中職學(xué)校教學(xué)要求和教學(xué)實踐中,法律教育從屬于德育教育,在很多中職學(xué)校中,法律教育僅僅是德育教育的一個補充,在整個思想政治工作中,德育教育占了相當(dāng)一部分。當(dāng)然,德育教育和法律教育有著必然的聯(lián)系,但是將法律教育認定為德育教育的補充,這樣的定位是不恰當(dāng)?shù)?。中職學(xué)校將法律教育認定為思想政治教育中無足輕重的部分,從根本上導(dǎo)致了中職學(xué)校學(xué)生的法律認識淡薄,從而造成更多的違法違紀行為。筆者認為,中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)將法律教育與德育教育放在同等重要的位置,采用兩者相結(jié)合的方式,從思想和行為等方面共同培養(yǎng)塑造合格的中職學(xué)校學(xué)生。
二、中職學(xué)校法律教學(xué)的經(jīng)驗及問題分析
2008年12月教育部頒布了《中等職業(yè)學(xué)校德育課課程教學(xué)大綱》,其中明確指出:“要綜合采用學(xué)生主體參與的啟發(fā)式、討論式、合作探究式等多種教學(xué)方式。盡量采用案例教學(xué)的方法,注重運用在做中學(xué)的實踐方法。” 鑒于此,筆者在進行《職業(yè)道德和法律》的授課過程中盡量采用案例與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法。但是在講授過程中,筆者發(fā)現(xiàn)在職業(yè)道德這部分,可以生動地運用課堂互動,達到良好的效果,在法律教學(xué)這一部分,既要使得學(xué)生能夠掌握枯燥的知識,又能夠豐富課堂的形式,深入問題分析,筆者認為一直是一個難題。在最近的教學(xué)過程中,筆者運用案例討論這種形式,比如在講到法律犯罪這一部分的時候,筆者給學(xué)生展示了前幾年影響較大的《許霆案》的視頻,接著提出了問題:(1)分析許霆是犯罪行為嗎?還是一般違法行為?(2)你認為法律怎樣制裁許霆的行為?(3)你從許霆案當(dāng)中得到了怎樣的啟示?使得學(xué)生在直觀地感受的同時,接著采取分組課堂討論的形式,討論此案件觸犯的相關(guān)法律,達到了良好的課堂效果。
筆者在教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)存在的幾點問題:首先是針對與中職學(xué)校學(xué)生的特點,僅僅采用單一的講授方式,課堂效果不好,并且學(xué)生的接受能力有限。其次是法律教學(xué)內(nèi)容的單一性。學(xué)生本來對枯燥的教條的法律知識就容易產(chǎn)生抗拒,而目前大多數(shù)中職學(xué)校的法律教學(xué)內(nèi)容僅僅是課本上的內(nèi)容,起不到應(yīng)用的效果。再次是對于中職學(xué)校來說,認為德育教育和法律教育這種基礎(chǔ)公共課的重要性遠遠不及專業(yè)課。
三、對中職學(xué)校法律教學(xué)的思考
針對上文所分析的中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)法律的必要性、中職學(xué)校法律教學(xué)薄弱的現(xiàn)狀、筆者在中職學(xué)校法律教學(xué)的經(jīng)驗及中職學(xué)校法律教學(xué)中存在的問題,我們應(yīng)當(dāng)對中職學(xué)校學(xué)生法律教學(xué)進行深入的研究和探討。
(一)法律教學(xué)方法的多樣性和實踐性
對中職學(xué)校學(xué)生進行法律教育不能僅僅依靠語言的論辯及教條式的灌輸,應(yīng)該結(jié)合中職學(xué)校學(xué)生的特點,深入淺出地采用多種教學(xué)方式使得學(xué)生接受并且運用法律。在教學(xué)方式上,教師可以采用多媒體等形式,大量運用圖片、視頻等教學(xué)手段改變枯燥無味的法律課堂,盡可能讓中職學(xué)校的學(xué)生在直觀的教學(xué)過程中學(xué)習(xí)遵守法律。并且,基礎(chǔ)法律的教學(xué)是一門實踐性非常強的學(xué)科,鑒于中職學(xué)校學(xué)生的特點,教師可以采用啟發(fā)式教學(xué)、課堂模擬案例、課堂互動使得學(xué)生成為課堂的主體,鼓勵學(xué)生通過實踐找到答案。多樣性和實踐性的教學(xué)方法不僅可以增加老師與學(xué)生之間的關(guān)系,更加可以潛移默化地影響學(xué)生對于法律的認知與遵守態(tài)度。
筆者認為在進行案例教學(xué)時,有以下幾點需要注意:一是精選案例,有代表性的案例是案例教學(xué)法的核心,教師在選擇案例時一定要選擇熱點的時政問題,而不拘泥于教材,這樣具有深刻的啟發(fā)性,使得學(xué)生在討論結(jié)束后能夠進行積極地反思和掌握相關(guān)的法律要點。二是呈現(xiàn)案例,教師要采用正確的方式將案例呈現(xiàn)給學(xué)生,如多媒體形式、學(xué)生表演、教師描述等激發(fā)學(xué)生興趣的方式。三是討論案例,討論案例時教師要采取適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式,引導(dǎo)學(xué)生進入案例情景,將案例的內(nèi)容與法律觀點聯(lián)系起來,組織學(xué)生進行創(chuàng)造性地進行探討實踐。四是總結(jié)評述,案例教學(xué)的核心在于案例的總結(jié)評述,此部分將整個案例進行綜合和升華,促使學(xué)生調(diào)整視角,開闊視野。
(二)法律教學(xué)內(nèi)容的改革
根據(jù)上文的分析,目前中職學(xué)校法律教學(xué)的困境之一就是法律教育依附于德育教育,決定了中職院校學(xué)生的法律教育具有充滿政治色彩的思想教育。在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會,必備的法律素質(zhì),成為學(xué)生立足社會的必備素質(zhì)。所以,在法律教學(xué)內(nèi)容中可以選擇熱點的社會案例與基本的法律條文相結(jié)合的方式,比如最近頻發(fā)的謊稱飛機上有炸彈,迫使飛機降落事件,在這些事件中,航空公司和乘客都遭受到了不同程度的損失。在此類案件中,謊報人行為造成嚴重后果,已經(jīng)觸犯了《中華人民共和國刑法》第291條之一的規(guī)定,應(yīng)以編造恐怖信息罪追究其刑事責(zé)任。這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)法的興趣,也提高了學(xué)生的法律素質(zhì)。
另外,在制定中職學(xué)校的法律教學(xué)內(nèi)容中,有兩點需要我們注意:一是中職學(xué)校法律教學(xué)的開展并不是將學(xué)生培養(yǎng)成精通法律的人才,而是讓學(xué)生把握生活中的相關(guān)法律知識,自覺形成高水平的法律意識,達到社會對于中職學(xué)校學(xué)生法律素質(zhì)的要求;二是因為我國的社會經(jīng)濟發(fā)展的差異性,因此中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的需要制定適合的法律教育課程,尤其是制定適合中職學(xué)校學(xué)生特點的法律教學(xué)內(nèi)容,深入淺出、不枯燥、不乏味,最后達到教育學(xué)生的目的。
(三)創(chuàng)造法律意識培養(yǎng)的環(huán)境
筆者認為,中職學(xué)校學(xué)生法律教育不能僅僅依靠課堂上教師講授的內(nèi)容,對于中職學(xué)生來說,學(xué)校的法治氛圍對他們有著更直接和更深刻的影響,這就需要校園這一平臺為中職學(xué)生創(chuàng)造法律意識培養(yǎng)的環(huán)境。比如說:(1)可以開展普法宣傳月活動;(2)可以利用學(xué)校部分教師和校外司法專業(yè)人員的法律智力資源,開展“周末法制教育系列講座”,每學(xué)期制定出計劃并嚴格執(zhí)行;(3)幫助學(xué)生建立法律協(xié)會,進行有關(guān)法制方面的學(xué)習(xí)討論和實踐;(4)組織學(xué)生旁聽各類案件的審理,切身感受違法與制裁、犯罪與刑罰的必然聯(lián)系;(5)開展模擬法庭活動,通過實踐提高素質(zhì);等等。形式多樣的法制教育可以豐富校園生活,減少違紀違法行為。通過學(xué)校范圍內(nèi)創(chuàng)造法律意識培養(yǎng)的環(huán)境,促進學(xué)生懂法、學(xué)法、遵守法。
耶魯大學(xué)楊德爾教授說過:“法律教育的第一個目的是培養(yǎng)學(xué)生運用法律的能力。第二是培養(yǎng)學(xué)生具有一種社會正義感。第三是從廣義的角度維護法制。” 這是我國法治建設(shè)的目標,同時中國學(xué)校法律教育肩負著法治建設(shè)的重任。相對于普通高校而言,對中職學(xué)校的學(xué)生進行法學(xué)教育更具有艱巨性和特殊性,同時中職學(xué)校的法律教育是中國法治建設(shè)不可或缺的重要部分。在筆者多年的一線教育工作中,深刻地認識到了在法律教學(xué)過程中,中職學(xué)校在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和法律環(huán)境上存在的問題及不足,希望通過本文的分析促進中職學(xué)校法律教育更好地發(fā)展。
有關(guān)中職法制教育論文范文二:淺論加強中職學(xué)生法制觀念教育的思考
[論文摘要]隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展,其中法律教育的重要性逐漸得以體現(xiàn)。中等職業(yè)學(xué)校是我國教育體系當(dāng)中重要的組成部分,是以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育學(xué)校,法律法規(guī)在中等職業(yè)教育學(xué)校當(dāng)中的重要性是多方面的。文章針對中職學(xué)生的法制觀進行培養(yǎng),說明中職教育的現(xiàn)狀和相應(yīng)的問題,并且提出合理化的建議。
[論文關(guān)鍵詞]法律教育;中職學(xué)生;法制觀
在當(dāng)前的中等職業(yè)教育中,學(xué)生的法制觀念的薄弱是影響中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要因素。中等職業(yè)教育學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)社會人才的重要使命,是國家教育構(gòu)成的重要組成部分。培養(yǎng)中職學(xué)生的法制意識,能夠幫助學(xué)生的法律意識的完善,促進社會的和諧發(fā)展。
一、中職學(xué)生法律教育現(xiàn)狀分析
(一)中職學(xué)生法律意識薄弱
在中職學(xué)生的一次問卷調(diào)查當(dāng)中,提及對法律的理解和法律的認識上。中職學(xué)生對法律的認識模糊,其中青少年的犯罪率近年來呈現(xiàn)上升的趨勢。并且根據(jù)公安部門的統(tǒng)計,在青少年的犯罪當(dāng)中,中職教育背景的學(xué)生比重較高。這就是中職教育當(dāng)中弊端的體現(xiàn),沒有正確灌輸相應(yīng)的法律意識和樹立正確的法制觀。在實際的中職教育當(dāng)中案件的發(fā)生大多是因為意氣用事。例如:中職學(xué)生的家庭狀況各不相同,偷盜行為較嚴重;還有因為意氣用事,召集人員打架斗毆,致使流血事件的發(fā)生等等。這樣的現(xiàn)象和行為在學(xué)校當(dāng)中發(fā)生,對學(xué)校產(chǎn)生著嚴重的影響,同時也體現(xiàn)出學(xué)生的法律意識淡薄,道德底線較低,導(dǎo)致最后的違法犯罪的情況發(fā)生。
(二)學(xué)校對法律教育不夠重視
在中職教育當(dāng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對法律教育的不夠重視也是影響學(xué)生法制觀樹立的影響因素。一些中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為中職學(xué)生的素質(zhì)低,就進行放任政策,導(dǎo)致學(xué)生的法律意識更加淡薄。法律教育的格局不斷地受到?jīng)_擊,造成了學(xué)校的法制建設(shè)模式坍塌。同時學(xué)校的教育工作中的德育工作也是重中之重,但是法律教育的模式簡陋,教學(xué)思想陳舊,已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會法制教育的發(fā)展,缺少相應(yīng)的創(chuàng)新模式,對學(xué)生的約束能力較差。還有就是受到我國的傳統(tǒng)教育思想和中職教育就業(yè)思想的影響,一些學(xué)校只重視對學(xué)生進行專業(yè)課的教育工作,沒有對法律的相關(guān)教育進行重視。導(dǎo)致中職學(xué)校的法律教育問題受到一定程度的影響,逐漸的邊緣化,不被列入重點的課程講解當(dāng)中。學(xué)生對知識的掌握來源于教師的傳授,教師的素質(zhì)和對法律教育的重視程度尤為重要。在進行法律教育過程中一些教師備課不積極、不認真,造成了法律課程的缺乏,長期的忽略,造成法律意識的惡性循環(huán),導(dǎo)致法律教育在中職當(dāng)中逐漸被丟棄。
(三)自身合法權(quán)益得不到保障
中職教育當(dāng)中的法律教育沒有正確普及,導(dǎo)致中職學(xué)生掌握的法律基礎(chǔ)普遍薄弱。對法律的專業(yè)知識的理解水平不高,認知程度也比較低下,對法律的約束力度沒有足夠的認識。遭遇到事情之后,不能正確地拿起法律的武器進行維護自身的合法權(quán)益,這是學(xué)生對法律的理解相對不足的現(xiàn)象。在自身的利益受到侵犯和損害時,通常會采用不正當(dāng)?shù)氖侄芜M行維護,導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生,并且給學(xué)校的管理帶來了嚴重的影響。在中職學(xué)生當(dāng)中遇到的大多數(shù)情況之下都是較小的問題,這樣的問題完全可以通過學(xué)校的政教部門進行協(xié)調(diào)并且解決,意氣用事的結(jié)果就是觸碰法律的高壓線,給法律的科普帶來一定的危害。學(xué)生應(yīng)該拿起法律的武器進行自身權(quán)益的維護,針對嚴重的事件交由警方進行處理,合理的維護權(quán)益。
二、中職學(xué)生法律教育出現(xiàn)問題的原因分析
(一)學(xué)生自身素質(zhì)
中職學(xué)生的文化層次相對較低,這就表現(xiàn)為中職學(xué)生在教育管理當(dāng)中的困難。目前的我國中職教育主要表現(xiàn)為素質(zhì)較差,自由散漫的特點。其中學(xué)生的思想理念也是一個相應(yīng)的問題,就是普遍認為中職教育當(dāng)中的法律教育沒有作用,認為相應(yīng)的違法犯罪與自身沒有關(guān)系,這就造成了學(xué)生的素質(zhì)較差的問題,其對于法律意識也相對淡薄,并且在教師的教育當(dāng)中不夠重視授課的方式,導(dǎo)致學(xué)生對知識的接受程度低,缺乏對法律的正確認識。這就導(dǎo)致學(xué)生對于法律教育的忽視,使其在中職教育開展時面臨較大困難。
(二)學(xué)校教育模式
在課程設(shè)置的過程中,過于重視專業(yè)課程和基礎(chǔ)課程的傳授。這樣的教育方式能夠保證學(xué)生畢業(yè)之后正常就業(yè),而沒有將德育工作進行課程的設(shè)置,很多的中職院校沒有將德育教育的工作進行開展。其中存在的很多問題沒有進行有效的改革,大多數(shù)中職院校沒有開展法律教育的課程。中職的教育就是制造人才的工廠,與企業(yè)進行訂單式培養(yǎng)的政策進行相應(yīng)培訓(xùn)和教學(xué),忽視了學(xué)生對法律意識的理解。導(dǎo)致學(xué)生在社會的實踐過程中不懂得法律的運用,缺乏法律意識。同時也是造成中職學(xué)生忽視法律教育的重要原因。
(三)缺乏法律實踐
在中職學(xué)生的法制教育當(dāng)中,教師只是針對法律知識進行理論上的講解。法律是一個相對枯燥的概念形式,只進行理論表面上的理解會失去法律的相關(guān)效應(yīng)。教師在進行講解的過程當(dāng)中,應(yīng)該重視實踐的重要性,將法律的理論知識與實踐進行結(jié)合,使得學(xué)生能夠?qū)Ψ杉由罾斫?,增強法律意識并且掌握法律的基本內(nèi)容,加深法律教育給學(xué)生帶來的深刻印象。其中有具體的表現(xiàn)形式進行課程的設(shè)置。第一點,在實際的課堂上模擬案件的處理過程。通過安排學(xué)生扮演警察和罪犯,進行模擬審問,并且針對案件當(dāng)中的犯罪事實進行講解,明確構(gòu)成犯罪的臨界點,這樣的模擬場景能夠促進學(xué)生對法律的理解程度。第二點,多媒體的應(yīng)用能夠提升學(xué)生對于法律知識的掌握,教師可以組織學(xué)生收看一些法制節(jié)目,明確犯罪危害的嚴重性。三、中職學(xué)生法律教育的有效措施
針對上述現(xiàn)狀和中職教育當(dāng)中應(yīng)該重視法律的重要性,想要解決上述的問題,就應(yīng)該在素質(zhì)教育和科學(xué)的課程管理上下功夫,只有這樣才能夠推動中職法律教育的不斷的提升。因此,針對上述問題提出相應(yīng)的解決措施。
(一)學(xué)校重視把法制教育納入德育工作計劃
在實際的中職教育當(dāng)中,加強素質(zhì)教育是關(guān)鍵。中職院校應(yīng)該將提升法制教育力度,將法制教育作為中職管理當(dāng)中德育工作的重點。學(xué)生自身的素質(zhì)教育也是一個重要的問題。在教育的過程當(dāng)中應(yīng)該重視學(xué)生的素質(zhì)教育,在校園當(dāng)中進行法律教育的宣傳工作,使得教師和學(xué)生充分認識到自身具備法律教育的重要性,理解法律教育當(dāng)中的重要內(nèi)容。將法律教育作為整體學(xué)校教學(xué)大綱上的重點內(nèi)容進行推廣,提升德育工作的教育力度。同時提升學(xué)生的素質(zhì)教育工作也尤為重要,針對法律教育,學(xué)校應(yīng)該開展針對法律教育的主體宣傳欄,將法律常識進行普及。并且應(yīng)該開展相應(yīng)的法律教育工作,班會以及學(xué)校的普法活動能夠有效提升學(xué)生對于法律的理解。
(二)從教師素質(zhì)上提高
師資隊伍的綜合素質(zhì)充分反映了學(xué)校的教育水平和具備的能力。因此,加強師資隊伍的建設(shè)尤為重要。目前,在中職教育當(dāng)中,學(xué)校的法制教育相對落后,表現(xiàn)出來的效果也不是相當(dāng)理想。這就造成了中職學(xué)生對法律理解的淺薄,這也是導(dǎo)致未成年人犯罪的重要原因。針對學(xué)校的師資水平,在法律教育當(dāng)中,多數(shù)教師缺乏法律意識,只是針對書本上的知識進行理解和講述,使得學(xué)生在課堂上的理解程度較低。在課程開展的過程中,沒有重視關(guān)于法律項目的活動的開展,這就導(dǎo)致學(xué)生的法制觀無法樹立,因此加強學(xué)校的師資隊伍建設(shè)尤為重要。學(xué)校應(yīng)該在法律建設(shè)的過程中聘請專業(yè)的法律教師進行法學(xué)教育,其中的教師創(chuàng)新能力也是教師在教育當(dāng)中應(yīng)該重視的問題。同時教師還要重視學(xué)生的心理變化,進行相應(yīng)的心理輔導(dǎo),促進學(xué)生對法律的正確認識,樹立正確的價值觀念。
(三)建立完善的科學(xué)教育課程體系
法律教育的相關(guān)課程沒有在中職教育當(dāng)中被重視,主要原因就是學(xué)校沒有針對法律教育開設(shè)相應(yīng)的課程設(shè)置,沒有將法律教育納入課程的管理體系當(dāng)中,使得法律課程的發(fā)展受到影響。同時也沒有相關(guān)輔助教材,使得法律課程的開設(shè)成為擺設(shè),沒有實質(zhì)的意義。法律教育是一個單獨的學(xué)科,在進行建設(shè)時應(yīng)該將自然規(guī)律與實際課程結(jié)構(gòu)相結(jié)合,形成一個重要的課程體系。因此,相關(guān)教育部門應(yīng)該重視法律建設(shè)的重要意義,將法律教育作為一項重要的學(xué)科納入實際的中職教學(xué)大綱當(dāng)中。這樣在課程的開設(shè)過程中就不存在忽略的狀況發(fā)生。并且要結(jié)合實踐進行法律教材的編撰工作,制定適應(yīng)中職發(fā)展的相應(yīng)教學(xué)材料,這樣在實際的教學(xué)當(dāng)中就能夠明確教學(xué)思路,正確進行法律教育的實施,確保學(xué)生理解法律的重要性,減少學(xué)校當(dāng)中的不良影響,促進中職的教育水平的整體提升。
(四)重視實踐程度
在進行法律教育的工作當(dāng)中,應(yīng)該重視法律教育與學(xué)校的德育工作協(xié)調(diào)發(fā)展。不能只重視專業(yè)知識的灌輸,應(yīng)該將實踐與理論知識進行結(jié)合,將重心放到學(xué)生的素質(zhì)教育上。在授課過程中應(yīng)該重視課堂上法律知識的實踐演練,明確違法犯罪的過程,明確學(xué)生對于違法的理解。并且可以在教學(xué)當(dāng)中實行小組討論的過程,針對相關(guān)的法律知識進行法律的理解。學(xué)校同時也應(yīng)該加強宣傳力度,確保和諧校園的建設(shè),將校園文化的整體水平不斷的提升,促進學(xué)校與社會的平衡發(fā)展。
四、結(jié)論
綜上所述,學(xué)校進行法律教育的意義是重大的。中職教育當(dāng)中應(yīng)該重視法律教育的建設(shè),減少不良現(xiàn)象的產(chǎn)生,從根源上控制未成年人的犯罪。同時也應(yīng)該加強學(xué)校德育工作的管理水平,不斷完善法律教育的相應(yīng)標準,從而樹立中職學(xué)生的法制觀念,促進中職教育水平的發(fā)展。
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