中學生安全教育論文范文
當前社會,影響中學生人身財產(chǎn)安全的因素不斷增多,學生面臨的安全形勢也日益嚴峻。下面是學習啦小編為大家整理的中學生安全教育論文范文，供大家參考。
中學生安全教育論文范文篇一
《 中學生網(wǎng)絡與信息安全教育 》
摘 要：面對撲面而來的網(wǎng)絡時代，樹立中學生正確的網(wǎng)絡觀是網(wǎng)絡素質(zhì)教育的基礎。網(wǎng)絡在給中學生帶來便捷的同時，也給中學生帶來了諸多負面影響。為此，培養(yǎng)中學生的網(wǎng)絡自我保護意識、明辨是非的能力及自律能力是一項重要而緊迫的任務。
關(guān)鍵詞：中學教育;網(wǎng)絡信息;安全策略
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661(2015)02-393-01
現(xiàn)代信息網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)在中國的迅速發(fā)展，使中國人的社會存在方式大大地擴展與延伸，使中國開始步入互聯(lián)網(wǎng)時代?；ヂ?lián)網(wǎng)是一種新型媒體，它具有的互動多媒體的效果對未成年人產(chǎn)生了極大的吸引力，必然也對未成年人的思想道德產(chǎn)生了巨大的影響。這種影響有積極的一面，也有消極的一面。未成年人是指未滿18歲的特殊群體。一般而言，他們的知識和閱歷還不足以明辨是非，他們的世界觀、人生觀和道德觀還沒有成熟，還不足以抵制不良社會風氣、習慣、觀念和事物的影響。網(wǎng)絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場，學習信息、娛樂信息、經(jīng)濟信息以及各種各樣的黃色、暴力信息混雜在一起，使網(wǎng)絡成為信息的花筒。這樣對于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價值觀極易發(fā)生傾斜。網(wǎng)絡改變了青少年在學習和生活中的人際關(guān)系及生活方式。同時，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識淡薄，個人自由主義思潮泛濫。信息垃圾弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。那么如何對青少年進行網(wǎng)絡信息安全教育呢?下面就此問題簡略談談。
一、占領(lǐng)網(wǎng)絡思想政治教育高地
我校依托校園網(wǎng)開放網(wǎng)上圖書館、博客、資源庫等校內(nèi)資源供學生學習和交流。學校還要組建學科主頁，設置各種欄目，如心理驛站、網(wǎng)上閱讀、專題討論等，最大限度地吸引學生的眼球，使校園網(wǎng)在聲像結(jié)合、圖文并茂中發(fā)揮德育的功效。學校充分利用BBS(扶余三中貼吧)，開展平等互動的在線教育。在這里，師生可以毫無拘束地針對文明上網(wǎng)、網(wǎng)絡犯罪、人肉搜索、網(wǎng)絡謠言、網(wǎng)絡水軍泛濫等某些問題開展討論，自由發(fā)表自己的觀點和看法。扶余三中貼吧已然成為了輿論強力場，成為關(guān)于社會焦點或?qū)W校焦點問題的意見集中發(fā)散地。但面對來自不同聲音的言論，學校沒有放任自流，學校安排科技信息輔導員時刻關(guān)注校園網(wǎng)和貼吧的動態(tài)，了解學生的思想狀況，加強與學生的溝通與交流，及時回答和解決學生提出的問題;對BBS的輿論引導，確保正面輿論的主導地位，使BBS發(fā)揮對學生進行思想政治教育的正能量。
二、樹立健康的網(wǎng)絡形象
網(wǎng)絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場，面對虛擬的網(wǎng)絡世界，有的中學生肆無忌憚地發(fā)表一些不文明、不健康的言論，以發(fā)泄自己對現(xiàn)實生活、學習的不滿和壓力。由于網(wǎng)絡的平等性和開放性等特點，使得一些不良的信息對于身體和心理都處于發(fā)育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。 因此作為信息技術(shù)教師在教會學生上網(wǎng)的同時，首先要應提醒學生在網(wǎng)上注意網(wǎng)絡安全，不要輕信他人，不要輕易透露自己的真實姓名、家庭住址及聯(lián)絡電話等信息。其次還要引導學生：網(wǎng)絡雖然是虛擬的，但也應有一個和諧、健康的網(wǎng)絡環(huán)境，凈化網(wǎng)絡環(huán)境應當從每個人做起，從自我做起。在網(wǎng)上也應遵守中學生守則，遵紀守法，約束自己的言行，樹立良好的網(wǎng)絡形象。我們要加強網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設，向?qū)W生開展以宣傳《青少年網(wǎng)絡文明公約》為主題的各項活動，積極引導青少年遵守網(wǎng)絡道德，提倡“五要五不”，即：要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人;要增強保護意識，不隨意約見網(wǎng)友;要維護網(wǎng)絡安全，不破壞網(wǎng)絡秩序;要有益身心健康，不沉溺虛擬空間。努力創(chuàng)造干凈、健康 、文明、有序的網(wǎng)絡環(huán)境。
三、構(gòu)建綠色網(wǎng)絡教室
學校現(xiàn)有綠色網(wǎng)絡教室5間，電腦300余臺，各間教室軟硬件設施齊全，配有銳捷三層可網(wǎng)管交換機、高端服務器，并通過共享學校100M的網(wǎng)絡帶寬連接互聯(lián)網(wǎng)，即使300人同時上網(wǎng)也能保持暢通的上網(wǎng)游覽速度，每臺學生機都裝有藍眼睛過濾軟件過濾一些色情、暴力和反動信息等危害學生的身心健康信息。學校的“綠色網(wǎng)絡教室”在硬件建設方面與莆田電信部門合作，采用了親情卡上網(wǎng)認證體系，這種智能卡具有身份標識及認證功能。學生一人一卡，刷卡上機，上網(wǎng)記錄實時生成。同時本系統(tǒng)與扶余市主管部門及公安局網(wǎng)安科實現(xiàn)了聯(lián)網(wǎng)，數(shù)據(jù)實時同步，相關(guān)部門能及時監(jiān)管到學生上網(wǎng)的信息，對不良信息及過度上網(wǎng)的學生能及時發(fā)現(xiàn)并處理。
四、開展課外網(wǎng)絡活動
目前大多數(shù)中學生的學習生活相對比較單一，這就和網(wǎng)上世界的五彩斑斕形成了鮮明的對比，也是中學生容易迷戀網(wǎng)絡的原因之一。因此我們應盡可能讓學生的學習變得生動，多開展一些豐富多彩的課余活動?，F(xiàn)在很多學校都建設了校園網(wǎng)，加強校園網(wǎng)的建設、將校園網(wǎng)盡可能地貼近學生的生活、學習，豐富校園網(wǎng)的內(nèi)容和文化，使校園網(wǎng)成為學生們喜聞樂見的網(wǎng)絡場所。
五、減少網(wǎng)絡對孩子的負面影響
據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：在上網(wǎng)的學生中，以在家里上網(wǎng)的人最多。這就要求學生的家長肩負起指導、監(jiān)督孩子上網(wǎng)的職責。一部分家長對自己的孩子上網(wǎng)放任不管。還有一部分家長，對于電腦和網(wǎng)絡一竅不通，這就給了孩子可乘之機：因為這樣的家長好糊弄，至于孩子真的在互聯(lián)網(wǎng)上做什么，這兩種家長一點也不清楚。長此以往，是很危險的。因此對于家中有電腦的家長，應盡可能地掌握一定的電腦操作和多了解、學習網(wǎng)絡知識，千萬不能對這個年齡段的孩子上網(wǎng)不管不問。
由于網(wǎng)絡的負面作用，不少家長“談網(wǎng)色變”，采取的措施是“堵網(wǎng)”。由于中學生的逆反心理，“堵網(wǎng)”的結(jié)果很可能是將孩子堵到網(wǎng)吧去上網(wǎng)。網(wǎng)吧內(nèi)上網(wǎng)的人魚龍混雜，社會環(huán)境更加復雜，大部分中學生上網(wǎng)的悲劇都是在網(wǎng)吧內(nèi)上演的。
因此，我們教師應當向這些學生的家長說明學生上網(wǎng)的益處，同時教給家長們一些方法，將中學生在網(wǎng)上可能受到的傷害降到最低點。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡完全也是不斷變化的，網(wǎng)絡安全教育工作將是一項長期的不斷更新的富有挑戰(zhàn)的過程。作為教育工作者，我們在為未成年人開辟健康安全的網(wǎng)絡凈土的同時，更需要教會他們自我保護的意識和能力，防范于未然，使中學生在網(wǎng)絡空間中安全、健康地成長。
中學生安全教育論文范文篇二
《 大學生安全教育的內(nèi)容與途徑 》
摘要：因此企業(yè)一般不聘用剛畢業(yè)的大學生擔任會計工作。大學生安全教育的內(nèi)容與途徑。
關(guān)鍵詞：大學生，安全教育
一、大學生安全教育的必要性
大學時期是大學生人格發(fā)展與完善的關(guān)鍵時期。大學生群體是一個特殊的社會群體，有其自身的特點：生理發(fā)育基本成熟而心理發(fā)育滯后;個性趨向定性，但可塑性大;智能接近高峰，但尚未完全開發(fā);社交愿望強烈，但經(jīng)驗不足;缺乏必要的社會經(jīng)驗，安全防范意識較差，自我防御能力較弱等。大學生群體的特征以及大學生特定的年齡結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、文化背景，決定了大學生必然面臨諸多安全問題的困擾。目前，獨生子女成為我國大學生的主體，這些大學生基本是在父母的細心呵護下和老師的關(guān)懷下長大的，對于社會的復雜性知之甚少，一旦離開父母和老師，開始獨立面對紛繁復雜的社會時，對可能發(fā)生的各種安全問題往往缺乏必要的重視和警惕，給違法犯罪分子以可乘之機。
校園中大多數(shù)案件的發(fā)生與損失是由于大學生安全防范意識差，自我保護能力弱所致。由于生活節(jié)奏快、社會壓力加大以及家庭環(huán)境和個人經(jīng)歷諸多原因產(chǎn)生心理障礙和心理疾患的學生日益增多，所以，對大學生進行安全教育是保障大學生健康成長，完善自身生理、心理發(fā)展，順利完成學業(yè)的一項重要措施。
二、大學生安全教育的內(nèi)容
安全教育是學校思想政治教育的一個重要組成部分。安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，應與高校的一切教育活動相聯(lián)系，應與學校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校紀校規(guī)教育、心理健康教育等相結(jié)合，但安全教育又有其自身特色和特定內(nèi)容，從安全防范角度講，大學生安全教育主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：
1.國家安全教育。隨著高校改革開放的深入，境外人員來高校參觀訪問、舉辦講座、講學、留學、科技合作等情況日益增多，使高校的安全工作面臨許多新的問題。為提高大學生的國家安全意識，使其能正確認識改革開放條件下隱蔽斗爭的新形式和新特點，自覺抵御境內(nèi)、外敵對勢力的滲透活動。當前應重點抓好“三項教育”，強化“三種意識”。一是抓好《國家安全法》等法律、法規(guī)的宣傳教育，提高守法意識。要使每個學生認識到，國家安全是關(guān)系到國家存亡的大事，沒有國家安全，就沒有和平穩(wěn)定的建設環(huán)境，就沒有社會主義的現(xiàn)代化。二是抓好愛國主義教育，強化責任意識。在開展愛國主義教育時，要聯(lián)系中國近代史，聯(lián)系改革開放以來全國各條戰(zhàn)線所取得的巨大成就，激發(fā)民族自尊心和自豪感，增強大學生對黨和國家的向心力和凝聚力。三是抓好保密教育，強化防范意識。學校要積極開展保密教育，增強大學生的敵情觀念和保密意識，使每個大學生在對外交往中能自覺遵守各項保密制度和規(guī)定，自覺保守黨和國家的秘密。
2.網(wǎng)絡安全教育。近幾年來，網(wǎng)絡經(jīng)濟迅速發(fā)展，進入網(wǎng)絡領(lǐng)域的人越來越多，高校學生幾乎人人涉足網(wǎng)絡，雖然他們有駕馭網(wǎng)絡的技能，但對維護網(wǎng)絡安全的法律、法規(guī)、條例卻知之甚少，網(wǎng)絡安全防范意識相對淡薄。當前，高校校園網(wǎng)絡受外來非法侵入現(xiàn)象日益突出，主要表現(xiàn)為黃毒侵入、反動言論侵入、教唆犯罪侵入。針對上述情況，目前網(wǎng)絡安全教育要重點抓好這幾方面的工作：一是加強網(wǎng)絡法律、法規(guī)的宣傳教育，提高大學生的網(wǎng)絡安全意識。二是積極開展“呼喚網(wǎng)絡文明，凈化網(wǎng)絡環(huán)境”等宣傳教育活動。大力提倡網(wǎng)上道德，樹立良好網(wǎng)上風氣，摒棄不文明、不道德的上網(wǎng)行為，自覺抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，倡導文明、健康的網(wǎng)絡生活。三是積極開展網(wǎng)上正面宣傳教育活動，用科學的理論占領(lǐng)網(wǎng)絡陣地。要求大學生不登錄反動網(wǎng)站，不看淫穢低級的網(wǎng)頁，不下載、傳播具有反動及煽動性的信息，不在網(wǎng)上發(fā)表煽動性的言論。實踐證明，教育學生自覺抵制校園網(wǎng)上的有害信息，是防止校園網(wǎng)絡遭受非法侵入最有效的方法和途徑。
3.消防安全教育。隨著我國高等教育事業(yè)的迅速發(fā)展，招生數(shù)量的不斷擴大，校園內(nèi)人員密度相應增大，消防重點部位不斷增多，消防安全形勢日益嚴峻。當前大學生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能。如何加強大學生的消防安全教育：一是組織大學生學好消防法規(guī)，用好消防法規(guī)，提高依法治火的觀念;二是要大力普及消防安全知識，增強滅火技能和火災發(fā)生時逃生、自救、互救本領(lǐng)。學校可采用消防知識講座、舉辦消防運動會、圖片展覽、演示各種滅火器材的使用、介紹常見火災的撲救方法和不同情況下的逃生自救方法等方式進行模擬消防訓練，讓學生熟悉防火、滅火的全過程。只有這樣，才能有效地減少火災的發(fā)生。
4.防盜竊教育。近幾年來，由于受社會多種因素的影響，學生宿舍盜竊案件呈上升趨勢，這不僅使學生遭受物質(zhì)損失，而且直接影響到學生正常的學習和生活。針對當前學生宿舍盜竊犯罪上升的特點和原因，學校必須加強大學生的安全防范教育，減少宿舍盜竊案件的發(fā)生。一是加強宣傳教育，提高學生的治安防范意識。二是運用典型案例開展防盜竊教育。針對學生宿舍盜竊案件突出的嚴峻現(xiàn)實，通過看錄像、案例分析等形式，積極開展防盜竊教育，增強學生的防盜觀念，自覺落實各項防盜措施，堵塞防盜漏洞。三是建立治安通報制度。以“治安通報欄”或“治安簡報”等形式，及時向?qū)W生通報學生宿舍失竊的原因、特點和規(guī)律，增強學生的安全防范意識，提高安全防范能力。四是要教育學生自覺遵守學生宿舍的安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)不存放大額現(xiàn)金，不擅自留宿外客。對形跡可疑的陌生人更應提高警惕。
5.交通安全教育。當前，大學生交通安全意識普遍不強，主要體現(xiàn)在交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄兩個方面。如何有效地防范大學生交通事故的發(fā)生，確保交通安全?一是加強交通法規(guī)的宣傳教育，提高大學生交通法制觀念。學校要采取多種形式，大力宣傳《中華人民共和國道路交通管理條例》等法律法規(guī)，通過交通法規(guī)的宣傳教育，使廣大學生了解在交通活動中，可以做什么，不能做什么，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習慣，避免交通事故的發(fā)生。二是積極開展交通安全周或交通安全月活動，從而使廣大學生牢固樹立起“安全第一、預防為主”的交通方針。通過交通安全教育，使廣大學生相應地建立五個意識，即紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、靠右行意識、路權(quán)意識。形成人人自覺遵守交通法規(guī)的局面。三是加強大學生的心理訓練。心理訓練的目的是提高大學生對交通情況的反應能力和應變能力，訓練內(nèi)容包括注意力、觀察力和應變力訓練，通過訓練提高學生的心理素質(zhì)，使行車、走路集中精力，注意觀察，遇到緊急情況下，可以做出迅速處理，從而遏止交通事故的發(fā)生。
6.心理安全教育。隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養(yǎng)已全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產(chǎn)生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現(xiàn)為各種心理上的不適。諸如焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。學校要特別重視學生的心理安全教育，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內(nèi)容，減少安全事故的發(fā)生。良好的心理素質(zhì)是保障學生安全的重要內(nèi)在因素，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學校對學生心理安全教育應采取普遍教育和個別疏導相結(jié)合的方法，有針對性地進行人際關(guān)系和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內(nèi)容。這對優(yōu)化大學生的心理素質(zhì)，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要的作用。二是要把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育。學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨詢，及時幫助咨詢對象，減輕他們內(nèi)心的緊張與壓抑。同時，通過心理咨詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的臺階。
7.自我保護教育。大學生在實際學習和生活中往往容易受到來自社會和內(nèi)部的侵害，而當面臨侵害威脅時，又不能有效地保護自己，顯得很懦弱。因此，加強學生的自我保護教育，提高學生自我防衛(wèi)能力顯得十分重要。如何加強大學生自我保護教育?一是要對大學生進行有關(guān)自我保護內(nèi)容的法律知識教育，并指導他們學會運用法律武器來保護自身的合法權(quán)益不受侵犯。要教育學生在遇到不法侵害的威脅時，應及時向公安保衛(wèi)部門報警，以求得他們的幫助。在遇到搶劫、強奸、行兇、殺人等不法侵害時，應大膽采取正當防衛(wèi)來保護自己和他人。二是要教育學生樹立邪不壓正的思想意識。在受到不法侵害時，要教育學生臨危不懼，不驚慌失措，從氣勢上壓倒他，迫使不法入侵者停止侵害行為，進而將其抓獲。如果不能抓獲時，應記住不法入侵者的體型特征，為公安部門破案提供重要線索。對于體能較弱的學生，特別是女生，要引導他們同違法犯罪行為作斗爭，不能“硬拼”，一定要沉著機智，善于動腦，巧于周旋，學會“智斗”，用自己的智慧來贏得呼救及報案機會。
三、大學生安全教育的主要途徑和措施
加強大學生安全教育，既是時代的呼喚，也是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求。為此，我們應采取以下幾個方面的途徑和措施：
1.全員、全面、全過程進行安全教育。目前，大學生安全教育還處于宣傳教育階段，遠未達到有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次，但安全教育絕不是可有可無，可做可不做的事情。學校要采取切實有效的措施，加大教育力度，實現(xiàn)全員、全面、全過程教育。全員教育即學校各級要加強教職工安全知識培訓，組織廣大教職工系統(tǒng)地學習、掌握安全知識，只有教職工具備了安全知識，才能有效地對學生進行安全教育。否則，難以向?qū)W生普及安全常識。在教學上，要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，在有關(guān)課程和教學環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容對學生進行安全教育，如在計算機課程中講授有關(guān)計算機安全、網(wǎng)絡安全方面的內(nèi)容;在信息工程課程中講授信息安全、系統(tǒng)安全等內(nèi)容。在日常教育管理以及各種服務工作中，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容，適時地對學生進行安全教育，從而形成對安全工作重要性的共識和公眾輿論，以利于安全教育與教學活動、課外實踐以及管理和服務工作緊密結(jié)合起來，使學生安全教育得到廣泛而充分的重視。
2.突出重點，點面結(jié)合，以點帶面。加強學生安全教育，既要全面展開，更要有重點地進行，做到點面結(jié)合，以點帶面。一是抓重點人的安全教育。如對經(jīng)常違反校紀校規(guī)的學生，要進行重點教育，防止因嚴重違反校紀校規(guī)造成安全事故。要做好這項工作，不能滿足于形式，更不能只往下灌輸，而要講效果，要能打動人心，讓受教育者內(nèi)心接受，做到入耳、入腦、入心。二是抓重點場所的安全教育。如對防火、防爆有一定要求的實驗室，要教育學生嚴格遵守實驗操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生。又如在人群集中的活動場所，應教育學生注意文明禮貌，服從指揮，并注重觀察場所周圍的環(huán)境和安全通道，避免發(fā)生安全事故。三是抓重點時期的安全教育。重點時期是指易發(fā)生安全事故的特殊時期，在高校應重點抓好以下幾個時期的安全教育：第一，要加強新生入學時的安全教育。新生剛跨入大學校門時，由于對校園及周邊環(huán)境情況不熟悉，缺乏安全防范知識，不懂得如何自我保護，最容易發(fā)生各類安全事故。因此，切實加強新生入學安全教育，增強新生的自我防范意識，這對于他們以后的大學生活，乃至以后的人生道路都會產(chǎn)生深遠的影響。第二，要加強節(jié)、假日期間的安全教育。節(jié)、假日期間學生思想容易放松，易發(fā)生財物被盜、火災、食物中毒、溺水、車禍等事故。因而在此期間特別要強調(diào)安全問題，防止各類事故發(fā)生。第三，要加強學生外出實習、參加社會實踐和畢業(yè)生離校之前的安全教育。由于這部分學生外出實習、參加社會實踐以及畢業(yè)生外出找工作單位，脫離了學校管理人員的視線，如果缺乏安全意識和自我保護能力，遇事考慮不周，也易發(fā)生各類事件。因此，學校應切實加強重點時期的安全教育，防止各類事件的發(fā)生。
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