大學(xué)生校園浪費(fèi)現(xiàn)象心理分析論文
大學(xué)生校園浪費(fèi)現(xiàn)象心理分析論文
在大學(xué)校園中，浪費(fèi)現(xiàn)象明顯，在日常生活中，水電資源浪費(fèi)和追求時(shí)尚消費(fèi)造成的浪費(fèi)普遍存在。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的大學(xué)生校園浪費(fèi)現(xiàn)象心理論文，歡迎閱讀。
大學(xué)生校園浪費(fèi)現(xiàn)象心理論文篇一：《試談 從大學(xué)校園的浪費(fèi)現(xiàn)象談大學(xué)生素質(zhì)教育的研究》
【摘 要】大學(xué)生素質(zhì)教育工作是高等教育改革發(fā)展的迫切需求，是高等教育一項(xiàng)重要工作，大學(xué)生素質(zhì)教育是高等教育的重要內(nèi)涵。當(dāng)前，在我國大學(xué)校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象驚人，大學(xué)校園存在用水浪費(fèi)、用電浪費(fèi)、食物浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)等。這種現(xiàn)象與全社會(huì)要培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的節(jié)約觀和節(jié)約型消費(fèi)理念，把節(jié)約資源的觀念滲透到學(xué)校的教育之中背道而馳。本文就從大學(xué)校園的浪費(fèi)現(xiàn)象談大學(xué)生素質(zhì)教育、提高高等教育質(zhì)量和培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的迫切需要，進(jìn)行一些研究。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;素質(zhì)教育;勤儉節(jié)約
勤儉節(jié)約是我國勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德，是我國寶貴的精神財(cái)富，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們?cè)诔浴⒋?、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會(huì)中開始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場，鋪張，揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象層出不窮。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，大學(xué)生中的浪費(fèi)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重?；钌睦泳驮谖覀兊纳磉?，我們經(jīng)常能夠看到許多大學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒吃上幾口;這種種現(xiàn)象令人深思!下面就我們身邊的這種校園浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行一些研究。
一、大學(xué)校園存在的浪費(fèi)現(xiàn)象類型
1、用水浪費(fèi)
我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，但作為學(xué)習(xí)和生活在這里的大學(xué)生，好多人都未意識(shí)到這一點(diǎn)。在一些高校中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象隨處可見：學(xué)生宿舍衛(wèi)生間，有時(shí)停水時(shí)未關(guān)的水龍頭在來水后嘩嘩流水，擰不緊的水龍頭嘀嘀嗒嗒滴水卻無人理睬;校園的開水房里，學(xué)生任意地將管道中的涼水放走卻無人在意;洗澡塘里，噴頭空流水卻無人使用……這種種用水浪費(fèi)現(xiàn)象，著實(shí)讓人感到心痛。
2、乘米乘面隨意倒
隨著人們生活水平的提高，食品豐盛讓人目不暇接，但在一些大學(xué)的食堂里，常常看到有的同學(xué)將吃不完的米飯、饅頭等隨意扔在桌子上或垃圾桶里。甚至有的從農(nóng)村來的家庭條件并不好的同學(xué)也這樣做。在學(xué)校，由于食堂容量有限。很多同學(xué)都把飯買回宿舍吃。為了方便，同學(xué)們大多用一次性的飯盒、筷子和塑料袋。假設(shè)每人每天用一次，光我們上海海洋大學(xué)在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到15000人的規(guī)模，一年下來的廢棄的飯盒、筷子、塑料袋不知要多少，不但造成環(huán)境污染，也是一種極大的浪費(fèi)。
3、用電浪費(fèi)
在大學(xué)里，有的學(xué)生整天開電腦掛QQ升級(jí)，覺得反正不是花自己的錢，再說那能浪費(fèi)多少呢?在學(xué)校的機(jī)房里，有些同學(xué)非常喜歡上網(wǎng)，可上網(wǎng)后，不關(guān)機(jī)拔腿就走，白天進(jìn)教室依然開燈，根本沒有節(jié)約電的意識(shí)。
4、電池浪費(fèi)成趨勢(shì)
現(xiàn)在在大學(xué)校園中，隨身聽、CD、MP3、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學(xué)們將未用完的電池直接扔入垃圾桶，有時(shí)會(huì)有有毒液體泄漏，同時(shí)對(duì)環(huán)境也造成污染隱患。身為大學(xué)老師，對(duì)同學(xué)們的一些習(xí)慣非常了解，我在教室里常常能撿到?jīng)]有用完的筆、以及同學(xué)不要了的書?，F(xiàn)在有的大學(xué)生，大多是因?yàn)榕f樣式不流行了，就換成新的。
二、針對(duì)大學(xué)校園的浪費(fèi)現(xiàn)象談一些措施
1、提出一些節(jié)能減排的措施
據(jù)有關(guān)資料顯示，衛(wèi)生用水約占每個(gè)人用水量的70%。從上面的情形不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)校園中浪費(fèi)水的現(xiàn)象普遍存在。目前，上海等大城市高校已廣泛推行了用水按量收費(fèi)制度，有效遏制了學(xué)生用水大手大腳的壞毛病。如果學(xué)校有條件的話，可以將衛(wèi)生間、開水房等處的用水設(shè)備改為節(jié)水型。水龍頭由全轉(zhuǎn)式改為1/4轉(zhuǎn)式，通過縮短開關(guān)水龍頭的時(shí)間，達(dá)到減少水的流失量。在浴室可改用低流量的噴頭或在原噴頭上加緩流水裝置，有效保證用水需求的同時(shí)，降低水的流量。
2、加強(qiáng)勤儉節(jié)約的宣傳、教育
節(jié)儉精神的缺失不是宣傳教育的不深入、不到位，而是生活體驗(yàn)教育的缺位。節(jié)儉作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)竟然成了“沒面子”的行為，真是一種無奈，更是一種可悲!其實(shí)，節(jié)儉不是小氣，也不是吝嗇，而是一種“平凡的風(fēng)度”。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能;為養(yǎng)成習(xí)慣而節(jié)約是一種毅力;為形成文化而節(jié)約是一種美德;為打造文明而節(jié)約是一種品格;為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責(zé)任!因此在大學(xué)校園里要大張旗鼓的宣傳勤儉節(jié)約為榮，鋪張浪費(fèi)為恥的宣傳。
3、培養(yǎng)大學(xué)生從已做起，樹立正確的節(jié)約觀
在現(xiàn)實(shí)生活中，浪費(fèi)是一點(diǎn)一滴慢慢聚集起來的。一個(gè)人用了電腦不關(guān)機(jī)，浪費(fèi)一點(diǎn)兒電不算什么，但人人那樣，加起來就不是一個(gè)小數(shù)目。節(jié)約就要從小處做起，這不僅是關(guān)乎個(gè)人利益得失的事，更體現(xiàn)了一種社會(huì)意識(shí)和責(zé)任。
4、宣傳低碳理念，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
生活水平的提高，讓更多的大學(xué)生在不停地趕新潮流，流行什么就買什么。其實(shí)很多東西并非不能用，只是不流行了，不想要了就換。在他們看來，這事太小了，自然不會(huì)想那么多。電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進(jìn)行層層使用，讓電池的電量充分利用后，再進(jìn)行統(tǒng)一環(huán)保處理，將不失為兩全其美的舉措。
總之，素質(zhì)教育是大學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)的立足之本?；趪邑?cái)力的限制，目前所能提供的教育機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)對(duì)教育的需求，仍然存在教育經(jīng)費(fèi)不足、教育結(jié)構(gòu)不合理、教育質(zhì)量及創(chuàng)新性較差等問題。這就要求全社會(huì)培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的節(jié)約觀和節(jié)約型消費(fèi)理念，把節(jié)約資源的觀念滲透到學(xué)校的教育之中，落實(shí)到具體實(shí)踐上，增強(qiáng)學(xué)校成員對(duì)節(jié)約資源、環(huán)境保護(hù)的參與意識(shí)。教育部門要優(yōu)化學(xué)校資源配置，提高學(xué)校資源的利用效率，使教育資源得到充分有效的分配與利用，從而減少有限的教育資源的浪費(fèi)和過度消耗，降低學(xué)校的運(yùn)行成本，使我們培養(yǎng)的大學(xué)生真正成為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉東升.論我國當(dāng)前大學(xué)生素質(zhì)教育的要點(diǎn)[J].中國成人教育,2008(10).
[2]余俊渠.論當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào),2006(5).
[3]關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見[Z].教高司[1998]2號(hào)文件.
[4]周遠(yuǎn)清.弘揚(yáng)中華文化是我國大學(xué)的歷史使命[J].中國大學(xué)教學(xué),2008(05).
[5]張大良.堅(jiān)持不懈,大力推進(jìn)高校文化素質(zhì)教育工作[J].中國高教研究,2010(07).
[6]王義遒.對(duì)當(dāng)前高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的一些看法[J].中國大學(xué)教學(xué),2008(03).
[7]眭依凡.關(guān)于大學(xué)人才培養(yǎng)問題的思考[J].教育發(fā)展研究,2006(3).
[8]顧明遠(yuǎn).教育體制改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程[J].探索與爭鳴,2010(3).
大學(xué)生校園浪費(fèi)現(xiàn)象心理論文篇二：《大學(xué)生餐飲浪費(fèi)現(xiàn)象的調(diào)查及分析》
【摘要】 人口的增加、耕地面積的減少使得我國的人均口糧急劇下降，如何減少不必要的浪費(fèi)，是本科研組關(guān)注的問題。大學(xué)生作為祖國的新一代青年，更應(yīng)該以身作則，從自我做起，從學(xué)校做起，動(dòng)員身邊的力量，推進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)。本文在實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，全面剖析了大學(xué)生餐飲浪費(fèi)的原因，并提出了應(yīng)對(duì)措施。
【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生 餐飲浪費(fèi) 節(jié)約意識(shí)
改革開放以來，我國的農(nóng)業(yè)和糧食的生產(chǎn)力得到了極大的發(fā)展，但卻仍然處于耕地少、人口多、資源相對(duì)不足、環(huán)境承載力近最大值的狀態(tài)。全國人均耕地面積只有世界水平的六分之一，人均糧食占有量長期一直處于三百公斤左右的較低水平。進(jìn)入20世紀(jì)后，隨著我國城鎮(zhèn)化步伐的加快、經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和人口增長，我國的糧食供求更加緊張，然而浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象在我國仍然相當(dāng)嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全國每年損耗和浪費(fèi)的糧食約占年總產(chǎn)量的百分之五，即全國每年約有240億公斤的糧食被損耗和浪費(fèi)掉。在全社會(huì)的糧食消費(fèi)損失中，高校是不容忽視的一環(huán)，大學(xué)生浪費(fèi)糧食現(xiàn)象非常普遍。
一、大學(xué)生餐飲浪費(fèi)現(xiàn)狀――以武漢市為例
本科研組在武漢市隨機(jī)選取了十多所高校，以實(shí)地走訪和發(fā)放問卷的形式，對(duì)武漢市高校大學(xué)生餐飲浪費(fèi)現(xiàn)狀展開了為期一個(gè)月的調(diào)查研究。
通過發(fā)放問卷了解到，在大學(xué)生可能的就餐場所，食堂、餐館、酒店和家中，34.25%的大學(xué)生認(rèn)為食堂的浪費(fèi)量最大，其次便是餐館，在食堂每頓飯浪費(fèi)10%以上的人數(shù)達(dá)到了31.23%。在各個(gè)大學(xué)走訪時(shí)，也對(duì)食堂的工作人員進(jìn)行了訪談，通過訪談發(fā)現(xiàn)，一個(gè)能容納四千人左右的食堂，每天被浪費(fèi)的飯菜可以達(dá)到600kg，當(dāng)然這里面不包括直接帶走的飯菜。據(jù)此，按照平均法估算，武漢市118萬大學(xué)生(2011年數(shù)據(jù))每天浪費(fèi)約177噸糧食，浪費(fèi)量十分驚人。
在調(diào)查中，本科研組發(fā)現(xiàn)，對(duì)于如何處理吃不完的飯菜這件事，只有20%的大學(xué)生會(huì)選擇打包帶走，而73.23%的大學(xué)生都選擇了不做任何處理。96.85%的大學(xué)生都明白節(jié)約糧食的意義，但是能身體力行的人卻并不多。在某大學(xué)的食堂，通過采訪其食堂經(jīng)理了解到，他們?yōu)槌珜?dǎo)大學(xué)生節(jié)約糧食已經(jīng)采取了一系列的措施如拉橫幅、“光盤”行動(dòng)等，但是效果卻并不明顯。與此同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生本身的調(diào)查，超過半數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為“光盤”行動(dòng)這些宣傳活動(dòng)對(duì)于大學(xué)生的影響并不大。
在浪費(fèi)量僅次于食堂的餐館，本科研組也進(jìn)行了實(shí)地訪談，他們表示大學(xué)生打包的情況很少，普通大學(xué)生顧客剩飯菜量不太多，但是大學(xué)生在聚會(huì)時(shí)或飲酒時(shí)浪費(fèi)會(huì)比較嚴(yán)重。在一家餐館，一桌剛剛離去的大學(xué)生顧客，有兩個(gè)菜基本沒有怎么動(dòng)，全浪費(fèi)掉了。
二、大學(xué)生餐飲浪費(fèi)的成因
在調(diào)查中，本科研組發(fā)現(xiàn)只有10%的大學(xué)生認(rèn)為食堂的飯菜質(zhì)量很糟糕，但是大學(xué)生就餐的浪費(fèi)量仍然很大。這說明食堂飯菜質(zhì)量的高低并不是決定浪費(fèi)量大小的最主要原因。對(duì)于其浪費(fèi)原因，經(jīng)調(diào)查研究后，總結(jié)如下。
1、大學(xué)生生活水平的提高
隨著經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，大學(xué)生的生活費(fèi)用也在不斷提高。交叉統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，生活費(fèi)用的增加，浪費(fèi)量也在逐漸增加。數(shù)據(jù)表明，隨著生活費(fèi)用增加，浪費(fèi)率<10%的人數(shù)呈減少趨勢(shì)，而浪費(fèi)率在10%～30%之間的人數(shù)，隨著生活費(fèi)增加成上升趨勢(shì)。
在日常生活中，本科研組也留意到，家庭條件較好的大學(xué)生，節(jié)約意識(shí)較弱，在就餐時(shí)通常點(diǎn)菜多(本科研組稱之為超量點(diǎn)餐)，結(jié)果導(dǎo)致浪費(fèi)較多。在訪談到的一位生活費(fèi)較多的大學(xué)生時(shí)，他就表示“節(jié)約沒有必要”。
2、后勤工作不夠完善
后勤工作不夠完善，具體表現(xiàn)為菜品質(zhì)量不高;食堂菜品結(jié)構(gòu)配置不合理;分量少、打包服務(wù)、飯菜加熱服務(wù)不到位;食堂就餐環(huán)境較差。
食堂作為大型公共就餐場所，每天就餐人次眾多，飯菜基本是供不應(yīng)求的，這就導(dǎo)致某些大眾不喜歡的菜銷量也不錯(cuò)，從而導(dǎo)致浪費(fèi)。雖然部分食堂的菜品種類相對(duì)較多，但是每天都是相同的菜品，也導(dǎo)致大家的浪費(fèi)量逐漸變多。問卷數(shù)據(jù)中49.7%的人在“浪費(fèi)原因”中選擇了“打不到愛吃的菜”，在訪談中這個(gè)原因也是大家吐槽最多的，說明菜品種類配置不合理是導(dǎo)致浪費(fèi)的重要原因。
飯菜分量不合適。具體表現(xiàn)為飯菜打少了不夠吃，打多吃不了。在調(diào)查中，一位女生說她通常打兩個(gè)菜，吃不完只好倒掉，但是如果打一個(gè)菜又不夠吃，因此導(dǎo)致了浪費(fèi)。打包服務(wù)不方便。在調(diào)查中，走訪的食堂基本都提供打包服務(wù)，但是面臨打包餐具較貴等問題，打包帶走一次的平均費(fèi)用為五毛錢左右，這也是很多人不愿意打包的原因。飯菜加熱服務(wù)不到位。在學(xué)校，一般宿舍樓是沒有加熱設(shè)備的，即使打包回去也不能加熱，這在客觀上影響了大學(xué)生打包的積極性。
食堂就餐環(huán)境不好。武漢夏冬溫差大，夏天氣溫高，冬天氣溫很低，導(dǎo)致很多人在食堂就餐沒有食欲。在調(diào)查中，本科研組發(fā)現(xiàn)只有極少的食堂有空調(diào)暖氣設(shè)備，即使是有，在氣溫不適宜的天氣為了節(jié)約成本也未必開放。
3、大學(xué)生節(jié)約行為的弱化
在面對(duì)浪費(fèi)時(shí)，90%的大學(xué)生是明白節(jié)約的意義的，但是在行動(dòng)上只有20%的人是身體力行地做到節(jié)約二字。面對(duì)剩下的飯菜，73.23%的大學(xué)生選擇了不做處理，會(huì)將剩下的飯菜打包的僅僅只有21.65%。這些數(shù)據(jù)表明，大學(xué)生在節(jié)約上是有很清楚的認(rèn)識(shí)的，也是明白應(yīng)該節(jié)約糧食的，但是一旦從理論的層面到了實(shí)際生活中，其節(jié)約意識(shí)便會(huì)大打折扣。
當(dāng)代大學(xué)生基本是九零后，生活習(xí)慣和家庭生活方式的變化使得大家對(duì)于節(jié)約這種行為大打折扣，奢靡之風(fēng)也在高校之中逐漸漫延，在一定程度上侵蝕了大學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。同時(shí)對(duì)于糧食的重要性，其認(rèn)識(shí)也不夠深刻，這些都導(dǎo)致了大學(xué)生節(jié)約行為的弱化。
4、餐飲行業(yè)對(duì)于節(jié)約行動(dòng)的抵觸
通過對(duì)校外餐飲服務(wù)行業(yè)的走訪了解到，大多數(shù)商家對(duì)于提倡節(jié)約響應(yīng)不大，積極性不高，大學(xué)生消費(fèi)越高他們的效益才會(huì)越高，而且他們經(jīng)常會(huì)有鼓勵(lì)消費(fèi)的措施，比如達(dá)到一定消費(fèi)金額送菜活動(dòng)等，這在一定程度上助長了浪費(fèi)的行為。本科研組知道，校外餐飲行業(yè)是以盈利為主要目的的法人，大多數(shù)為了盈利不顧社會(huì)效益，反映了餐飲服務(wù)行業(yè)的社會(huì)意識(shí)不高，這也是市場經(jīng)濟(jì)條件下急需解決的缺陷之一。 三、減少大學(xué)生餐飲浪費(fèi)的對(duì)策
本次的調(diào)研活動(dòng)讓大家極為深刻地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生浪費(fèi)問題的嚴(yán)重性。采取措施減少浪費(fèi)勢(shì)在必行，這需要大學(xué)生個(gè)人、學(xué)校、政府、社會(huì)四方面共同協(xié)作。結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)以及訪談結(jié)果，本文就減少大學(xué)生餐飲浪費(fèi)提供幾項(xiàng)建議。
1、個(gè)人方面
增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)，重視節(jié)約行動(dòng)，對(duì)于節(jié)約不能僅僅只停留在意識(shí)層面，要在行動(dòng)中得以體現(xiàn)，從小事做起，做到點(diǎn)滴節(jié)約。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少和避免浪費(fèi)。比如制定合理的作息時(shí)間表，飲食規(guī)律，吃多少打多少等。
2、學(xué)校方面
(1)提高菜品質(zhì)量。菜品質(zhì)量直接關(guān)系到大學(xué)生浪費(fèi)量，因此提高菜品質(zhì)量是減少浪費(fèi)的有效途徑。學(xué)校食堂可以進(jìn)行聘請(qǐng)專業(yè)廚師、改善食堂硬件設(shè)施、進(jìn)行飯菜質(zhì)量評(píng)比、設(shè)置監(jiān)督臺(tái)接受大學(xué)生投訴等行動(dòng)。
(2)避免形式主義宣傳，真正營造節(jié)約氛圍。在傳統(tǒng)的懸掛橫幅、粘貼標(biāo)語的基礎(chǔ)上，采取新形勢(shì)，比如每周在食堂門口擺放大宣傳板，公布一次食堂一周就餐總?cè)舜?、總浪費(fèi)量、人均浪費(fèi)量等?？吹酱髮W(xué)生有浪費(fèi)行為的，食堂工作人員應(yīng)提醒，在打飯菜時(shí)，工作人員也應(yīng)給出建議份量。
(3)優(yōu)化菜品結(jié)構(gòu)，加大受歡迎菜品供應(yīng)，淘汰不受歡迎菜品。食堂因?yàn)榫筒腿藬?shù)多，導(dǎo)致一些大學(xué)生無法選到愛吃的菜，從而導(dǎo)致了浪費(fèi)，食堂可以通過評(píng)選等活動(dòng)選出最受歡迎的一些菜，加大受歡迎菜品供應(yīng)量，避免大學(xué)生因?yàn)榇虿坏綈鄢缘牟硕速M(fèi)食物。
(4)改善就餐環(huán)境。武漢夏季氣溫高，是三大火爐城市之一，食堂應(yīng)盡力改善就餐環(huán)境，安裝足夠量的風(fēng)扇、空調(diào)。另外，要及時(shí)清理餐桌，保證食堂環(huán)境的潔凈，營造干凈、舒適的就餐環(huán)境。
3、政府方面
(1)實(shí)行獎(jiǎng)懲措施值得反復(fù)考慮?，F(xiàn)在各地政府為了厲行節(jié)約，陸續(xù)有部分政府文明辦出臺(tái)了節(jié)約獎(jiǎng)懲措施，比如武漢市《剩飯剩菜行為的自律公約與處罰辦法(試行)》擬實(shí)施，對(duì)浪費(fèi)嚴(yán)重的個(gè)人和單位進(jìn)行處罰，引起了社會(huì)各界的廣泛討論。在調(diào)查中，“您對(duì)減少浪費(fèi)的建議”一項(xiàng)中，只有20.55%的人支持實(shí)行獎(jiǎng)懲措施，大多數(shù)人并不贊同對(duì)浪費(fèi)多的個(gè)人、單位實(shí)行處罰。
(2)出臺(tái)有效機(jī)制，鼓勵(lì)節(jié)約。政府可以出臺(tái)相關(guān)政策，在各高校之間進(jìn)行評(píng)比，將高效浪費(fèi)情況納入考核范圍，以此鼓勵(lì)高效厲行節(jié)約。此外還可以設(shè)立相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)減少浪費(fèi)有著突出貢獻(xiàn)的個(gè)人。對(duì)于浪費(fèi)嚴(yán)重的單位和個(gè)人，可以采取媒體曝光等措施。
(3)鼓勵(lì)小分量飯菜的推行。小分量飯菜是指量少價(jià)低的飯菜，這可以滿足不同消費(fèi)量人群的需求。調(diào)查顯示，45.45%的人是支持小分量飯菜的，說明小分量飯菜是可以實(shí)行的。
4、社會(huì)方面
(1)從小培養(yǎng)大學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。從家庭做起，以父母為表率，建立節(jié)約家庭。父母是大學(xué)生最好的老師，大學(xué)生在學(xué)校的行為很多是受其父母的影響，如父母以身作則，勤儉節(jié)約，那么大學(xué)生必定會(huì)有極高的節(jié)約意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。
(2)控制大學(xué)生的生活費(fèi)用。隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，家長給大學(xué)生的生活費(fèi)用也越來越多，但是前面本科研組分析過，生活費(fèi)用越高浪費(fèi)也就越大，因此呼吁家長將生活費(fèi)控制在一個(gè)合理范圍。
四、結(jié)語
浪費(fèi)是一個(gè)社會(huì)性的問題，并不僅僅只是存在與大學(xué)生之中的問題，在某種程度來說，大學(xué)生浪費(fèi)也是受到了社會(huì)浪費(fèi)風(fēng)氣的影響，但大學(xué)生作為新一代青年，作為高素質(zhì)的人才，在一定程度上也對(duì)社會(huì)風(fēng)氣有著良性的引導(dǎo)作用。因此大學(xué)生建立勤儉節(jié)約的習(xí)慣不僅僅有利于個(gè)人的發(fā)展，同時(shí)在一定程度上還有利于社會(huì)節(jié)約意識(shí)的形成，故倡導(dǎo)大學(xué)生形成節(jié)約的習(xí)慣有著十分重要的意義。讓我們共同努力、勤儉節(jié)約，為真正構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)而努力，為國家的糧食安全貢獻(xiàn)自己的力量。
【參考文獻(xiàn)】
[1] 段若晨：高校大學(xué)生中浪費(fèi)糧食現(xiàn)象調(diào)查與分析[J].喀什師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(5).
大學(xué)生校園浪費(fèi)現(xiàn)象心理論文篇三：《從大學(xué)校園的浪費(fèi)現(xiàn)象談大學(xué)生素質(zhì)教育》
【摘 要】大學(xué)生素質(zhì)教育工作是高等教育改革發(fā)展的迫切需求，是高等教育一項(xiàng)重要工作，大學(xué)生素質(zhì)教育是高等教育的重要內(nèi)涵。當(dāng)前，在我國大學(xué)校園內(nèi)浪費(fèi)現(xiàn)象驚人，大學(xué)校園存在用水浪費(fèi)、用電浪費(fèi)、食物浪費(fèi)、紙張浪費(fèi)等。這種現(xiàn)象與全社會(huì)要培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的節(jié)約觀和節(jié)約型消費(fèi)理念，把節(jié)約資源的觀念滲透到學(xué)校的教育之中背道而馳。本文就從大學(xué)校園的浪費(fèi)現(xiàn)象談大學(xué)生素質(zhì)教育、提高高等教育質(zhì)量和培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的迫切需要，進(jìn)行一些研究。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;素質(zhì)教育;勤儉節(jié)約
勤儉節(jié)約是我國勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德，是我國寶貴的精神財(cái)富，也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要組成部分。隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，人們?cè)诔浴⒋?、住、用上漸漸從生存型向享受型發(fā)展。社會(huì)中開始流行起一些不好的風(fēng)氣，講排場，鋪張，揮霍浪費(fèi)的現(xiàn)象層出不窮。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這句話似乎早已被大家徹底遺忘，大學(xué)生中的浪費(fèi)現(xiàn)象也日益嚴(yán)重?；钌睦泳驮谖覀兊纳磉?，我們經(jīng)常能夠看到許多大學(xué)生把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒吃上幾口;這種種現(xiàn)象令人深思!下面就我們身邊的這種校園浪費(fèi)現(xiàn)象進(jìn)行一些研究。
一、大學(xué)校園存在的浪費(fèi)現(xiàn)象類型
1、用水浪費(fèi)
我國是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國家，但作為學(xué)習(xí)和生活在這里的大學(xué)生，好多人都未意識(shí)到這一點(diǎn)。在一些高校中，浪費(fèi)水的現(xiàn)象隨處可見：學(xué)生宿舍衛(wèi)生間，有時(shí)停水時(shí)未關(guān)的水龍頭在來水后嘩嘩流水，擰不緊的水龍頭嘀嘀嗒嗒滴水卻無人理睬;校園的開水房里，學(xué)生任意地將管道中的涼水放走卻無人在意;洗澡塘里，噴頭空流水卻無人使用……這種種用水浪費(fèi)現(xiàn)象，著實(shí)讓人感到心痛。
2、乘米乘面隨意倒
隨著人們生活水平的提高，食品豐盛讓人目不暇接，但在一些大學(xué)的食堂里，常?？吹接械耐瑢W(xué)將吃不完的米飯、饅頭等隨意扔在桌子上或垃圾桶里。甚至有的從農(nóng)村來的家庭條件并不好的同學(xué)也這樣做。在學(xué)校，由于食堂容量有限。很多同學(xué)都把飯買回宿舍吃。為了方便，同學(xué)們大多用一次性的飯盒、筷子和塑料袋。假設(shè)每人每天用一次，光我們上海海洋大學(xué)在校學(xué)生人數(shù)達(dá)到15000人的規(guī)模，一年下來的廢棄的飯盒、筷子、塑料袋不知要多少，不但造成環(huán)境污染，也是一種極大的浪費(fèi)。
3、用電浪費(fèi)
在大學(xué)里，有的學(xué)生整天開電腦掛QQ升級(jí)，覺得反正不是花自己的錢，再說那能浪費(fèi)多少呢?在學(xué)校的機(jī)房里，有些同學(xué)非常喜歡上網(wǎng)，可上網(wǎng)后，不關(guān)機(jī)拔腿就走，白天進(jìn)教室依然開燈，根本沒有節(jié)約電的意識(shí)。
4、電池浪費(fèi)成趨勢(shì)
現(xiàn)在在大學(xué)校園中，隨身聽、CD、MP3、文曲星等已成為大學(xué)生的必備品，而電池的消耗也很大。通常同學(xué)們將未用完的電池直接扔入垃圾桶，有時(shí)會(huì)有有毒液體泄漏，同時(shí)對(duì)環(huán)境也造成污染隱患。身為大學(xué)老師，對(duì)同學(xué)們的一些習(xí)慣非常了解，我在教室里常常能撿到?jīng)]有用完的筆、以及同學(xué)不要了的書?，F(xiàn)在有的大學(xué)生，大多是因?yàn)榕f樣式不流行了，就換成新的。
二、針對(duì)大學(xué)校園的浪費(fèi)現(xiàn)象談一些措施
1、提出一些節(jié)能減排的措施
據(jù)有關(guān)資料顯示，衛(wèi)生用水約占每個(gè)人用水量的70%。從上面的情形不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)校園中浪費(fèi)水的現(xiàn)象普遍存在。目前，上海等大城市高校已廣泛推行了用水按量收費(fèi)制度，有效遏制了學(xué)生用水大手大腳的壞毛病。如果學(xué)校有條件的話，可以將衛(wèi)生間、開水房等處的用水設(shè)備改為節(jié)水型。水龍頭由全轉(zhuǎn)式改為1/4轉(zhuǎn)式，通過縮短開關(guān)水龍頭的時(shí)間，達(dá)到減少水的流失量。在浴室可改用低流量的噴頭或在原噴頭上加緩流水裝置，有效保證用水需求的同時(shí)，降低水的流量。
2、加強(qiáng)勤儉節(jié)約的宣傳、教育
節(jié)儉精神的缺失不是宣傳教育的不深入、不到位，而是生活體驗(yàn)教育的缺位。節(jié)儉作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)竟然成了“沒面子”的行為，真是一種無奈，更是一種可悲!其實(shí)，節(jié)儉不是小氣，也不是吝嗇，而是一種“平凡的風(fēng)度”。為擺脫貧困而節(jié)約是一種本能;為養(yǎng)成習(xí)慣而節(jié)約是一種毅力;為形成文化而節(jié)約是一種美德;為打造文明而節(jié)約是一種品格;為促進(jìn)社會(huì)發(fā)展而節(jié)約則是一種不可推卸的責(zé)任!因此在大學(xué)校園里要大張旗鼓的宣傳勤儉節(jié)約為榮，鋪張浪費(fèi)為恥的宣傳。
3、培養(yǎng)大學(xué)生從已做起，樹立正確的節(jié)約觀
在現(xiàn)實(shí)生活中，浪費(fèi)是一點(diǎn)一滴慢慢聚集起來的。一個(gè)人用了電腦不關(guān)機(jī)，浪費(fèi)一點(diǎn)兒電不算什么，但人人那樣，加起來就不是一個(gè)小數(shù)目。節(jié)約就要從小處做起，這不僅是關(guān)乎個(gè)人利益得失的事，更體現(xiàn)了一種社會(huì)意識(shí)和責(zé)任。
4、宣傳低碳理念，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)
生活水平的提高，讓更多的大學(xué)生在不停地趕新潮流，流行什么就買什么。其實(shí)很多東西并非不能用，只是不流行了，不想要了就換。在他們看來，這事太小了，自然不會(huì)想那么多。電池本是消耗品，沒電了就換也是很正常，但如果將需用電池物品的用電量由高到低排列，將電池進(jìn)行層層使用，讓電池的電量充分利用后，再進(jìn)行統(tǒng)一環(huán)保處理，將不失為兩全其美的舉措。
總之，素質(zhì)教育是大學(xué)生在當(dāng)今社會(huì)的立足之本?；趪邑?cái)力的限制，目前所能提供的教育機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會(huì)對(duì)教育的需求，仍然存在教育經(jīng)費(fèi)不足、教育結(jié)構(gòu)不合理、教育質(zhì)量及創(chuàng)新性較差等問題。這就要求全社會(huì)培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的節(jié)約觀和節(jié)約型消費(fèi)理念，把節(jié)約資源的觀念滲透到學(xué)校的教育之中，落實(shí)到具體實(shí)踐上，增強(qiáng)學(xué)校成員對(duì)節(jié)約資源、環(huán)境保護(hù)的參與意識(shí)。教育部門要優(yōu)化學(xué)校資源配置，提高學(xué)校資源的利用效率，使教育資源得到充分有效的分配與利用，從而減少有限的教育資源的浪費(fèi)和過度消耗，降低學(xué)校的運(yùn)行成本，使我們培養(yǎng)的大學(xué)生真正成為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。
參考文獻(xiàn)：
[1]劉東升.論我國當(dāng)前大學(xué)生素質(zhì)教育的要點(diǎn)[J].中國成人教育,2008(10).
[2]余俊渠.論當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào),2006(5).
[3]關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見[Z].教高司[1998]2號(hào)文件.
[4]周遠(yuǎn)清.弘揚(yáng)中華文化是我國大學(xué)的歷史使命[J].中國大學(xué)教學(xué),2008(05).
[5]張大良.堅(jiān)持不懈,大力推進(jìn)高校文化素質(zhì)教育工作[J].中國高教研究,2010(07).
[6]王義遒.對(duì)當(dāng)前高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量的一些看法[J].中國大學(xué)教學(xué),2008(03).
[7]眭依凡.關(guān)于大學(xué)人才培養(yǎng)問題的思考[J].教育發(fā)展研究,2006(3).
[8]顧明遠(yuǎn).教育體制改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程[J].探索與爭鳴,2010(3).