有關(guān)教育管理專業(yè)自考論文
近年來隨著我國教育現(xiàn)代化改革的不斷深入,信息技術(shù)在教育管理領(lǐng)域的應(yīng)用越來越廣泛。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的有關(guān)教育管理專業(yè)自考論文，供大家參考。
有關(guān)教育管理專業(yè)自考論文篇一
《 大學(xué)教育管理模式創(chuàng)新思考 》
摘要：隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會競爭力越來越大，我國傳統(tǒng)的教育管理模式便顯得有些落后，無法適應(yīng)當(dāng)今社會對大學(xué)生的高標(biāo)準(zhǔn)要求。因此，在高校擴招和體制不斷改革中，大學(xué)教育管理中對管理模式的創(chuàng)新便顯得十分重要，同時也成為了社會上所關(guān)注的重點。下面本文就大學(xué)教育管理模式的現(xiàn)狀和創(chuàng)新做一個簡單的分析，并做出相應(yīng)的規(guī)劃。
關(guān)鍵詞：大學(xué)教育;管理模式;創(chuàng)新
1引言
隨著我國對學(xué)生教育的不斷的重視，現(xiàn)有的教育管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會需求，因此其管理模式的改革與創(chuàng)新便成了工作的重中之重。由于我國現(xiàn)在提倡實行精英教育，現(xiàn)有的管理模式無法觀察到學(xué)生平時的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我們需要對現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，進(jìn)而更好的幫助大學(xué)生實現(xiàn)自己的人生價值，確定自己的正確的人生目標(biāo)，成為企業(yè)、國家需要的“四有”人才。
2大學(xué)教學(xué)管理模式的現(xiàn)狀分析
第一，管理模式不靈活，過于僵硬。由于受到傳統(tǒng)教育模式的影響，我國大學(xué)教育模式仍然沿襲老師為主體，學(xué)生為被管理者的模式。使得學(xué)生仍然沒有脫離原來的被老師管教，無法獨立做事、獨自思考的生活學(xué)習(xí)模式。正因如此，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中大多數(shù)時候是以一種應(yīng)付的心態(tài)來完成考試，完成學(xué)業(yè)考核，無法深入研究學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也就無法培養(yǎng)自己獨立思考的能力，使得大學(xué)四年專業(yè)知識和個人能力沒有提高。
第二，教育效果無法測試。在教學(xué)過程中，部分老師會為了保證合格率而降低考試要求，出的題基本是一些基礎(chǔ)題，并且在考試前，會給出考試重點和試題類型，進(jìn)而考試內(nèi)容無法真正的體現(xiàn)出學(xué)生的真實水平，對于部分同學(xué)來說，他們并沒有掌握一些知識。
第三，學(xué)生態(tài)度散漫。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，由于脫離了父母、老師的束縛，被一些新鮮事物吸引，價值觀念發(fā)生了變化，不再積極努力，健康向上。對待一些事情，不再誠實守信，無法正確的處理好生活和學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，沒有正確的人生觀和價值觀。這些問題的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了大學(xué)教育管理的弊端，進(jìn)一步要求我們不斷改革和創(chuàng)新大學(xué)教學(xué)管理模式。
3大學(xué)教育管理模式的創(chuàng)新
大學(xué)教育管理模式的創(chuàng)新無法在短時間內(nèi)形成一個固定模式，形成一個體系。因此，需要學(xué)校不斷的進(jìn)行改革，進(jìn)行摸索和探究，從而找到一個適合我國大學(xué)教育發(fā)展的理論體系。同時在發(fā)展過程中，要注意思想文化的加強，促進(jìn)學(xué)生思想文化的提高與完善，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)教育管理模式的完善。
第一，深入開展大學(xué)的實踐活動，改變原有的教學(xué)模式。在教學(xué)過程中，不能只是傳統(tǒng)的講與聽的過程，教師要注意豐富教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式，進(jìn)而更好的吸引學(xué)生的注意力。另外，要多增加一些實踐課，提高學(xué)生的動手能力，同時也能更好的幫助學(xué)生融入課堂，體會到大學(xué)課堂與高中課堂的不同，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實踐過程中，可以全方位的培養(yǎng)學(xué)生，幫助大學(xué)生健全各方面的品質(zhì)，同時也可以讓學(xué)生認(rèn)識到自己的閃光點，在面對選擇時做出正確判斷。唯有此時，大學(xué)教育才體現(xiàn)出其真正的價值。
第二，增加專業(yè)課考試，提高考試難度。在專業(yè)課考試中，要嚴(yán)格考察出勤程度，同時考前不再進(jìn)行考試范圍的劃分，而是在講課過程中點出哪里屬于考試重點，不能給部分學(xué)生僥幸心理，認(rèn)為只要好好復(fù)習(xí)，平時不聽課也能過。另外，要進(jìn)行專業(yè)答辯，對于本書所學(xué)內(nèi)容，每位同學(xué)通過查閱其他書籍寫出一份研究報告，并通過檢查查閱筆記判斷是否是抄襲網(wǎng)上的論文，嚴(yán)格要求學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而激勵他們不斷向上，同時幫助他們積累專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。
第三，建立科學(xué)系統(tǒng)的思想教育體制。首先，相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)要積極動員全社會人員參與到完善教育管理體制中，通過廣大人民群眾的監(jiān)督，將學(xué)校教育、社會教育和家庭教育結(jié)合起來，創(chuàng)造一個全面的、系統(tǒng)的教育管理體制。其次，我們需要不斷的擴大思想教育的影響力，通過家庭和社會的雙重影響，加強學(xué)生的思想教育。最后，通過學(xué)校不斷進(jìn)行思想理論課的教學(xué)，改變大學(xué)生原有的消極思想，從而實現(xiàn)大學(xué)生健康的思想教育。
第四，加強和改進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)。加強對思想政治教師的選拔和培訓(xùn)，不斷改革教學(xué)方法，改變教學(xué)模式，營造一個較為活躍的課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生對思想政治課的興趣。通過一些團體活動培養(yǎng)學(xué)生的團體意識，通過一些小游戲培養(yǎng)學(xué)生幫助弱小，誠實守信的美德等等。
第五，加大對教師隊伍的選拔。師德高尚的專業(yè)教師會對學(xué)生起一個潛移默化的作用，因此，關(guān)于學(xué)生思想政治教育教師的選拔，要通過職前的層層選拔，入職前的認(rèn)真培訓(xùn)，入值后的仔細(xì)培養(yǎng)，工作后的年度考核等方式，不斷的加強和完善，挑選出品德更好的教師，從而為大學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)榜樣。
隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會發(fā)生了很大的變化，大學(xué)畢業(yè)生競爭壓力越來越大，社會對人才的要求也越來越多。因此，現(xiàn)有的大學(xué)教育的管理模式無法滿足對人才的要求。我們需要不斷的改革和創(chuàng)新，不斷的摸索，從而創(chuàng)造出一套更加完善的教育管理模式。通過對學(xué)生思想品德的教育，改變其價值觀，人生觀，從而培養(yǎng)新時期需要的人才。
參考文獻(xiàn)
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有關(guān)教育管理專業(yè)自考論文篇二
《 高校畢業(yè)生流動黨員教育管理思路 》
摘要：近幾年，隨著經(jīng)濟不斷發(fā)展，就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，畢業(yè)生擇業(yè)觀念不斷改變，導(dǎo)致高校畢業(yè)生流動黨員的教育管理工作涌現(xiàn)出各式各樣的問題，諸多問題導(dǎo)致廣大畢業(yè)生流動黨員成為了現(xiàn)實中的“口袋黨員”“隱身黨員”，使其在入黨后的教育和培養(yǎng)出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象，為有效解決這一系列問題，本文通過探索，充分運用高校黨建等資源，建立并完善高校畢業(yè)生流動黨員的教育管理工作新平臺，把黨建管理工作作為特殊時期的重心，建立從機械管理到整合管理過渡的新型教育管理模式。
關(guān)鍵詞：高校;流動黨員;教育;管理;途徑
長期以來，高校黨員的教育管理方法一直沿用傳統(tǒng)模式，然而隨著學(xué)生的生活方式和思維方式越來越具有流動性和不確定性，傳統(tǒng)模式的矛盾和問題逐漸凸顯。傳統(tǒng)模式中的靜態(tài)教育管理觀念與目前畢業(yè)生流動黨員的分散性和動態(tài)性等特點不相符;教育內(nèi)容也早已脫離了當(dāng)代青年的生活實際，一直停留在過去階段，與他們的思想觀念相背離。除此之外，當(dāng)今社會的就業(yè)形勢和壓力也使得畢業(yè)生流動黨員的情況變得更加復(fù)雜。由此可見，傳統(tǒng)的高校教育管理模式的改革勢在必行。
一、以高校黨校的教育模式創(chuàng)新為基石，引導(dǎo)畢業(yè)生流動黨員培養(yǎng)主體意識
為解決畢業(yè)生流動黨員離校后分布范圍廣、聯(lián)系困難大以及受教育停滯的問題，高校應(yīng)以主動積極的姿態(tài)進(jìn)行教育改革，從而調(diào)動畢業(yè)生流動黨員積極性，履行黨員的責(zé)任和義務(wù)，為黨組織的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，充分利用黨員在校期間，提早為流動黨員的發(fā)展做好充足準(zhǔn)備。對入黨積極分子、預(yù)備黨員，強化黨員意識，引導(dǎo)樹立主體責(zé)任意識;對即將畢業(yè)的流動黨員，定期進(jìn)行黨課培訓(xùn)，并著眼于強化培養(yǎng)他們的權(quán)利責(zé)任意識和團隊合作觀念，普及離校后與黨組織保持聯(lián)系的方式方法及參與組織活動的途徑。除此之外，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的時效性，開辟流動黨員活動論壇，并及時公布網(wǎng)址，可及時傳達(dá)黨組織的活動通知，也便于各地的流動黨員相互交流學(xué)習(xí)。
二、以高校黨組織的機構(gòu)體制建設(shè)為手段，健全畢業(yè)生流動黨員的科學(xué)管理體制
高校應(yīng)以實際情況為基礎(chǔ)，在高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，建立一批以流動黨員為主體的臨時黨組織。首先，在高校內(nèi)成立流動黨員專職管理部門，主要負(fù)責(zé)流動黨員的統(tǒng)一安排管理、檔案備份存檔、定期培訓(xùn)考核以及各種困難解疑。其次，在畢業(yè)生流動黨員相對集中的流動地，例如：北京、上海、廣州、天津等城市，成立流動黨組織。在成立初期，由高校黨委委任一批優(yōu)秀的青年黨員為兼職黨務(wù)干部，發(fā)展成熟之后，在組織內(nèi)部定期組織投票選舉，由流動黨員選出自己的黨務(wù)干部，創(chuàng)建“有流動黨員之處，必有流動黨組織”的新局面，讓流動黨員真正感受到“有組織可依”。與此同時，應(yīng)加大改革黨組織教育管理模式的力度，虛心聆聽各方意見，努力探索、嘗試、改變、進(jìn)步，改進(jìn)傳統(tǒng)體制的突出問題。
三、以完善規(guī)范高校制度為前提，建立切實可行的畢業(yè)生流動黨員運行機制
一是要建立和實行流動黨員活動證制度。高校黨組織應(yīng)組織人員做好制證制度的前期通知和流程安排工作，并運用芯片植入、遠(yuǎn)程定位等技術(shù)，定期統(tǒng)計在本校管轄范圍內(nèi)的流動黨員人數(shù)及其相關(guān)黨員信息，及時為他們發(fā)放個人專屬的黨員活動證，簡化他們定期參加黨組織安排的出行和培訓(xùn)等活動的流程，調(diào)動他們的積極性和主動性，自覺接受黨組織的教育管理和監(jiān)督。二是要加強監(jiān)督和管理，規(guī)范組織生活制度。高校應(yīng)依據(jù)當(dāng)代青年生活范圍廣以及與網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合的特點，采取“屬地+虛擬”的組織生活方式。屬地組織生活是指由基層組織定期召開的活動或會議。其中全體黨員會議每月不得少于一次，舉辦時間以節(jié)假日期間為宜，具體時間可靈活安排。虛擬組織生活是指將“三會一課”、黨員定期培訓(xùn)等活動通過網(wǎng)上論壇、遠(yuǎn)程教育等虛擬化平臺舉辦，在消除黨員的實際距離帶來的困難的同時，也可為他們提供學(xué)習(xí)討論和思想交流的平臺。
四、以豐富完善高校黨課的教育內(nèi)容為主體，改進(jìn)畢業(yè)生流動黨員培訓(xùn)教育的方式方法
高校對黨員的教育應(yīng)采用將在校期間和離校之后兩個時間段的教育連成整體的全程教育模式，保證黨員教育的全程性、平常性、長效性。在校期間，通過有針對性的專題學(xué)習(xí)和考核，樹立責(zé)任觀念;離校之后，實施動態(tài)跟蹤教育模式，及時引導(dǎo)其樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，不斷引領(lǐng)其樹立合作觀念、把眼光放長遠(yuǎn)。同時，要以黨的重要節(jié)日為契機，普及黨內(nèi)基本理論，對黨史、國情、方針政策等開展培訓(xùn)考核工作;深入了解每個畢業(yè)生黨員的特質(zhì)，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容;對于不同年齡、不同行業(yè)、不同地域的流動黨員，有針對性地開展法律知識、地理知識和計算機知識等基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。同時，改善教育培訓(xùn)的方式方法，建立行而有效的教育機制，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時效性強，弱化距離感等特點，以“在小團隊交流，取得大進(jìn)步”的模式改善畢業(yè)生流動黨員傳統(tǒng)教育形式。
五、以調(diào)動高校各職能部門的服務(wù)意識為方法，融教育與管理于服務(wù)之中
高校黨組織對畢業(yè)生流動黨員的教育管理工作，要堅持以人為本，明確定位服務(wù)主體，寓教育于服務(wù)中，在服務(wù)中體現(xiàn)管理，實現(xiàn)教育、管理與服務(wù)的有機結(jié)合。各院系黨組織要完善好高校畢業(yè)生流動黨員基本信息數(shù)據(jù)庫，并進(jìn)行定期更新和維護(hù);畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心要積極引領(lǐng)高校畢業(yè)生流動黨員樹立正確的擇業(yè)觀念，及時提供就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的相關(guān)信息;要設(shè)立流動黨員服務(wù)平臺，開通咨詢服務(wù)電話和線上交流平臺，實時跟蹤高校畢業(yè)生黨員的教育與活動，及時提供服務(wù)，從而建立雙向互動的良性機制，切實維護(hù)他們的合法權(quán)益。
參考文獻(xiàn)：
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