論小學(xué)教育的論文

　　小學(xué)是實(shí)施義務(wù)教育的第一階段，是促進(jìn)人類的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的奠基工程。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的論小學(xué)教育的論文，希望大家喜歡!

　　論小學(xué)教育的論文篇一

　　《論小學(xué)英語教育》

　　【摘要】英語教學(xué)由于受種種條件的限制，大多數(shù)學(xué)生只是在課堂上接觸英語，那么怎樣才能提高英語課堂教學(xué)效率呢?筆者根據(jù)自己的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)從教師自身業(yè)務(wù)水平的提高和師生課堂教學(xué)的靈活互動(dòng)上下功夫，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能調(diào)動(dòng)其主觀能動(dòng)性，才能向?qū)W好英語邁進(jìn)，提高英語教學(xué)的效果。

　　【關(guān)鍵詞】教學(xué)效率;音標(biāo)教學(xué)法;興趣

　　教師自身業(yè)務(wù)水平的提高是搞好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。但要搞好教學(xué)光靠教師自身素質(zhì)的提高不行，對于教學(xué)來說，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用非常重要，在課堂上師生的靈活互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能有效的提高教學(xué)效率。那么如何使教學(xué)效率提高呢?結(jié)合我自身的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、發(fā)音永遠(yuǎn)第一位!

　　――在課堂中巧妙運(yùn)用音標(biāo)教學(xué)和手勢教學(xué)

　　(一)把音標(biāo)涉入課堂能使英語課堂活躍起來，尤其做到避免枯燥的單詞教學(xué)。課堂授課就生動(dòng)，學(xué)生就肯學(xué)，愿學(xué)。因?yàn)槊總€(gè)音標(biāo)都讓人覺得生動(dòng)有趣。如在教授音【i】時(shí)，我會(huì)給他取個(gè)好聽的外號(hào)為“經(jīng)典收小腹減肥短‘衣’音，既經(jīng)常出現(xiàn)的短元音。”手勢：手掌在空中，手背向外，手心向里，向自己的方向揮動(dòng)。揮動(dòng)的同時(shí)，小腹部向里收?！綼u】的外號(hào)為“‘鬼哭狼嚎’合口雙元音”，手勢：手臂向里畫一個(gè)大圈。

　　(二)掌握先進(jìn)的教學(xué)理論，努力學(xué)習(xí)教學(xué)法。明白英語的五大發(fā)音規(guī)則：1.長元音要長;2.短元音要短，急促有力;3.雙元音要飽滿;4.省略;5.咬舌頭。它可以給教學(xué)帶來無窮的力量。

　　二、優(yōu)化師生關(guān)系

　　師生關(guān)系是以“傳道、授業(yè)、解惑”為中介而形成的一種特殊的社會(huì)關(guān)系，良好、協(xié)調(diào)、一致的師生關(guān)系是有效進(jìn)行教育活動(dòng)、完成教育任務(wù)的必要條件。教師應(yīng)一視同仁，做到嚴(yán)格要求優(yōu)等生，提攜中等生，傾斜學(xué)困生，幫他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樹立自信心。

　　三、通過開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　第一、營造氛圍、激發(fā)創(chuàng)新思維及想象空間。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，要在課堂上創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、寬松的氛圍，要尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，要以積極的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

　　第二、在語言實(shí)踐的情景中創(chuàng)新。教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言實(shí)踐的情景，抓住課文中的重點(diǎn)句型，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，引發(fā)學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在運(yùn)用語言的過程中及時(shí)把課文語言轉(zhuǎn)化為自己的語言。

　　教師可以利用插圖來創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。插圖是語言的形象再現(xiàn)，語言是插圖的理性表述。例如，在練習(xí)句型“What is it like?”時(shí)，教師可以出示一幅圖，圖中有兩個(gè)小朋友在對話，其中一個(gè)手里拿著一支長的、藍(lán)色的鉛筆。請學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段對話。學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，編成各種對話。反之，也可以讓學(xué)生根據(jù)一段對話或小短文來畫畫。

　　第三、在小組合作中創(chuàng)新。教師可以在教學(xué)中采取小組合作的方法，讓學(xué)生在合作中動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。通過小組學(xué)習(xí)，給愛動(dòng)、愛玩的小學(xué)生提供了一個(gè)自主參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并且使學(xué)生拓展了思維，提高了創(chuàng)新能力。

　　四、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

　　第一、利用各種教學(xué)媒體，激“活”教科書，讓學(xué)生更易理解接受。利用電教器材如TV、VCD、電腦、錄像等，讓教科書“活”起來、動(dòng)起來、形象起來、發(fā)出聲來，讓“活”的教科書震撼學(xué)生的心靈、開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　第二、重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生在課堂中“活”起來。

　　一是誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)總是由一定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引起的，只有當(dāng)學(xué)生喜歡學(xué)、要求學(xué)，有迫切的學(xué)習(xí)愿望時(shí)，才能自覺積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。二是樹立學(xué)生的自信心與勇氣，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。英語的教學(xué)特色是充分發(fā)揮其語言功能，講究對話的藝術(shù)，這就要求全體主動(dòng)參與，克服羞于開口的毛病，積極開展語言交際活動(dòng)。三是發(fā)揚(yáng)民主，營造和諧氣氛，讓學(xué)生動(dòng)起來。心理學(xué)家告訴我們，愛動(dòng)是孩子的天性。將“動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)”有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)手以及動(dòng)表情，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

　　五、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　(一)良好的聽的習(xí)慣。要求認(rèn)真聽示范發(fā)音，聽清后再模仿。學(xué)習(xí)英語是從"聽"起步的。“聽”是“說”的前提，沒有“聽”就無從模仿“說”。只有聽得清，聽得懂，才能說得準(zhǔn)，說得好。

　　(二)良好的說的習(xí)慣。要求大膽開口說英語、音量適度、儀表大方。積極參加語言實(shí)踐活動(dòng)，大膽開口說英語，是英語學(xué)習(xí)所必需的。

　　(三)良好的寫的習(xí)慣。要求書寫姿勢、方法正確，斜體行書規(guī)范書寫，大小寫、筆順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和格式正確。教師要繼續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好單詞、句子、段、篇的書寫及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，切實(shí)做到英文書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫的習(xí)慣。

　　六、扮演角色，進(jìn)行會(huì)話表演

　　把表演帶進(jìn)課堂或經(jīng)常在課堂上把句型、對話、課文編成短劇，讓學(xué)生表演，把講臺(tái)變成舞臺(tái)，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，或師生共同表演。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學(xué)生得到大量的聽說機(jī)會(huì)。做好會(huì)話表演教師應(yīng)注意四點(diǎn)：1.要讓學(xué)生模仿原聲帶中的語音、語調(diào)。2.老師領(lǐng)讀時(shí)聲音、語調(diào)要有感情色彩，要把各個(gè)角色的性格、特點(diǎn)淋漓盡致地表現(xiàn)出來。3.隨著情節(jié)的發(fā)展，要有逼真表情和貼切的動(dòng)作，使學(xué)生有身臨其境之感。4.要做些頭飾之類的簡單道具;盡量使學(xué)生在表演時(shí)更有真實(shí)感。

　　【參考文獻(xiàn)】

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　　[7]農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的憂與思.湖南教育.2004/19，中國期刊全文數(shù)據(jù)庫

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　　論小學(xué)教育的論文篇二

　　《淺談小學(xué)德育教育》

　　摘要：小學(xué)是實(shí)施義務(wù)教育的第一階段，是促進(jìn)人類的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的奠基工程。如何搞好德育教育，從而提高德育的科學(xué)性與實(shí)效性。只有這樣才能高效地培養(yǎng)出有高尚道德意識(shí)的，全心全意為人民服務(wù)的建設(shè)者和接班人，現(xiàn)談?wù)劚救私Y(jié)合幾年的班主任工作中幾點(diǎn)粗淺看法。一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為此，教師結(jié)合課堂教學(xué)、有目的、有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成思考認(rèn)真，答問井井有條，課前自覺預(yù)習(xí)，課中主動(dòng)參與，課后及時(shí)復(fù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、各學(xué)科滲透因此，只要各科教學(xué)的德育點(diǎn)的到有機(jī)的滲透，就能有效的促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。夏丐尊先生說過：“教育不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水，就不為池塘一樣，沒有愛，就沒有教育。”

　　關(guān)鍵詞：德育教育;學(xué)習(xí)習(xí)慣;認(rèn)真;嚴(yán)格

　　中圖分類號(hào)：F272.92文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-026X(2013)09-0000-01

　　小學(xué)是實(shí)施義務(wù)教育的第一階段，是促進(jìn)人類的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的奠基工程。如何搞好德育教育，從而提高德育的科學(xué)性與實(shí)效性。只有這樣才能高效地培養(yǎng)出有高尚道德意識(shí)的，全心全意為人民服務(wù)的建設(shè)者和接班人，現(xiàn)談?wù)劚救私Y(jié)合幾年的班主任工作中幾點(diǎn)粗淺看法。

　　一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)業(yè)成功的重要保證。為此，教師結(jié)合課堂教學(xué)、有目的、有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成思考認(rèn)真，答問井井有條，課前自覺預(yù)習(xí)，課中主動(dòng)參與，課后及時(shí)復(fù)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過幾年的總結(jié)民族地區(qū)的孩子們在學(xué)習(xí)時(shí)主動(dòng)合作的意識(shí)差，缺少主動(dòng)意識(shí)，也缺乏與人交往合作的技能。因此，一下子采用新教材教法他們不能適應(yīng)，必須先對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的合作意識(shí)的培養(yǎng)及合作技能的訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、與人合作的重要，產(chǎn)生了即要自己學(xué)習(xí)好，還要幫助同學(xué)的雙重責(zé)任感，萌發(fā)追求小組內(nèi)“人人進(jìn)步，全組成功”的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。懂得“齊心協(xié)力、合作分工、集思廣益”是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的成功保證。

　　二、增強(qiáng)“學(xué)習(xí)目的”的意識(shí)。

　　明確學(xué)習(xí)目的是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果學(xué)習(xí)目的明確就能在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，不畏艱辛，有所作為;反之則，無目的，學(xué)習(xí)不會(huì)取得好成效。部分小學(xué)生由于進(jìn)校的時(shí)間不長。對“為什么要學(xué)習(xí)?”，學(xué)習(xí)的目的是什么?“等一些問題尚未明確。因而，教師要注意通過知識(shí)在日常生活、生產(chǎn)、科技方面的廣泛應(yīng)用及作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，深入淺出的進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)

　　人際交往能使學(xué)生的心理品質(zhì)受到鍛煉，在交往中學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，學(xué)會(huì)正確的評價(jià)自己評價(jià)他人，學(xué)會(huì)如何在成功與失敗面前調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　四、運(yùn)用“榜樣示范法”教育學(xué)生。

　　榜樣示范，是教育者通過先進(jìn)典型和自身修養(yǎng)教育影響受教育者的一種方法。人們常說：“榜樣的力量是無窮的”。少年兒童的特點(diǎn)是可塑造性大，模仿性大，有了生動(dòng)具體的形象作為榜樣，他們?nèi)菀拙唧w地領(lǐng)會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范，容易受到感染，隨著學(xué)，跟著做，有助于他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。這當(dāng)中還要培養(yǎng)學(xué)生正確的評價(jià)體系。在評價(jià)活動(dòng)中，學(xué)生初步具有了評價(jià)自己和評價(jià)他人的意識(shí)，能不斷地以評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，同時(shí)也學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)過程中調(diào)節(jié)自己的情緒。

　　五、各學(xué)科滲透

　　各科教學(xué)是培養(yǎng)兒童良好品德最經(jīng)常、最基本的途徑，也是小學(xué)德育的有效辦法。教學(xué)中的各門文化課教材，都具有豐富的思想教育內(nèi)容，對學(xué)生人生觀和世界觀的形成都具有很大的影響和促進(jìn)作用。如教學(xué)語文?！段业牟隔斞赶壬芬徽n時(shí)，可采用組織學(xué)生討論的方式滲透思想教育，讓學(xué)生感悟魯迅先生“為別人想的多，為自己想的少”的高尚品質(zhì)。進(jìn)而學(xué)習(xí)魯迅先生“甘為孺子牛”的精神。有如數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法也是充滿著唯物思想和辨證法的。教師可以利用學(xué)科固有的特點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)的思想教育。因此，只要各科教學(xué)的德育點(diǎn)的到有機(jī)的滲透，就能有效的促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　六、建立良好的班級體，使學(xué)生在集體中受教育

　　在教學(xué)中我始終把熱愛放在首位。夏丐尊先生說過：“教育不能沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水，就不為池塘一樣，沒有愛，就沒有教育。”

　　學(xué)生的極大部分時(shí)間是在班級體中渡過的，一個(gè)集體的好壞將伴隨著小學(xué)生渡過六年的學(xué)習(xí)時(shí)光。這就要求教師至實(shí)始至終把對班級體的教育的入正軌，努力建立、健全、完善班級體的各項(xiàng)制度。除按要求完成教育教學(xué)任務(wù)外，還要根據(jù)班級體的實(shí)際情況，開展豐富多彩的課內(nèi)、課外興趣活動(dòng)，認(rèn)真組織好每次班、隊(duì)會(huì)，不斷加強(qiáng)班級體管理，使每一個(gè)成員都融入優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中，自覺地約束自己、改造自己。而在建設(shè)好一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級體中，當(dāng)中教師的工作也正體現(xiàn)出對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，以及對學(xué)生深深的愛。

　　總之，小學(xué)德育教育的途徑方法是靈活多樣的，那種途徑好，那種方法妥當(dāng)需要根據(jù)具體的情況而論。在以后的教育工作中，我決心結(jié)合實(shí)際，不斷探索新的途徑方法。為實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)合格的人才做出貢獻(xiàn)。