淺談創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育的論文
淺談創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育的論文
大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”成為緩解就業(yè)壓力，提高大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺談創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育的論文，希望大家喜歡!
淺談創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育的論文篇一
《創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)》
[摘要]當(dāng)代社會(huì)，伴隨著各大高校的不斷擴(kuò)招，高校數(shù)量的不斷增加，大學(xué)生的人數(shù)越來(lái)越多，這樣人才的競(jìng)爭(zhēng)就非常激烈，從而就促使大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，因此一定要做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)教育?；诖?，本文主要對(duì)創(chuàng)業(yè)教育與大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行了分析。
[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;創(chuàng)業(yè)教育;就業(yè)
一、前言
伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的不斷發(fā)展，這樣高校畢業(yè)生就實(shí)施了雙向選擇和自主擇業(yè)的政策，從而就促使市場(chǎng)人才呈現(xiàn)出了激烈的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，也就對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)提出了高層次的要求。因此，一定要做好大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。
二、大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀
根據(jù)我國(guó)教育部的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近些年，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在不斷的上升，這樣就業(yè)的概率就在不斷的下降，尤其是最近幾年，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻，呈現(xiàn)出供過(guò)于求的局面。其中出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因主要是因?yàn)椋阂弧⑦x擇的專(zhuān)業(yè)比較冷門(mén)，這樣使得就業(yè)難;二、不是重要院校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)比較困難;三、學(xué)歷比較低的畢業(yè)生就業(yè)難;四、沒(méi)有任何關(guān)系的學(xué)生就業(yè)難等。面對(duì)這么嚴(yán)峻的形勢(shì)，就一定要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，只有這樣才能更好的符合當(dāng)今時(shí)代的要求和大學(xué)生的需要。
三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)
在新的時(shí)代背景下看，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)在不斷的增加，這樣就使得人才的競(jìng)爭(zhēng)在不斷的加劇，從而就促使大學(xué)畢業(yè)生的壓力越來(lái)越大，創(chuàng)業(yè)也是一樣的。同時(shí)還要一部分大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有得到家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，這樣就面臨的很大的資金壓力。
同時(shí)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)也有很大的好處和優(yōu)勢(shì)，例如：他們可以很快的接受新鮮的事物，能夠很好的引領(lǐng)潮流、思維比較活躍、精力比較旺盛，認(rèn)準(zhǔn)一件事情就一定要做好。與此同時(shí)也存在著很多方面的不足，例如：沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷、沒(méi)有很強(qiáng)的社會(huì)人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)、很多創(chuàng)業(yè)的思路經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)等，這樣就造成融資和借貸存在很大的問(wèn)題。除此之外，現(xiàn)在的大學(xué)生心理承受能力都比較差，這樣就遇到挫折的時(shí)候就容易輕易的放棄，所以很多人都不相信青年人，這樣對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有非常大的阻礙作用。
四、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的引導(dǎo)措施
1、強(qiáng)化就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀就業(yè)引導(dǎo)
在進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候了，高校必須要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的引導(dǎo)，讓他們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，一定要改變浮躁的就業(yè)觀念，這樣就能夠很好的樹(shù)立正確的就業(yè)觀念。同時(shí)要對(duì)目前的形勢(shì)、政策進(jìn)行深入和全面的研究和分析，并且還要對(duì)國(guó)家和社會(huì)的情況進(jìn)行充分的掌握、以及樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的就業(yè)理念。再次，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)有效的評(píng)價(jià)，這樣就能夠幫助他們準(zhǔn)確的找到自己的定位，也能夠與社會(huì)的需求相適應(yīng)。最后要科學(xué)合理的融入個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值，從而就能夠大大的增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感。
對(duì)于大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，各大高校要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、求新取義?，F(xiàn)階段，由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出了多樣化的發(fā)展趨勢(shì)，所以大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候一定要與當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況相結(jié)合，并且對(duì)資源進(jìn)行整合，從而就能夠科學(xué)有效的進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)還要積極主動(dòng)的加入到新興行業(yè)和領(lǐng)域中，不要知識(shí)停留在個(gè)人崗位的需求滿足上，還認(rèn)真理性的對(duì)待創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，準(zhǔn)確的定位創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。此外，由于剛畢業(yè)的大學(xué)生沒(méi)有很多資金，并且能力和人際關(guān)系也有限，這樣在開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，就會(huì)遇到各種問(wèn)題，盡管投資的精力比較多，收獲卻比較少，并且風(fēng)險(xiǎn)還比較大，這樣就要對(duì)存在的問(wèn)題和遇到的挫折進(jìn)行綜合的考慮，還要采取相應(yīng)的補(bǔ)救和防范對(duì)策。
2、強(qiáng)化職業(yè)道德的教育引導(dǎo)
我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，大學(xué)生是主要的接班人，所以要對(duì)加強(qiáng)他們職業(yè)道德教育，這樣不僅可以增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任，還能夠用自己學(xué)到的知識(shí)來(lái)為人們提供服務(wù)。從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，大學(xué)生都具有靈活的思維和比較強(qiáng)的意識(shí)，并且對(duì)個(gè)人奮斗非常重視，希望通過(guò)自身的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和發(fā)展的需求。但是他們對(duì)很多方面都很迷茫，所以就要及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)，從而就能夠很好的開(kāi)展職業(yè)道德教育。
3、強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的教育引導(dǎo)
對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該讓學(xué)生到基層進(jìn)行學(xué)習(xí)，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)作為大學(xué)生一定要不斷的改變自身的學(xué)習(xí)方式，并且還要積極主動(dòng)的參加各種社會(huì)實(shí)踐，這樣就能夠很好的豐富知識(shí)，也能夠從根本上提高自身的能力。以非典的大爆發(fā)為例進(jìn)行分析，它嚴(yán)重阻礙了教學(xué)的順利進(jìn)行，我國(guó)某大學(xué)的師生開(kāi)展了社會(huì)的非典問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，并且對(duì)研究的方案進(jìn)行了科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，以及對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析，從而學(xué)出了很多優(yōu)秀的論文，這樣的很大程度的提高了大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。
4、強(qiáng)化心理疏導(dǎo)
現(xiàn)階段，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力在不斷的加劇，這樣就促使理想和現(xiàn)實(shí)之間存在很大的沖突，從而就促使大學(xué)生承受很大的心理壓力，就使得他們對(duì)現(xiàn)在的工作不滿意。但是創(chuàng)業(yè)的難度更大，尤其是對(duì)于剛剛踏出校園的大學(xué)生而言，是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)和困擾，從而就使得他們的心態(tài)特別敏感，或者產(chǎn)生了很多不良的情緒。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀就要做好心理疏導(dǎo)工作。首先要幫助學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)相對(duì)健康的人生態(tài)度，對(duì)于存在的苦難還積極主動(dòng)的應(yīng)對(duì)和解決。同時(shí)好對(duì)大學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的引導(dǎo)，這樣就能夠構(gòu)建一個(gè)相對(duì)和諧穩(wěn)定的環(huán)境，從而就能夠很好的應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挫折，也能夠處理好人際關(guān)系。最后要對(duì)一些心理疏導(dǎo)方法進(jìn)行充分的把握，這樣既可以很好的調(diào)節(jié)不良的情緒，還能夠進(jìn)行自我疏導(dǎo)，從而保證健康的心理狀況。
五、關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思考
對(duì)于就業(yè)問(wèn)題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難度更大，并且受到很多因素的限制，所以大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)就一定要進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，并且還要清楚以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：其一，要不斷的積累創(chuàng)業(yè)資源，對(duì)于大學(xué)生第一次創(chuàng)業(yè)，很多人都沒(méi)有很多資源，倘若沒(méi)有比較豐富的資源，這樣就減少了成功的機(jī)會(huì)，所以一定要對(duì)創(chuàng)業(yè)的方向進(jìn)行科學(xué)合理的選擇。但是很多創(chuàng)業(yè)者都是先創(chuàng)建公司;后考慮項(xiàng)目，這樣就具有很大的盲目性，從而就非常容易失敗。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，一定要明確創(chuàng)業(yè)方向，只有這樣就能為創(chuàng)業(yè)的成功提供前提條件。其二，還具有一定的經(jīng)營(yíng)能力，這樣就能夠進(jìn)行投資。其三，要對(duì)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行控制，不管是何種性質(zhì)的創(chuàng)業(yè)，都會(huì)具備一定的風(fēng)險(xiǎn)，所謂的投資越大，風(fēng)險(xiǎn)就越大，但是風(fēng)險(xiǎn)的存在有兩面性，好處就是它既可以幫助創(chuàng)業(yè)者更好的看待事物，也能夠使他們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)。因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，要對(duì)市場(chǎng)的需情況進(jìn)行詳細(xì)的分析和考慮，并且不能盲目的選擇項(xiàng)目，倘若遇到不明白的問(wèn)題，要想前輩請(qǐng)教和咨詢(xún)，之后再對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行充分了解，就能夠開(kāi)展創(chuàng)業(yè)。此外，還要盡可能的降低創(chuàng)業(yè)的期望值。
六、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，面對(duì)目前社會(huì)就業(yè)難問(wèn)題，各大高校把就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育看得非常重要，并且國(guó)家提出將就業(yè)指導(dǎo)課程納納入到教學(xué)計(jì)劃中。因此，各大高校應(yīng)該將人才培養(yǎng)工落實(shí)到實(shí)處，并且對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真詳細(xì)的組織和實(shí)施，從而就能夠提高大學(xué)生的就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)能力，繼而促進(jìn)社會(huì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]趙娜，閆濤，孫苗苗.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展歷史梳理[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2010(19)：135.
淺談創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育的論文篇二
《淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)教育》
摘要：我國(guó)自擴(kuò)大高等學(xué)校招生以來(lái)，招生數(shù)量逐年增加，學(xué)生就業(yè)壓力也越來(lái)越大，面對(duì)沉重的就業(yè)壓力，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”則逐漸成為緩解就業(yè)壓力，提高大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。因此，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，是高校人才培養(yǎng)面臨的重要課題。
關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè);大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”成為緩解就業(yè)壓力，提高大學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。因此，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，是高校人才培養(yǎng)面臨的重要課題。
通過(guò)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是新時(shí)期就業(yè)工作的新增長(zhǎng)點(diǎn)，也是擴(kuò)大就業(yè)的重要陣地。大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。鼓勵(lì)和支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，對(duì)于國(guó)家和民族的發(fā)展、對(duì)于高等教育的改革以及大學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要的意義。
以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為先導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)基地為支撐，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)為保障，來(lái)促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)新教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性，創(chuàng)業(yè)教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐性，因此開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新性、實(shí)踐性具有非常重要的意義。
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，改革傳統(tǒng)教育的人才培養(yǎng)模式。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)傳統(tǒng)的教育主要是知識(shí)教育，忽視學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性，普遍出現(xiàn)了高分低能的現(xiàn)象。
二、彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足。我們力圖通過(guò)教學(xué)來(lái)提高和增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)、能力、創(chuàng)新性、實(shí)踐性，但卻沒(méi)有系統(tǒng)地加以培養(yǎng)和強(qiáng)化，大學(xué)生畢業(yè)后要在社會(huì)實(shí)踐中獲得成功，更應(yīng)注重能力、創(chuàng)新性、實(shí)踐性。
三、我院人才培養(yǎng)的定位主要是培養(yǎng)應(yīng)用性人才，開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于我們實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)人才培養(yǎng)目標(biāo)具有重要的意義。通過(guò)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對(duì)于所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和實(shí)用性更加關(guān)注，并且能激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。
四、根據(jù)我院實(shí)際情況，提出以下幾點(diǎn)在新時(shí)期培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的辦法。
(一)構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，激發(fā)師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣
1、增設(shè)有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程，豐富學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)。采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)，展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、創(chuàng)業(yè)過(guò)程和規(guī)律。可以定期請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的溝通，幫助學(xué)生分析創(chuàng)業(yè)成功與失敗的原因，為學(xué)生提供理論指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。聘請(qǐng)社會(huì)上成功的創(chuàng)業(yè)人士或校友為老師做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專(zhuān)題客座，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)理論和技能知識(shí)，使教師首先明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，以便在向?qū)W生傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)時(shí)，能夠有的放矢，從而增強(qiáng)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育的有效性。
3、深化思想政治教育的內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。建立全面的素質(zhì)教育觀念，深化思想政治教育內(nèi)涵，注重學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于思想政治教育的始終，將學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)與其他方面的思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
(二)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍
充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)的作用，營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。通過(guò)大學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化良好氛圍。
在校園文化中開(kāi)展各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專(zhuān)題活動(dòng)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求有機(jī)地融入到校園文化中來(lái)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。如參觀創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)，請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者介紹創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，鼓勵(lì)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大力營(yíng)造創(chuàng)業(yè)光榮的氛圍，帶動(dòng)更多的學(xué)生勇于創(chuàng)業(yè)。
以校園文化活動(dòng)為載體，以技能競(jìng)賽為依托，培育學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。依托校園各種技能競(jìng)賽，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、室內(nèi)設(shè)計(jì)作品競(jìng)賽、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)論壇、設(shè)計(jì)論壇等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課外活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課外活動(dòng)中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。
(三)搭建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。
通過(guò)走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，高校與企業(yè)聯(lián)姻，企業(yè)走進(jìn)高校，共同探討人才培養(yǎng)的新模式，從而不斷提升學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。
如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，除了進(jìn)行校企合作，建立實(shí)習(xí)基地外，還必須樹(shù)立起由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向模式向培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的管理人才模式轉(zhuǎn)變的新理念。只有將第一課堂課程和第二課堂有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從深層次不斷喚醒、啟發(fā)和挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃教育、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、崗位見(jiàn)習(xí)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物，才能在大學(xué)生中塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，從而提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體水平，從整體上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)品格和創(chuàng)業(yè)能力。
(四)重視就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育，提高大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
(五)根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)需求，建立就業(yè)與招生的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，用就業(yè)水平調(diào)整各專(zhuān)業(yè)的招生規(guī)模，形成招生與就業(yè)的良性循環(huán)。
(六)廣開(kāi)就業(yè)渠道，大力開(kāi)辟畢業(yè)生有形市場(chǎng)和無(wú)形市場(chǎng)。
畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的建設(shè)工作一直是學(xué)校就業(yè)工作的重點(diǎn)，今后，我院將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，以學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)開(kāi)拓力度，追求細(xì)致、周到的就業(yè)服務(wù)，不斷探索就業(yè)工作新思路。
業(yè)教育實(shí)踐中，我們深刻體會(huì)到，新形勢(shì)下，創(chuàng)業(yè)教育日益成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。大學(xué)生可以成為創(chuàng)業(yè)的主體，也應(yīng)該成為創(chuàng)業(yè)的主體。創(chuàng)業(yè)教育不僅有助于優(yōu)化個(gè)體素質(zhì)，激發(fā)青春能量，而且有助于把知識(shí)轉(zhuǎn)化為國(guó)家的實(shí)力、社會(huì)的財(cái)富和人民的實(shí)惠。高校作為高層次人才培養(yǎng)主陣地，必須進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)模式，探索推進(jìn)授業(yè)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的相互滲透和整體優(yōu)化;必須樹(shù)立“大創(chuàng)業(yè)”的理念，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)，敢于創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)，能夠創(chuàng)大業(yè);必須進(jìn)一步注重學(xué)用一致，培養(yǎng)學(xué)生依靠專(zhuān)業(yè)打基礎(chǔ)、依靠創(chuàng)業(yè)打天下，通過(guò)創(chuàng)業(yè)牢牢把握就業(yè)主動(dòng)權(quán)，提高社會(huì)貢獻(xiàn)力。
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