淺談愛的教育論文篇二

　　《愛的奉獻，愛的教育》

　　摘要：潛能生就是指那些潛力未被開發(fā)，學習成績或品行暫時落后的學生。多年的班主任工作實踐使我深深體會到：轉化潛能生需要愛的奉獻、愛的教育。

　　關鍵詞：潛能生;尊重學生;關心學生;嚴格要求學生;愛的奉獻;愛的教育

　　中圖分類號：G622.4 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324(2012)09-0251-02

　　所謂潛能生就是指那些潛力未被開發(fā)，學習成績或品行暫時落后的學生。對于潛能生來說，他們更需要老師的尊重、理解和愛。所以，筆者認為轉化潛能生需要愛的奉獻、愛的教育。

　　一、愛的教育需要理解、尊重學生

　　理解與尊重是轉化潛能生的關鍵環(huán)節(jié)。

　　教育所面對的是一個個活生生的人，他們對每件事情都有自己的見解。我們老師特別是我們班主任不能把自己認為正確的想法強加給學生，讓他按你的想法去學習，這只能使學生越來越對老師反感、對你所教的這門學科反感，從而不想再學習，結果把他推向潛能生的行列。要想扭轉這種局面，需要我們理解學生，尊重他們的想法，多鼓勵他們，給他們以支持，從而增強他們的自信心。

　　我們班有位姓苗的同學，身上有一種其他同學所沒有的正氣。見到老師有禮貌，同學生病了，他就給生病的同學端水拿藥，照顧得無微不至。剛接這個班時，我對這位同學的印象特別好，認為他有正氣、積極、有進取心?？蓵r間長了，我發(fā)現(xiàn)他上英語課，注意力特別不集中，有時還想睡覺。英語老師也經常跟我提起他，說他不僅不學英語，甚至在課堂上說讓老師別在他身上浪費時間。我感覺到問題的嚴重性，就找他談話。他對我說：“老師，我也非常想學好英語，我也曾經在假期補習過英語，可我就是學不會。”對他的這種情況，我表現(xiàn)出非常理解，并鼓勵他希望他能堅持學英語，還和他一起制定了一個近期的學習目標。在隨后的時間里，我不斷地鼓勵他，甚至和他一起記憶單詞。經過一段時間的堅持和努力，他實現(xiàn)了第一個學習目標——期中考試50分。可以看出，這個目標的達到，給他帶來了無可比擬的歡樂、自豪感和自信心。他懂得了取得成績的歡樂，那么求知的愿望就將永遠伴隨著他的學習。

　　二、愛的教育需要關心學生

　　我們每個人都渴望受到他人的關心和關注，處于青春發(fā)育期的中學生更是如此。而那些成績不好紀律又差的學生則認為老師根本就不會關心他們。為了讓那些潛能生能感受到老師對他們的關心和愛，我在班內專門設立了“進步獎”，只要在紀律和學習上有所進步的學生，都會得到一份獎品。獎品是平時班里賣廢品所得的錢買的筆記本。獎品雖不大，但在潛能生中反響很大。郭超同學是在七年級下學期進到我們班的。當時，他不僅學習成績差，他還課下說話帶臟字，課堂打斷老師的講課，但他總能使同學們開懷大笑，很多同學都喜歡他。于是，我就讓他在上課前或課后給大家講一個笑話，完了之后同學們?yōu)樗恼?。剛開始他還不以為然，講笑話，說臟話，和以前一樣，可時間一長，任課老師都說郭超上課認真聽了，同學們說郭超說話不帶臟字了，他的學習成績大有進步，在期末得到了“學習進步獎”。他說：“這是我第一次得獎。以前從沒想過得獎，從沒想過一個人站在講臺上為大家講笑話，從沒想過得到那么多的掌聲。在這里，我感謝老師和同學的關心和信任。”說完朝大家深深地鞠了一躬。

　　三、愛的教育需要嚴格要求學生

　　俗話說：“嚴師出高徒”。這說明嚴格要求學生也是愛學生。但嚴格要求學生也要做到有理有據。而《班規(guī)》就是一個很好的依據。于是我利用班會時間，讓班長組織學生討論研究《班規(guī)》內容，最后制定出一套切實可行的《班規(guī)》?！栋嘁?guī)》是由學生自己制定的，他們當然得依規(guī)定而行事。這使得很多同學在嚴格的自控中逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣。有一個學生，早上上課總遲到，按照班規(guī)，他總被罰掃地，時間長了，他遲到的毛病一點都沒有好轉。我知道這條班規(guī)對他沒什么作用了，就啟用另一條班規(guī)，遲到一次當全班同學面唱兩首歌。他雖然經常遲到，可他是一個不善言談的學生，更何況當那么多人唱歌，可這是班規(guī)，必須執(zhí)行的，所以他不得不硬著頭皮唱。一周、兩周過去了，一學期過去了，他遲到的次數(shù)越來越少，直到不再遲到。他不再遲到了，可他卻敢在升旗儀式上當著全校師生演講了。

　　但有些潛能生的自控能力很差，要想使他們有所轉變，還需要老師的提醒和幫助。有一個學生做什么事都不慌不忙的。課堂上，其他同學都開始讀書了，他的課本還沒拿出來，你看了都替他著急，可他不急。課下，其他同學的作業(yè)都能按時交，就他交不了。我為了改變他這種做事拖拉的毛病，課堂上我時時提醒他快一點;課下寫作業(yè)時，我站在他身邊提示他注意力要集中。這樣堅持了一段時間，他終于有所改變，做事拖拉的壞習慣消失了。

　　四、愛的教育需要奉獻

　　人們都說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。筆者也認為教師最光輝的地方就是教師有一種無私奉獻的精神和有一顆愛學生的心。我們班有一部分學生是住校生。他們離開父母、離開家來到學校求學，吃住在校。學校就是他們的第二個家，老師就是他們的親人。所以，作為班主任，我不僅在學習上關心幫助那些潛能生，課下為他們補習，而且在生活上我也盡量無微不至地照顧他們。有人生病了，我領著他們去看醫(yī)生，幫他們打開水;有人衣服扯破了，我就拿到家里用縫紉機為他們縫縫;有人回家時沒有路費了，我就先為他們拿出路費……去年轉來一位學生，家是外縣的，周末回家特別不容易，所以他就兩周回一次家。他以前特喜歡去網吧玩游戲，雖然腦子很聰明，但成績很一般，所以他媽媽總是放心不下，每周都要給我打電話詢問情況。為了讓他媽媽能夠安心，他不回家的那個周末我就把他領到我家，給他做好吃的，陪他玩，讓他感受到家的溫暖。這孩子也爭氣，期末考試由入班時第二十多名進入到前十名。寒假，他媽媽又打來電話：“翟老師，太謝謝您了。要沒有您的關心和愛護，我的孩子不會有這么大的進步。謝謝您!”

　　我作為一名中學教師，深切地體會到了“愛的奉獻、愛的教育”的真諦!

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