以師德為主題的教育論文
以師德為主題的教育論文
良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的以師德為主題的教育論文,希望大家喜歡!
以師德為主題的教育論文篇一
《淺談師德教育》
【摘要】在全社會大力倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會良好氛圍中,在我校廣大教職工為學(xué)校的繁榮發(fā)展而努力工作過程中,學(xué)校把提高教師綜合素質(zhì)、培養(yǎng)教師良好思想品德修養(yǎng)放在了較為突出的位置。提高教師專業(yè)技術(shù)水平,提高教師綜合素質(zhì),是學(xué)校發(fā)展、提高、進步的關(guān)鍵所在。我認為,師德的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從教師的本職工作做起,從工作的點點滴滴來體現(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】教師師德;教師綜合素質(zhì);教師思想品質(zhì)
1 熱愛、獻身教育事業(yè)是師德的思想基礎(chǔ)
“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。人們常把教師比喻為“蠟燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”,意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,才能徹底清除“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),像陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,無論何時,都能夠理直氣壯地說:投身教育事業(yè),我終生無悔。
2 熱愛、尊重學(xué)生是師德的基本要求
教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道:“嚴師出高徒。”又說:“嚴是愛,寬是害。”對學(xué)生不嚴格要求,嚴格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀的可靠技術(shù)人材和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。”所以,對學(xué)生不嚴不行。當(dāng)然,嚴要得法,嚴要有度,不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶,愛生如子。而我們今天強調(diào)師德教育,絕不是刻板的師道尊嚴,而是一種品德、一種修養(yǎng)、一種人格的魅力。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長,因為愛是教育的潤滑劑。
3 “為人師表”是師德的核心
教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽,也是教師的神圣天職。
二十一世紀的中國,不僅在經(jīng)濟發(fā)展上將上一個新臺階,而且在社會主義精神文明建設(shè)上更將躍上一個新高度。隨著經(jīng)濟社會快速發(fā)展,社會、學(xué)生家長對教師的要求也將要求越來越高,教師師德素質(zhì)的提高,將是教學(xué)工作中一項重要的工作。家長把孩子送到我們手中的目的是非常明確的,那就是通過我們的榜樣作用、良好的師德、表率作用來影響、培養(yǎng)、教育他們,使他們健康成長、成材,成為社會有用之人。而在學(xué)校,學(xué)生唯一可以依靠和信賴的人就是教師。俗話說:“十年樹木,百年樹人”。在校學(xué)生年齡一般在16歲到20歲之間,屬于青年的初期和中期,而這一時期是學(xué)生人生的關(guān)鍵時期。因此,無論是教師還是家長都有責(zé)任幫助他們渡過人生的這一特殊時期。而在這一重要階段,教師的師德、教師的表率作用就顯得尤其重要。
作為一個人民教師,負擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高受教育者文明程度的特殊使命。所以,教師提高個人素質(zhì)是關(guān)鍵,所謂“教育者先受教育”就是這個道理。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求教師要時時處處以身作則,為人師表,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。
4 教好書是師德的關(guān)鍵
教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。博聞多識,廣泛涉獵科學(xué)文化知識。教師積累和擁有的知識越多,那么他課堂教學(xué)內(nèi)容越充實,就越吸引學(xué)生。在知識的海洋里,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,常年累月航行于其中,將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,風(fēng)雨無阻,無怨無悔。浪頭上行舟,難免驚心動魄,但也有欣慰與歡暢,誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。我們愿意承載這份艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨,混跡社會,腰纏萬貫者大有人在,但我們無法想象,更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。
所以,教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,要透徹地懂得所教學(xué)科。僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說:“教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。”就是這個道理。
教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。這就要求教師要多才多藝,和學(xué)生打成一片,指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以,教師要終身不斷學(xué)習(xí),不斷開拓,更新自己的知識。正如加里寧所概括出的辯證過程:教師一方面要奉獻出自己的東西,另一方面又要像海洋一樣,從生活中吸收一切優(yōu)良的東西,然后把這些優(yōu)良的東西傳授給學(xué)生。
5 育好人是師德的歸宿
教書育人是教師的天職,教書是手段,育人是目的。因此,教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學(xué)活動,在學(xué)生心靈上精心施工的,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師,必須全面貫徹黨的教育方針,堅持以德育為首,五育并舉,做到既教書又育人。
總之,良好的師德,是一種強有力的教育因素,是教書育人的一種動力。它是教師從事教育勞動時必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。所以,每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù),托起明天的太陽!