中職計算機(jī)教育的相關(guān)論文

　　社會對計算機(jī)人才的需求逐年增加,中職如何做好計算機(jī)教育,為社會培養(yǎng)最適用的計算機(jī)人才成了當(dāng)前中職院校最迫切的任務(wù)之一。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的中職計算機(jī)教育的相關(guān)論文，希望大家喜歡!

　　中職計算機(jī)教育的相關(guān)論文篇一

　　《淺談中職計算機(jī)教育》

　　摘要: 社會對計算機(jī)人才的需求逐年增加,中職如何做好計算機(jī)教育,為社會培養(yǎng)最適用的計算機(jī)人才成了當(dāng)前中職院校最迫切的任務(wù)之一。作為一位從事中職計算機(jī)教育的教師,觀察當(dāng)前中職院校計算機(jī)教育的現(xiàn)狀,結(jié)合平時計算機(jī)教學(xué)實踐,從學(xué)校、教師、學(xué)生三個角度對中職計算機(jī)教育提出幾點(diǎn)建議。

　　關(guān)鍵詞:中職教育;計算機(jī);現(xiàn)狀

　　中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1003-2851(2010)06-0090-01

　　隨著經(jīng)濟(jì)、社會高速發(fā)展和科技不斷進(jìn)步,對職業(yè)技術(shù)人才和勞動者素質(zhì)的要求也越來越高。在眾多的技能要求中,計算機(jī)技能成為重要的方面。計算機(jī)教育要緊跟發(fā)展步伐,為我們培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才發(fā)揮自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　一、當(dāng)前中職計算機(jī)教育的現(xiàn)狀

　　中職計算機(jī)教育涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生等多個因素。任何一個因素都能影響中職計算機(jī)教育效果。在大學(xué)和普高擴(kuò)招背景下,目前中職院校生源數(shù)量和質(zhì)量急劇下降,再加上中職計算機(jī)教育培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰,加上軟件環(huán)境(相關(guān)配套課程設(shè)置、教師能力、課本、資料)、硬件環(huán)境(計算機(jī)配置、上機(jī)實踐安排)不到位,導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)技能提高有限,培養(yǎng)的計算機(jī)學(xué)生,畢業(yè)時具備的專業(yè)技能和職業(yè)技能與企業(yè)所期望的相距甚遠(yuǎn)。這也直接導(dǎo)致中職院校計算機(jī)學(xué)生就業(yè)困難。因此,中職計算機(jī)教育現(xiàn)狀不容樂觀。

　　二、中職院校計算機(jī)教育的思路

　　隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展,計算機(jī)人才需求越來越大。與此同時,國家也明確表示要對中職教育的投入不斷加大。因此,對中職計算機(jī)教育而言,目前具備非常良好的外部環(huán)境。只要把內(nèi)部因素做好,能夠為社會提供最適用的計算機(jī)人才,就能扭轉(zhuǎn)目前中職院校不容樂觀的計算機(jī)教育現(xiàn)狀。

　　對于中職計算機(jī)教育而言,要把內(nèi)部因素做好,實現(xiàn)為社會提供最適用的計算機(jī)人才的目標(biāo),那么學(xué)校、教師、學(xué)生三者因素都要密切關(guān)注。

　　(一)學(xué)校:一個流程和一個平臺。所謂“一個流程”:生源-學(xué)校培養(yǎng)-合適的就業(yè)-更好的生源-更好的學(xué)校培養(yǎng)-更好的就業(yè)。這是一個良性循環(huán)的流程,是學(xué)校的品牌。所謂“一個平臺”:使學(xué)生達(dá)到就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的所有教育資源匯總。

　　在流程中,學(xué)校培養(yǎng)是最重要的環(huán)節(jié),只有它才能引導(dǎo)流程走向良性循環(huán)。

　　要把學(xué)校培養(yǎng)環(huán)節(jié)做好,對學(xué)校而言,最重要的就是做好平臺,即調(diào)動一切學(xué)?？衫玫慕逃Y源為學(xué)校培養(yǎng)工作服務(wù)。

　　下面就學(xué)校如何做好平臺提出一些參考建議:

　　1.加強(qiáng)與企業(yè)交流,明確培養(yǎng)目標(biāo)。和擁有本校畢業(yè)生的企業(yè)保持聯(lián)系,及時了解企業(yè)對畢業(yè)生的需求,包括專業(yè)技能和職業(yè)技能的要求。這樣便于學(xué)校明確并及時調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)。這有利于本校畢業(yè)生最匹配企業(yè)要求,類似企業(yè)的訂單式培養(yǎng),就業(yè)機(jī)會增加了,就業(yè)形式就會轉(zhuǎn)好。

　　2.根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),設(shè)置合理的教學(xué)體系。教學(xué)體系涵括職業(yè)技能的培養(yǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。對于職業(yè)技能方面而言,包括職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)等,需提前安排;對于專業(yè)技能方面而言,包含專業(yè)公共基礎(chǔ)培養(yǎng)、專業(yè)培養(yǎng)。

　　3.強(qiáng)化師資隊伍。制定合理的教學(xué)體系后,學(xué)校就可以以最小的開支搭配好合適的師資資源,保證教學(xué)質(zhì)量。對于計算機(jī)領(lǐng)域而言,更新非常快。因此,有必要給予教師適當(dāng)?shù)某潆妼W(xué)習(xí)機(jī)會,以增強(qiáng)學(xué)校的軟實力。

　　4.加強(qiáng)硬件設(shè)施。因為計算機(jī)教育大部分時間是在動手操作實踐。因此,增加計算機(jī)硬件設(shè)施的投入,保證學(xué)生有足夠的機(jī)會加強(qiáng)實踐計算機(jī)專業(yè)技能。

　　5.組建校友溝通平臺。作為正在企業(yè)工作的校友,他們了解行業(yè)當(dāng)前動態(tài)、熟悉行業(yè)對從業(yè)人員的技能要求。這些對學(xué)校來說都是非常寶貴的資源。最重要的是,這些校友將會是在校學(xué)生的榜樣,是他們奮斗的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的動力。具備正確的目標(biāo)和充足的動力,加上校友的指點(diǎn)和教師的指引,相信在校學(xué)生畢業(yè)時一定能達(dá)到企業(yè)要求,找到理想的工作。

　　6.與兄弟院校保持良好競爭。鼓勵院校之間老師、學(xué)生的公平競爭,保持本校老師、學(xué)生的競爭優(yōu)勢,從而保證本校畢業(yè)生在就業(yè)時具備更強(qiáng)的競爭力。

　　(二)教師:拓展、發(fā)展自身技能與教學(xué)。對教師而言,需要在學(xué)校平臺下,加強(qiáng)自身的專業(yè)技能,對學(xué)生合理引導(dǎo)、授之于漁。

　　下面是一些參考建議:

　　1.提高專業(yè)技能,緊跟行業(yè)前沿。計算機(jī)行業(yè)是一個特殊的行業(yè)。它的特殊點(diǎn)就在于更新非常快。作為計算機(jī)教育的教師,如果不及時充電的話,很有可能出現(xiàn)教師還不如學(xué)生知道得多的尷尬局面。因此,作為計算機(jī)教育的教師,需要利用好學(xué)校平臺,及時充電,提高自身的專業(yè)技能,緊跟行業(yè)前沿。

　　2.強(qiáng)化學(xué)生的基本功。計算機(jī)行業(yè)更新快。變化的是內(nèi)容,不變的是方法。比如用photoshop畫圖,可以直接教學(xué)生如何用photoshop畫圖;也可以教學(xué)生如何用baidu搜索用photoshop畫圖的教程,然后學(xué)生自己按照教程學(xué)會用photoshop畫圖。如果下次要學(xué)如何制作music呢?對于前者,則教師還得再教一遍;對于后者,相信學(xué)生自己已經(jīng)通過baidu搜索到制作music的教程了。因此,后者就是需要強(qiáng)化學(xué)生的基本功。

　　3.合理引導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師可適當(dāng)引入部分企業(yè)簡單項目,鼓勵學(xué)生憑借自身扎實的基本功,加上個人的創(chuàng)新能力,完成這些企業(yè)項目。在完成的過程中提高自身的專業(yè)技能和職業(yè)技能。

　　(三)學(xué)生:樹立目標(biāo)并為之奮斗。對于學(xué)生而言,關(guān)鍵在于通過職業(yè)指導(dǎo)課樹立正確的人生觀,確立自己的奮斗目標(biāo)。

　　在學(xué)校平臺下,盡早與校友、教師交流溝通,找到自己的榜樣,確立自己的奮斗目標(biāo)。

　　有奮斗目標(biāo)后,在教師的指導(dǎo)下,強(qiáng)化自身扎實的基本功,拓展自身的創(chuàng)新能力,圍繞企業(yè)要求提高專業(yè)技能和職業(yè)技能。在畢業(yè)時必將能成為企業(yè)的“搶手貨”。

　　總之,當(dāng)前中職院校的計算機(jī)教育現(xiàn)狀不容樂觀。但只要我們要借著目前良好的外部環(huán)境,做好學(xué)校流程,做好學(xué)校平臺,把學(xué)校、教師、學(xué)生三方面內(nèi)部因素做好,就能夠為社會提供最適用的計算機(jī)人才,使得中職院校的計算機(jī)教育現(xiàn)狀走向良性循環(huán)。

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