安全教育有豐富的教育資源。有關(guān)校園安全教育的教材和課外書，品種齊全，形式多樣，以有趣的畫面和故事效果吸引著廣大學(xué)生的閱讀興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺論安全教育論文，希望大家喜歡!

　　淺論安全教育論文篇一

　　《淺析學(xué)校安全教育》

　　摘 要：學(xué)校的安全教育也很重要，學(xué)校在抓智能教育的同時(shí)，不能忽視安全教育，要堅(jiān)持“以人為本”、“安全第一”的教育思想，健全安全制度，德智體美勞相結(jié)合，形成教育合力，使學(xué)校安全教育落到實(shí)處。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)校 安全教育 安全

　　作為一名教師，首要任務(wù)是教學(xué)活動(dòng)，但學(xué)校教育除了教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校的安全教育也很重要，學(xué)生在體育課、課間活動(dòng)、上學(xué)路上等很多方面都存在著預(yù)想不到的安全隱患，為了避免學(xué)生安全事故的發(fā)生，必須重視學(xué)校的安全教育。學(xué)生到學(xué)校來(lái)，不僅要學(xué)到文化知識(shí)和學(xué)會(huì)做人的道理，更要學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)好自己的本領(lǐng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，學(xué)校安全教育工作要從一點(diǎn)一滴抓起，要讓學(xué)生從小接受安全知識(shí)教育，養(yǎng)成自己教育自己、自己保護(hù)自己的良好習(xí)慣。

　　然而，在現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)安全教育的重視還不夠，近些年來(lái)學(xué)生踩踏、交通、溺水、火災(zāi)、觸電等重大安全事故接連不斷地發(fā)生，即學(xué)生每時(shí)每刻都面臨眾多的安全隱患。誰(shuí)來(lái)守護(hù)這些弱勢(shì)群體的生命?就拿交通事故來(lái)說(shuō)，多數(shù)學(xué)校設(shè)在公路邊上，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都要穿越公路，交通安全成為學(xué)校的突出問(wèn)題?？蓮膶W(xué)校的教育內(nèi)容看，學(xué)校教育的重點(diǎn)并不是交通安全，教師對(duì)學(xué)生的交通安全教育也沒(méi)有進(jìn)行具體傳授，造成學(xué)生的交通安全知識(shí)不全面、交通安全意識(shí)不強(qiáng);再加上有的機(jī)動(dòng)車駕駛員技術(shù)不佳，有時(shí)又不遵守交通法規(guī)，車輛機(jī)件性能不好甚至是報(bào)廢車等等，這些致使很多學(xué)生喪失了性命。其他的，如踩踏、火災(zāi)、溺水、中毒、觸電等事故也由于安全教育不夠、學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)使得后果更嚴(yán)重。要排除安全隱患，必須進(jìn)行全民的安全教育，提高全民的安全素質(zhì)。而要肩負(fù)這一使命，非學(xué)校安全教育不可。但在現(xiàn)實(shí)生活中，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重在抓智能教育，或多或少忽視了安全教育：學(xué)校內(nèi)部的安全制度不健全，安全教育不過(guò)是形式而已，沒(méi)有真正落實(shí)。

　　那么，怎樣才能使學(xué)校安全教育落到實(shí)處呢?

　　1.安全教育與思想品德教育相結(jié)合，樹(shù)立安全意識(shí)

　　學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本”、“安全第一”的教育思想，結(jié)合學(xué)校的具體情況，動(dòng)員廣大師生積極參與，充分利用廣播、黑板報(bào)、走廊文化、掛圖、演講等多種形式進(jìn)行安全事故案例的展示，讓師生知道引起交通、食品衛(wèi)生、防火、防電、防水、體育運(yùn)動(dòng)等安全事故的原因及其危害性，認(rèn)識(shí)到安全管理的重要性，達(dá)到樹(shù)立安全意識(shí)、增強(qiáng)自我保護(hù)能力的目的。首先針對(duì)不同年齡特點(diǎn)，有所側(cè)重點(diǎn)。低年級(jí)學(xué)生活潑、好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心，什么都想看一看、摸一摸，但動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，主要進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，來(lái)逐步提高他們預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn)，保護(hù)自己的能力。其次從實(shí)，從細(xì)，安全教育每一天。教育要從最細(xì)處著手，上下樓梯靠右行、雨天輕步緩行，課間活動(dòng)不要把鉛筆拿在手中，等等，盡量地細(xì)化，使學(xué)生們有章可循，而不是空喊“安全”的口號(hào)。第三養(yǎng)成好習(xí)慣，打下扎實(shí)的安全基礎(chǔ)。在平時(shí)的行為中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如：過(guò)馬路左右看，不在路上跑和玩，紅燈停，綠燈行，不亂食用過(guò)期食品等，讓學(xué)生了解到自己的不良行為習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致的不良后果。

　　2.領(lǐng)導(dǎo)重視，完善制度，讓安全教育滲透到教學(xué)和學(xué)校工作中去

　　學(xué)校要成立安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行責(zé)任分工，誰(shuí)的年級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的班級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)，要將學(xué)校每個(gè)崗位的安全責(zé)任進(jìn)行細(xì)化、分解和落實(shí)，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度。學(xué)校要完善安全教育方面的制度，如安全教育的具體實(shí)施細(xì)則、日常檢查和預(yù)防相結(jié)合的安全管理制度、教師值班制度、門衛(wèi)值班制度、學(xué)生課余生活管理制度、防水防電管理制度、食品衛(wèi)生管理制度、安全事故的處理辦法和責(zé)任制度以及安全管理的評(píng)價(jià)方案等，做到責(zé)任到人、群策群力、人人抓落實(shí)，形成良好的學(xué)校安全教育的運(yùn)行機(jī)制，確保安全教育工作落到實(shí)處。

　　3.堅(jiān)持“以人為本”，傳授學(xué)生安全常識(shí)，培養(yǎng)自保能力

　　3.1抓好安全教育工作

　　一是安全知識(shí)宣傳教育。利用升旗、班會(huì)等多種集會(huì)開(kāi)展安全教育專題講座和進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽或演講，有效做到安全工作天天講、時(shí)時(shí)講，處處講、人人講;有條件的學(xué)校還可以從外面聘請(qǐng)交警、律師等專業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)知識(shí)講解，積極營(yíng)造安全教育的氛圍，讓安全走進(jìn)我們的生活，使師生不但要有濃厚的安全意識(shí)，而且還要掌握一定的安全常識(shí)，達(dá)到促使學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)、自我呵護(hù)能力的目的。二是學(xué)校要有目標(biāo)層次管理的制度，校長(zhǎng)、年級(jí)主任、班主任、科任教師以及學(xué)生家長(zhǎng)要根據(jù)各自的實(shí)際情況簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，做到層層落實(shí)。還有法制意識(shí)教育、交通安全教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生和防疫教育等，教給學(xué)生在勞動(dòng)、體育、競(jìng)賽時(shí)的相關(guān)人身安全的知識(shí)與技能;教給學(xué)生在自然災(zāi)害時(shí)緊急避災(zāi)的安全知識(shí)和培養(yǎng)他們求生的能力，教育學(xué)生在上課、課間、出操、集會(huì)、放學(xué)以及外出旅游、參加義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，要聽(tīng)從老師安排，不要東奔西跑、嬉戲追逐，甚至打架斗毆以造成不必要的傷亡。

　　3.2加強(qiáng)師生的培訓(xùn)工作

　　學(xué)校全體師生都應(yīng)該接受安全培訓(xùn)，安全問(wèn)題來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，否則一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)就會(huì)影響整個(gè)學(xué)校工作的正常運(yùn)行。實(shí)施全員培訓(xùn)是安全教育培訓(xùn)的根本，也是打造和諧校園的好辦法，學(xué)校的順利發(fā)展都要依靠師生的共同進(jìn)步來(lái)逐步完成。師生思想意識(shí)的相互滲透、相互促進(jìn)，能增強(qiáng)師生的安全意識(shí)和安全技能。

　　4.安全第一，加大預(yù)防力度

　　學(xué)校要有“安全責(zé)任重于泰山”的思想，積極將安全意識(shí)貫穿于學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié);要居安思危，對(duì)安全工作不能馬虎，堅(jiān)持常抓不懈;特別是在日常的工作中，要成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，積極組織廣大師生狠抓安全預(yù)防工作，具體制定切實(shí)可行的安全預(yù)案。如準(zhǔn)備“交通事故應(yīng)急預(yù)案”、“食品中毒事故應(yīng)急預(yù)案”、“火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案”、“地震應(yīng)急預(yù)案”等多種安全應(yīng)急預(yù)案，并要求師生針對(duì)不同的安全事故按其準(zhǔn)備的應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練。這樣，師生通過(guò)實(shí)際的演習(xí)，不僅能進(jìn)一步增強(qiáng)各自的安全意識(shí)和逃生技能，而且能對(duì)安全事故的預(yù)防起到積極作用。

　　5.群策群力，形成教育合力

　　學(xué)校安全教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，它不但涉及國(guó)家的興衰和民族的存亡，而且涉及社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展和億萬(wàn)家庭的幸福，僅僅依靠學(xué)校單方教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要使它得以正常進(jìn)行，必須取得黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)各界、學(xué)生家長(zhǎng)和其他一切力量的長(zhǎng)期大力支持。課間、出操、集會(huì)、放學(xué)以及外出旅游、參加義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，都要注意安全。所以，學(xué)校安全教育不僅要?jiǎng)訂T社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的力量，還要團(tuán)結(jié)其他一切可以團(tuán)結(jié)的力量，讓學(xué)校、社會(huì)、家庭教育相結(jié)合形成合力，做到各盡其能，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，共筑安全教育長(zhǎng)城，才能使學(xué)校安全教育深入人心。

　　總之，學(xué)校安全教育，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“以人為本”、“安全第一”的教育理念，安全警鐘時(shí)時(shí)敲，時(shí)時(shí)處處抓安全，加大安全宣傳教育力度，完善各項(xiàng)安全管理制度，積極推進(jìn)安全預(yù)防深度，倡導(dǎo)全社會(huì)成員共同參與，做到各盡所能、各負(fù)其責(zé)，充分利用學(xué)校教育陣地，有目的、有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展多種形式的教育和培訓(xùn)工作，逐步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，才能使學(xué)校安全教育穩(wěn)定、健康、持續(xù)地發(fā)展，達(dá)到排除安全隱患的目的，讓學(xué)生安全，讓家長(zhǎng)放心。

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