發(fā)展學校體育是我國一貫堅持的基本教育方針。我國高等學校體育教育的目的是以身體練習為基本手段,培養(yǎng)大學生的體育意識,增強學生體質(zhì),增進學生的身體健康和體育能力。下面是學習啦小編給大家推薦的體育教育淺析論文，希望大家喜歡!

　　體育教育淺析論文篇一

　　《淺談高校體育教育》

　　[摘要]發(fā)展學校體育是我國一貫堅持的基本教育方針。我國高等學校體育教育的目的是以身體練習為基本手段,培養(yǎng)大學生的體育意識,增強學生體質(zhì),增進學生的身體健康和體育能力,培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習慣,促進學生德、智、體全面發(fā)展,使之成為有理想、有道德、有文化、守紀律、體魄健壯的社會主義現(xiàn)代化建設者。

　　[關鍵詞]高校 體育教育 學生體質(zhì)

　　發(fā)展學校體育是我國一貫堅持的基本教育方針。我國高等學校體育教育的目的是以身體練習為基本手段,培養(yǎng)大學生的體育意識,增強學生體質(zhì),增進學生的身體健康和體育能力,培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習慣,促進學生德、智、體全面發(fā)展,使之成為有理想、有道德、有文化、守紀律、體魄健壯的社會主義現(xiàn)代化建設者。1990年國務院批準發(fā)布的關于實施《學校體育工作條例》和2002年教育部印發(fā)的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》對大學體育的組織實施提出了具體的要求。

　　一、高校體育的目的

　　體育教育是教育系統(tǒng)的重要組成部分,高等學校的體育教育是學生接受體育教學的最后時期,也是學校體育向社會體育的過渡時期,更是建設社會主義精神文明和促進學生全面發(fā)展的關鍵時期。根據(jù)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)和現(xiàn)代人才培養(yǎng)的要求,增強學生體質(zhì),培養(yǎng)學生樹立終身體育意識,注意學生個性心理素質(zhì)的培養(yǎng),促進學生在德、智、體等諸多方面全面發(fā)展,成為德才兼?zhèn)潴w魄強健的社會主義事業(yè)的接班人,是高校體育的最終目的。

　　二、高校體育的任務

　　1.增進學生健康,增強學生體質(zhì)

　　體育是促進學生身心健康發(fā)展的最積極、最有效的手段。通過進行教學、訓練、課外體育活動和業(yè)余體育競賽等一系列體育活動,使學生養(yǎng)成良好的習慣,不斷提高健康水平和對環(huán)境的適應能力,增強對疾病的抵抗能力,使學生不僅有一個健康的體魄,而且具有一定的體育素養(yǎng),以適應現(xiàn)代生產(chǎn)方式和生活方式,提高生活質(zhì)量。

　　2.傳授體育與健康的基本知識、技術和技能

　　通過各種途徑向?qū)W生進行體統(tǒng)的體育運動、衛(wèi)生保健、自我養(yǎng)護的基礎知識教育,使學生認識到體育教育的目的和意義,掌握科學鍛煉身體的基本原理和方法,學會在體育運動中要求掌握的基本技術、技能,提高大學生的體育、衛(wèi)生文化素養(yǎng),養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣,提高自我鍛煉的能力,使之終身受益。

　　3.促使學生智力的發(fā)展

　　體育運動能促進人的大腦發(fā)育,調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng),改善機能,為人們從事智力活動打下良好的物質(zhì)基礎;還可以直接促進觀察力、記憶力、想象力和思維力等智力因素的發(fā)展。

　　4.培養(yǎng)學生的體育意識

　　體育意識和習慣的培養(yǎng)是一個復雜的過程,既有時間概念又有個體興趣和需要的特征。鍛煉習慣的養(yǎng)成一般取決于下列三個因素:一是對體育運動定義和價值的正確認識;二是對運動技術的愛好和掌握程度;三是生理機能對運動的適應。通過組織、動員、引導和建立合理的規(guī)章制度,使學生形成穩(wěn)固的鍛煉習慣。

　　5.培養(yǎng)良好的思想品德,促進學生個性的全面發(fā)展

　　學校體育不僅可以健身,而且還可以育德。在對學生進行德、智、體、美、勞全面發(fā)展的過程中,必須把德育放在首位,貫穿各類教育的始終。體育是對學生進行品德教育時最活潑、最直接、最生動的形式。體育活動大多采用競賽形式,既有強烈的競賽氣氛,又有嚴格的規(guī)則約束,有利于增強學生的競爭意識,培養(yǎng)學生公平競爭的觀念和團結(jié)協(xié)作、公正無私、勇敢進取的優(yōu)秀品質(zhì)。學生在體育活動的參與和觀賞中,在心理上要有進取意識,努力培養(yǎng)自己吃苦耐勞、艱苦奮斗、團結(jié)友愛、樂于奉獻的高尚品格。同時,還要培養(yǎng)學生鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感和能力,陶冶大學生美的情操,以促進學生個性的全面發(fā)展。

　　6.提高學生的運動能力和運動技術水平

　　學校不僅要認真完成體育教學任務,還應該充分高等院校的有利條件和學生體能、智能方面的優(yōu)勢,對部分體育基礎好,有運動天賦的學生進行系統(tǒng)的、科學的訓練,進一步提高學生的運動能力和運動技術水平,促進體育運動的普及,豐富學校的校園文化生活,同時也為優(yōu)秀運動隊伍輸送后備力量。

　　三、實現(xiàn)高校體育目標和任務的基本途徑

　　1.體育課

　　體育課是高等學校教育計劃中的公共必修課,它的教學目標為:培養(yǎng)學生樹立“健康第一”的思想,以健康為中心,以“終身體育”為向?qū)?以“育人”為最終目標。一般情況下,體育課分為理論課和實踐課。理論課的特點為:通過向?qū)W生傳授體育、健康的基礎知識,提高學生的人文素養(yǎng);培養(yǎng)學生體育、健康的意識,激勵學生學習和參與體育活動的興趣與愛好,使學生具備有關知識并能運動這些知識去指導自身的衛(wèi)生保健和體育鍛煉活動。體育實踐課主要是讓學生在教師的指導下,在室外從事各種身體練習。在反復的練習過程中,通過身體活動和思維活動的緊密結(jié)合,讓身體承受一定的運動負荷,促使學生掌握體育知識、技術、技能,發(fā)展體能,到增強體質(zhì),促進身心健康,養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣和能力的目的,并為“終身體育”奠定良好的基礎。

　　2.課外體育鍛煉

　　課外體育鍛煉是體育教學的延續(xù)和補充,也是現(xiàn)實高校體育的目的、任務的重要途徑。課外體育鍛煉是在課余時間里學生運用各種身體練習的方法,以達到增強學生體質(zhì),促進身心健康,培養(yǎng)鍛煉習慣,調(diào)節(jié)精神和豐富課外文化生活等為目的的身體活動。課外體育鍛煉具備內(nèi)容豐富、形式多樣、因地制宜等特點,因此,課外體育鍛煉能很好地滿足學生體育和興趣的需求,能讓學生體育活動中得到積極的情緒體驗和心理滿足,激發(fā)學生進行體育鍛煉的動機,有利于培養(yǎng)餓學生的興趣,為終身體育奠定基礎。

　　3.課外運動訓練

　　課外運動訓練是指利用課余時間,對部分熱愛體育運動、身體素質(zhì)好、有專項運動特長的學生,以運動隊、代表隊、俱樂部等形式組織起來,全面發(fā)展他們的身心素質(zhì),提高運動技術水平,培養(yǎng)體育后備人才而進行系統(tǒng)訓練的一種專門教育過程。課外運動訓練是學校體育貫徹、普及與提高相結(jié)合方針的重要措施,是在體育課程教學基礎上實現(xiàn)體育目標與任務的一個基本途徑。課外運動訓練是我國競技體育發(fā)展戰(zhàn)略中占有重要的地位,是我國運動訓練工作的一個重要環(huán)節(jié),對推動體育運動普及與提高具有重要意義。

　　4.課外運動競賽

　　課外運動競賽(含校內(nèi)、校外)是指在課余時間,以爭取優(yōu)勝為直接目的,以運動項目為內(nèi)容,根據(jù)規(guī)則的要求,進行個人或集體的體力、技藝、心理的相互較量的體育活動。課外運動競賽是學校課外體育的重要組成部分,它是推動校內(nèi)外群眾性體育運動,增強學生體質(zhì)和提高體育運動水平的重要舉措。課外運動競賽是檢查體育教學、體育鍛煉和運動訓練效果的一種重要手段。由于課外運動競賽具有的競爭性、集體性、趣味性、娛樂性等特點,不僅可以活躍課余生活、振奮精神、陶冶情操、愉悅身心、豐富和活躍校園文化生活,還可以培養(yǎng)大學生拼搏、進取、團結(jié)等優(yōu)秀品質(zhì),對實現(xiàn)高校體育目標與任務有著積極的影響。

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