中學(xué)體育創(chuàng)新教育分析論文
中學(xué)體育創(chuàng)新教育分析論文
中學(xué)體育創(chuàng)新教育工作的開(kāi)展，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，在體育教學(xué)中體現(xiàn)民主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方法。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的 中學(xué)體育創(chuàng)新教育分析論文，希望大家喜歡!
中學(xué)體育創(chuàng)新教育分析論文篇一
《中學(xué)體育創(chuàng)新教育分析探究》
摘 要：隨著時(shí)代的發(fā)展，很多傳統(tǒng)的教學(xué)方式越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，為此需要加強(qiáng)創(chuàng)新，改變教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行中學(xué)體育創(chuàng)新教育，在推動(dòng)體育教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)揮著重大的現(xiàn)實(shí)意義。中學(xué)體育創(chuàng)新教育工作的開(kāi)展，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，在體育教學(xué)中體現(xiàn)民主，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方法。通過(guò)創(chuàng)新教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;教育方式;創(chuàng)新教育
一、創(chuàng)新教育在中學(xué)體育中的重要性
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人才逐漸成為時(shí)代發(fā)展的戰(zhàn)略資源。教育是培養(yǎng)人才的重要措施，創(chuàng)新教育是社會(huì)發(fā)展的必然要求。創(chuàng)新教育，主要指的是在教育工作中融入創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
當(dāng)前在中學(xué)體育教學(xué)中其體育教學(xué)思想觀念，直接決定著學(xué)校體育教學(xué)的方向，影響著體育教學(xué)成果。進(jìn)行體育教學(xué)創(chuàng)新，首先需要改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想及其思維模式。傳統(tǒng)的常規(guī)性思想方式，主要是習(xí)慣性思維，在解決問(wèn)題上不具備創(chuàng)新性。進(jìn)行中學(xué)體育創(chuàng)新教育，首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變其思想及傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立創(chuàng)新思維。創(chuàng)新教育在推動(dòng)體育教學(xué)改革、提高體育教育綜合水平等方面發(fā)揮著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、中學(xué)體育創(chuàng)新教育教學(xué)方式
1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，樹(shù)立新型教學(xué)理念
中學(xué)體育創(chuàng)新教育要求改變不符合現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的思想及理念，改變片面認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)中其目標(biāo)主要是以身體鍛煉為主要目的，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，將學(xué)生身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力等終身體育教育作為體育教育目標(biāo)。在體育教學(xué)中，教師不僅需要學(xué)生掌握并熟悉體育知識(shí)及鍛煉身體的方法，還需要重視培養(yǎng)學(xué)生的能力、意志及品德等。推動(dòng)學(xué)生被動(dòng)接受體育教育向主動(dòng)學(xué)習(xí)體育教學(xué)轉(zhuǎn)變;改變一味重視教學(xué)方法研究的方式為重視教學(xué)方法與重視學(xué)習(xí)方法并重;從模仿學(xué)習(xí)或模仿練習(xí)等發(fā)展為主動(dòng)創(chuàng)新學(xué)習(xí);將指令式教學(xué)方式逐漸向啟發(fā)式教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，建立平等和諧的新型師生關(guān)系。
2.營(yíng)造民主寬松的教學(xué)氛圍
創(chuàng)新教育要求其課堂氛圍表現(xiàn)出民主性，體現(xiàn)出教師與學(xué)生的平等性。以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解。針對(duì)學(xué)生獨(dú)特想法應(yīng)及時(shí)給予肯定，尊重學(xué)生，消除學(xué)生對(duì)教學(xué)的畏懼心理。如：在高中人教版教材關(guān)于跨欄教學(xué)時(shí)，采取創(chuàng)新教學(xué)方法。具體如下：事先不進(jìn)行跨欄動(dòng)作教學(xué)，而是讓學(xué)生自主選擇方式通過(guò)欄架，通過(guò)觀察，選擇出誰(shuí)的動(dòng)作最為標(biāo)準(zhǔn)。采取這樣的教學(xué)方式，學(xué)生積極性較高，跨欄方式多樣，在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)鍛煉了學(xué)生思維。然后對(duì)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作及要點(diǎn)進(jìn)行講述，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
3.培養(yǎng)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性
通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的主動(dòng)性及積極性。只有在學(xué)生對(duì)體育教學(xué)充滿興趣時(shí)，才可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并在學(xué)習(xí)體育知識(shí)的過(guò)程中保持一個(gè)相當(dāng)輕松及愉悅的心態(tài)，而不再將體育課堂的學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)來(lái)看，消除畏懼心理。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的重要內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中體育教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容，科學(xué)采取教學(xué)方式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如：在高中體育人教版教材中，關(guān)于體操―雙杠教學(xué)中，可以組織競(jìng)賽，選擇部分學(xué)生作為評(píng)委，對(duì)學(xué)生雙杠操作進(jìn)行打分，從而激發(fā)學(xué)生參與熱情，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)體育的興趣。
4.注重個(gè)性培養(yǎng)
在進(jìn)行中學(xué)體育創(chuàng)新教育時(shí)，教師應(yīng)綜合考慮學(xué)生個(gè)性，承認(rèn)個(gè)性并重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)教師應(yīng)通過(guò)觀察，獲得學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，并分析其個(gè)性，采取引導(dǎo)措施，重視對(duì)其個(gè)性的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生個(gè)性不同，應(yīng)采取不同的教學(xué)方式，因材施教，加強(qiáng)引導(dǎo)，逐漸讓學(xué)生個(gè)性越發(fā)成熟。創(chuàng)新教育，要求鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思想問(wèn)題及處理問(wèn)題的能力，并提出針對(duì)同一種問(wèn)題，不同的解決方法，讓學(xué)生逐漸形成自己的思考方式。通過(guò)列興趣中外風(fēng)云人物等事例，每個(gè)人都有著自己鮮明的個(gè)性，通過(guò)個(gè)性化培養(yǎng)，讓學(xué)生形成創(chuàng)造性思維。
5.創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富教學(xué)形式及內(nèi)容
在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)分發(fā)教學(xué)形式及內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)形式上，可以選擇提示教學(xué)、多媒體教學(xué)、分段教學(xué)、循環(huán)教學(xué)等方式，如：采取多媒體教學(xué)方式，通過(guò)多媒體展示體育教學(xué)內(nèi)容，其形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，圖文并茂，可以起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。如：組織學(xué)生觀看體育相關(guān)影像，對(duì)體育發(fā)展歷史進(jìn)行探究等。在體育課程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)改變單一化，向多樣化方向進(jìn)行發(fā)展。進(jìn)行創(chuàng)新教育，應(yīng)結(jié)合教學(xué)情境，并引導(dǎo)學(xué)生參與其中，從質(zhì)疑開(kāi)始，尋找答案。通過(guò)答案找尋的過(guò)程，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生思維;通過(guò)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題及處理問(wèn)題的能力。
進(jìn)行中學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)，教師應(yīng)做好引導(dǎo)角色，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)其進(jìn)行發(fā)散性學(xué)習(xí)。如：在進(jìn)行人教版中學(xué)體操教學(xué)時(shí)，在考慮到學(xué)生具備了一定的體操知識(shí)，并對(duì)音樂(lè)節(jié)奏具有一定的認(rèn)識(shí)，可以在給出音樂(lè)曲目的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由安排一套體操。通過(guò)這種創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的體操知識(shí)融會(huì)貫通，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行了良好培養(yǎng)。
除了以上中學(xué)體育創(chuàng)新教育教學(xué)以外，建立和諧的師生關(guān)系，合理處理知識(shí)與身體活動(dòng)的關(guān)系也是創(chuàng)新教學(xué)的重要內(nèi)容。建立平等的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主，老師指導(dǎo)的教學(xué)方式，在平等和諧的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及積極性。創(chuàng)新教育要求中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)符合教學(xué)規(guī)律，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，處理好知識(shí)與身體活動(dòng)之間的關(guān)系，培養(yǎng)全面型人才。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式越來(lái)越不符合時(shí)代發(fā)展的要求，為改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，提出了創(chuàng)新教育。創(chuàng)新是發(fā)展的推動(dòng)力。在中學(xué)體育教學(xué)中體現(xiàn)創(chuàng)新教育，首先需要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，通過(guò)樹(shù)立新型的教學(xué)理念，推動(dòng)體育教學(xué)的進(jìn)步。中學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)民主、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、注重個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)新教學(xué)方法。實(shí)踐證明加強(qiáng)創(chuàng)新教育，在提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。另外，學(xué)校要為體育創(chuàng)新教育改革設(shè)立良好的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師積極改革，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化去劣，努力把體育創(chuàng)新教育改革加以完善和發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]賈生普.論創(chuàng)新教育與中學(xué)體育課改[J].青海教育，2010(5).
[2]彭慧玲.中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].科教導(dǎo)刊，2011(9).
(作者單位 廣東省湛江市坡頭區(qū)龍頭中學(xué))
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